2/2收集整理，僅供參考2023年北京大學材料科學與工程學院招聘考試真題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.每筆國家助學貸款從貸款人使用之日起,需在幾年內還清該筆貸款本息？（）。A.7年B.5年C.8年D.6年【答案】：A2.大學生思想政治教育的主渠道是（）A.形勢政策教育B.校園文化活動C.思想政治理論課D.黨團活動【答案】：C3.《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發揮（）在研究生思想政治教育中的主導作用。A.課堂教學B.講座報告C.研究生團學組織和班級組織D.導師引導【答案】：A4.高等學校年經費開支標準主要由誰制定？（）。A.學校舉辦者B.學校C.教育部D.省級教育行政部門【答案】：D5.社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度概括和集中表達B.高度概括和集中體現C.高度凝練和集中表達D.高度凝練和集中體現【答案】：C6.高等教育具有促進人的發展的功能。下列關于高等教育與人的發展的關系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育可以自由地促進人的發展，因而總是能夠促進人的發展。B.高等教育和人的發展之間是一種相互促進、相互制約的關系。C.高等教育擔負著促進人的發展的目的，同時又以人的發展為前提。D.并不是所有的高等教育都能促進人的發展，只有那些遵循了人的發展規律的高等教育才有可能促進人的發展?！敬鸢浮浚篈7.體現在教師道德規范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德價值目標B.道德良心C.道德權利D.道德義務【答案】：D8.李老師為了贏得學生的喜愛，把大量時間花在如何與學生搞好關系上，從教師專業成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關注的是（）。A.教學設計B.職業生存C.學生發展D.教學情境【答案】：B9.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常常肯定情緒與否定情緒交替出現，忽冷忽熱。這體現了其情緒具有的特點是（）。A.豐富性與狹隘性并存B.外顯性與內隱性并存C.強烈性與敏感性并存D.穩定性與波動性并存【答案】：D10.當代大學生在智力水平、知識基礎、能力水平和個性特征等方面存在較大差異,這表明當代大學生的（）A.群體行為表現多元化B.文化觀念趨向多元化C.群體結構趨向多元性D.群體價值取向多元化【答案】：C11.下列選項中，屬于大學生心理健康標準的“情緒情感穩定”維度的評價要素的是（）。A.自尊B.人際關系和諧C.心態積極D.安全感【答案】：C12.教師職業道德評價的對象是教師的（）。A.教學水平B.管理水平C.道德品質D.科研水平【答案】：C13.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業具有的一個特征是（）。A.長效性B.獨立性C.復雜性D.示范性【答案】：D14.大學教育的重點是自我教育，高校教師指導大學生學會自我教育的主要措施是促使大學生（）。A.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理B.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理C.形成自我教育意向，產生自我教育行為，營造自我教育氛圍D.形成自我教育意向，產生自我教育行為，省思自我教育哲理【答案】：D15.教師職業道德的評價方式主要是社會輿論、內心信念和（）。A.個體認知B.他人期望C.傳統習慣D.教育評估【答案】：C16.提出愛情三元理論的心理學家是（）。A.赫洛克B.霍爾C.霍妮D.斯滕伯格【答案】：D17.通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式被稱作（）。A.操作能力B.操作技能C.技巧D.能力【答案】：B18.教育心理學研究的根本任務在于（）。A.研究心理現象B.對心理進行測量C.研究、揭示教育過程中學生學習的性質、特點等D.獲取心理數據，區分心理高下【答案】：C19.關于我國高校內部校院兩級管理結構，下列說法中錯誤的是（）。A.高校內部管理應當堅持“責、權、利相統一”原則B.在高校內部校院兩級管理結構中，管理的重心應當放在學校層面C.高校內部管理應當調動校、院兩級的辦學積極性D.高校內部管理應當明確學校和學院的管理職責和權限【答案】：B20.孔子說過“知之者莫如好之者，好之者莫如樂知者”，這表明教師在處理愛護學生與嚴格要求的關系上應該注意的是（）。A.關注學生的道德生活和人格養成B.關注學生的成長C.關注每一位學生D.關注學生的情緒生活和情感體驗【答案】：D21.我國古籍最早對“教育”概念的使用，是在（）中的“得天下英才而教育之”A.《大學》B.《孟子》C.《周易》D.《論語》【答案】：B22.小林多次不遵守幼兒園一日常規，幼兒園可以采取的方式是A.批評教育B.收容教育C.強制勸退D.開除學籍【答案】：A23.（）是心理活動在強度、速度、靈活性和指向性等方面的一種穩定的心理特征。A.情感B.氣質C.認知D.能力【答案】：B24.遺傳在人格發展中的作用是（）。A.提供了發展的可能性B.決定了發展的現實性C.是內部決定因素D.起關鍵性作用【答案】：A25.美國心理學家赫茨伯格的雙因素理論指出，激發動機的兩個因素是（）A.主觀因素與客觀因素B.認知因素與意志因素C.保健因素與激勵因素D.認知因素與情感因素【答案】：C26.保持時間在一分鐘之內的記憶是（）。A.形象記憶B.短時記憶C.瞬時記憶D.長時記憶【答案】：B27.教師道德建設的保障是（）。A.形成教師道德激勵機制B.加強教師道德約束機制C.健全教師道德運行機制D.建構教師道德教育機制【答案】：B28.下列選項中,不屬于高?，F場教學形式的是（）A.實習B.參觀C.調查D.討論【答案】：D29.根據問題的構成，把問題的起始狀態稱為（）。A.目標B.障礙C.情境D.給定【答案】：D30.清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。A.想像的道德情感B.形象的道德情感C.直覺的道德情感D.倫理的道德情感【答案】：D31.提出把人格特質分為共同特質與個人特質的心理學家是（）A.斯坦伯格B.卡特爾C.霍蘭德D.奧爾波特【答案】：D32.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上進心強、工作投入、時間緊迫性強生活常處于緊張狀態，這是對什么人格特征的典型描述hhhh（）A.B型人格?B.外向型人格C.A型人格D.內向型人格【答案】：C33.下面不屬于宏觀的教學設計主要內容的是（）。A.制定各門課程的教學大綱B.制定教學成效考核的辦法C.確定教學目標D.制定教學計劃【答案】：C34.以下說法不正確的是（）A.高等教育功能和高等學校職能是一個概念。B.高等教育既具有正向功能也具有負向功能。C.高等教育不僅可以保存、繼承、傳承文化也可以選擇和創新文化。D.高等教育可以促進經濟發展，也受制于經濟增長的質量和效果。【答案】：A35.新課程認為，教學過程的本質是（）。A.生命意義的實現過程B.引導學生學習和掌握雙基的過程C.交往互動過程D.傳授知識的過程【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.屬于認知學習理論的是（）。A.信息加工理論B.操作條件作用說C.試誤說D.頓悟說【答案】：AD37.人文素養的內涵可分為如下層次（）。A.掌握特定的人文社會科學基礎知識的程度B.在日常生活中運用這些基礎知識的能力C.以這些知識處理人與自身、他人、社會和自然的關系中形成的特定價值觀，及建立在這種價值觀基礎上的行為模式和趨向D.向他人傳播這種知識和價值觀的效果【答案】：AC38.一般認為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）A.發現問題B.提出假設C.明確問題D.驗證假設【答案】：ABCD39.教初三語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）。A.體現教師勤奮敬業認真負責精神B.侵犯學生的休息權C.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則D.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規定【答案】：BD40.學習職業道德的意義有（）。A.是提高自身素質的重要措施B.是良好的社會風尚形成與發展的迫切要求C.有利于促進個人發展D.是社會主義現代化建設的客觀要求【答案】：ABD41.弗魯姆提出的期望理論認為，激發力量是由以下因素構成的（）。A.期望值B.情感因素C.目標效價D.認知因素【答案】：AC42.加強社會主義道德建設的著力點包括（）。A.抓好提升公民道德素質的載體B.全面提高公民的道德素質C.著重解決凸顯的道德問題D.解放和發展社會生產力【答案】：ABC43.我國高等學校的內部治理主要包括（）。A.高校管理人員改進治理B.教師參與治理C.學科加強治理D.教育行政部門保障高校自主辦學【答案】：ABC44.轉變教師角色具體表現在（）。A.教師要從“平等中的首席”轉向教學的控制者B.教師要從“傳道”者轉向學生學習知識的引路人C.教師要從“授業”者轉向幫助學生“創業”的指導者D.教師要從“解惑”者轉向使學生發現問題的啟發人【答案】：BCD45.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰（）。A.警告、罰款B.撤銷教師資格C.責令停止招生D.吊銷辦學許可證【答案】：ABCD46.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.細管理B.常宣傳C.勤警示D.巧溝通E.多落實【答案】：ABDE47.大學生在接受高等教育過程中具有極強的主體意識,具體表現在（）。A.對教育影響的選擇性B.學習目的的多樣性C.教師影響的決定性D.學習方法的獨立性【答案】：ABD48.高校教師職業道德社會培育的途徑和方法有（）。A.加強政治理論學習，B.推進宣傳教育與制度管理，C.加強法治道德建設，督促教師自我道德修養的提升D.優化教師發展環境，【答案】：ABD49.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.衣著得體，語言規范，舉止文明。B.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。C.關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。D.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利?！敬鸢浮浚篈BCD50.經常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.對教師職業的錯誤看法B.錯誤的人才C.錯誤的道德觀D.錯誤的學生觀【答案】：ABD51.教初三語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）A.體現教師勤奮敬業認真負責精神。B.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規定。C.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。D.侵犯學生的休息權【答案】：BD52.職業道德表達形式一般有（）。A.標