人教版（2024新版）八年級上冊物理第三章物態變化單元測試卷

班級姓名學號分數

（考試時間：60分鐘試卷滿分：100分）

一、選擇題（每小題2分，共28分，只有一個選項符合題意）

1.下列對生活中溫度的估測，最接近客觀事實的是（）

A.讓人感覺溫暖而舒適的室內溫度為37℃

B.近日上海地區晝夜溫差可達30℃

C.燈泡發光時燈絲的溫度可達2500℃

D.常見冰箱保鮮室的溫度為-5℃

2.貼片溫度計常用在水族箱測試水溫，制成此溫度計是根據測溫物質對溫度敏感變色的規律，只要溫度

到達感溫貼片的額定溫度時，貼片就會開始變色，如此一來便能夠提醒用戶溫度的變化.如圖所示的是

某貼片溫度計的相關信息，你認為以下說法正確的是（）

①此溫度計是根據測溫物質的熱脹冷縮規律制成

②此溫度計可以測出一標準大氣壓下的水的沸點

③可用此溫度計準確判斷某物體的溫度為33.3℃

貼片溫度計

貼在水位線以下,貼在魚缸外,不能貼在水里

ICT

3491

3290

偏向高溫

30S6

_____|當前溫度|

法k

28s2I偏向低溫I

2780溫度范圍

267818—34攝氏度

257764-93華氏度

2476

2374

2272

2170

2068

18(14

1.8cm

A.只有①是正確的B.只有③是正確的

C.①②③都是正確的D.①②③都是不正確的

第1頁共21頁

3.有一種植物的繁殖技術叫桿插。育苗時先剪取植物的莖插入土中，等到生根后就可栽種，使之成為獨

立的新植株。在栽種植物時，為了減慢水分蒸發，提高成活率，可將莖上的部分或全部葉片剪去，此方

式使水分蒸發減慢的物理原理是（）

A.減小蒸發面積B.降低液體溫度

C.減慢液體上方空氣流速D.三者均是

4.下列物態變化的吸放熱，與其他三個不同的是（）

I樟腦丸變小

“霧淞”的形成

5.俗話說“熬湯煮肉，加火不如加蓋”，對這句話里包含的科學道理，理解正確的是（）

A.湯水沸騰后，加火會使湯的溫度繼續升高，容易糊鍋

B.加蓋的目的只是為了防止柴火燃燒時產生的煙灰落入鍋里

C.加蓋的目的只是為了湯水的熱量不容易散失到空氣中去

D.加蓋可以使湯水沸點升高，湯水里的肉更容易煮爛

6.為加強疫情防控，進入校門后，師生要在自動感應免洗手裝置前洗手（如圖所示）。洗手液中含有一定

濃度的酒精，倒在手中的洗手液一下子“消失不見”了，這是（）

A.熔化現象B.汽化現象C.升華現象D.凝華現象

7.《淮南子》完整記載的“二十四節氣”是中華民族智慧的結晶，有關節氣的諺語，下列分析正確的是（）

A.驚蟄：“微雨眾卉新，一雷驚蟄始”，雨的形成是汽化現象，需要吸熱

第2頁共21頁

B.夏至：“荷風送香氣，竹露滴清響”，露和霧的形成是液化，需要放熱

C.秋分：“風起白蘋初日晚，霜雕紅葉欲秋分”，霜的形成過程中不斷從外界吸熱，從而使環境溫度降

低

D.大寒：“厚冰無裂文，短日有冷光”，水結冰時溫度降低，不斷對外界放熱

8.如圖是新推出的一款甜品，因為在下面盛水的大碗里加了干冰，所以盛甜品的小碗的周圍冒著大量“白

氣”。下列說法正確的是（）

A.甜品周圍的“白氣”就是水蒸氣

B.甜品周圍的“白氣”是空氣中的水蒸氣汽化所形成的

C.甜品周圍的“白氣”是干冰升華成的二氧化碳氣體

D.此“白氣”和舞臺上渲染氣氛的“白氣”原理相同

9.中央二臺“真假實驗室”趣味探究，剛從冰箱冷凍室拿出冰棍貼緊舌頭，舌頭會被“凍”在冰棍上,

這時舌頭表面的水發生了某種物態變化，與其對應的圖像是（）

第3頁共21頁

10.如圖所示為一種夏季使用的汽車冰涼坐墊，它通過生物冰快速激發成型技術研制而成。坐墊內物質通

常情況下為固態，人坐上去后，坐墊內的物質就會慢慢變為液態，但溫度保持不變。此過程可持續數小

時，人坐在上面會感覺涼爽。下列分析正確的是（）

A.人坐上去后，坐墊內的物質溫度不變時不需要吸熱

B.坐墊內物質是非晶體

C.坐墊內物質熔點低于人體溫度

D.人坐上去后，坐墊內的物質發生了液化現象

11.如圖所示，燒杯內盛有適量水并用酒精燈加熱（1個標準大氣壓下）。甲試管盛有水，乙試管盛有酒精

（沸點為78℃）,當燒杯中的水沸騰時，甲、乙兩試管中的液體（）

B.都不會沸騰

C.水會沸騰，酒精不會沸騰

D.水不會沸騰，酒精會沸騰

第4頁共21頁

12.物質M通過吸熱、放熱，出現三種不同物態，如圖所示，甲、乙、丙物態依次為（）

M的執M叱執M

（甲物態）砍八'，＞（乙物態）及八"A（丙物態）

▲

?

A.固、液、氣B.氣、液、固C.氣、固、液D.液、固、氣

13.如圖是大自然中水循環現象的示意圖，以下說法正確的是（）

A.云的形成有液化現象，放出熱量

B.雨在下落過程中有熔化現象發生，放出熱量

C.樹木蒸騰作用屬于汽化現象，放出熱量

D.由圖可知，自然界中水總量不變，不必節約

14.謙謙同學借助廚房的簡易器材完成了一項實踐作業：自制霜。如圖所示，他將冰塊放于易拉罐中，并

加入適量的鹽，用筷子攪拌，放在一鋪有濕抹布的桌面上，過一段時間后謙謙發現在易拉罐的下端有白

色的霜出現，拿起易拉罐時發現濕抹布和易拉罐的底部粘在一起了。謙謙對實驗現象進行了分析，其中

分析正確的一項是（）

Jk

A.濕抹布和易拉罐的底部粘在一起是因為水遇冷凝華形成冰

B.易拉罐中的冰加入鹽后降低了熔點，使其極易熔化，熔化過程放出了熱量

C.易拉罐下端的霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的，凝華過程要放出熱量

D.霜打枝頭中的“霜”和本實驗中形成的“霜”不屬于相同的物態變化

第5頁共21頁

二、填空題（每空1分，共22分）

15.溫度是表示物體的物理量，液體溫度計是根據液體的原理制成的。如圖所示的

體溫計測量范圍是℃,此時的讀數為

16.在《太空“冰雪”實驗》中，用沾了結晶核的毛根觸碰過飽和乙酸鈉溶液形成的液體球，液體球迅

速（填物態變化名稱）成“固態冰球”。用手摸上去，“冰球”竟然是熱乎乎的，這是因為此過程

中會—熱量。

17.中國傳統文化博大精深，傳統民間藝人會制作一種“糖畫”。制作“糖畫”時，先把糖加熱（選

填“熔化”或“凝固”）成流體狀態，用它畫成各種小動物圖案，如圖，再慢慢晾干變硬，送給小朋友。

“糖畫”晾干變硬的過程需要（選填“吸收”或“放出”）熱量。

18.寒冬，坐滿乘客的出租車門窗緊閉，水蒸氣會成小水珠附著在玻璃車窗的（選填“內”

或“外”）側，司機打開空調對著車窗吹暖風，小水珠（選填“吸”或“放”）熱汽化，車窗又

變清晰了；出租車使用的液化天然氣是通過方式使天然氣液化的。

19如圖所示，這是一種新型手投式滅火彈，彈內裝有干冰（固態二氧化碳），將滅火彈投入火場，外殼破

裂，干冰迅速（填物態變化名稱）成二氧化碳氣體覆蓋在燃燒物表面隔絕氧氣而滅火。

20.針對運動損傷的疼痛常用“冷療法”治療，其原理是對準損傷處噴射液態態氯乙烷，使受傷部位的溫

度降低，血管收縮以防止淤血，神經傳導速度變慢以減緩痛感。氯乙烷主要被采用的方法液

化后儲存在罐中，噴出后迅速（填物態變化名稱），同時（填“吸收”或“放出”）

大量的熱。

第6頁共21頁

21.小明發現嚴冬季節水缸里的水結冰了，但腌菜缸里的鹽水卻沒有，小明猜想，水中加入別的物質后，

一定會對水的凝固點產生影響。為了驗證這一猜想，他研究鹽水的凝固過程。并將凝固過程記錄的溫度

數據畫成了凝固圖象，如圖甲所示。鹽水的凝固點為℃，由此證明了小明的猜想是（選

填“正確”或“錯誤”）的，嚴寒的冬天，地面上的積雪不能及時熔化，會影響交通安全。人們采取在

雪上撒鹽的方法，可使雪在較低氣溫下熔化。原因是：在雪上撒鹽可以（填“提高”或“降

低”）雪的熔點。

甲乙

22.如圖甲所示將海波放入大試管中，在燒杯中倒入熱水。根據溫度計A和B的示數，繪制出海波和熱水

的溫度隨時間變化的圖像，如圖乙所示。由圖像可知，在第8min時，大試管內的海波處于（選

填“固態”、“液態”或“固液共存態”第lOmin后，海波的熔化將（選填”繼續“或"停止”），

海波的溫度將（選填“直接下降”或“先不變，后下降”）。

三、實驗探究題（每空2分，共28分）

23.用如圖甲所示裝置探究海波熔化時溫度的變化規律。請回答下列問題:

海波的溫度-時間變化圖像

甲乙

第7頁共21頁

(1)實驗中除了要記錄溫度和時間外，還要觀察;

(2)將裝有海波的試管放入水中加熱，而不用酒精燈直接對試管加熱，這樣做不但能使試管受熱均勻，

而且海波的溫度上升速度較(填“快”或“慢”)，便于記錄各個時刻的溫度。實驗中還要不

停地用攪拌器攪拌，其目的是；

(3)將溫度計插入試管中時,溫度計的玻璃泡除了要完全浸沒在海波中，還要注意玻璃泡=

(4)圖乙是海波熔化時溫度隨時間變化的圖象。從圖象中可看出，海波是(選填“晶體”或

“非晶體”)，它在第min時開始熔化。

(5)從吸放熱和溫度變化的角度分析，海波的熔化過程和水的沸騰過程具有的共同特點是：o

24.小聰和幾位同學在實驗室里探究“水的沸騰”實驗。

測溫物質凝固點/℃沸點/℃

水銀-39357

酒精-11778

(1)為了完成本次實驗，由表格可知，應選用測溫物質為的溫度計。

(2)圖A是探究“水的沸騰”實驗裝置圖，在安裝實驗器材時，應按照(選填“自上而下”

或“自下而上”)的順序進行。

(3)圖B中，溫度計的示數為℃。小聰觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,

如圖C、D所示，則圖是水在沸騰前的情況。

(4)小聰組與同班的二、三兩組同學雖然選用的實驗儀器完全相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們

繪制的沸騰圖象如圖E所示。通過對圖象a、b、c的對比分析，可以得到縮短加熱時間的方法:(寫

出一種即可)。通過探究“水的沸騰”實驗，他們發現水沸騰過程的特點是：。

(5)小聰將裝有甲醇液體的試管放入沸水中，一會兒發現甲醇開始沸騰(如圖F所示)，這說明甲醇的

沸點水的沸點(選填“低于”、“等于”或“高于”)。

第8頁共21頁

四、解答題(每空2分，25題10分，26題12分，共28分)

25.閱讀短文，回答問題。

奔跑的水滴

水滴入溫度比沸點略高的熱鍋中，很快就汽化了。當把鍋加熱到溫度很高時，水滴入鍋中后會不停滾

動，到處亂跑，這個過程能持續幾十秒甚至幾分鐘，這種現象就是萊頓弗羅斯特現象，也叫萊頓弗羅斯

特效應(萊氏效應)。

1732年荷蘭物理學家赫爾曼首先發現了萊頓弗羅斯特現象，因德國科學家萊頓弗羅斯特的深入研究而

得名。1756年，萊頓弗羅斯特深入研究后發現：當水或其它液體接觸炙熱物體表面時，接觸處的液體

急劇汽化，形成一層蒸汽膜，蒸汽托住液滴，使液滴與物體表面分離，蒸汽的溢出會導致液滴的滾動。

當物體溫度達到萊頓弗羅斯特點(Leiden-frostpoint)時，液體便會產生萊頓弗羅斯特現象，粗略測

量水在平底鍋中的萊頓弗羅斯特點約為193℃,萊頓弗羅斯特現象也適用于固體。

萊氏效應主要應用于航天科學。生活中，廚師熱鍋時，會向鍋里滴幾滴水來判斷鍋是否夠熱。在傳統的

過火堆儀式中，表演者先沾濕雙腳，光腳快速走過火堆，而不易被燙傷。2014年，旨在關注漸凍人癥

(ALS)的“冰桶挑戰”活動風靡全球，但俄羅斯科學家安東?科諾瓦洛夫似乎覺得還不夠勁，他把一桶

零下196℃的液氮倒在頭上，人卻安然無恙。(以上危險活動，非專業人士切不可嘗試！)

萊氏效應模型炙熱表面的水箱液氮從頭澆下徒手劈鐵水

(1)萊氏效應表明，水蒸氣的導熱性能比水(選填“好”或者“差”)；

(2)發生萊氏效應時，水的沸點(選填“升高”、“不變”或者“降低”)；

(3)挑戰者將液氮澆在身上，人卻安然無恙，是因為液氮(填寫物態變化名稱)成氮蒸氣對

人體起到了保護作用；

(4)下列說法正確的是。

A.只有液體才能發生萊氏效應

B.鍋的溫度越高，滴入鍋中的水汽化就越快

C.只要鍋的溫度高于水的沸點就能發生萊氏效應

D.發生萊氏效應時水的汽化速度減緩

(5)下列現象不能用菜頓弗羅斯特現象解釋的是o

第9頁共21頁

A.表演者徒手快速劈開高溫鐵水

B.冰塊放入鐵鍋中與鍋接觸的部分很快化開了，而上半部分沒有變化

C.濕潤的手指快速掐滅蠟燭的火焰，而手指沒有燙傷

D.燒紅的鐵鍋打入雞蛋，晃動鐵鍋時雞蛋在鍋中來回滑動，不用油也能實現不粘鍋的效果

26.每年冬天的大雪，給人民群眾的生活，生產帶來很多困難，小明看到搶險隊員在冰雪覆蓋的道路上灑

大量的鹽，他產生了這樣的疑問：含鹽的冰熔化時跟純凈的冰熔化特點有何不同？含鹽濃度不同的冰,

熔化特點有無區別？為此，他進行了下列探究過程：

【設計實驗】

他用同樣多的適量純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后將這些冰弄碎放入試管中，

在碎冰中插入溫度計，記下此時溫度計的示數，每隔0.5分鐘記錄一次溫度計的示數，同時觀察試管中

冰塊狀態的變化。在選擇冰塊吸熱方式時他遇到了一個難題，現有如圖1所示的三種方法，請你為他選

擇一種最佳的方法，你選擇的方法是（選填"A"、"B”或"C"）。（當時的室溫大約是10℃）,

這樣選擇選擇的理由是:

圖2

在相同條件下測量三者的溫度變化，得到三條溫度變化曲線，如圖2.（純冰對應曲線①、淡鹽冰對應

曲線②、濃鹽冰對應曲線③）。

【分析數據】根據曲線圖可知：利用鹽水制成的冰（選填“是”或“不是”）晶體。

【得出結論】根據分析可以得到：在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以（選填“提高”或“降低”）

冰的熔點。

【拓展思維】小明通過分析實驗數據和圖線，又有了新發現：

（1）含鹽濃度越高的冰，熔化前升溫越選填“快”或“慢”）。

（2）小明想起一件事，他們在學習熔化時，也用冰塊做了這樣的實驗，但那次做實驗時，測量冰熔化

時的溫度不是0℃,請你分析造成冰的熔化溫度不是0℃的原因是什么？。（只要講出一點即可）

第10頁共21頁

人教版（2024新版）八年級上冊物理第三章物態變化單元測試卷?教師版

班級姓名學號分數

（考試時間：60分鐘試卷滿分：100分）

一、選擇題（每小題2分，共28分，只有一個選項符合題意）

1.下列對生活中溫度的估測，最接近客觀事實的是（C）

A.讓人感覺溫暖而舒適的室內溫度為37℃

B.近日上海地區晝夜溫差可達30℃

C.燈泡發光時燈絲的溫度可達2500℃

D.常見冰箱保鮮室的溫度為-5℃

2.貼片溫度計常用在水族箱測試水溫，制成此溫度計是根據測溫物質對溫度敏感變色的規律，只要溫度

到達感溫貼片的額定溫度時，貼片就會開始變色，如此一來便能夠提醒用戶溫度的變化.如圖所示的是

某貼片溫度計的相關信息，你認為以下說法正確的是（D）

①此溫度計是根據測溫物質的熱脹冷縮規律制成

②此溫度計可以測出一標準大氣壓下的水的沸點

③可用此溫度計準確判斷某物體的溫度為33.3℃

貼片溫度計

貼在水位線以下,貼在魚缸外,不能貼在水里

ICT

3491

3290

偏向高溫

30S6

_____|當前溫度|

法k

28s2I偏向低溫I

2780溫度范圍

267818—34攝氏度

257764-93華氏度

2476

2374

2272

2170

2068

18(14

1.8cm

A.只有①是正確的B.只有③是正確的

C.①②③都是正確的D.①②③都是不正確的

第11頁共21頁

3.有一種植物的繁殖技術叫桿插。育苗時先剪取植物的莖插入土中，等到生根后就可栽種，使之成為獨

立的新植株。在栽種植物時，為了減慢水分蒸發，提高成活率，可將莖上的部分或全部葉片剪去，此方

式使水分蒸發減慢的物理原理是（A）

A.減小蒸發面積B.降低液體溫度

C.減慢液體上方空氣流速D.三者均是

4.下列物態變化的吸放熱，與其他三個不同的是（A）

I樟腦丸變小

“霧淞”的形成

5.俗話說“熬湯煮肉，加火不如加蓋”，對這句話里包含的科學道理，理解正確的是（D）

A.湯水沸騰后，加火會使湯的溫度繼續升高，容易糊鍋

B.加蓋的目的只是為了防止柴火燃燒時產生的煙灰落入鍋里

C.加蓋的目的只是為了湯水的熱量不容易散失到空氣中去

D.加蓋可以使湯水沸點升高，湯水里的肉更容易煮爛

6.為加強疫情防控，進入校門后，師生要在自動感應免洗手裝置前洗手（如圖所示）。洗手液中含有一定

濃度的酒精，倒在手中的洗手液一下子“消失不見”了，這是（B）

C.升華現象D.凝華現象

7.《淮南子》完整記載的“二十四節氣”是中華民族智慧的結晶，有關節氣的諺語，下列分析正確的是（B）

A.驚蟄：“微雨眾卉新，一雷驚蟄始”，雨的形成是汽化現象，需要吸熱

第12頁共21頁

B.夏至：“荷風送香氣，竹露滴清響”，露和霧的形成是液化，需要放熱

C.秋分：“風起白蘋初日晚，霜雕紅葉欲秋分”，霜的形成過程中不斷從外界吸熱，從而使環境溫度降

低

D.大寒：“厚冰無裂文，短日有冷光”，水結冰時溫度降低，不斷對外界放熱

8.如圖是新推出的一款甜品，因為在下面盛水的大碗里加了干冰，所以盛甜品的小碗的周圍冒著大量“白

氣”。下列說法正確的是（D）

A.甜品周圍的“白氣”就是水蒸氣

B.甜品周圍的“白氣”是空氣中的水蒸氣汽化所形成的

C.甜品周圍的“白氣”是干冰升華成的二氧化碳氣體

D.此“白氣”和舞臺上渲染氣氛的“白氣”原理相同

9.中央二臺“真假實驗室”趣味探究，剛從冰箱冷凍室拿出冰棍貼緊舌頭，舌頭會被“凍”在冰棍上,

這時舌頭表面的水發生了某種物態變化，與其對應的圖像是（D）

第13頁共21頁

10.如圖所示為一種夏季使用的汽車冰涼坐墊，它通過生物冰快速激發成型技術研制而成。坐墊內物質通

常情況下為固態，人坐上去后，坐墊內的物質就會慢慢變為液態，但溫度保持不變。此過程可持續數小

時，人坐在上面會感覺涼爽。下列分析正確的是（C）

A.人坐上去后，坐墊內的物質溫度不變時不需要吸熱

B.坐墊內物質是非晶體

C.坐墊內物質熔點低于人體溫度

D.人坐上去后，坐墊內的物質發生了液化現象

11.如圖所示，燒杯內盛有適量水并用酒精燈加熱（1個標準大氣壓下）。甲試管盛有水，乙試管盛有酒精

（沸點為78℃）,當燒杯中的水沸騰時，甲、乙兩試管中的液體（D）

B.都不會沸騰

C.水會沸騰，酒精不會沸騰

D.水不會沸騰，酒精會沸騰

第14頁共21頁

12.物質M通過吸熱、放熱，出現三種不同物態，如圖所示，甲、乙、丙物態依次為（C）

M的執M叱執M

（甲物態）砍八'，＞（乙物態）及八"A（丙物態）

▲

?

A.固、液、氣B.氣、液、固C.氣、固、液D.液、固、氣

13.如圖是大自然中水循環現象的示意圖，以下說法正確的是（A）

A.云的形成有液化現象，放出熱量

B.雨在下落過程中有熔化現象發生，放出熱量

C.樹木蒸騰作用屬于汽化現象，放出熱量

D.由圖可知，自然界中水總量不變，不必節約

14.謙謙同學借助廚房的簡易器材完成了一項實踐作業：自制霜。如圖所示，他將冰塊放于易拉罐中，并

加入適量的鹽，用筷子攪拌，放在一鋪有濕抹布的桌面上，過一段時間后謙謙發現在易拉罐的下端有白

色的霜出現，拿起易拉罐時發現濕抹布和易拉罐的底部粘在一起了。謙謙對實驗現象進行了分析，其中

分析正確的一項是（C）

Jk

A.濕抹布和易拉罐的底部粘在一起是因為水遇冷凝華形成冰

B.易拉罐中的冰加入鹽后降低了熔點，使其極易熔化，熔化過程放出了熱量

C.易拉罐下端的霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的，凝華過程要放出熱量

D.霜打枝頭中的“霜”和本實驗中形成的“霜”不屬于相同的物態變化

第15頁共21頁

二、填空題（每空1分，共22分）

15.溫度是表示物體冷熱程度的物理量,液體溫度計是根據液體熱脹冷縮的原理制成的。如圖

所示的體溫計測量范圍是35?42℃,此時的讀數為37.5

山I川11川u川Iuilmiimil,冷

3563189取）12J

16.在《太空“冰雪”實驗》中，用沾了結晶核的毛根觸碰過飽和乙酸鈉溶液形成的液體球，液體球迅速

凝固（填物態變化名稱）成“固態冰球”。用手摸上去，“冰球”竟然是熱乎乎的，這是因為此過程中

會放出熱量。

17.中國傳統文化博大精深，傳統民間藝人會制作一種“糖畫”。制作“糖畫”時，先把糖加熱熔化（選

填“熔化”或“凝固”）成流體狀態，用它畫成各種小動物圖案，如圖，再慢慢晾干變硬，送給小朋友。

“糖畫”晾干變硬的過程需要放出（選填“吸收”或“放出”）熱量。

18.寒冬，坐滿乘客的出租車門窗緊閉，水蒸氣會液化成小水珠附著在玻璃車窗的內（選填“內”

或“外”）側，司機打開空調對著車窗吹暖風，小水珠吸（選填“吸”或“放”）熱汽化，車窗又

變清晰了；出租車使用的液化天然氣是通過壓縮體積方式使天然氣液化的。

19如圖所示，這是一種新型手投式滅火彈，彈內裝有干冰（固態二氧化碳），將滅火彈投入火場，外殼破

裂，干冰迅速升華（填物態變化名稱）成二氧化碳氣體覆蓋在燃燒物表面隔絕氧氣而滅火。

■

20.針對運動損傷的疼痛常用“冷療法”治療，其原理是對準損傷處噴射液態態氯乙烷，使受傷部位的溫

度降低，血管收縮以防止淤血，神經傳導速度變慢以減緩痛感。氯乙烷主要被采用壓縮體積的方法

液化后儲存在罐中，噴出后迅速汽化（填物態變化名稱），同時吸收（填“吸收”或“放出”）

大量的熱。

第16頁共21頁

21.小明發現嚴冬季節水缸里的水結冰了，但腌菜缸里的鹽水卻沒有，小明猜想，水中加入別的物質后，

一定會對水的凝固點產生影響。為了驗證這一猜想，他研究鹽水的凝固過程。并將凝固過程記錄的溫度

數據畫成了凝固圖象，如圖甲所示。鹽水的凝固點為-2西，由此證明了小明的猜想是正確（選

填“正確”或“錯誤”）的，嚴寒的冬天，地面上的積雪不能及時熔化，會影響交通安全。人們采取在

雪上撒鹽的方法，可使雪在較低氣溫下熔化。原因是：在雪上撒鹽可以降低（填“提高”或“降

低”）雪的熔點。

甲乙

22.如圖甲所示將海波放入大試管中，在燒杯中倒入熱水。根據溫度計A和B的示數，繪制出海波和熱水

的溫度隨時間變化的圖像，如圖乙所示。由圖像可知，在第8min時，大試管內的海波處于固液共存

態（選填“固態”、“液態”或“固液共存態"）；第lOmin后，海波的熔化將停止（選填“繼續

“或“停止”），海波的溫度將先不變，后下降（選填“直接下降”或“先不變，后下降”）。

三、實驗探究題（每空2分，共28分）

23.用如圖甲所示裝置探究海波熔化時溫度的變化規律。請回答下列問題:

海波的溫度-時間變化圖像

甲乙

第17頁共21頁

(1)實驗中除了要記錄溫度和時間外，還要觀察物質的狀態

(2)將裝有海波的試管放入水中加熱，而不用酒精燈直接對試管加熱，這樣做不但能使試管受熱均勻，

而且海波的溫度上升速度較慢(填“快”或“慢”)，便于記錄各個時刻的溫度。實驗中還要不停

地用攪拌器攪拌，其目的是使海波受熱均勻；

(3)將溫度計插入試管中時，溫度計的玻璃泡除了要完全浸沒在海波中，還要注意玻璃泡不能碰到

試管側壁和試管底部。

(4)圖乙是海波熔化時溫度隨時間變化的圖象。從圖象中可看出，海波是晶體(選填“晶體”或

“非晶體，，)，它在第4min時開始熔化。

(5)從吸放熱和溫度變化的角度分析，海波的熔化過程和水的沸騰過程具有的共同特點是：吸收熱

量，溫度不變。

24.小聰和幾位同學在實驗室里探究“水的沸騰”實驗。

測溫物質凝固點/℃沸點/℃

(1)為了完成本次實驗，由表格可知，應選用測溫物質為水銀的溫度計。

(2)圖A是探究“水的沸騰”實驗裝置圖，在安裝實驗器材時，應按照自下而上(選填“自上而

下”或“自下而上”)的順序進行。

(3)圖B中，溫度計的示數為47℃o小聰觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如

圖C、D所示，則圖D是水在沸騰前的情況。

(4)小聰組與同班的二、三兩組同學雖然選用的實驗儀器完全相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們

繪制的沸騰圖象如圖E所示。通過對圖象a、b、c的對比分析，可以得到縮短加熱時間的方法：減少

水的質量(寫出一種即可)。通過探究“水的沸騰”實驗，他們發現水沸騰過程的特點是：持續吸

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熱，溫度不變。

（5）小聰將裝有甲醇液體的試管放入沸水中，一會兒發現甲醇開始沸騰（如圖F所示），這說明甲醇的

沸點低于水的沸點（選填“低于”、“等于”或“高于”）。

四、解答題（每空2分，25題10分，26題12分，共28分）

25.閱讀短文，回答問題。

奔跑的水滴

水滴入溫度比沸點略高的熱鍋中，很快就汽化了。當把鍋加熱到溫度很高時，水滴入鍋中后會不停滾

動，到處亂跑，這個過程能持續幾十秒甚至幾分鐘，這種現象就是萊頓弗羅斯特現象，也叫萊頓弗羅斯

特效應（萊氏效應）。

1732年荷蘭物理學家赫爾曼首先發現了萊頓弗羅斯特現象，因德國科學家萊頓弗羅斯特的深入研究而

得名。1756年，萊頓弗羅斯特深入研究后發現：當水或其它液體接觸炙熱物體表面時，接觸處的液體

急劇汽化，形成一層蒸汽膜，蒸汽托住液滴，使液滴與物體表面分離，蒸汽的溢出會導致液滴的滾動。

當物體溫度達到萊頓弗羅斯特點（Leiden-frostpoint）時，液體便會產生萊頓弗羅斯特現象，粗略測

量水在平底鍋中的萊頓弗羅斯特點約為193℃,萊頓弗羅斯特現象也適用于固體。

萊氏效應主要應用于航天科學