幼兒心理學2021/6/271心理小測驗：當你在家時，同時發生下面幾件事，你會先做哪一件？請依次排序。1.孩子哭了2.水龍頭在嘩嘩地流3.電話在響4.有人在敲門2021/6/272心理小測驗：（測試你的人生主次）當你在家時，同時發生下面幾件事，你會先做哪一件？請依次排序。1.孩子哭了（家庭）2.水龍頭在嘩嘩地流（金錢）3.電話在響（事業）4.有人在敲門（朋友）2021/6/273案例案例一：

王娟是一名幼教專業三年級的學生，明天她就要到幼兒園實習，為了工作時衣服經臟，她選擇了一套黑色的連衣裙，準備明天穿。你覺得她的穿著合適嗎？為什么？解析：幼兒感知覺的發展決定他對鮮艷的顏色（紅、橙、黃、綠、藍）較敏感，并在心理上更容易接受。2021/6/274案例案例二：

李麗準備為小班的幼兒講一個故事，故事的講授時間大約為9分鐘，你對此有什么看法？解析：3歲幼兒能夠集中注意力的時間為3-5分鐘，4歲幼兒約為10分鐘，5-6歲幼兒約為20分鐘。2021/6/275第一章緒論學習目標：1、了解什么是心理學和幼兒心理學；2、理解幼兒心理學研究的意義；3、了解幼兒心理學的研究對象；4、理解心理現象的本質；5、了解幼兒心理學的研究方法。2021/6/276第一節幼兒心理學的研究對象

一、什么心理學？三、幼兒心理學：研究3—6、7歲兒童心理現象的科學四、研究、學習幼兒心理學的意義

二、心理學研究的基本內容

人的心理過程：認識過程、情感過程、意志過程個性心理：個性傾向性、個性心理特征、自我意識是研究心理現象的發生及其發展規律的科學。2021/6/277人的認識過程感覺（視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺）知覺（通過不同的感覺，對某一事物產生總體的認識。例：看到一面五星紅旗）記憶（接觸事物后，在頭腦中留下一定的痕跡和印象。例：你記起早餐吃了什么）想象（憑借頭腦中的物體形象，重新組合成新的形象。例：幼兒把布娃娃當成小妹妹）思維（通過感知覺、記憶的基礎上，對不能直接看到或聽到的事情以及他們之間的關系進行認識。例：烏云密布可能要下雨了）2021/6/278情感過程：當人們認識一個物體的時候，總會不由自主地產生一些內心討厭。例：空氣里飄來一陣惡臭，頓時心情就一陣煩躁；看到長相俊美的人，頓時心情很愉悅。意志過程：想方設法克制自己，調節自己。例：很討厭上課，很想沖出教室，但是看在老師的份上，就忍著了。2021/6/279個性心理個性傾向性（需要、興趣、理想和世界觀）個性心理特征（能力、氣質和性格）自我意識（對自己的心理和行為的認識、評價、體驗、調節等等）2021/6/2710幼兒心理學研究什么？幼兒心理學

是研究幼兒心理發展的特點和規律的科學。

研究對象：3至6、7歲的兒童。任務：揭示其發展的特點和規律。2021/6/2711幼兒心理學

研究的意義1、有助于確立科學合理的幼兒發展觀、教育觀2、有助于教育者更合理地開展幼兒教育工作2021/6/2712第二節關于心理現象的本質一、心理是腦的機能二、心理是對客觀現實的反映三、心理具有主觀能動性四、心理在活動實踐中不斷發展2021/6/2713心理是腦的機能1、腦的結構延髓、橋腦、中腦、間腦、小腦、大腦2、腦的機能大腦的主要機能：接收、分析、綜合、貯藏和發布各種信息大腦的基本活動方式：反射（無條件反射和條件反射）2021/6/2714心理具有主觀能動性1、什么是主觀的能動反映？2、其表現在：反映著客觀現實的性質和特性反映著個人對現實關系和態度能支配和調節人的行為，反作用于客觀現實2021/6/2715第三節主要的心理學研究方法描述性研究觀察法測驗法產品分析法個案法實驗性研究實驗室實驗自然實驗2021/6/2716觀察法1、概念

2、成功實施的取決條件

3、優點

4、主要缺陷

5、適用范圍2021/6/2717測驗法1、概念2、分類3、心理測驗的基本要求產品分析法1、概念2、舉例個案