2024年中考語(yǔ)文二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀（人物傳記類(lèi)）

現(xiàn)代文閱讀

這就是郎平

聲名鵲起，風(fēng)光無(wú)二

①1981年11月16日，第三屆世界杯女子排球賽最后一場(chǎng)比賽在日本大限體育館舉行。

在第五局決勝局，日本隊(duì)以15：14的比分領(lǐng)先。緊要關(guān)頭，郎平斜線扣殺得手——15平，

中國(guó)隊(duì)奪回發(fā)球權(quán)，隨后依靠?jī)纱螖r網(wǎng)得分，成功拿下最后一局。

②隨后幾年，中國(guó)女排接連拿下了四個(gè)世界冠軍，包括所有世界大賽：1982年第九屆

世界排球錦標(biāo)賽冠軍，1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)冠軍，1985年第四屆世界杯冠軍，1986年第十

屆世界女排錦標(biāo)賽冠軍。

③在這些冠軍隊(duì)伍里，始終都有郎平的身影。在日本的比賽中，據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)隊(duì)7場(chǎng)

比賽共扣球1116次，其中郎平一人扣球407次，得了79分，扣球命中率48.6%。解說(shuō)員宋

世雄這樣評(píng)論道：“郎平在中國(guó)排球隊(duì)里有一種威望。當(dāng)時(shí)，因?yàn)榭吹剿矍蚪?jīng)常是一錘定

音，又根據(jù)她的姓，我就一下想到了‘鐵榔頭'這個(gè)稱呼。”一時(shí)間，“鐵榔頭''聲名鵲起，成為

很多對(duì)手重點(diǎn)研究的對(duì)象。

④然而在1986年，郎平退役了。長(zhǎng)期跳起扣殺、攔網(wǎng)使郎平的膝蓋遭受了嚴(yán)重的磨

損，在25歲退役時(shí)，她的膝蓋磨損甚至已經(jīng)達(dá)到了六七十歲老人的程度。經(jīng)過(guò)多次膝蓋手

術(shù)后，郎平幾乎失去了膝骨軟骨，不能劇烈運(yùn)動(dòng)，最嚴(yán)重的時(shí)候，她甚至沒(méi)辦法自己走回宿

舍。

⑤退役后怎么辦？郎平想了一段時(shí)間后，下了一個(gè)讓所有人都驚呼的決定：“我準(zhǔn)備

自費(fèi)去美國(guó)學(xué)習(xí)體育管理。”因?yàn)樗x擇的是公派自費(fèi)的簽證，所以不能工作，沒(méi)有生活來(lái)

源。她住在朋友的家里，借朋友的汽車(chē)，由于沒(méi)錢(qián)買(mǎi)衣服，她只能穿著中國(guó)女排比賽的統(tǒng)一

服裝，每天吃自己做的三明治吃到吐。為了微薄的薪水，“哄”著一群完全不會(huì)打球的孩子打

排球。這一刻，這個(gè)世界五連冠排球冠軍放棄曾經(jīng)擁有過(guò)的萬(wàn)丈光芒，把自己一步步踩在地

上，像一粒塵埃融入了這個(gè)平凡的世界。

⑥后來(lái)，郎平硬是憑借著自己的實(shí)力，在美國(guó)成為職業(yè)教練，年薪有20萬(wàn)美元。全

家的經(jīng)濟(jì)狀況由于郎平的工作迎來(lái)了新的曙光。

臨危掛帥，享譽(yù)世界

⑦此時(shí)，正處于低谷的中國(guó)女排從1986年的世錦賽冠軍，跌落至1994年世界排名第

八。于是郎平因?yàn)橐痪洹白鎳?guó)真的很需要你！“，不聽(tīng)朋友的勸告，“臨危受命”接手了這個(gè)燙

手山芋，離家別女回國(guó)執(zhí)教，放棄國(guó)外20萬(wàn)美元的年薪，回來(lái)拿著一年只有6000元的工資，

傳奇延續(xù)！

⑧那幾年，郎平把中國(guó)女排重新帶回到世界前三。她為中國(guó)女排不懈努力，每天24

小時(shí)幾乎不間斷工作，心力交瘁，曾在賽場(chǎng)上好幾次暈厥，不到四十歲的身體接近崩潰。那

時(shí)她的女兒已經(jīng)到了青春期，郎平害怕再不陪伴女兒，女兒長(zhǎng)大后就不需要她了，于是出于

對(duì)恢復(fù)健康、陪伴女兒的考慮，她辭職了，去做她想要做的事。

⑨1999年，郎平在排球氛圍濃厚的摩德納執(zhí)教，成立27年都沒(méi)有拿過(guò)冠軍的摩德納

女排，在郎平帶領(lǐng)不到一年的時(shí)間內(nèi)，獲得意大利聯(lián)賽冠軍；2005年，郎平受邀到美國(guó)，

執(zhí)教美國(guó)女排，短短兩年，美國(guó)女排就獲得2007年世界杯第三名。

⑩2013年，中國(guó)女排再次陷入低谷，在國(guó)際排聯(lián)公布的世界排名中，中國(guó)僅列第五位。

倫敦奧運(yùn)會(huì)未能躋身四強(qiáng)，更是令國(guó)人扼腕嘆息。

晚中國(guó)女排危難之際，郎平再一次不聽(tīng)周?chē)说膭窀妫只貒?guó)執(zhí)教青黃不接的中國(guó)

女排。她說(shuō)：“接！為何不接！三十年前我可以，三十年后依然沒(méi)問(wèn)題！”這個(gè)已經(jīng)皮膚松弛，

眼瞳已經(jīng)稍露滄桑疲憊的53歲"鐵榔頭''霸氣依然，仿佛還是當(dāng)年那個(gè)賽場(chǎng)上豪情四射的年

輕女孩。在郎平的帶領(lǐng)下，十八米長(zhǎng)九米寬的訓(xùn)練場(chǎng)地就此成了煉獄場(chǎng)。沒(méi)有人知道女排隊(duì)

員們流了多少汗水，人們只知道，中國(guó)女排好像慢慢回來(lái)了...

個(gè)一生心系中國(guó)女排的郎指導(dǎo)，對(duì)待年輕的隊(duì)員像對(duì)待自己的女兒一樣，總是對(duì)

她們強(qiáng)調(diào)“飯前要洗手，小心病從口入“；會(huì)在節(jié)日給大家準(zhǔn)備小禮物；會(huì)自己貼錢(qián)為家里貧

困的隊(duì)員買(mǎi)蛋白粉；不讓她們成為國(guó)家賽場(chǎng)的機(jī)器人，取消沒(méi)收手機(jī)的規(guī)定；告訴她們身為

排球健將的同時(shí)也要買(mǎi)化妝品把自己打扮漂亮。

?&郎平大刀闊斧的改革下，中國(guó)女排開(kāi)始強(qiáng)力復(fù)蘇。

須以這么說(shuō)，郎平的一生，就是一部中國(guó)女排史。

?寸見(jiàn)證過(guò)20世紀(jì)80年代中國(guó)女排“五連冠''的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，女排就像是一種精神圖

騰，而作為女排的代表人物，某種意義上，郎平就是這個(gè)圖騰的化身。在過(guò)去的40多年里，

女排的高峰與低谷、成與敗，她都親歷過(guò)。里約奧運(yùn)奪冠后，有人去問(wèn)郎平，女排精神是什

么？她的答案是：“女排精神不是贏得冠軍，而是有時(shí)候知道不會(huì)贏，也竭盡全力。是你一

路雖走得搖搖晃晃，但站起來(lái)抖抖身上的塵土，依舊眼神堅(jiān)定。人生不是一定會(huì)贏，而是要

努力去贏。”

（選自《這就是郎平》，有刪改）

1.關(guān)于郎平，文章沒(méi)有寫(xiě)到的是（）

A.帶領(lǐng)中國(guó)女排多次奪冠B.“鐵榔頭”稱呼的由來(lái)

C.自費(fèi)去美國(guó)學(xué)習(xí)體育管理D.買(mǎi)化妝品把自己打扮漂亮

2.參考文章的小標(biāo)題與對(duì)應(yīng)段落內(nèi)容的關(guān)系，結(jié)合下面所示的結(jié)構(gòu)邏輯，為橫線處擬寫(xiě)恰

當(dāng)?shù)男?biāo)題。

?聲名鵲起，風(fēng)光無(wú)二

■

這就是郎平

■臨危掛帥，享譽(yù)世界

■

3.從傳記特點(diǎn)的角度，賞析下面的句子。

這一刻，這個(gè)世界五連冠排球冠軍放棄曾經(jīng)擁有過(guò)的萬(wàn)丈光芒，把自己一步步踩在地上，像

一粒塵埃融入了這個(gè)平凡的世界。

4.聯(lián)系郎平的人生經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“女排精神”的理解，以及“女排精神”給你的生活與學(xué)習(xí)

帶來(lái)的啟示。

閱讀下列文本，完成下面小題。

說(shuō)和做（節(jié)選）

——記聞一多先生言行片段

①“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)。”

②”人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)。”

③作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著

深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼

尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、

消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微

的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)

階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一

月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無(wú)暇及此。聞先生的書(shū)桌，零亂不堪，眾物騰怨，

聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)。”飯，幾乎忘記了吃，他貪的

是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)

光明之路，“漂白了四壁”。

④不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群

蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。

⑤他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了，做出了卓越的成績(jī)。

⑥“做”了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部《校補(bǔ)》赫

然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向“古典新義”

邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

⑦做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。

5.用自己的話概括選段內(nèi)容。

6.體會(huì)“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)”中兩個(gè)“說(shuō)”的不同含義。

7.為更好地刻畫(huà)學(xué)者聞一多的形象，作者十分注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)。請(qǐng)品析下面句子。

一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。

8.聞一多先生前后期的變化有什么共同的地方？請(qǐng)結(jié)合聞一多先生的一生，談?wù)勈裁礃拥?/p>

人生才是“有些人死了他還活著"o

閱讀下文，完成下面小題

棱角屠呦呦

癡迷科學(xué)，執(zhí)著不休，這固然是屠呦呦的性情之一，但她還有更多面：她不是海歸，

只是本土的，中國(guó)式的學(xué)者；不是完人，只是一個(gè)耿直的知識(shí)女性。

屠呦呦的故鄉(xiāng)在浙江寧波。她是一個(gè)殷實(shí)之家的掌上明珠。當(dāng)父親以《詩(shī)經(jīng)》中的“呦

呦鹿鳴，食野之蒿”為其取名時(shí)，便已注定了屠呦呦與青蒿的緣分。

1945年，屠呦呦不幸染上肺結(jié)核，被迫暫停學(xué)業(yè)。那時(shí)得此病，能活下來(lái)實(shí)屬不易，

經(jīng)過(guò)兩年多的治療調(diào)理，她得以好轉(zhuǎn)并繼續(xù)學(xué)業(yè)。也就在這時(shí)，屠呦呦對(duì)醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的

興趣。

1951年春，屠呦呦考入北京醫(yī)學(xué)院，選擇了生物藥學(xué)。大學(xué)期間，屠呦呦學(xué)習(xí)非常勤

奮，在大課上表現(xiàn)優(yōu)異，后來(lái)在實(shí)習(xí)期間跟從生藥學(xué)家樓之岑學(xué)習(xí)，在專(zhuān)業(yè)課程中，她對(duì)植

物化學(xué)、本草學(xué)和植物分類(lèi)學(xué)有著極大的興趣。1955年，屠呦呦大學(xué)畢業(yè)，被分配到衛(wèi)生

部直屬的中醫(yī)研究院（現(xiàn)中醫(yī)科學(xué)院）工作。

當(dāng)時(shí)正值中醫(yī)研究院初創(chuàng)期，條件艱苦，設(shè)備奇缺，實(shí)驗(yàn)室連基本通風(fēng)設(shè)施都沒(méi)有,

“研究人員戴個(gè)棉紗口罩，連如今的霧霾都防不了，更別提各種有毒物質(zhì)了”。一開(kāi)始，屠

呦呦從事的是中藥生藥和炮制研究。在實(shí)驗(yàn)室工作之外，她還常常“一頭汗兩腿泥”地去野

外采集樣本，先后解決了中藥半邊蓮及銀柴胡的品種混亂問(wèn)題；結(jié)合歷代古籍和各省經(jīng)驗(yàn)，

完成《中藥炮制經(jīng)驗(yàn)集成》的主要編著工作。

“在做青蒿素研究的時(shí)候，屠呦呦真可以稱得上是堅(jiān)韌不拔。”中醫(yī)科學(xué)院首席研究

員姜廷良告訴記者，“沒(méi)有待過(guò)實(shí)驗(yàn)室的人不會(huì)明白，成百上千次反復(fù)的嘗試有多么枯燥、

寂寞，沒(méi)有非凡的毅力，不可能戰(zhàn)勝那些失敗的恐懼和迷茫，不可能獲得真正的成果。”

張大慶認(rèn)為，屠呦呦是一位很有個(gè)性的科學(xué)家，這種耿直的性格也形成了她不啰嗦、

做事果斷的風(fēng)格。姜廷良說(shuō)，“她的耿直在工作上表現(xiàn)為極度的認(rèn)真，有時(shí)候我問(wèn)她一個(gè)數(shù)

據(jù)，結(jié)果她第二天打電話給我，說(shuō)她總算查到了原始出處，這才告訴我具體數(shù)據(jù)。”

效實(shí)中學(xué)北京校友會(huì)的會(huì)長(zhǎng)陶瑜瑾告訴記者，“只有在談到科研工作的時(shí)候，她才會(huì)

滔滔不絕，但說(shuō)到其它話題，她就很少發(fā)表看法。”令陶瑜瑾印象深刻的是屠呦呦曾對(duì)他說(shuō)

過(guò)的一番話：“我是搞研究的，只想老老實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，把自己的事情做好，把課題做好，沒(méi)

有心思也沒(méi)有時(shí)間想別的。我這把年紀(jì)了，身體又不太好，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)去國(guó)外，更沒(méi)想到

要得什么獎(jiǎng)。”陶瑜瑾記得，那是在2011年，屠呦呦獲得拉斯克獎(jiǎng)的那天晚上，他給屠呦

呦打電話道喜。屠呦呦很平靜，誠(chéng)懇地表達(dá)了謝意，并說(shuō)了上述這一番話。

（選自《環(huán)球人物》2015年第27期，有刪改）

9.閱讀全文，試著說(shuō)出屠呦呦的“棱角”表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面。

10.結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)下面文句中加點(diǎn)詞對(duì)表現(xiàn)人物有什么作用。

她的耿直在工作上表現(xiàn)為極度的認(rèn)真，有時(shí)候我問(wèn)她一個(gè)數(shù)據(jù)，結(jié)果她第二天打電話給我,

說(shuō)她總算查到了原始出處，這才告訴我具體數(shù)據(jù)。

11.文章多處引用別人對(duì)屠呦呦的評(píng)價(jià)，對(duì)塑造人物形象有何作用？

12.讀了本文，你認(rèn)為屠呦呦取得成功的原因是什么？

閱讀《鄧稼先》，完成各題。

鄧稼先

“兩彈”元?jiǎng)?/p>

鄧稼先1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上完小學(xué)和中學(xué)后，于1945年自昆明西

南聯(lián)大畢業(yè)。1948年到1950年赴美國(guó)普渡大學(xué)讀理論物理，獲得博士學(xué)位后立即乘船回國(guó)，

1950年10月到中國(guó)科學(xué)院工作。1958年8月奉命帶領(lǐng)幾十個(gè)大學(xué)畢業(yè)生開(kāi)始研究原子彈制

造的理論。

這以后的28年間，鄧稼先始終站在中國(guó)原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許

多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計(jì)了中國(guó)的原子彈和氫彈，把中華民族國(guó)防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了

世界先進(jìn)水平。

1964年10月16日中國(guó)爆炸了第一顆原子彈。

1967年6月17日中國(guó)爆炸了第一顆氫彈。

這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機(jī)的

新日子！

1967年以后鄧稼先繼續(xù)他的工作，至死不懈，對(duì)國(guó)防武器作出了許多新的巨大貢獻(xiàn)。

1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術(shù)。次年3月又做了第二次手術(shù)。在這期間他

和于敏聯(lián)合署名寫(xiě)了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書(shū)。1986年5月鄧稼先做

了第三次手術(shù)，7月29日因全身大出血而逝世。

“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。

鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開(kāi)拓者。張愛(ài)萍將軍稱他是“'兩彈’元

勛”，他是當(dāng)之無(wú)愧的。

鄧稼先與奧本海默

1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學(xué)同學(xué)一年；后來(lái)在西南聯(lián)大我們又是同

學(xué)；以后他在美國(guó)留學(xué)的兩年期間我們?cè)⊥荨?0年的友誼，親如兄弟。

1949年到1966年我在普林斯頓高等學(xué)術(shù)研究所工作，前后17年的時(shí)間里所長(zhǎng)都是物

理學(xué)家?jiàn)W本海默。當(dāng)時(shí)，他是美國(guó)家喻戶曉的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國(guó)的原子彈

制造工作。高等學(xué)術(shù)研究所是一個(gè)很小的研究所，物理教授最多的時(shí)候只有五個(gè)人，奧本海

默是其中之一，所以我和他很熟識(shí)。

奧本海默和鄧稼先分別是美國(guó)和中國(guó)原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國(guó)的功臣，可是他

們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說(shuō)他們走向了兩個(gè)相反的極端。

奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時(shí)候在德國(guó)哥延根鎮(zhèn)做玻恩的

研究。玻恩在他晚年所寫(xiě)的自傳中說(shuō)，研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)（包括玻恩

做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)）打斷報(bào)告，走上講臺(tái)拿起粉筆說(shuō)：“這可以用底下的辦法做得更好……”我

認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報(bào)告，使演講者難

堪的事仍然時(shí)有發(fā)生。不過(guò)比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也

不少。

鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。

他真誠(chéng)坦白，從不驕人。他沒(méi)有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認(rèn)識(shí)的

知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。

我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)各階層許許多多工作者，為中華民族

作了歷史性貢獻(xiàn)的原因：人們知道他沒(méi)有私心，人們絕對(duì)相信他。

“文革”初期，他所在的研究院（九院）和當(dāng)時(shí)全國(guó)其他單位一樣，成立了兩派群眾

組織，對(duì)吵對(duì)打。而鄧稼先竟有能力說(shuō)服兩派繼續(xù)工作，于1967年5月成功地制成了氫彈。

1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時(shí)候，如果別人去和工宣隊(duì)、軍

宣隊(duì)講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說(shuō)服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員。這是真正的奇

跡。

鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。

鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。

我以為鄧稼先如果是美國(guó)人，不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)原子彈工程；奧本海默如果是中

國(guó)人，也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)原子彈工程。當(dāng)初選聘他們的人，錢(qián)三強(qiáng)和葛羅夫斯，可謂

真正有知人之明，而且對(duì)中國(guó)社會(huì)、美國(guó)社會(huì)各有深入的認(rèn)識(shí)。

“我不能走”

青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場(chǎng)，不知道稼先有沒(méi)有想起過(guò)我們?cè)诶?/p>

明時(shí)一起背誦的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》：

“浩浩乎！平沙無(wú)垠，復(fù)不見(jiàn)人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日嚏。蓬斷

草枯，凜若霜晨。鳥(niǎo)飛不下，獸鋌亡群。亭長(zhǎng)告余日：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，

天陰則聞！”

也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？

“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺(jué)；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地；決定

方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。可是理論是否準(zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題。不知稼先在關(guān)

鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒(méi)有顫抖？

戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)

的問(wèn)題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了

核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，

他只說(shuō)了一句話：“我不能走。”

永恒的驕傲

稼先逝世以后，在我寫(xiě)給他夫人許鹿希的電報(bào)與書(shū)信中有下面幾段話:

----稼先為人忠誠(chéng)純正，是我最敬愛(ài)的摯友。他的無(wú)私的精神與巨大的貢獻(xiàn)是你的也

是我的永恒的驕傲。

——稼先去世的消息使我想起了他和我半個(gè)世紀(jì)的友情，我知道我將永遠(yuǎn)珍惜這些記

憶。希望你在此沉痛的日子里多從長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才

是有價(jià)值的。

——稼先的一生是有方向、有意識(shí)地前進(jìn)的。沒(méi)有彷徨，沒(méi)有矛盾。

——是的，如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性

格與品質(zhì)。能這樣估價(jià)自己一生的人不多，我們應(yīng)為稼先慶幸！

（選自七年級(jí)《語(yǔ)文》下冊(cè)，有刪減）

13.簡(jiǎn)要分析第二部分的表現(xiàn)手法及其作用。

14.從環(huán)境描寫(xiě)的角度，說(shuō)一說(shuō)第三部分引用的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》的作用。

15.危急時(shí)刻，人們勸鄧稼先回去，他說(shuō)：“我不能走。”請(qǐng)你揣摩并寫(xiě)出鄧稼先當(dāng)時(shí)的心理

活動(dòng)。（30字左右）

16.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)第四部分標(biāo)題“永恒的驕傲”的理解。

17.像鄧稼先這樣為中華民族作出卓越貢獻(xiàn)的人還有很多，如鐘南山、袁隆平、楊利偉、屠

呦呦、莫言…他們都是中國(guó)最耀眼的“明星”。你心中的“明星”又是誰(shuí)呢？請(qǐng)仿照示例，寫(xiě)出

理由。

示例：

我心中的“明星”是鄧稼先。因?yàn)樗I(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成功地設(shè)計(jì)了中國(guó)的原子彈和氫彈，提高了我國(guó)

的國(guó)防實(shí)力，讓華夏兒女揚(yáng)眉吐氣，讓中華民族挺起了脊梁。

閱讀下文，完成下面小題。

孫景坤：不忘共產(chǎn)黨人初心使命

①每當(dāng)國(guó)歌和軍歌旋律響起時(shí)，“七一勛章”獲得者孫景坤目光總飽含敬意，深情致以

軍禮。昔日沙場(chǎng)，他曾戰(zhàn)功赫赫，九死一生；回鄉(xiāng)建設(shè)，他卻深藏功名，造福一方。孫景坤

說(shuō)，他不是英雄。但這一切，卻又是一個(gè)英雄的真正底色。

②1950年10月，從海南戰(zhàn)場(chǎng)撤回的孫景坤隨部隊(duì)入朝參戰(zhàn)。沖鋒在前的孫景坤腿部中

彈，被送回遼寧丹東治療。養(yǎng)了一個(gè)多月傷，孫景坤心里時(shí)刻想著奮戰(zhàn)在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的部隊(duì)和

戰(zhàn)友。腿傷還沒(méi)好利索，就又再次入朝奔赴前線。他只有一個(gè)信念，只有打了勝仗，才能回

家過(guò)好日子。

③1952年10月27日，殘酷的爭(zhēng)奪戰(zhàn)在坪村南山161高地進(jìn)行，陣地上的8連血戰(zhàn)了

18個(gè)小時(shí)，打退了美軍14次沖鋒，副連長(zhǎng)支全勝已經(jīng)握緊了爆破筒，準(zhǔn)備與沖上來(lái)的敵人

同歸于盡。“孫景坤，帶隊(duì)在20分鐘內(nèi)送8箱手榴彈和2箱轉(zhuǎn)盤(pán)槍子彈到高地上去！”營(yíng)長(zhǎng)

下達(dá)命令。7連副排長(zhǎng)孫景坤帶領(lǐng)9名戰(zhàn)士冒著彈雨增援上去。一箱彈藥重達(dá)90斤，所有

的道路和交通溝都已被封鎖。“從山崗上沖過(guò)去！”孫景坤帶隊(duì)冒著敵人密集的火力進(jìn)攻，

通過(guò)了封鎖區(qū)，到達(dá)高地。敵人又開(kāi)始進(jìn)攻了，孫景坤和戰(zhàn)友們奮力阻擊。從中午一直到半

夜，又打退了敵人6次進(jìn)攻。戰(zhàn)后，戰(zhàn)友們從被炮彈掀起的泥土中，找到了受傷昏迷的孫景

坤。如今，孫景坤身上留下20多處傷疤。

④抗美援朝復(fù)員后，孫景坤選擇回到自己的家鄉(xiāng)丹東市元寶區(qū)金山鎮(zhèn)。回鄉(xiāng)后，他擔(dān)任

了山城村一隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。這山城村一隊(duì)的山是光禿禿的山，1958年建硫磺廠，熏得前山寸草

不生。后來(lái)，硫磺廠停窯下馬，看著荒棄的山，孫景坤心疼。20世紀(jì)60年代初，他帶著山

城村一隊(duì)的社員，扒了破損的窯，在山上栽下了落葉松，一尺高的小苗逐漸長(zhǎng)高，幾年下來(lái)，

把整座山都鋪綠了。種植落葉松，給村莊穿上了綠裝，是留給子孫的財(cái)富。孫景坤又立馬想

到：如何借助自然生態(tài)優(yōu)勢(shì)，增加社員的收入？后山的土質(zhì)很好，適合種板栗，孫景坤又是

培植又是嫁接，使出渾身力氣。二十幾年時(shí)間里，隊(duì)里種活的落葉松和板栗樹(shù)，至少也有

13萬(wàn)株。

⑤遼沈戰(zhàn)役中，榮立三等功；平津戰(zhàn)役中，榮立二等功：解放海南島戰(zhàn)役中，榮立二等

功；抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，榮立一等功一次、三等功一次。清瘦的孫景坤攀個(gè)軍裝上的軍功章，

對(duì)于他來(lái)說(shuō)，60多年前，就將這些功名塵封了。

⑥村里上了年紀(jì)的村民說(shuō)，只是知道老爺子去過(guò)前線，還是第一次聽(tīng)說(shuō)立過(guò)一等功，當(dāng)

過(guò)大英雄。孫景坤的大女兒孫美麗說(shuō)，父親只是偶爾在這幾年深夜睡不著時(shí)，才會(huì)給她講當(dāng)

年抗美援朝的故事。這些軍功章，她只在40年前見(jiàn)過(guò)一回，那時(shí)由孫景坤的母親保管，包

在一條繡著“贈(zèng)給最可愛(ài)的人”的毛巾中，里面還裹著層紅布。一次偶然的機(jī)會(huì)，村里孩子

張德勝到東風(fēng)造紙廠玩，在一本書(shū)上發(fā)現(xiàn)了一篇文章《奮戰(zhàn)在危急情況下的副排長(zhǎng)孫景坤》，

他立即拿到孫景坤家，指著篇名旁的畫(huà)像，興奮地說(shuō)，二大爺，你是書(shū)上的英雄。孫景坤卻

否認(rèn)：“那不是我。”

⑦張德勝一字一句地往下念，孫景坤還在說(shuō)，重名了，不是他。直到念到副連長(zhǎng)支全勝

的名字時(shí)，他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打沒(méi)了。”隨后，他臉色凝重，眼里含淚，叮

囑孩子把書(shū)收起來(lái)。

⑧軍功章能深藏，共產(chǎn)黨人的初心使命從未忘卻。

（有刪改）

18.閱讀本文，完成下面表格。

時(shí)間人物主要事件

1950年(1)_____________

1952年前線奮戰(zhàn)，受傷昏迷

孫景坤

抗美援朝復(fù)員后(2)_____________

文章被發(fā)現(xiàn)后(3)_____________

19.聯(lián)系上下文，回答括號(hào)中的問(wèn)題。

（1）清瘦的孫景坤籟胡軍裝上的軍功章，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，60多年前，就將這些功名塵封了。

（“輕撫”一詞有什么表達(dá)效果?）

（2）他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打沒(méi)了。”隨后，他臉色凝重，眼里含淚，叮囑孩子

把書(shū)收起來(lái)。（從人物描寫(xiě)的角度賞析句子）

20.如果你想收藏本文，你的收藏夾里有“家國(guó)情懷”“英雄之歌”“人生底色”三個(gè)欄目，你會(huì)

把它收藏在哪個(gè)欄目？為什么？

錦詩(shī)之美

——記敦煌研究院女院長(zhǎng)樊錦詩(shī)

①樊錦詩(shī)，一個(gè)女人的名字，讓人遐想到錦緞，詩(shī)歌，華麗紛披的美麗。四十余年過(guò)

去，她的名字，卻在大風(fēng)沙里生長(zhǎng)為一種精神。

②四十余年前，樊錦詩(shī)從北大歷史系考古專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。這個(gè)面龐秀氣的上海姑娘，把父

親勸阻的信壓在箱底，拋卻繁華的都市生活，執(zhí)意來(lái)到敦煌研究院工作。

③文藝片里的絲綢之路，總看見(jiàn)歡樂(lè)的西部人彈著冬不拉，唱著小調(diào)，漂亮的女子獻(xiàn)

上潔白的哈達(dá)……這不過(guò)是真實(shí)的謊言，西部人把生活的背景歸納成兩個(gè)字：荒涼。

④那時(shí)，戈壁灘人煙稀少，走上幾十里路也碰不見(jiàn)一個(gè)人，沙子的地表溫度高達(dá)70

攝氏度，低達(dá)零下30度。莫高窟內(nèi)極盡輝煌，鬼斧神工，洞外卻是灰土蒙蒙，孤苦伶仃。

人總要走出藝術(shù)的洞，柴米油鹽地生活啊。

⑤在建礴性的，.樊銀詩(shī)思選丕士赍頭發(fā)。―漠有屋子隹"主在附近的4、庖凄食2一土坑工

裳上桌，吃飯的時(shí)候起風(fēng)，灰塵就嗆到腦里。一個(gè)月也去丕工二旦城里，讀書(shū)讀報(bào)簡(jiǎn)真奢侈。

⑥一喔迥處傳表狼噴。—.她上得整晚睡丕看，次旦主&%2一迥處原主拴著二頭丕安今的

朧子。那時(shí)她也不過(guò)是個(gè)小姑娘，單調(diào)寂寞的日子幾近讓她窒息。但她不走。敦煌壁畫(huà)的大

氣之美使她折服，而壁畫(huà)雕塑自然的老化破損、被盜竊的空白痕跡更使她心疼。迫使她留下。

她要以自己柔弱的堅(jiān)韌保護(hù)敦煌。

⑦多年來(lái)，樊錦詩(shī)沉浸在石窟考古研究工作當(dāng)中。保護(hù)、研究、思考、發(fā)揚(yáng)畫(huà)在石頭

上、刻在窯洞里的大美，樂(lè)不思蜀。她運(yùn)用考古類(lèi)型學(xué)的方法，完成了敦煌莫高窟北朝、隋

及唐朝前期的分期斷代，得到學(xué)術(shù)界的高度認(rèn)可。

⑧這些年，樊錦詩(shī)把自己的先生也從武漢拽到了敦煌，風(fēng)雨兼程，同甘共苦。

⑨流年似水，青絲變白發(fā)。聽(tīng)說(shuō)有些女同學(xué)信誓旦旦要來(lái)敦煌，樊錦詩(shī)就用張：“人

很難真的和藝術(shù)過(guò)一輩子。我怕她們太苦……回頭一想啊，我是三不像，一不是管理出身，

不像院長(zhǎng)；二沒(méi)有堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)，耽擱了北大那幾年；三不是賢妻良母，孩子受了很多委屈，虧

欠家庭太多。”

⑩那場(chǎng)特殊的媒體見(jiàn)面會(huì)，就在石窟之外。樊錦詩(shī)扯扯普通的青布罩衫，猶如鄰居慈

祥而抱愧的老太太。旁邊的聽(tīng)眾卻在感慨：“一個(gè)地道的上海女人，完全是濃重的西北口音

了。”

⑩口她為什么堅(jiān)持留下？

?'你們看夜色中的莫高窟，寧?kù)o、圣潔。我老說(shuō)有一種魅力，一個(gè)極大的吸引力在

吸引著我。愿意留下，死心塌地地留下，慢慢地就上升到一種責(zé)任、一種使命，保護(hù)不好真

是千古罪人。”“許多人都這樣，一些老先生。你像常院長(zhǎng)、段先生他們來(lái)的時(shí)候，有的比我

還小，20歲左右。然而來(lái)了之后，一輩子默默無(wú)聞。被打成右派，還持續(xù)去畫(huà)畫(huà)，仍是一

絲不茍地畫(huà)。他就覺(jué)得這是他生命中的一部分，沒(méi)有這部分，他就沒(méi)支撐了，并且他畫(huà)的時(shí)

候也是在跟古代的藝術(shù)家交流。震撼在哪兒呢？奧妙在哪兒呢？神秘在哪兒呢？就是他們的

工作。就是用他們的青春，用他們的畫(huà)，一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。現(xiàn)在都年老了，八十歲、

七十多歲。還想著敦煌，還要回來(lái)。他就覺(jué)得這是他真實(shí)的家。”

?聽(tīng)她坦然安靜地說(shuō)著這話，將四十余年的艱辛和孤獨(dú)輕輕帶過(guò)，聽(tīng)眾心里各是滋味。

戈壁風(fēng)沙龍卷虎嘯，改變了她的吳儂軟語(yǔ)、青絲春顏，卻贈(zèng)與她別樣的灑脫和曠達(dá)，和常人

不能體驗(yàn)的幸福。

(g西部人稱敦煌研究院的這位女院長(zhǎng)是西部守護(hù)神。只有神，才有這樣的意志。

?月光下的她，不是神，如詩(shī)歌，如錦緞，具有華麗紛披的美麗。

（選自《江淮文摘?人物》，有刪節(jié)）

21.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.第③段中“這不過(guò)是真實(shí)的謊言”，其意是現(xiàn)實(shí)生活中戈壁是荒涼的。

B.第④段中描繪戈壁灘的艱苦，是為了反襯“莫高窟”極盡輝煌的藝術(shù)之美。

C.第里通過(guò)過(guò)渡句，引出了下文樊錦詩(shī)與一些老先生對(duì)莫高窟的喜愛(ài)。

D.在樊錦詩(shī)、常院長(zhǎng)、段先生等人看來(lái)，守護(hù)莫高窟是奉獻(xiàn)一生的事業(yè)。

22.題目是“錦詩(shī)之美”，請(qǐng)概括出樊錦詩(shī)的美麗之處。

23.結(jié)合語(yǔ)境，從修辭的角度賞析句子。

月光下的她，如詩(shī)歌，如錦緞，具有華麗紛披的美麗。

24.“錦”字繡出樊錦詩(shī)院長(zhǎng)身上一個(gè)個(gè)熠熠生輝的事跡，讀者在觀其事跡的過(guò)程中，對(duì)文中

劃波浪線的事例存在以下質(zhì)疑，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境及知識(shí)卡片對(duì)此進(jìn)行解疑。

知識(shí)卡片：

典型事件能夠調(diào)試概括矛盾沖突，是能夠表現(xiàn)人物性格和揭示作品主題的具有典型意

義的生活事件與細(xì)節(jié)。

小廈質(zhì)疑：我認(rèn)為這些事例選得不夠好，不夠典型，描寫(xiě)又太細(xì)碎。

我的解疑：_____________________________________________________

25.結(jié)合鏈接材料和“西部守護(hù)神”樊錦詩(shī)院長(zhǎng)的精神，請(qǐng)你談?wù)勅绾蚊鎸?duì)初三學(xué)年接下來(lái)的

學(xué)習(xí)生活？

【鏈接材料】

“今天所講，敬業(yè)即是責(zé)任心，樂(lè)業(yè)即是趣味。我深信人類(lèi)合理的生活應(yīng)該如此，我

望諸君和我一同受用！”

梁?jiǎn)⒊毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》

參考答案:

1.D2.因傷退役，轉(zhuǎn)職教練再擔(dān)重任，重奪桂冠3.運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)

形象地表現(xiàn)了郎平回歸普通人的生活后的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，表達(dá)了作者對(duì)她的贊美之情。體現(xiàn)了

傳記文學(xué)“一般采用散文的形式和手法，具有一定的藝術(shù)感染力”的特點(diǎn)。4.示例：“女

排精神”指做事應(yīng)落實(shí)在行動(dòng)上，而不能只停留在口頭。在生活與學(xué)習(xí)中，我們遇到困難，

身處逆境時(shí)，要像女排姑娘們一樣，永不退縮，堅(jiān)韌頑強(qiáng)，始終保持對(duì)未來(lái)的希望，竭盡全

力戰(zhàn)勝挫折，走出逆境。（言之有理即可）

【解析】L本題考查信息的篩選與辨析。

由第一小節(jié)第②段“隨后幾年，中國(guó)女排接連拿下了四個(gè)世界冠軍，包括所有世界大賽”，第

③段“在這些冠軍隊(duì)伍里，始終都有郎平的身影”可知，郎平帶領(lǐng)中國(guó)女排多次奪冠；

由第一小節(jié)第③段“郎平在中國(guó)排球隊(duì)里有一種威望。當(dāng)時(shí)，因?yàn)榭吹剿矍蚪?jīng)常是一錘定

音，又根據(jù)她的姓，我就一下想到了‘鐵榔頭'這個(gè)稱呼。”可知，該部分介紹郎平“鐵榔頭”

稱呼的由來(lái)；

由第二小節(jié)第⑤段“退役后怎么辦？郎平想了一段時(shí)間后，下了一個(gè)讓所有人都驚呼的決定:

'我準(zhǔn)備自費(fèi)去美國(guó)學(xué)習(xí)體育管理。’”可知，退役后，郎平自費(fèi)去美國(guó)學(xué)習(xí)體育管理；

由第四小節(jié)第頒“這個(gè)一生心系中國(guó)女排的郎指導(dǎo)，對(duì)待年輕的隊(duì)員像對(duì)待自己的女兒一

樣”“告訴她們身為排球健將的同時(shí)也要買(mǎi)化妝品把自己打扮漂亮”可知，郎平對(duì)待年輕隊(duì)員

像對(duì)待自己的女兒，會(huì)告訴她們身為排球健將的同時(shí)也要買(mǎi)化妝品把自己打扮漂亮，而不是

“買(mǎi)化妝品把自己打扮漂亮”；

故選D。

2.本題考查擬寫(xiě)標(biāo)題。文本中的每一小節(jié)的標(biāo)題起到了概括本節(jié)內(nèi)容的作用，根據(jù)第一小

節(jié)和第三小節(jié)的標(biāo)題，可知空白處填寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)為兩個(gè)四字短語(yǔ)。

第二小節(jié)記敘的是郎平因傷退役，退役以后，她來(lái)到美國(guó)讀書(shū)學(xué)習(xí)，憑借著自己的能力和實(shí)

力，成為了職業(yè)教練，取得了巨大的成功。根據(jù)第④段“然而1986年，郎平退役了。長(zhǎng)期跳

起扣殺、攔網(wǎng)使郎平的膝蓋遭受了嚴(yán)重的磨損，在25歲退役時(shí)，她的膝蓋磨損甚至已經(jīng)達(dá)

到了六七十歲老人的程度”可概括為：因傷退役；根據(jù)第⑥段“后來(lái)，郎平硬是憑借著自己的

實(shí)力，在美國(guó)成為職業(yè)教練，年薪有20萬(wàn)美元”可概括為：轉(zhuǎn)職教練；故第一空：因傷退役，

轉(zhuǎn)職教練；

第四小節(jié)記敘的是2013年，中國(guó)女排再次陷入低谷，在中國(guó)女排危難之際，郎平再一次不

聽(tīng)周?chē)说膭窀妫只貒?guó)執(zhí)教青黃不接的中國(guó)女排。她關(guān)心年輕隊(duì)員，對(duì)女排進(jìn)行大刀闊斧

的改革，使中國(guó)女排開(kāi)始強(qiáng)力復(fù)蘇。根據(jù)第?“在中國(guó)女排危難之際，郎平再一次不聽(tīng)周

圍人的勸告，又回國(guó)執(zhí)教青黃不接的中國(guó)女排”可概括為：再擔(dān)重任；根據(jù)第“里約奧運(yùn)奪冠

后，有人去問(wèn)郎平，女排精神是什么？”可概括為：重奪桂冠。故第二空：再擔(dān)重任，重奪

桂冠。

3.本題考查句子的賞析。傳記文學(xué)是運(yùn)用除虛構(gòu)以外的多種文學(xué)藝術(shù)手法，再現(xiàn)人物生平

經(jīng)歷和事跡，展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，刻畫(huà)其鮮明形象和生動(dòng)個(gè)性的一種文學(xué)體裁。以歷史上

或現(xiàn)實(shí)生活中的人物為描寫(xiě)對(duì)象，所寫(xiě)的主要人物和事件必須符合史實(shí)，不允許虛構(gòu)。在局

部細(xì)節(jié)和次要人物上則可以運(yùn)用想象或夸張，作一定的藝術(shù)加工，但這種加工也必須符合人

物性格和生活的特定邏輯。在這一點(diǎn)上，它有別于以虛構(gòu)為主的小說(shuō)。所寫(xiě)的人物生平經(jīng)歷

必須具有相當(dāng)?shù)耐暾浴Ｔ谶@一點(diǎn)上，它有別于只寫(xiě)人物一事數(shù)事、突出性格某一方面的報(bào)

告文學(xué)、人物特寫(xiě)等。它必須寫(xiě)出較鮮明的人物形象，較生動(dòng)的情節(jié)和語(yǔ)言，具有一定的藝

術(shù)感染力。在這一點(diǎn)上，它有別于普通的人物傳記。傳記文學(xué)一般采用散文的形式和手法,

有的和小說(shuō)接近。

“像一粒塵埃融入了這個(gè)平凡的世界”這句話運(yùn)用比喻的修辭，把郎平比作是“一粒塵埃”，表

達(dá)的意思是郎平放棄了自己所有的榮譽(yù)，在完全陌生的國(guó)度里，從事著平凡普通的工作，以

一個(gè)普通人的身份,用自己的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)面對(duì)著生活的逆境,表達(dá)作者對(duì)郎平的敬佩和贊美;

比喻的運(yùn)用，使文意表達(dá)生動(dòng)形象，富有藝術(shù)感染力。體現(xiàn)了傳記文學(xué)“一般運(yùn)用散文的手

法，具有藝術(shù)感染力”的特點(diǎn)。

4.本題考查內(nèi)容理解概括及閱讀啟示。

第一問(wèn)：考查文章主旨。根據(jù)文末結(jié)尾段第顏郎平對(duì)女排精神的解讀“女排精神不是贏得

冠軍，而是有時(shí)候知道不會(huì)贏，也竭盡全力。是你一路雖走得搖搖晃晃，但站起來(lái)抖抖身上

的塵土，依舊眼中堅(jiān)定。人生不是一定會(huì)贏，而是要努力去贏”可知，女排精神不是贏得冠

軍，而是有時(shí)候明知道會(huì)輸，但也會(huì)窮盡自己最大的力量去爭(zhēng)取最好的結(jié)果；“是你一路雖

走得搖搖晃晃，但站起來(lái)抖抖身上的塵土，依舊眼中堅(jiān)定”的意思是雖然人生之路充滿了挫

折，身心俱是傷痛，但卻始終對(duì)未來(lái)保有希望與堅(jiān)定的信念，從不放棄，從不退縮；

第二問(wèn)：考查閱讀啟示。開(kāi)放類(lèi)試題，結(jié)合對(duì)女排精神的理解，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，

言之成理即可。示例：在生活與學(xué)習(xí)中，女排精神可以讓我們?cè)谏硖幠婢硶r(shí)，依然堅(jiān)持對(duì)未

來(lái)的希望與信念，不懼挫折，努力奮斗，以昂揚(yáng)的姿態(tài)走出困境，迎來(lái)曙光。

5.寫(xiě)作為學(xué)者的聞一多“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)”的特點(diǎn)。6.前一個(gè)“說(shuō)”意為向別人宣告

自己要干什么；后一個(gè)“說(shuō)”意為向別人告白自己干了什么。7.用比喻的修辭手法，通

過(guò)聞一多先生的本子上多、密、整齊的小楷字這個(gè)細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出聞一多先生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲

不茍的治學(xué)態(tài)度。8.他的卓越、偉大、言行一致，是始終如一的。聞一多先生面對(duì)強(qiáng)

大的敵人英勇無(wú)畏，他用行動(dòng)感染了后人，他用言行一致教育了后人，他雖然死了，但他的

精神永遠(yuǎn)感動(dòng)著后人，教育著后人。

【解析】5.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括提煉。記敘文體的內(nèi)要內(nèi)容要從記敘的要素入手，

抓住“人物+事件”來(lái)概括。

通過(guò)閱讀我們知道，這段文字刻畫(huà)的主要人物是聞一多，從第⑦段“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，

這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面”這一總結(jié)性的句子，再結(jié)合前6段的

內(nèi)容可概括出：寫(xiě)作為學(xué)者的聞一多“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)”的特點(diǎn)。

6.本題考查理解分析能力。

根據(jù)句子本身的意思，再聯(lián)系第⑤段“他并沒(méi)有先'說(shuō)'，但他'做'了，做出了卓越的成績(jī)”、

第⑦段“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面”可知，

前一個(gè)“說(shuō)”指的是尚未完成的事，也就把沒(méi)有做的事提前向別人宣告出來(lái)，說(shuō)自己要干什么。

體現(xiàn)的是浮躁和張揚(yáng)；后一個(gè)“說(shuō)”指的是已做的事，即事情已經(jīng)做了，然后才向別人告白，

告白自己干了什么。體現(xiàn)的是一種低調(diào)和謙遜。

7.本題考查句子的賞析。根據(jù)題干要求可從細(xì)節(jié)描寫(xiě)和修辭方法角度來(lái)賞析，抓住本義、

含義、主題和情感幾方面內(nèi)容來(lái)分析。

“密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”把“小楷”比作“街門(mén)前排列的螞蟻”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了字很

多，很密集，表現(xiàn)了寫(xiě)這些字的聞一多先生工作的繁瑣和他對(duì)待工作的認(rèn)真踏實(shí)，從而可看

出聞一多先生對(duì)等學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。故而通過(guò)聞一多先生的本子上多、密、整齊的小楷字這

個(gè)細(xì)節(jié)，既表現(xiàn)聞先生做事的認(rèn)真，也看出作者對(duì)他這一精神的贊美和欽佩之情。

8.本題考查理解分析能力。

結(jié)合文段敘述內(nèi)容，聯(lián)系第⑥段“‘做’了，他自己也沒(méi)有‘說(shuō)‘。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱

辛，一部《校補(bǔ)》赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有‘說(shuō)他

又向，古典新義，邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了，何妨一下樓，的主人。”可知，聞一多

先生一直堅(jiān)持做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，他的卓越、偉大、言行一致，是始終如一的。

“有些人死了他還活著”意思是有的人雖然肉體不在，但他的精神卻活在人們心中，為人們景

仰膜拜。從本文來(lái)看，作為學(xué)者，聞先生做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，卓越、偉大、言行一致的精

神品質(zhì)自然活在人們心中，為人們學(xué)習(xí)和津津樂(lè)道；再聯(lián)系整篇文章，做為革命戰(zhàn)士的聞一

多，他“說(shuō)”了，跟著的是“做”o這不再是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了。而是“說(shuō)”了就“做”o

聞一多先生面對(duì)強(qiáng)大的敵人英勇無(wú)畏，他用行動(dòng)感染了后人，他的言論與行動(dòng)完全一致，這

是人格的寫(xiě)照，而且是以生命作為代價(jià)的。他的這一戰(zhàn)斗精神同樣感動(dòng)著后人,教育著后人。

綜上分析，概括作答即可。

9.①直率，喜歡講真話。只有在談到科研工作的時(shí)候，她才會(huì)滔滔不絕，但說(shuō)到其他話題，

她就很少發(fā)表看法。②做事不拖泥帶水，不啰嗦。與人溝通非常簡(jiǎn)單直接，有事說(shuō)事，說(shuō)完

就了。③極度認(rèn)真。對(duì)一些數(shù)據(jù)，要查到原始出處，才肯告訴別人具體數(shù)據(jù)。10.“極

度的認(rèn)真”的“極度”，說(shuō)明了屠呦呦對(duì)科學(xué)的認(rèn)真程度。“總算查到了”中的“總算”，說(shuō)明屠

呦呦只有查到了資料的原始出處，才肯罷休的認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。這些詞語(yǔ)，準(zhǔn)確揭示了屠呦

呦對(duì)工作的極度認(rèn)真和負(fù)責(zé)的態(tài)度。11.文章多處引用別人對(duì)屠呦呦的評(píng)論原話，引得

自然靈活，這些話比較全面地展現(xiàn)了屠呦呦的工作作風(fēng)和性格特點(diǎn)，讓讀者了解到一個(gè)更鮮

活的屠呦呦。12.①對(duì)科學(xué)的癡迷。執(zhí)著不休。中學(xué)時(shí)就對(duì)醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣；在

北京醫(yī)學(xué)院學(xué)的是符合自己的志趣和理想的生物藥學(xué)；做青蒿素研究的時(shí)候，堅(jiān)韌不拔。②

勤奮刻苦。大學(xué)期間，學(xué)習(xí)勤奮；研究期間，常常“一頭汗兩腿泥”地野外采集樣本。③不追

逐名利，一心一意地鉆研工作，將一生都奉獻(xiàn)給了青蒿素事業(yè)。

【分析】9.本題考查文中關(guān)鍵詞的理解與內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵是要理解“棱角”。

棱角，原指事物的尖銳部分，后用來(lái)比喻人顯露出來(lái)的鋒芒。所以此題就是從文中找出表現(xiàn)

屠呦呦個(gè)性的句子，對(duì)她的個(gè)性進(jìn)行一個(gè)歸納。文章第一段就交代了“不是完人，只是一個(gè)

耿直的知識(shí)女性”，在下文這個(gè)“耿直”也多次出現(xiàn)，如第七段“這種耿直的性格也形成了她不

啰嗦、做事果斷的風(fēng)格”“她的耿直在工作上表現(xiàn)為極度的認(rèn)真，有時(shí)候我問(wèn)她一個(gè)數(shù)據(jù)，結(jié)

果她第二天打電話給我，說(shuō)她總算查到了原始出處，這才告訴我具體數(shù)據(jù)”，第八段“只有在

談到科研工作的時(shí)候，她才會(huì)滔滔不絕，但說(shuō)到其他話題，她就很少發(fā)表看法”，從這些句

子可以歸納出，屠呦呦的耿直，表現(xiàn)在喜歡講真話，做事的果斷，對(duì)工作的極度認(rèn)真，以及

對(duì)工作的喜愛(ài)執(zhí)著。這些也正是她與常人的不同之處，是她“棱角”的具體表現(xiàn)。

10.本題考查句子的賞析。賞析句子關(guān)鍵在于角度的選擇。這個(gè)句子沒(méi)有運(yùn)用修辭與描寫(xiě)的

方法，所以我們可從句中部分有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)入手。句中“極度的認(rèn)真”的“極度”，突出了屠

呦呦的認(rèn)真程度，以此具體表現(xiàn)她的耿直，與標(biāo)題中的“棱角”相照應(yīng)。“總算查到了”中的“總

算”，意思是她堅(jiān)持執(zhí)著，非要查到資料的原始出處才算數(shù)，可以看出屠呦呦治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。

11.本題考查文本內(nèi)容的理解與分析。第六段直接引用中醫(yī)科學(xué)院首席研究員姜廷良的話:

“在做青蒿素研究的時(shí)候，屠呦呦真可以稱得上是堅(jiān)韌不拔。”“沒(méi)有待過(guò)實(shí)驗(yàn)室的人不會(huì)明

白，成百上千次反復(fù)的嘗試有多么枯燥、寂寞，沒(méi)有非凡的毅力，不可能戰(zhàn)勝那些失敗的恐

懼和迷茫，不可能獲得真正的成果。”第七段間接引用“張大慶認(rèn)為，屠呦呦是一位很有個(gè)性

的科學(xué)家,這種耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果斷的風(fēng)格”以及直接引用姜廷良的話，

還有尾段引用效實(shí)中學(xué)北京校友會(huì)的會(huì)長(zhǎng)陶瑜瑾對(duì)對(duì)屠呦呦的評(píng)價(jià)，從人物描寫(xiě)的角度來(lái)看,

這是對(duì)屠呦呦的側(cè)面描寫(xiě)，同時(shí)引用別人的話，可以多角度展示人物的性格與工作作風(fēng)，既

可以豐富文章的內(nèi)容，同時(shí)又可以讓讀者對(duì)她有個(gè)更全面的了解。

12.本題考查內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)“也就在這時(shí),屠呦呦對(duì)醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣”可知，

對(duì)科學(xué)的感興趣，達(dá)到癡迷的程度。由“大學(xué)期間，屠呦呦學(xué)習(xí)非常勤奮，在大課上表現(xiàn)優(yōu)

異”，"條件艱苦，設(shè)備奇缺，實(shí)驗(yàn)室連基本通風(fēng)設(shè)施都沒(méi)有”“她還常常‘一頭汗兩腿泥’地去

野外采集樣本，先后解決了中藥半邊蓮及銀柴胡的品種混亂問(wèn)題;結(jié)合歷代古籍和各省經(jīng)驗(yàn)，

完成《中藥炮制經(jīng)驗(yàn)集成》的主要編著工作”可知，學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤奮刻苦。從三個(gè)不同人物

的評(píng)價(jià)和“我是搞研究的，只想老老實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，把自己的事情做好，把課題做好，沒(méi)有心

思也沒(méi)有時(shí)間想別的。我這把年紀(jì)了，身體又不太好，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)去國(guó)外，更沒(méi)想到要得

什么獎(jiǎng)”可知，不追逐名利，一心一意地鉆研工作。

13.通過(guò)對(duì)比，突出鄧稼先忠厚平實(shí)、真誠(chéng)坦白、從不驕人的品質(zhì)。14.寫(xiě)出了實(shí)驗(yàn)環(huán)

境的惡劣，襯托出鄧稼先等先烈不怕艱難，獻(xiàn)身祖國(guó)的頑強(qiáng)意志和崇高精神。15.示例：

我不能走，這里就是我的戰(zhàn)場(chǎng)，我一定要堅(jiān)守崗位，只有做好了工作，人生才算有意義，就

是死了也值得。16.“永恒的驕傲”概括了后文對(duì)鄧稼先的評(píng)價(jià)，指鄧稼先不是一個(gè)普通

的人物，他對(duì)祖國(guó)對(duì)民族作出了巨大的貢獻(xiàn)，是全民族的驕傲。17.我心中的“明星”

是鐘南山，在時(shí)疫肆虐中國(guó)大地時(shí)，八十高齡的鐘南山挺身而出，在恐慌的人們心中打下一

針鎮(zhèn)定劑，帶領(lǐng)人們與疫情作斗爭(zhēng)。

【解析】13.本題考查學(xué)生對(duì)寫(xiě)作手法的分析。這里通過(guò)對(duì)奧本海默的描寫(xiě)，奧本海默“奧

本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露“，他與鄧稼先形成對(duì)比，而鄧稼先“則是一個(gè)最不要引

人注目的人物“，突出鄧稼先的忠厚平實(shí)、他真誠(chéng)坦白、從不驕人的品質(zhì)，表達(dá)對(duì)鄧稼先是

中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子的贊美。

14.本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。通過(guò)《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》中的“平沙無(wú)垠”“河水縈帶，群山糾紛”“風(fēng)

悲日噫”“蓬斷草枯，凜若霜晨”等環(huán)境描寫(xiě)，突出實(shí)驗(yàn)環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了鄧稼先等人堅(jiān)守崗

位、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

15.本題考查對(duì)心理活動(dòng)的揣摩。“我不能走”簡(jiǎn)短的四個(gè)字其實(shí)表現(xiàn)了鄧稼先身先士卒、奮

不顧身、勇?lián)L(fēng)險(xiǎn)的品質(zhì)，所以，在揣摩鄧稼先心理活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該表現(xiàn)出鄧稼先的品質(zhì)特征。

16.本題考查對(duì)標(biāo)題的理解。“驕傲”，鄧稼先所作的貢獻(xiàn)巨大，超出了個(gè)人和團(tuán)體的范疇，

是祖國(guó)的驕傲、民族的自豪；修飾語(yǔ)“永恒”即永遠(yuǎn)，鄧稼先為國(guó)家所做的貢獻(xiàn)，永遠(yuǎn)是中國(guó)

的驕傲。

17.本題為開(kāi)放性試題。解答時(shí)應(yīng)該圍繞“明星”人物貢獻(xiàn)進(jìn)行解答。示例：我心中的“明星”

是袁隆平，他用一粒種子改變了世界，在數(shù)年的時(shí)間內(nèi)就解決了十多億人的吃飯問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)

中國(guó)和世界過(guò)上不再饑餓的美好生活。

18.腿傷未愈，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)植樹(shù)造林，造福鄉(xiāng)里深藏功名，初心不改19.（1）

寫(xiě)出了孫景坤對(duì)軍功章的珍視。（2）運(yùn)用語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)孫景坤對(duì)英雄的理解，寫(xiě)出

他從不居功自傲的謙遜品格，表達(dá)他對(duì)副連長(zhǎng)支全勝等的深厚革命友情和敬重之情。

20.孫景坤的事跡與精神品質(zhì)須體現(xiàn)欄目特點(diǎn)

【解析】18.本題考查文章內(nèi)容理解與概括。注意所給時(shí)間，注意所給示例，是用兩個(gè)四字

詞語(yǔ)進(jìn)行概括。

根據(jù)第②段“1950年10月，從海南戰(zhàn)場(chǎng)撤回的孫景坤隨部隊(duì)入朝參戰(zhàn)。沖鋒在前的孫景坤

腿部中彈，被送回遼寧丹東治療。養(yǎng)了一個(gè)多月傷，孫景坤心里時(shí)刻想著奮戰(zhàn)在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的

部隊(duì)和戰(zhàn)友。腿傷還沒(méi)好利索，就又再次入朝奔赴前線”可概括為：腿傷未愈，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)；

根據(jù)第④段“20世紀(jì)60年代初，他帶著山城村一隊(duì)的社員，扒了破損的窯，在山上栽下了

落葉松，一尺高的小苗逐漸長(zhǎng)高，幾年下來(lái)，把整座山都鋪綠了。種植落葉松，給村莊穿上

綠裝，是留給子孫的財(cái)富。孫景坤又立馬想到如何借助自然生態(tài)優(yōu)勢(shì)，增加社員的收入。后

山的土質(zhì)很好，適合種板栗，孫景坤又是培植又是嫁接，使出渾身力氣。二十幾年時(shí)間里,

隊(duì)里種活的落葉松和板栗樹(shù)，至少也有13萬(wàn)株”可概括為：植樹(shù)造林，造福鄉(xiāng)里；

根據(jù)第⑥段“這些軍功章，她只在40年前見(jiàn)過(guò)一回，那時(shí)由孫景坤的母親保管，包在一條繡

著‘贈(zèng)給最可愛(ài)的人‘毛巾中，里面還裹著層紅布。一次偶然的機(jī)會(huì)，村里孩子張德勝到東

風(fēng)造紙廠玩，在一本書(shū)上發(fā)現(xiàn)了一篇文章《奮戰(zhàn)在危急情況下的副排長(zhǎng)孫景坤》，他立即拿

到孫景坤家，指著篇名旁的畫(huà)像，興奮地說(shuō)，二大爺，你是書(shū)上的英雄。孫景坤卻否認(rèn)：’

那不是我。"'，第⑧段"軍功章能深藏，共產(chǎn)黨人的初心使命從未忘卻”等語(yǔ)句可概括為：隱

藏功名，初心不改。

19.本題考查賞析語(yǔ)句。

（1）“輕撫”指用手輕輕摩掌撫摸。“清瘦的孫景坤輕撫軍裝上的軍功章”中的“輕撫”一詞運(yùn)

用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)寫(xiě)出孫景坤的動(dòng)作的輕柔，表現(xiàn)出孫景坤對(duì)軍功章的珍惜重視。

（2）根據(jù)語(yǔ)句中“插嘴”可知，此句運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)；根據(jù)語(yǔ)句中“臉色凝重”“眼里含淚”可

知，此句運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)；根據(jù)“他才是英雄，腿都打沒(méi)了"，聯(lián)系第⑦段“張德勝一字一句

地往下念，孫景坤還在說(shuō)，重名了，不是他。直到念到副連長(zhǎng)支全勝的名字時(shí)”可知，孫景

坤不居功自傲，認(rèn)為腿都打沒(méi)了的副連長(zhǎng)支全勝才是英雄，體現(xiàn)孫景坤對(duì)英雄的理解，體現(xiàn)

其謙遜的品格；“隨后，他臉色凝重，眼里含淚，叮囑孩子把書(shū)收起來(lái)”，談及副連長(zhǎng)支全勝

面色凝重，不禁眼中含淚，叮囑孩子將書(shū)收好，體現(xiàn)他對(duì)副連長(zhǎng)支全勝等的深厚革命友情和

敬重。

20.本題考查觀點(diǎn)看法。開(kāi)放性試題，答案不唯一。

示例：我會(huì)將本文收藏在“家國(guó)情懷”欄目中。孫景坤從海南戰(zhàn)場(chǎng)撤回后就參加抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng),

他始終沖鋒在戰(zhàn)爭(zhēng)前線，腿部中彈后僅僅修養(yǎng)一個(gè)月便再次投入朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)中。在慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)

中，孫景坤帶隊(duì)冒著敵人密集的火力進(jìn)攻，通過(guò)了封鎖區(qū)，到達(dá)高地。孫景坤和戰(zhàn)友們奮力

阻擊。從中午一直到半夜，又打退了敵人6次進(jìn)攻，身上留下20多處傷疤。孫景坤這種視

死如歸的革命精神更是家國(guó)情懷的體現(xiàn)。

21.B22.樊錦詩(shī)的美麗之處在于：

(1)她具有堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的精神，為了保護(hù)敦煌壁畫(huà)，毅然放棄繁華的都市生活，在

艱苦的環(huán)境中堅(jiān)守四十余年。

(2)她具有深厚的學(xué)術(shù)造詣，運(yùn)用考古類(lèi)型學(xué)的方法，完成了敦煌北朝、隋及唐朝前期的

分期斷代，得到學(xué)術(shù)界的高度認(rèn)可。

(3)她具有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，把自己的一生都奉獻(xiàn)給了敦煌，為了保護(hù)敦煌，她不僅自己

堅(jiān)守，還把先生也從武漢調(diào)到敦煌，共同為敦煌的保護(hù)和研究工作貢獻(xiàn)力量。

(4)她具有高遠(yuǎn)的眼光和創(chuàng)新的精神，為了讓敦煌得到“永生”，她提出了“數(shù)字敦煌”的構(gòu)

想，為莫高窟建立數(shù)字檔案，使敦煌在另一種意義上得到了永恒。