德育副校長工作總結(jié)新的一年，將繼續(xù)秉承一個德育人的初心，干好德育人的那些事寒暑易節(jié)，興替成今。極不平凡的2022年走過歲末尾聲，新年已至。作為德育校長，過去的一年我把自己定位成學(xué)校德育工作的引領(lǐng)者、設(shè)計者、實(shí)踐者、學(xué)校整體規(guī)劃的參與者，回顧一年來個人工作的過往，心中感到踏實(shí)而又厚重。2022年，我努力成為學(xué)校德育工作的引領(lǐng)者。引領(lǐng)什么？引領(lǐng)思想，引領(lǐng)方向，引起重視。客觀的說，德育校長本人、德育工作本身在不少學(xué)校處于比較尷尬的局面。“邊角廢料，就干政教！”不是有人用這句話調(diào)侃德育校長的境地嗎？“抓好成績，提高分?jǐn)?shù)就萬事大吉”不是一些班主任和學(xué)科教師的教育觀嗎？引領(lǐng)者就是要改變這種局面，在全校樹立德育為先的方向標(biāo)。所以，這一年，我用更加堅定的信念、更多的理論學(xué)習(xí)提高思想占位、更多場合、更多頻次不斷發(fā)出“德育重要”的聲音。大道不孤，上下同欲者勝。越來越多的人認(rèn)識到了德育工作的重要性，德育隊伍育人理念和專業(yè)化能力發(fā)生實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變，全員一家，全員抓德育的態(tài)勢悄然形成。最為難得是，育人為本的理念成為全體高小人的共識，德育和教學(xué)已經(jīng)成為你中有我，我中有你的一個有機(jī)整體，一切都是為了育人服務(wù)，學(xué)校的德育觀逐漸升級為學(xué)校的育人觀和質(zhì)量觀，成為推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的動力。2022年，我努力成為xx學(xué)校德育工作的設(shè)計者。設(shè)計什么？設(shè)計德育目標(biāo)，德育內(nèi)容和德育路徑。這一年，我們繼續(xù)秉承“健康成長高于一切”育人理念，繼續(xù)把培養(yǎng)具有“四格”特質(zhì)健康兒童作為育人目標(biāo)一以貫之持續(xù)落實(shí),繼續(xù)實(shí)施德育工作體系化和項目化推進(jìn)策略，不斷深化“四三二一”德育工作體系建設(shè)，通過各個教育項目的突破，帶動育人目標(biāo)的全面達(dá)成。上半年停課不停學(xué)，停課不停教育。我們設(shè)計并開辦高小德育空中課堂，《你的樣子》、《習(xí)慣的力量》、《清明祭》、《最美勞動者》等緊跟時代主題的40次教育活動成為網(wǎng)課時期深受學(xué)生和家長歡迎的“節(jié)目”。復(fù)課后《遠(yuǎn)離手機(jī)，健康相伴》簽約活動破解了網(wǎng)課后遺癥，深受家長歡迎。下半年德育工作常態(tài)化，我們設(shè)計開展入隊儀式、籃球爭霸賽、美德少年評選、班級綠色文化創(chuàng)建等活動，形式新穎，主題鮮明,深受師生歡迎。德育工作不再是可有可無，在學(xué)校整體發(fā)展中，通過德育工作的有效開展促使高小辦出了扎實(shí)本真而又有質(zhì)量的教育，德育工作成為學(xué)校發(fā)展的魂之所在。2022年，我努力成為xx學(xué)校德育工作的實(shí)踐者。實(shí)踐者干什么？就是按照既定計劃躬身實(shí)踐，既要靠前指揮又要真抓實(shí)干。雖然是管理者但不能真拿自己當(dāng)干部，不能做甩手掌柜，每一項活動必須親自參與，不做旁觀者。所以我們幾位德育領(lǐng)導(dǎo)會一道組織活動，會一道檢查班級、會一道清除隱患，會一道破冰除雪；我們既是導(dǎo)演、又是演員、還要做攝影師、更要成為一名記者。“干就完了”那是德育領(lǐng)導(dǎo)的座右銘。工作中更要注重合作，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。德育工作紛繁復(fù)雜，通知文件名目繁多，每一項工作我是可以布置給政教主任和大隊輔導(dǎo)員，可他們?nèi)绻绻麅糇鲞@些書面文章，實(shí)際工作自然無暇開展，因此，更多的時候我會主動來做，為他們分擔(dān)。所以，常常能看到我的兩位助手不是在學(xué)生身邊，就是在活動現(xiàn)場，學(xué)校德育活動開展得有聲有色離孩子們最近，這不僅是源于他們的責(zé)任感和能力，還源于他們有時間和精力。2022年，我努力成為學(xué)校新時期規(guī)劃的參與者。誰來參與？規(guī)劃什么？如何規(guī)劃？應(yīng)該有我。不謀萬世者不足以謀一時，不謀全局者不足以謀一域。2022年不僅僅因?yàn)橐咔槌蔀樘厥庖荒辏鞘迨展僦辏奈彘_局在即，站在學(xué)校發(fā)展的特殊的歷史節(jié)點(diǎn)上，規(guī)劃學(xué)校新時期發(fā)展是每一個教育管理者義不容辭的責(zé)任。特別是德育領(lǐng)導(dǎo)，肩負(fù)立德樹人的時代重任，參與規(guī)劃學(xué)校發(fā)展更應(yīng)該首當(dāng)其沖。十四五發(fā)展規(guī)劃的編制學(xué)校高度重視，召開幾次會議進(jìn)行研究和部署，最后由德育綜合各部門意見并牽頭進(jìn)行整體設(shè)計，為了完成這份光榮使命，我們下了最大力氣，客觀分析學(xué)校發(fā)展的五大優(yōu)勢，十一項癥結(jié)，確立十四五期間育人為本發(fā)展思想，堅持五項發(fā)展原則，提出“植根教育”全新辦學(xué)理念，進(jìn)一步凝練學(xué)校精神文化，定位學(xué)校精神，構(gòu)建六步育人體系，完成學(xué)校整體規(guī)劃和設(shè)計。規(guī)劃提出后，得到全體班子成員的認(rèn)可，在此基礎(chǔ)上又經(jīng)過討論和修改和面向全體教師征求意見，最后對外進(jìn)行發(fā)布。凡所過往，皆為序章；凡所將至，皆為可