第頁高校教師資格證考試復習試題附答案1.通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式即是()。A、智力技能B、知識遷移C、智力D、思維程序【正確答案】：A解析：暫無解析2.下列不屬于社會實踐活動與教學活動關系的是()。A、目的的統一性B、活動的主體有差別C、所獲知識的層次不同D、理論體系的不一致【正確答案】：D解析：暫無解析3.教學測量的目的在于考核()。A、教學成效B、學生成績C、教學目標D、教師績效【正確答案】：A解析：暫無解析4.以下屬于高等教育結構中的微觀結構的是()。A、層次結構B、形式結構C、課程結構D、地域結構【正確答案】：C解析：暫無解析5.有機體學會對條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應,巴甫洛夫稱其為()。A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比較D、行為強化【正確答案】：B解析：暫無解析6.班級授課制最先是由捷克教育家()在《大教學論》中做了理論上的系統闡述。A、洛克B、裴斯泰洛齊C、夸美紐斯D、赫爾巴特【正確答案】：C解析：暫無解析7.我國西周時期高等教育內容為()。A、七藝B、六藝C、四書五經D、軍事教育【正確答案】：B解析：暫無解析8.“舌尖現象”可以用來證明()。A、知識同化說B、提取失敗說C、經驗干擾說D、痕跡衰退說【正確答案】：B解析：暫無解析9.以下不屬于實物直觀的是()。A、觀察教學電影B、觀察實物C、演示實驗D、到實地參觀訪問【正確答案】：A解析：暫無解析10.態度的核心成分是()。A、認知成分B、情感成分C、行為成分D、能力成分【正確答案】：B解析：暫無解析11.1952年開始進行的中國高等學校院系調整產生了深遠影響,其主要的學習和借鑒對象是()。A、美國B、蘇聯C、日本D、法國【正確答案】：B解析：暫無解析12.()貫穿于學校教育的整個過程,對于學生的態度與價值觀的形成,具有強有力的持續的影響。A、顯性課程B、核心課程C、隱性課程D、實踐課程【正確答案】：C解析：暫無解析13.根據學習動機的社會意義,可以把學習動機分為()。A、社會動機與個人動機B、工作動機與提高動機C、高尚動機與低級動機D、交往動機與榮譽動機【正確答案】：C解析：暫無解析14.影響態度與品德學習的外部條件,不包括()。A、家庭教養方式B、道德認知C、社會風氣D、同伴群體【正確答案】：B解析：暫無解析15.在識記“女孩”、“小鳥”、“森林”、“唱歌”4個詞時,可用自然語言把這些離散的詞重新組織為“一個女孩在森林里聽小鳥唱歌”,這樣便于記憶。這一事例中,運用了()。A、視覺編碼B、語言聽覺編碼C、語義編碼D、語言中介編碼【正確答案】：D解析：暫無解析16.現代學位制度確立的標志是德國柏林大學創設的()。A、文學博士學位B、醫學博士學位C、理學博士學位D、哲學博士學位【正確答案】：D解析：暫無解析17.在早期的遷移理論中,提倡兩種情境中有相同要素時才能產生遷移的共同要素說的是()。A、桑代克B、賈德C、奧蘇伯爾D、安德森【正確答案】：A解析：暫無解析18.有人認為一些大學設立“發泄室”、讓學生打沙包,攻擊橡皮人以消解心理壓力的做法是錯誤的,因為這樣會養成學生的攻擊行為和習慣。那么你認為()。A、批評是正確的B、批評是錯誤的C、有心理學的理論支持這種批評D、批評有部分合理性【正確答案】：B解析：暫無解析19.根據美國學者馬丁.特羅的觀點,當一國高等教育入學人數達到適齡人學人口的()時,屬于大眾高等教育發展階段。A、10%B、15%C、15%—50%D、60%【正確答案】：C解析：暫無解析20.一個人的對人對己、對事、對物的態度是()。A、與生俱來的B、在先天因素基礎上形成的C、是實踐鍛煉的結果D、通過學習而形成的【正確答案】：D解析：暫無解析21.下列哪種成分不是品德的心理結構?()A、道德認知B、道德觀念C、道德情感D、道德行為【正確答案】：B解析：暫無解析22.下列說法不正確的是()。A、理性概括揭示的是事物的一般因素與本質因素B、理性概括是一個自發的過程C、只有通過理性概括,才能獲得揭示事物本質的科學概念和命題D、通過理性概括,學生對事物的認識上升到了理性階段【正確答案】：B解析：暫無解析23.教學的基本組織形式是()。A、個別教學B、分組教學C、班級上課制D、復式教學【正確答案】：C解析：暫無解析24.情操分為三類,它們是()。A、理智情操、美的情操、思想情操B、道德情操、美的情操、思想情操C、理智情操、道德情操、美的情操D、思想情操、理智情操、道德情操【正確答案】：C解析：暫無解析25.下列哪一項不屬于按階段安排的思想政治教育內容?()A、新生階段B、二、三年級C、中等階段D、高年級階段【正確答案】：C解析：暫無解析26.一個安靜、穩重、動作緩慢、不易激動、情緒不易外露的人,其氣質類型屬于()。A、膽汗質B、多血質C、抑郁質D、粘液質【正確答案】：D解析：暫無解析27.根據遷移內容不同進行劃分,可以分為()。A、水平遷移與垂直遷移B、正遷移與負遷移C、一般遷移與具體遷移D、同化性遷移、順應遷移與同組遷移【正確答案】：C解析：暫無解析28.()是歐美各國普遍采用的大學管理模式。A、教授治校B、委員會制C、大學董事會制度D、校長負責制【正確答案】：B解析：暫無解析29.根據柯爾伯格的觀點道德推理的最高階段是()。A、“好孩子”取向階段B、懲罰和服從取向階段C、良心或原則取向階段D、權威和社會秩序取向階段【正確答案】：B解析：暫無解析30.大學生在人際交往中的自卑、怯懦、偏執及性格上的一些缺陷表明其人際交往中的()。A、認知障礙B、情緒障礙C、人格障礙D、技能障礙【正確答案】：C解析：暫無解析31.有目的地嚴格控制或創設一定的條件,主動地引起或改變某種心理活動,從而進行分析研究的客觀方法叫做()。A、發展法B、觀察法C、系統法D、實驗法【正確答案】：D解析：暫無解析32.教科書上的練習題多屬于()。A、有結構的問題B、無結構的問題C、簡單問題D、復雜問題【正確答案】：A解析：暫無解析33.“探究新知”使得高等教育課程不同于一般的職業訓練或基礎教育,這體現了高等學校課程與()。A、社會經濟發展之間的關系B、高深科學文化知識之間的關系C、個人發展和完善之間的關系D、政治、文化發展之間的關系【正確答案】：B解析：暫無解析34.在幾種重要的學習理論中,認知一結構論是()提出的。A、布魯納B、苛勒C、桑代克D、奧蘇伯爾【正確答案】：A解析：暫無解析35.下列不屬于高等學校科研應遵循的原則是()。A、加速科技成果轉化和推廣的原則‘B、支持青年研究人員,開拓新的研究領域的原則C、理論聯系實際,與社會現實相聯的原則D、社會經濟效益與學術水平相統一的原則【正確答案】：C解析：暫無解析36.中國古代的書院成為高等教育機構,始于()。A、隋代B、唐代C、宋代D、明代【正確答案】：C解析：暫無解析37.動機、需要、興趣、和世界觀等心理成分屬于()。A、心理動力B、心理過程C、心理狀態D、心理特征【正確答案】：A解析：暫無解析38.某教師認為,“學生骨頭輕,不能給他們好臉色看”。具有這種觀點的教師最可能的領導類型是()。A、仁慈專斷型B、放任自流型C、民主型D、強硬專斷型【正確答案】：D解析：暫無解析39.日本的高等教育起源于()。A、私立大學B、帝國大學C、社區學院D、公立大學【正確答案】：B解析：暫無解析40.高等教育課程和教學中重視基礎與重視應用之間的矛盾體現了()。A、學術導向和社會導向之間的矛盾B、個人需要與社會需要的矛盾C、一致性與多樣性之間的矛盾D、現代化與傳統之間的矛盾【正確答案】：A解析：暫無解析41.一個好的測量工具必須穩定可靠,即多次測量結果要保持一致,否則便不可信。這里所講的測量的一致性程序是指測驗的()。A、效度B、信度C、區分度D、難度【正確答案】：B解析：暫無解析42.以個人好惡、興趣愛好為聯系紐帶具有強烈情感色彩的群體是()。A、聯合群體B、正式群體C、松散群體D、非正式群體【正確答案】：D解析：暫無解析43.下列不屬于教學計劃內容的是()。A、專業培養目標B、成績的評定C、學習年限D、課程設置【正確答案】：B解析：暫無解析44.我國對桑代克的教育心理學理論和測驗技術進行研究、認識和清理批判是在()。A、教育心理學的改造期B、教育心理學的繁榮期C、教育心理學的破壞期D、教育心理學的新生期【正確答案】：A解析：暫無解析45.根據學術門類劃分或職業門類劃分,將課程組合成不同的專門化領域,這些組合被稱為()。A、課程B、專業C、教學計劃D、教學大綱【正確答案】：B解析：暫無解析46.規定高等教育發展方向的主要因素是()。A、政治B、經濟C、文化D、科技【正確答案】：A解析：暫無解析47.下列不是思想政治教育特點的是()。A、鮮明的階級性B、廣泛的群眾性C、很強的實踐性D、嚴密的邏輯性【正確答案】：D解析：暫無解析48.一體化教育結構模式的特征不包括()。A、可以加強理論和實際的聯系B、為科研提供更廣闊的基礎C、英才教育部門有更大的自主權D、有利于學生重新選擇學習機會【正確答案】：C解析：暫無解析49.不屬于根據教學過程不同階段劃分的測驗是()。A、準備性測驗B、形成性測驗C、總結性測驗D、標準化學績測驗【正確答案】：D解析：暫無解析50.對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是起源于()。A、桑代克B、巴甫洛夫C、蘇格拉底D、亞里士多德【正確答案】：D解析：暫無解析填空題1.從分科型或綜合型的觀點來看,課程可以分為學科并列課程和（）。【正確答案】：選修課程解析：暫無解析2.學習遷移是促進學生心理發展的關鍵,是使習得的知識、技能與道德規范向（）與（）轉化的關鍵。【正確答案】：能力|品德解析：暫無解析3.法國的高等教育的地萬管理機構是（）,其總長由（）任命,并代表教育部長履行職責。【正確答案】：大學區|總統解析：暫無解析4.測驗過難或太易,分數范圍就會（）,信度也將（）。要使信度達到最高,難度水平應是能產生（）。【正確答案】：縮小|降低|最廣分數分布解析：暫無解析5.（）是指衡量某一種教學過程對完成學位要求所做貢獻的一種管理辦法。【正確答案】：學分制解析：暫無解析6.提倡（）,可以在不增加總課時的前提下,壓縮教學內容,削減教學時數,可相應地增加課程的門數。【正確答案】：課程的小型化解析：暫無解析7.（）是教師在教育教學活動中的一種特殊智力定向能力,是指教師對意外情況和偶發事件能夠及時作出靈敏的反應,并采取恰當措施解決問題的特殊能力。【正確答案】：教育機智解析：暫無解析8.高校系統的思想政治教育內容主要有（）、馬克思主義人生觀、世界觀教育,（）,愛國主義與國際主義教育和社會主義民主與社會主義法制教育。【正確答案】：馬克思主義基本理論教育|馬克思主義道德觀教育解析：暫無解析9.布盧姆把認知領域的教育目標分成六級,即知識、領會、運用、分析、綜合和評價。我國學者傾向于將這六級目標概括為兩個范疇:第一個范疇為（）;第二個范疇為（）。【正確答案】：記憶知識|領會與運用知識解析：暫無解析10.在思想政治教育的方法中,通過擺事實,講道理,啟發引導教育對象,以理服人的教育方法是（）。【正確答案】：說理啟迪法解析：暫無解析11.高等教育的形式結構根據經費來源和管理體制的不同,可分為（）和（）兩種形式。【正確答案】：公立|私立解析：暫無解析12.學習的遷移現象是多種多樣,按照遷移的性質,分為（）和（）。【正確答案】：正遷移|負遷移解析：暫無解析13.學習遷移使習得的經驗得以（）、（）,形成一種穩定的整合的心理結構,從而更好地調節人的行為,并能動地作用于客觀世界。【正確答案】：概括化|系統化解析：暫無解析14.（）,也稱社會惰化作用或社會逍遙,指群體一起完成一件事情時,個人所付出的努力比單獨完成時偏少的現象。【正確答案】：社會惰化解析：暫無解析15.高等教育的（）主要體現了一個國家在高等教育管理活動中中央和地方政府、政府和高校間職責、權力和利益關系。【正確答案】：宏觀管理體制解析：暫無解析16.我國高等學校教師的職務分為（）、講師、副教授、（）四級。【正確答案】：助教|教授解析：暫無解析17.學科是一個（）范疇,專業是一個教學范疇。【正確答案】：知識解析：暫無解析18.角色亦稱（）,它指個人在特定的社會環境中相應的社會身份和社會地位,并按照一定的社會期望,運用一定的權力來履行相應社會職責的行為。【正確答案】：社會角色解析：暫無解析19.（）是指對學習材料中進行深入的加工活動,即通過對要學習的新材料增加相關的信息來達到對新材料的理解和記憶。【正確答案】：精細加工解析：暫無解析20.維果斯基在心理發展上強調（）的作用,特別是強調活動和社會交往春的高級心理機能發展中的突出作用。【正確答案】：社會文化歷史解析：暫無解析21.道德認識水平的提高與思維水平的提高平行,要提高學生的道德認識水平,必須大力發展學生的（）。【正確答案】：思維能力解析：暫無解析22.高校直接為社會服務的范圍主要包括（）、科技服務、（）、設備開放服務等。【正確答案】：教學服務|信息服務解析：暫無解析23.社會實踐活動要面向全體學生,同時要善于針對不同學生,采取不同的活動方式的原則叫做（）、（）。【正確答案】：點面結合|以點帶面解析：暫無解析24.（）指把事物的整體分解為各個部分、各個方面、各種屬性或各種特征。（）指把事物的各個部分、各個方面、各種特征或各種屬性結合起來,了解它們之間的聯系和關系,形成一個整體。【正確答案】：分析|綜合解析：暫無解析25.檢驗假設的方法有兩種:（）和（）。【正確答案】：直接檢驗|間接檢驗解析：暫無解析26.來自學習結果的種種反饋信息。對學習效果有明顯影響。這是因為:一方面學習者可以根據反饋信息調整學習活動,改進（）;另一方面學習者為了取得更好的成績或避免再犯錯誤而增強了（）,從而保持了學習的主動性和積極性。【正確答案】：學習策略|學習動機解析：暫無解析27.一個完整的教學活動過程包括（）、任務分析、(確定學生原有水平)、（）、實施教學和（）六個方面。10.“學生的學與教師的教”反映了教育心理學對象的（）。【正確答案】：明確教學目標|設計教學課程|教學評價|特殊性解析：暫無解析28.課堂教學的基本環節包括備課、上課和（）三個部分組成。【正確答案】：課后總結解析：暫無解析29.世界教育結構改革的兩種基本趨勢是（）和（）。【正確答案】：一體化模式|多樣化模式解析：暫無解析30.教育實驗法運用的核心作用是實驗設計,實驗設計中應該遵守兩項基本原則:（）和（）。【正確答案】：隨機化原則|局部控制原則解析：暫無解析31.（）就是對自己的本來面目抱認可、肯定的態度。【正確答案】：悅納自己解析：暫無解析32.高等學校的特定基本任務是為國家建設和社會發展培養高級專門人才,其教學過程也有（）、（）、自主性等特征。【正確答案】：專業性|研究性解析：暫無解析33.思想政治教育在人類社會漫長的發展進程中產生、形成和發展,表現出鮮明的階級性、（）和很強的實踐性。195.高校思想政治教育工作的根本任務就是用（）來教育和武裝學生。【正確答案】：廣泛的群眾性|馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論解析：暫無解析34.（）是依據已發現的教學規律和一定的教育目的,對教師和教學工作者提出的在教學過程中必須遵守的基本要求。【正確答案】：教學原則解析：暫無解析35.教學反思指教師以自己的（）為思考對象,來對自己所做出的行為、決策以及由此所產生結果進行審視和分析的過程,是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進能力發展的途徑。【正確答案】：教學活動過程解析：暫無解析36.（）原則要求在高等學校的教學過程中,既要向學生傳授正確的知識,養成嚴謹的科學態度,又要注意培養學生的思想意識,使知識傳授與思想培養結合成一個有機的整體。【正確答案】：科學性與思想性相結合解析：暫無解析37.（）是指把受教育者培養成為一定社會所需要的人的基本要求,它規定了所要培養人的基本規格和質量要求。【正確答案】：教育目的解析：暫無解析38.道德判斷水平的高低對道德行為的選擇有重要制約作用,要提高學生的道德品質。必須加強（）的教育。【正確答案】：道德認識解析：暫無解析39.影響接受學習的關鍵因素是認知結構中適當的起固定作用的觀念的可利用性。（）就是先于學習任務本身呈現的一種引導性材料。【正確答案】：先行組織者解析：暫無解析40.在法國,高等教育基本屬于國有、法國政府的（）是最高的權力決策機構。【正確答案】：國民教育部解析：暫無解析41.（）技術的目的是讓教師形成正確的教育觀念,提高其參加教育科研的自覺性和主動性,從而自覺地實現角色的改變。【正確答案】