Page21吉林省白城市洮南市2024-2025學年高一語文上學期期末試題一、信息類文本閱讀（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。財經三人談：“羊了個羊”爆火，是巧合還是必定？《環球時報》2024.9.24編者的話：近日，一款名為“羊了個羊”的消消樂類嬉戲爆火摯友圈，其嬉戲特色是簡潔易上手的操作和“恒久都過不了”的其次關。用戶被逼看廣告獲得道具的盈利模式引發了廣泛的爭辯。本文旨在探討“羊了個羊”為什么會爆火，國外如何看待這一類型的小嬉戲，以及“羊了個羊”可能會對我國嬉戲產業產生哪些影響。材料一：“羊了個羊”為什么會火？主要因為以下幾點：第一，“羊了個羊”利用反向營銷。嬉戲玩法并不新奇，是仿照而非創新。但其并非以通關來激發玩家熱忱，而是通過卡關難題甚至“死局”激發玩家輸贏欲。其次，“羊了個羊”上線門檻低。大型網游須要申請版號，而小嬉戲不須要版號，當然小嬉戲也不能有充值接口，故而利用廣告變現是小嬉戲的常規操作。“羊了個羊”由此把運營重點都投放在社交媒體傳播上。所以，“羊了個羊”并非嬉戲內容上的創新，而是營銷上的成功。第三，“羊了個羊”利用社交媒體進行有效傳播。當前，微信對于小程序流量略有傾斜，小程序也的確更加簡潔誕生爆款。綜上所述，“羊了個羊”的確為小嬉戲產業發展供應了一個思路，利用用戶群體心理和社交媒體傳播力來吸引流量，并以廣告實現流量變現。但“羊了個羊”這個小嬉戲的火爆注定是短暫的。一方面，“卡關”和廣告讓嬉戲玩家體驗很差；另一方面，沒完沒了的社交媒體營銷和各類廣告，可能會讓嬉戲面臨違規風險。首先，卡關有誘導營銷的嫌疑。嬉戲制作者一般會留下一條不用看廣告就能通關的路徑，假如看廣告是嬉戲通關的必選項，那么嬉戲本身就不是嬉戲，而是誘導用戶看廣告，是誘導性營銷行為。其次，廣告內容的合規性問題。嵌入廣告的內容本身須要嚴格審核。對于廣告監管部門，一方面，要剛好發覺嬉戲廣告中的違規內容，防止違規廣告、虛假廣告嵌入其中；另一方面，要明確廣告內容審核責任，當嬉戲廣告出現問題的時候要能夠剛好找到相關責任人。第三，防止小嬉戲利用社交媒體惡意營銷。社交圈傳播可以很快導入用戶流量，但要避開惡意營銷和騷擾用戶，要賜予用戶選擇權，廣告推送要獲得用戶的授權。“羊了個羊”不能算是一個成功的嬉戲作品，但它的確是一輪成功的營銷。在國外，類似的小嬉戲也在社交媒體大行其道，次數多了，用戶審美疲憊很快產生，相像做法的小嬉戲“卷”成一片。而對于社交平臺來說，其也擔憂小嬉戲不佳的口碑帶來負面影響，故而國外很多社交平臺正在不斷降低這些小嬉戲的流量扶持權重。筆者認為，嬉戲產業可以從中學到嬉戲營銷的思路，利用群體心理和社交媒體擴大嬉戲影響力，但嬉戲產業不能在嬉戲制作上走“羊了個羊”的老路。信任隨著我國嬉戲版號發放正常化，更有簇新感、制作更加精良的嬉戲“正規軍”將重新占據用戶終端。（摘編自盤和林《營銷“成功”難掩違規風險》，作者是浙江高校國際聯合商學院數字經濟與金融創新探討中心聯席主任、探討員）材料二：對嬉戲行業而言，這種被定義為“超休閑嬉戲”的品類，往往都會伴隨著社交網絡上的病毒式傳播。無論是現在的“羊了個羊”，還是之前的“合成大西瓜”，浪潮恒久翻騰不休，只是浪頭大小有別。作為一款以“三消”（三個相同的圖案連接即可消退的嬉戲——編者注）為基礎玩法的嬉戲，“羊了個羊”深諳“超休閑嬉戲”的底層設計邏輯。多數玩家成了“羊了個羊”社交裂變鏈條上的一環，循環往復著“玩嬉戲——遇到困難——共享廣告——接著玩嬉戲”的動作，讓其在短短數天的時間內，覆蓋了社交媒體、短視頻平臺與個人摯友圈。當然，這不是“羊了個羊”的問題，而是“超休閑嬉戲”在設計之初就自然存在的問題：這類嬉戲全部設計的最終導向，都只是為了讓你點開廣告或共享鏈接，在獲得收益的同時于社交網絡進行更廣泛的傳播。而“超休閑嬉戲”之所以能夠長盛不衰，與移動端嬉戲市場的發展休戚相關。“生氣的小鳥”作為此類嬉戲的鼻祖，證明了其商業模式的可行性。由于制作成本低、周期短、回報收益高等特點，“超休閑嬉戲”在國內嬉戲市場上出現也愈發頻繁。但對嬉戲行業來說，筆者認為這并不值得激勵。“超休閑嬉戲”的投入與產出比是畸形的，而無論是傳統的主機嬉戲、獨立嬉戲，還是常規的移動端嬉戲，從制作到發行層面，每一個環節都是充溢風險的。也正是因為有了它們，嬉戲行業才能擁有如今的盛況。惋惜的是，時至今日，我們早已對這些夾雜在信息流與視頻廣告中的“超休閑嬉戲”習以為常。和國外成熟產業鏈下制作的嬉戲相比，國內嬉戲產業生產實力與閱歷相對羸弱，類似“羊了個羊”這樣低成本、以營銷見長、以“圈錢”為目的的嬉戲依舊大行其道。因此，我國的嬉戲產業要向上發展，還須要監管的革新、嬉戲從業者和輿論共同努力。（摘編自王瞾《“超休閑嬉戲”長盛不衰是怎么回事？》，作者是嬉戲門戶網站3DMGAME主編）材料三：一款也許率無法通關的嬉戲，盡然能夠引發巨大的話題度，這背后的社會心理現象值得探討。筆者認為，從“羊了個羊”嬉戲本身的嬉戲規則來看，其吸引人的一點是“低門檻”，只須要玩家點點屏幕，沒有困難規則，一眼就能看懂的嬉戲設置，是讓嬉戲具備全社會廣泛傳播的基礎。同時，嬉戲出現的“無規律性”也是激發玩家新奇心和持續探究的動力。可以看到，嬉戲其次關出現了大量無規律的元素排布，一方面隧然提升了難度，但在另一方面也讓嬉戲就猶如刮彩票一般，全憑運氣，這滿意了玩家獵奇和撞大運的心理，能讓他們持續不斷地投入和起先下一局。此外，值得留意的是，完全隨機也滿意了當下社會公眾期盼的“公允需求”。不少嬉戲大作，充值付費玩家或者情愿花時間和精力的玩家的實力確定要遠遠強于新手，但是“羊了個羊”這類以隨機性為爆點的嬉戲則不然，沒有充值渠道也沒有太多技巧，全部人在一局嬉戲起先時都在一條起跑線上，一視同仁，因此也正是這樣的設計，具備了讓人們樂于共享的基礎。類似于這樣的爆款小嬉戲，隔三差五就會出現一例，其滿意了上述的需求之外，或許也因為滿意了心理學上的“首因效應”，即指“先入為主”印象帶來的效果。嬉戲內簡潔的三消和色調搭配起到了對人們第一印象的美化作用，進而強化了其傳播效果。當然，隨著嬉戲的廣泛傳播，自然也有不少人動起了歪腦筋，不少媒體報道有人利用玩家迫切想過關的心理設置了一些詐騙手段，這些行為應當被剛好制止和懲罰。但須要指出的是，因嬉戲而產生的違法犯罪并不確定是嬉戲創作者主觀設置的結果，輿論切不行將罪責完全歸咎于嬉戲創作者，對于負面的狀況，如何正向引導才是關鍵。（摘編自施鋼《小嬉戲火了當心有人動歪腦筋》作者是心理學家、中國農業高校心理素養教化中心主任）1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.“羊了個羊”的反向營銷手段，是指用逼迫的方式讓玩家去關注廣告和進行社交圈傳播，而不是用激勵的方式去引導玩家做同樣的事情。B.“羊了個羊”有一個“恒久都過不了”的其次關，所以，看廣告就是嬉戲通關的必選項，在嬉戲中誘導用戶看廣告，就是誘導性營銷行為。C.“羊了個羊”嬉戲雖然爆火摯友圈，但它實質上只是一輪成功的營銷，低成本的嬉戲制作以及較差的玩家體驗使得它并不能算是一個成功的嬉戲作品。D.微信對于小程序流量略有傾斜的做法，是因為像休閑嬉戲這樣的小程序更加簡潔誕生爆款，從而帶來可觀的收益，同時也并不擔憂小嬉戲不佳的口碑帶來負面影響。2.下列關于“超休閑嬉戲”的說法錯誤的一項是（）A.移動端嬉戲市場的發展給“超休閑嬉戲”的長盛不衰供應了充分的條件，而“超休閑嬉戲”在國內嬉戲市場上愈發頻繁出現，才使得嬉戲行業能擁有如今的盛況。B.“超休閑嬉戲”一般都具有制作成本低、周期短、回報收益高等特點，其開山之作“生氣的小鳥”的成功，證明了這是一種極具可行性的商業模式。C.“超休閑嬉戲”的營銷思路，是利用群體心理和社交媒體擴大嬉戲影響力，以用戶流量的巨大規模，通過植入廣告等手段來實現盈利，并不干脆充值，具有確定的隱藏性。D.“超休閑嬉戲”的嬉戲設置一般都沒有困難的規則，操作簡潔，易于上手。但這類嬉戲往往都擅長暗中利用玩家的嬉戲心理，使其樂此不疲，欲罷不能。3.下列說法不屬于材料中所說的“社會心理現象”的一項是（）A.為了強化人們的第一印象，而加強嬉戲的美化。B.有意設置的難題更能激發嬉戲玩家的輸贏欲。C.利用玩家心理設置詐騙手段的違法犯罪行為。D.完全隨機的“無規律性”契合社會公眾的“公允需求”。4.三則材料都對“羊了個羊”爆火的現象發表了自己的看法，他們的探討中有什么共同點，又有什么各自不同的側重點？5.依據材料中三位作者探討的問題所涉及的范圍，說說你對我國嬉戲行業的健康發展有什么思索和看法。【答案】1.C2.A3.C4.①共同點：三個材料都分析了“羊了個羊”爆火的緣由。

①側重點：材料一分析了這種營銷模式可能存在的違規風險和弊病。材料二從嬉戲產業發展的角度認為這種現象不是嬉戲產業發展的正確方向。材料三從社會層面提出要對這一現象可能誘發的違法犯罪行為予以重視。5.①在玩家和用戶方面：利用嬉戲來休閑怡情無可厚非，但是也不能被嬉戲吸引和誘導而陷入沉迷。

②在開發和運營方面：利用網絡營銷當然有利可圖，但是提高嬉戲質量才是嬉戲行業發展的正確途徑。

③在輿論和監管方面：既要對嬉戲行業的發展進行正向引導，也要對嬉戲行業現象中出現的違規、違法行為進行監管和打擊。【解析】【1題詳解】本題考查學生對材料相關內容的理解和分析的實力。A.“是指用逼迫的方式讓玩家去關注廣告和進行社交圈傳播”錯誤，曲解文意，原文是“但其并非以通關來激發玩家熱忱，而是通過卡關難題甚至‘死局’激發玩家輸贏欲”，應是“通過卡關難題甚至‘死局’激發玩家輸贏欲”。B.“看廣告就是嬉戲通關的必選項”錯誤，曲解文意，原文是“嬉戲制作者一般會留下一條不用看廣告就能通關的路徑，假如看廣告是嬉戲通關的必選項，那么嬉戲本身就不是嬉戲”，題干的表述在文中只是假設而非事實。D.“同時也并不擔憂小嬉戲不佳的口碑帶來負面影響”錯誤，于文無據，文中并未提及此說法，只是說“當前，微信對于小程序流量略有傾斜，小程序也的確更加簡潔誕生爆款”。故選C。【2題詳解】本題考查學生理解重要概念含義的實力。A.“‘超休閑嬉戲’在國內嬉戲市場上愈發頻繁出現，才使得嬉戲行業能擁有如今的盛況”錯誤，強加因果，原文是“而‘超休閑嬉戲’之所以能夠長盛不衰，與移動端嬉戲市場的發展休戚相關”，其中“盛況”所對應的是整個嬉戲行業，不存在這樣的因果關系。故選A。【3題詳解】本題考查學生分析論點、論據、論證方法的實力。C.“利用玩家心理設置詐騙手段的違法犯罪行為”錯誤，概念錯誤，“違法犯罪行為”本身不是“社會心理現象”。故選C。【4題詳解】本題考查學生概括分析、比較材料的實力。（1）共同點：材料一“‘羊了個羊’為什么會火？主要因為以下幾點：第一，‘羊了個羊’利用反向營銷”“其次，‘羊了個羊’上線門檻低”“第三，‘羊了個羊’利用社交媒體進行有效傳播”、材料二“而‘超休閑嬉戲’之所以能夠長盛不衰，與移動端嬉戲市場發展休戚相關……由于制作成本低、周期短、回報收益高等特點，‘超休閑嬉戲’在國內嬉戲市場上出現也愈發頻繁”、材料三“筆者認為，從‘羊了個羊’嬉戲本身的嬉戲規則來看，其吸引人的一點是‘低門檻’……同時，嬉戲出現的‘無規律性’也是激發玩家新奇心和持續探究的動力”“此外，值得留意的是，完全隨機也滿意了當下社會公眾期盼的‘公允需求’”，可見，三個材料都分析了“羊了個羊”爆火的緣由。（2）側重點：材料一“但‘羊了個羊’這個小嬉戲的火爆注定是短暫的。一方面，‘卡關’和廣告讓嬉戲玩家體驗很差；另一方面，沒完沒了的社交媒體營銷和各類廣告，可能會讓嬉戲面臨違規風險”，可見，材料一側重分析了這種營銷模式可能存在的違規風險和弊病；材料二“但對嬉戲行業來說，筆者認為這并不值得激勵……因此，我國的嬉戲產業要向上發展，還須要監管的革新、嬉戲從業者和輿論共同努力”，可見，材料二側重從嬉戲產業發展的角度認為這種現象不是嬉戲產業發展的正確方向，還須要監管的革新、嬉戲從業者和輿論共同努力。材料三“當然，隨著嬉戲的廣泛傳播，自然也有不少人動起了歪腦筋，不少媒體報道有人利用玩家迫切想過關的心理設置了一些詐騙手段，這些行為應當被剛好制止和懲罰”，可見，材料三從社會層面提出要對這一現象可能誘發的違法犯罪行為予以重視。【5題詳解】本題考查學生探究文本問題，提出見解的實力。材料二“‘超休閑嬉戲’在設計之初就自然存在的問題：這類嬉戲全部設計的最終導向，都只是為了讓你點開廣告或共享鏈接，在獲得收益的同時于社交網絡進行更廣泛的傳播”，這類嬉戲全部設計的最終導向，都只是為了通過讓人共享而使開發商獲得收益，從玩家和用戶方面看，利用嬉戲來休閑怡情無可厚非，但是也不能被嬉戲吸引和誘導而陷入沉迷。材料一“嬉戲產業可以從中學到嬉戲營銷的思路，利用群體心理和社交媒體擴大嬉戲影響力，但嬉戲產業不能在嬉戲制作上走‘羊了個羊’的老路。信任隨著我國嬉戲版號發放正常化，更有簇新感、制作更加精良的嬉戲‘正規軍’將重新占據用戶終端”，從開發和運營方面看，利用群體心理和社交媒體擴大嬉戲影響力這樣的思路雖然有利可圖，但只是短暫的，提高嬉戲質量才是嬉戲行業發展的正確途徑。材料二“但對嬉戲行業來說，筆者認為這并不值得激勵。‘超休閑嬉戲’的投入與產出比是畸形的，而無論是傳統的主機嬉戲、獨立嬉戲，還是常規的移動端嬉戲，從制作到發行層面，每一個環節都是充溢風險的”“因此，我國的嬉戲產業要向上發展，還須要監管的革新、嬉戲從業者和輿論共同努力”，“超休閑嬉戲”的投入與產出比是畸形的，每一個環節都是充溢風險的，所以，從輿論和監管方面看，既要對嬉戲行業的發展進行正向引導，也要對嬉戲行業現象中出現的違規、違法行為進行監管和打擊。二、文學類閱讀-單文本（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。活地圖牟喜文夕陽把樹的影子投向地面，像極了一攤攤巨大的淚滴。對著活地圖吊在樹上遇難的遺體，程連長眼含熱淚脫下了軍帽，戰士們也都靜默地脫下了軍帽。十七歲的戰士“小不點”雙手掩面，蹲在地上，泣不成聲，眼淚滲出指掌，蜿蜒成河。程連長當心翼翼地解下套在活地圖頸項上的繩索，把活地圖的遺體放平，脫下軍外套，蓋在活地圖身上。他解下毛巾輕輕擦拭著烈士的遺體，程連長的眼睛直了。活地圖的遺體上犬牙交織著很多道傷痕，看來他死前確定遭遇了常人不可思議的熬煎。活地圖真名叫馬一山，“活地圖”這個外號是程連長給起的。馬一山曾是芬山出名的獵戶，是程連長千里奔襲，在剿匪的路上汲取進隊伍的新兵。活地圖是沙田嶼人，十八歲就起先打獵，蹤跡幾乎踏遍了方圓五百公里的芬山，哪里有溝，哪里有坎，哪個山洞適合藏人，哪里的山谷適合打埋伏，活地圖都了如指掌。所以，稍加訓練，活地圖就成了程連長偵察班里的一名剿匪骨干。“連長，你把這個戴上！”有一天，活地圖把一個橢圓形木牌遞到程連長手上。“這是啥呀？”“芬山山神！”程連長細致端詳著手里的物件，只見杏核大小的樺木牌上清楚地刻著一個老人的頭像，雕工細膩，刀法老到。老人的面龐安詳，眼里還含著一絲笑意。“這是你刻的？”“嗯。”活地圖羞澀地一笑。“刀工不錯嘛！”“沒事時，瞎刻著玩的，聽老一輩人說，這山神靈得很哩！”雖然程連長是個純粹的唯物主義者，可他還是慎重地把那塊木牌掛到了頸項上，這個鋼鐵男兒眼睛竟然有些濕了。可如今……有了活地圖做向導，程連長如虎添翼。一年來經過大大小小二十幾次戰斗，芬山四周的十幾伙土匪幾乎都被剿滅了，只剩下老鷹巖的馬大棒子兩百余人那一伙。馬大棒子真名馬一水，也是沙田嶼人，論輩分，還是馬一山沒出五服的堂兄呢。馬大棒子曾在國民黨隊伍里當過團副，也曾舉旗打過日本鬼子。鬼子倒戈后，據說馬大棒子率人挖了一座蒙古貴族的墳墓，得了很多金銀財寶，這才拉隊伍上山，當了土匪。程連長幾次派人偵察，都無功而返。為啥？老鷹巖隱藏在崇山峻嶺之中，地勢險要，易守難攻。據獵戶講，老鷹巖還有一條密道，只有少數采參的和挖藥的人知道。可馬大棒子也不是泛泛之輩，知情人基本上都被他以各種借口除掉了。土匪馬大棒子成了程連長心頭揮之不去的心病。這天，程連長正在探討對老鷹巖強攻的方案時，“報告！”隨著聲音，活地圖推門走進了指揮室。“報告連長，馬一山請戰！”“請什么戰？”“我懇求上山勸降馬大棒子！”“勸降？不行，不行。”程連長頭搖得像撥浪鼓似的，“馬大棒子為人兇殘、狡詐，你去了，唯恐……”“我想，念在同鄉親成的份上，他不會把我咋樣的。”活地圖的腰桿挺得筆直，眼里射出自信的光。“不行，我不能拿我士兵的生命開玩笑！”程連長斬釘截鐵。“連長，求你了，讓我試一下吧，假如成功了，我們就不會付出那么大的犧牲了。眼瞅著就要過上華蜜生活了，我不想戰友們再有啥閃失！”活地圖祈求地看著程連長。“你有多大把握？”連指導員沖活地圖說。“七成！”“我看，老程，要不讓小馬試試？”指導員望向低頭深思的程連長。“那……好吧，不過你小子給我記住：確定要活著回來！”“得令！”活地圖敬了個標準的軍禮，回身大步流星地出去了。哪承想……唉，都怪我！程連長薅著自己的頭發，捶胸頓足。群山肅穆，只有幾只烏鴉時時常地哇哇幾聲，更顯得空曠、凄涼、肅穆。當程連長的目光無意中落在活地圖手上時，咦了一聲，含淚的眼睛倏地亮了。活地圖左手大拇指的指甲蓋上，赫然微刻著一幅地圖，是那幅上山的隱私通道的地圖。夕陽退去，夜色覆蓋，那漆黑的天幕上升起了一顆閃閃發亮的星星。（摘自《小說月刊》）6.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）A.第三自然段面對活地圖遺體上犬牙交織著的很多道傷痕，“程連長的眼睛直了”寫出了程連長震驚于土匪的兇殘和他內心的生氣。B.因為蹤跡幾乎踏遍了方圓五百公里的芬山，活地圖對芬山地形了如指掌，所以，稍加訓練，他就成了程連長偵察班里的一名剿匪骨干。C.活地圖說，念在同鄉親戚的份上，馬大棒子不會把他怎么樣，言語中透露著自信，也示意他對馬大棒子兇殘。狡詐的本性有充分相識。D.“哪承想……唉，都怪我！程連長薅著自己的頭發，捶胸頓足。”表現了程連長為同意活地圖上山勸降而后悔和自責。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.第一段以活地圖的犧牲為開頭設置懸念，渲染了陰沉壓抑的氛圍，寄寓了哀痛哀痛的感情，激發了讀者的閱讀愛好。B.小說中活地圖將親自雕刻的芬山山神像送給程連長這一情節，一方面了表現他雕刻技藝的超群，另一方面也表現了活地圖的封建迷信。C.小說中現實與回憶交織穿插，突破時空限制，使情節內容更加豐富，人物形象更加立體；避開了平鋪直敘。D.小說首段和倒數其次段兩處景物描寫，用極簡省文字，描繪樹影、群山、烏鴉等景物，營造了悲涼、肅穆的氛圍，烘托了戰士們失去戰友的悲難過情。8.小說中“活地圖”是一個什么樣的人物形象？請簡要分析。9.這篇小說為什么要用“活地圖”做題目？請從小說情節、塑造人物形象、作品主旨等角度簡要分析。【答案】6.C7.B8.①敏于視察，技藝精湛。活地圖對芬山地形了如指掌，精于雕刻。②機靈心細，羞澀憨實。送芬山山神愛護連長，將地形微刻在指甲蓋上。③隱忍不屈，舍生忘我。為完成任務，經受了嚴刑拷打，為革命事業獻出了生命。9.從小說情節來看，活地圖是小說線索，以“活地圖”為題使情節更加緊湊、集中。從塑造人物形象來看，“活地圖”這個代號概括了人物最典型的特征。從作品主旨來看，以“活地圖”為題，使得主旨更為突出。【解析】【6題詳解】本題考查學生對小說相關內容的理解實力。C.“也示意他對馬大棒子兇殘、狡詐的本性有充分相識”錯誤，應當是對馬大棒子相識不足。故選C。【7題詳解】本題考查學生對小說藝術特色的分析鑒賞實力。B.“另一方面也表現了活地圖的封建迷信”錯誤，應當是表現了他的對山神信奉及對程連長的祝愿。故選B。【8題詳解】本題考查學生理解分析人物形象的實力。由“活地圖是沙田嶼人，十八歲就起先打獵，蹤跡幾乎踏遍了方圓五百公里的芬山，哪里有溝，哪里有坎，哪個山洞適合藏人，哪里的山谷適合打埋伏，活地圖都了如指掌。所以，稍加訓練，活地圖就成了程連長偵察班里的一名剿匪骨干”得出答案①敏于視察，技藝精湛。由“程連長細致端詳著手里的物件，只見杏核大小的樺木牌上清楚地刻著一個老人的頭像，雕工細膩，刀法老到。老人的面龐安詳，眼里還含著一絲笑意”“當程連長的目光無意中落在活地圖手上時，咦了一聲，含淚的眼睛倏地亮了。活地圖左手大拇指的指甲蓋上，赫然微刻著一幅地圖，是那幅上山的隱私通道的地圖。夕陽退去，夜色覆蓋，那漆黑的天幕上升起了一顆閃閃發亮的星星”得出答案②機靈心細，羞澀憨實。由“程連長當心翼翼地解下套在活地圖頸項上的繩索，把活地圖的遺體放平，脫下軍外套，蓋在活地圖身上”“他解下毛巾輕輕擦拭著烈士的遺體，程連長的眼睛直了。活地圖的遺體上犬牙交織著很多道傷痕，看來他死前確定遭遇了常人不可思議的熬煎”得出③隱忍不屈，舍生忘我。【9題詳解】本題考查學生理解分析標題含義和作用的實力。從小說情節來看，開頭先寫活動圖的犧牲，運用倒敘手法，回顧活地圖擅長雕刻送“程連長”愛護神，“連長，你把這個戴上！”“有一天，活地圖把一個橢圓形木牌遞到程連長手上”“這是啥呀？”“芬山山神！”在活地圖的引導下戰果累累，“有了活地圖做向導，程連長如虎添翼。一年來經過大大小小二十幾次戰斗，芬山四周的十幾伙土匪幾乎都被剿滅了，只剩下老鷹巖的馬大棒子兩百余人那一伙”，親自上山去勸服馬大棒子，并因此獻出了珍貴生命，但留下了珍貴的地形圖，“當程連長的目光無意中落在活地圖手上時，咦了一聲，含淚的眼睛倏地亮了。活地圖左手大拇指的指甲蓋上，赫然微刻著一幅地圖，是那幅上山的隱私通道的地圖”，可見結構上看活地圖是小說線索，以“活地圖”為題使情節更加緊湊、集中。從塑造人物形象來看，“活地圖”這個代號概括了人物最典型的特征。由“夕陽把樹的影子投向地面，像極了一攤攤巨大的淚滴。對著活地圖吊在樹上遇難的遺體，程連長眼含熱淚脫下了軍帽，戰士們也都靜默地脫下了軍帽”“活地圖的遺體上犬牙交織著很多道傷痕，看來他死前確定遭遇了常人不可思議的熬煎”可知活地圖具有奉獻犧牲凈勝，英勇無畏、意志堅韌，為革命獻出了珍貴的生命；由“活地圖是沙田嶼人，十八歲就起先打獵，蹤跡幾乎踏遍了方圓五百公里的芬山，哪里有溝，哪里有坎，哪個山洞適合藏人，哪里的山谷適合打埋伏，活地圖都了如指掌。所以，稍加訓練，活地圖就成了程連長偵察班里的一名剿匪骨干”可知戰士“活地圖”聰慧才智記憶力超強，對地形形勢了如指掌；由“連長，你把這個戴上！”“有一天，活地圖把一個橢圓形木牌遞到程連長手上”可知活地圖和善、心靈手巧；在活地圖的引領下剿滅了很多土匪惡霸，他主動請纓去勸服馬大棒子，留意親情義無反顧，有責任感和擔當意識。從作品主旨來看，以“活地圖”為題，使得主旨更為突出。本文的主子公是活地圖，寫他對地里形勢了如指掌，只要去過的地方沒有不熟識的，相當于活地圖，在他的幫助下剿滅了很多土匪，最終主動懇求去招降馬大棒子，重情重義，英勇無畏，堅韌堅韌，具有奉獻犧牲精神，最終特別專心地繪制了去往土匪所在的隱私通道，通過記敘其人其事來表達作者對活地圖的謳歌贊美。第一段以活地圖的犧牲為開頭設置懸念，渲染了陰沉壓抑的氛圍，寄寓了哀痛哀痛的感情，結尾部分以指甲蓋上的活地圖收束全文，令讀者心生感慨，陡生敬重之情贊許之意，升華主旨。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。顧時，字時舉，濠人。倜儻新奇略。從太祖渡江，積功由百夫長授元帥。取安慶、南昌、廬州、泰州，擢天策衛指揮同知。李濟據濠州，時從平章韓政討降之。攻張士誠升山水寨，引小舫繞敵舟，舟中多俯視而笑。時乘其懈帥壯士數人大呼躍入舟眾大亂余舟競進五太子來援薛顯又敗之五太子等降遂叢大將軍平吳旋師取山東。洪武元年，拜大都督府副使兼同知率府事。從大將軍定河南北，浚閘以通舟師，自臨清至通州。下元都，與諸將分邏古北諸隘口。從大軍取平陽，克崞州，獲逃將王信等四十六人。取蘭州，圍慶陽。張良臣耀兵城下，擊敗之，獲其勁將九人。良臣乃不敢復出。慶陽平。徐達還京，令時將騎兵略靜寧州，走賀宗哲。西邊悉平。三年進大都督同知，封濟寧侯，祿千五百石，予世券。四年為左副將軍，副傅友德帥河南、陜西步騎伐蜀。自興元進克階、文，敗蜀兵于漢州，遂克成都。明年副李文忠北征，分道入沙漠。迷失道，糧且盡。遇寇，士疲不能戰。時帥麾下數百人，躍馬沖擊。敵眾引去，獲其輜重糧畜以歸，軍聲大振。六年從徐達鎮北平。逾年，召還。八年復出鎮。十二年卒，年四十六。葬鐘山。追封滕國公，謚襄靖，袝祭功臣廟。時能以少擊眾，沉鷙不伐。帝甚重之。子敬，金吾衛鎮撫。十五年嗣侯，為左副將軍，平龍泉山寇有功。二十三年追論胡惟庸黨，榜列諸臣，以時為首，敬坐死，爵除。（選自《明史·顧時傳》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.時乘其懈/帥壯士數人/大呼躍入舟/眾大亂/余舟競進/五太子來援/薛顯又敗之/五太子等降/遂從大將軍平吳/旋師取山東B.時乘其懈/帥壯士/數人大呼/躍入舟/眾大亂/余舟競進/五太子來援/薛顯又敗之/五太子等降/遂從大將軍平吳/旋師取山東C.時乘其懈/帥壯士數人/大呼躍入舟/眾大亂/余舟競進/五太子來援薛顯/又敗之/五太子等降/遂從大將軍平吳/旋師取山東D.時乘其懈/帥壯士/數人大呼/躍入舟/眾大亂/余舟競進/五太子來/援薛顯又敗之/五太子等降/遂從大將軍平吳/旋師取山東11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.“太祖”作為帝王廟號，多用于創基立業者，常見于開國皇帝，也有帝王追授其先人者。B.“侯”，爵位，又稱封爵、世爵（爵是古代皇帝對貴戚功臣的封賜）。我國周代有五爵，依次為公、伯、侯、子、男，后代爵位制度往往因時而異，不盡相同。C.“世券”，又稱鐵券。明代賜予功臣，使其世代享有特權的憑證。形制如瓦，其大小依官爵凹凸分為九等，若子孫犯罪，取券勘合，折其功過予以赦減。D.“謚”，君主時代帝王、貴族、大臣等死后依其生前事跡所賜予的稱號。帝王的謚號一般由禮官議上；臣下的謚號由朝廷賜予。12.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）A.顧時很有膽略，跟從太祖打仗，官職一路高升，做到了元帥。進攻張士誠時，顧時乘敵人懈怠，率壯士數人，大呼躍入敵船中，使敵軍大亂。B.洪武五年，顧時幫助李文忠北征，在沙漠迷失了方向，糧將盡，又遇敵人，顧時率麾下數百人擊退敵人，并繳獲其糧食、牲畜而歸，軍威大振。C.顧時一生戎馬倥傯，在戰場上屢建奇功，在明朝建立之后，就被任命鎮守北方重鎮——北平，始終到洪武十二年去世。D.顧時生前深得皇上器重，死后被追封為滕國公，牌位附祭功臣廟。但是他的兒子卻在后來受他的牽連被殺，爵位被剝奪。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）張良臣耀兵城下，擊敗之，獲其勁將九人。良臣乃不敢復出。（2）時帥麾下數百人，躍馬沖擊。敵眾引去，獲其輜重糧畜以歸，軍聲大振。14.顧時“能以少擊眾，沉鷙不伐”表現在何處？請舉例說明。【答案】10.A11.B12.C13.（1）張良臣在城下炫耀兵威，顧時擊敗了他，俘獲他的猛將九人。張良臣便不敢再出城。（2）顧時率部下數百人，躍馬沖殺搏擊。敵兵退去，（顧時）繳獲他們的軍械、糧食、牲畜等回軍，軍威大振。14.（1）應付如此難攻的水寨時，顧時盡然劃著小船圍向了敵舟，敵人俯視他并放生訕笑。顧時也不理睬，乘著對方松懈，躍入了敵舟。（2）顧時奉命圍攻慶陽，敵軍守將張良臣將城中軍卒盡數拉出城外，炫耀兵威。顧時趕到，也不理睬，帶著他人數不占優勢的部下，上去就是一通打，將張良臣戰勝，并俘虜了他手下的九員大將。（3）洪武四年顧時跟隨李文忠北征，遇到了一伙流寇，形勢相當嚴峻。就是在如此逆境之下，顧時依舊帥麾下數百親軍，躍馬沖擊，大獲成功，軍聲大振。【解析】【10題詳解】本題考查學生文言文斷句的實力。句意：顧時乘敵人懈怠，率領壯士數人，大吼著跳入敵船中。敵人大亂，其余的船只爭相前進。五太子前來救濟，薛顯又擊敗他，五太子等人倒戈。顧時于是跟從大將軍徐達平定吳地，不久攻取山東。“數人”是定語后置，修飾“壯士”，二者不能分開，可解除BD。“五太子”來救濟的不是“薛顯”，“薛顯”作為“又敗之”主語，“薛顯”與后句不能斷開，可解除C。故選A。【11題詳解】本題考查學生了解并駕馭常見的文學文化常識的實力。B．“依次為公、伯、侯、子、男”依次錯誤，應是“公、侯、伯、子、男”。故選B。12題詳解】本題考查學生理解文章內容的實力。C．“在明朝建立之后，就被任命鎮守北方重鎮——北平，始終到洪武十二年去世”錯誤。結合“六年從徐達鎮北平。逾年，召還。八年復出鎮”分析，洪武六年，跟從徐達鎮守北平。過了一年，被召回京。洪武八年，再度出京鎮守。在洪武七年，顧時曾被召回，中間有間斷。故選C。【13題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的實力。（1）“耀兵”，炫耀兵威；“獲”，俘虜；“勁將”，得力將領。（2）“麾下”，部下；“引”，退；“輜重”，古代泛指人們外出時攜帶的包袱箱籠，后經沿用、演化，系指軍隊攜運行的物資。【14題詳解】本題考查學生理解文章內容、篩選并概括信息的實力。結合“攻張士誠升山水寨，引小舫繞敵舟，舟中多俯視而笑……吳旋師取山東”分析，攻打張士誠的升山水寨，他率領小船圍繞敵船，船中大多數人對他們俯視譏笑……顧時于是跟從大將軍徐達平定吳地，不久攻取山東。攻打張士誠的升山水寨，顧時盡然劃著小船圍向了敵舟，敵船中的士卒將領看到顧時這樣，都爬在船邊俯視顧時的小船，并放生訕笑。顧時也不理睬，乘著對方松懈，帥領數名壯士，大呼一聲，躍入了敵舟。結合“張良臣耀兵城下，擊敗之，獲其勁將九人。良臣乃不敢復出。慶陽平”分析，張良臣在城下炫耀兵威，顧時擊敗了他，俘獲他的猛將九人。張良臣便不敢再出城。慶陽平定。應付張良臣時，用才智擊敗他，俘獲他的猛將九人。結合“時帥麾下數百人，躍馬沖擊。敵眾引去，獲其輜重糧畜以歸，軍聲大振”分析，顧時率部下數百人，躍馬沖殺搏擊。敵兵退去，（顧時）繳獲他們的軍械、糧食、牲畜等回軍，軍威大振。洪武四年顧時跟隨李文忠北征，遇到了一伙流寇，顧時率部下數百人，躍馬沖殺搏擊，獲得成功，軍威大振。參考譯文：顧時，字時舉，濠州人。才華卓異，喜新奇詭的謀略。他跟從太祖渡江，累積功勞從百夫長晉升為元帥。攻取安慶、南昌、廬州、泰州，晉升為天策衛指揮同知。李濟占據濠州，顧時跟從平章韓政討伐并收降他。攻打張士誠的升山水寨，他率領小船圍繞敵船，船中大多數人對他們俯視譏笑。顧時乘敵人懈怠，率領壯士數人，大吼著跳入敵船中。敵人大亂，其余的船只爭相前進。五太子前來救濟，薛顯又擊敗他，五太子等人倒戈。顧時于是跟從大將軍徐達平定吳地，不久攻取山東。洪武元年，顧時被任命為大都督府副使并兼同知率府事。跟從大將軍徐達平定黃河南北，開通水閘使水軍通過，從臨清到通州。攻下元朝都城，和諸將分守古北各個隘口。跟從大軍攻取平陽，攻克崞州，俘獲逃將王信等四十六人。攻取蘭州，圍攻慶陽。張良臣在城下炫耀兵威，顧時擊敗了他，俘獲他的猛將九人。張良臣便不敢再出城。慶陽平定。徐達回京，命顧時率領騎兵奪取靜寧州，趕跑了賀宗哲。西邊邊防全部平定。洪武三年，晉升為大都督同知，賜封濟寧侯，俸祿一千五百石，賜予世代享受特權的鐵券。洪武四年，任左副將軍，作傅友德副手率領河南、陜西的步騎兵征伐蜀地。顧時從興元進軍，攻克階、文，在漢州戰勝了蜀兵，于是攻克成都。其次年作李文忠副手北征，分兵進入沙漠。迷失了方向，糧食將盡。遇到敵兵，士兵乏累不能應戰。顧時率部下數百人，躍馬沖殺搏擊。敵兵退去，(顧時)繳獲他們的軍械、糧食、牲畜等回軍，軍威大振。洪武六年，跟從徐達鎮守北平。過了一年，被召回京。洪武八年，再度出京鎮守。洪武十二年顧時去世，終年四十六歲。安葬于鐘山。追封為滕國公，謚號襄靖，享祭功臣廟。顧時能以少敵多，鎮靜威猛而不自夸。皇上很器重他。他的兒子顧敬，任金吾衛鎮撫。洪武十五年，繼承侯爵，擔當左副將軍，平定龍泉山寇盜有功。洪武二十三年，追查胡惟庸朋黨，張榜列出的諸臣，以顧時為首，顧敬定罪處死，爵位被剝奪。四、古代詩歌閱讀閱讀下面兩首古詩詞，完成下面小題登高杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。15.下列對詩歌的理解，不正確的一項是（）A.《登高》首聯著重刻畫眼前的具體景物，采納動靜結合的手法，通過冷暖色調的對比，描繪了一幅闊遠蒼涼的清秋圖景。B.《登高》頷聯集中表現了夔州秋天的典型特征。詩人仰視蕭蕭木葉，俯視滾滾江水，表達著韶光易逝，壯志難酬的感愴。C.杜甫的“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”和孟浩然的“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”同是寫洞庭湖的壯闊景象、浩大氣概的名句。D.作者“憑軒涕泗流”是因為“戎馬關山北”且“親朋無一字，老病有孤舟”，一個貧病中仍不忘家國的詩人形象躍然紙上。16.《登高》頸聯和《登岳陽樓》首聯都從時空角度寫作，但略有差異，所蘊含的情感也有所不同。請結合詩句作簡要分析。【答案】15.A16.《登高》頸聯時空縱橫（詩人置身廣袤的空間與漫長的時間中），以“萬里”點出空間，以“百年”對出時間，從時空縱橫兩方面著筆，將“常作客”和“獨登臺”的情感交匯，寫出濃烈的異鄉漂泊、殘生多病的悲涼情感。

《登岳陽樓》首聯在今昔比照（詩人在同一空間想象不同時間），時空交織中寫詩人昔聞洞庭盛名憧憬已久卻到如今才得以登臨，在看似得償所愿的喜悅中，實際抒發早年理想至今未能實現的憂民傷時情感。【解析】【15題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內容的實力。A.“通過冷暖色調的對比”說法有誤。《登高》首聯以“天風、嘯猿、沙渚、飛鳥”等物象動靜結合地構造了登高所見之景，情意清冷，用“急、高、哀、清、白、回”等詞對物象加以工筆描繪，更增情意之清冷。詞句中只有冷色調沒有暖色調。故選A。【16題詳解】本題考查學生對詩歌寫作角度和詩歌情感的鑒賞實力。《登高》頸聯“悲秋”已讓人黯然神傷，“萬里悲秋”更是在空間上讓人凄愴不已。一個“常”字更是道出“萬里悲秋”時常與我相伴，哀痛感之劇烈濃重，令人心神寂寥，無可排遣。“萬里悲秋”時經常客居他鄉，一個“作客”讓詩人的孤獨上升到了個人與時局交融的層面。只有“萬里悲秋”與我相伴，我只能“獨登臺”，獨在異鄉的孤獨惆悵感與深秋景色之荒蕪凄冷水乳交融，達到出神入化的境界，寄予詩人悲秋的傷感情懷，從縱（時間）、橫（空間）兩方面著筆，由異鄉漂泊寫到多病殘生。詩人用字之精，由此可見。《登岳陽樓》首聯虛實交織，今昔比照，從而擴大了時空領域。寫早聞洞庭盛名，然而到暮年才實現目睹名湖的愿望，表面看有初登岳陽樓之喜悅，其實意在抒發早年理想至今未能實現之情。用“昔聞”為“今上”蓄勢，歸根結底是為描寫洞庭湖醞釀氣氛。“昔聞洞庭水，今上岳陽樓”。詩人對洞庭湖憧憬已久，這是在敘事寫景的行文中，自然地流露出來的感情。但這終歸是過去的憧憬，登上了岳陽樓，其感情好像應當是興奮。因為多年的憧憬實現了，確定興奮。但細致品嘗，句中見不到得償所愿的喜悅情思。聯系下文更是如此。事實上在這兩句中“昔”與“今”之間，是一段漫長的時間距離，作者把這段距離拉開，沒有用簡潔的“喜”“悲”之詞來填充它，而是留給讀者去想象、回味。五、情景默寫（8分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《靜女》中的“__________，__________”兩句惟妙惟肖地描繪了小伙子未見戀人時那種焦灼擔憂的情態。（2）《勸學》中“_________，_________”通過“木”與“金”的變更來進一步說明客觀事物經過人工改造，可以變更原來的狀況。（3）《赤壁賦》中，寫蘇軾一行人任憑一葉扁舟漂浮，在水波不興的寬闊江面上自由來去的語句是：“__________，__________。”（4）秦觀在《鵲橋仙》中贊美牛郎織女一年一度的七夕會面勝似人間長相廝守的美妙，正是：“_________，__________。”【答案】①.愛而不見②.搔首踟躕③.故木受繩則直④.金就礪則利⑤.縱一葦之所如⑥.凌萬頃之茫然⑦.金風玉露一相逢⑧.便勝卻人間多數【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的實力。留意重點字詞的寫法，如“搔”“踟躕”“礪”“頃”等，要理解字義去記憶。六、語言文字運用（12分）閱讀下面的文字，完成小題。金秋季節，風吹稻浪瓜果香，神州大地一派豐收景象，各地秋收工作有序推動。麥收有“麥客”，收稻自然也有“稻客”。近期，在懷化洪江市，巖垅鄉力豐村的1400畝稻田喜獲豐收，來自河南的唐玉成駕著收割機在田間來回，很快就把金黃的稻谷裝進了麻袋。我國幅員寬闊，不同緯度和氣候地區的水稻等農作物成熟時間各不相同。（），這也就導致各地農機保有量存在確定，跨區作業的“稻客”“麥客”。“稻香秫熟暮秋天，阡陌縱橫萬畝連”，流淌的“稻客”，是中國人用勤勞雙手致富的最好應證。一輛貨車載著一臺收割機，“稻客”們踩著四季節令，追隨農作物成熟的腳步，如候鳥一般南北遷徙。為了節約開支，大部分“稻客”吃在車里，睡在車里，有時連停車、用水、洗澡都成了問題。這群披星戴月、的人們，為稻農、棉農帶來豐收的希望，用勤勞撐起家的脊梁。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）A.穿越差異蜂擁而至風塵仆仆 B.穿梭差異應運而生風餐露宿C.穿越差距應運而生風塵仆仆 D.穿梭差距蜂擁而至風餐露宿19.下列填入文中括號內的語句，連接最恰當的一項是（）A.雖說當前農業機械化普及率越來越高，但對于種植規模不大的“散戶”來說，租賃農機收割作業比購買農機作業更經濟、更有效率B.對于種植規模不大的“散戶”來說，租賃農機收割作業不但比購買農機作業更經濟、更有效率，而且當前農業機械化普及率越來越高C.對于種植規模不大的“散戶”來說，當前農業機械化普及率越來越高，而且租賃農機收割作業比購買農機作業更經濟、更有效率D.由于當前農業機械化普及率越來越高，對于種植規模不大的“散戶”來說，租賃農機收割作業比購買農機作業更經濟、更有效率20.下列各句中的引號，與文中橫線句的引號作用相同的一項是（）A.司機拉住閘車，在玻璃窗里探出半個頭，向著那土老頭兒啐了一口：“笨蛋！”。B.她一聽哭聲就知道牙根上生了“假牙”，這其實是一種寄生菌。C.我們可以用手指指著自己而在話里吃去一個“我”字，在寫作時卻不能如此。D.所謂“自私”，就是為自己準備，怎樣準備法卻還是從社會上學來的。【答案】18.B19.A20.A【解析】【18題詳解】本題考查學生正確運用成語的實力。

第一空，穿越：穿過，越過。穿梭：像織布的梭子來回穿行。形容來往頻繁。語境為在田間來來回回經過，應用“穿梭”；

其次空，差異：差別，不同；奇異，反常。差距：事物之間的差別程度；特指距離某種標準的差別程度。上文說不同緯度和氣候地區的水稻等農作物成熟時間各不相同，所以“各地農機保有量”也會不同，應用“差別”；

第三空，蜂擁而至：像一窩蜂似地一擁而來。形容很多人亂哄哄地朝一個地方聚集。應運而生：現指適應時機而產生。依據語境“租賃農機收割作業比購買農機作業更經濟、更有效率”，所以說跨區作業的“稻客”“麥客”是適應時機而產生，應用“應運而生”；

第四空，風塵仆仆：形容旅途奔波，勞碌勞累。風餐露宿：在風里吃飯，露天睡覺。形容旅途或野外生活的艱苦。語境說大部分“稻客”吃在車里，睡在車里，應用“風餐露宿”。

故選B。

【19題詳解】本題考查學生語言表達之連貫、精確的實力。文段談論的中心話題是“農業機械化”的問題，“對于種植規模不大的‘散戶’來說”無須放在句首加以強調；

此處談及的農業機械化存在兩種狀況，即租賃農機收割作業和購買農機作業。語境強調的重點是租賃農機收割作業，前后是轉折關系，而非因果關系。

只有A項符合題意。

故選A。

【20題詳解】本題考查學生正確運用標點符號的實力。

文中橫線句“稻香秫熟暮秋天，阡陌縱橫萬畝連”中的引號表示引用。

A.引號表示引用。

B.引號表示特別稱謂。

C.引號表示突出強調。

D.引號表示突出強調。

故選A。

21.下列語句中，沒有語病的一句是（）A.我們假如心中淡了“人民”這個情懷，不能做到“溫而思人之寒，安而思人之艱”，就會被人民所唾棄B.為了加強扶貧補助發放的精準度，村委會可以結合實際狀況對發放標準進行微調，一般額度不超過300元。C.今年是曹禺先生誕辰106周年，作為中國現代戲劇的發源地之一，每一個天津人都有將戲劇精神傳承下去的責任。D.面對突然發生的疫情，一個地方抗災實力的強弱，既取決于當地的經濟實力，又取決于政府的應急機制。【答案】D【解析】【詳解】本題考查學生辨析并修改病句的實力。A.語序不當，分析句意可知，成分贅余，“被”“所”都表示被動，應去掉“所”。B.搭配不當，“加強……精準度”動賓搭配不當，應將“加強”改為“提高”。C.成分殘缺，“作為中國現代戲劇的發源地之一”缺少主語，應在前面加上“天津”。故選D。七、基礎學問（6分）22.對下列各組句子中加點的詞的說明，正確的一項是（）A.學不行以已已：停止吾師道也師：學習B.善假于物也假：借助郯子之徒，其賢不及孔子徒：徒弟C.則知明而行無過矣知：知曉巫醫樂師百工之人，君子不齒齒：并列D.于其身也，則恥師焉恥：恥辱六藝經傳皆通習之通：全面【答案】A【解析】【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義的實力。B.徒：同類的人。句意：郯子這些人，他們的賢能都比不上孔子。C.知：同“智”，才智。句意：那么他就會才智明達而且行為沒有過失了。D.恥：意動用法，以……為恥。句意：但是對于他自己，卻以跟從老師學習為可恥。故選A。23.下列對句子中加點詞的說明全都正確的一組是（）①凌萬頃之茫然（越過）②擊空明兮溯流光（順流而上）③縱一葦之所如（往）④稍見云中白若樗蒱數十立者（略微）⑤及既上，蒼山負雪，明燭天南（到，前往）⑥而半山居霧若帶然（停留