《現代化的牧場》說課稿杭州天成教育集團顧瑛瑛說教材內容這框內容是七年級歷史與社會上冊第三單元內容，主要通過草原上牧民的生活和文化讓學生們了解草原這一地形單元的區域特色。本框知識內容主要闡述發達國家的畜牧業生產，通過與上節課的《逐水草而居》的對比，感受草原環境的共性，以及不同地區的區域特色。讓學生們通過分析，了解不同的自然環境以及自然因素的影響下，人類產生了不同的生產和生活方式，讓學生樹立因地制宜的觀念。說學情七年級的學生對于不同地區的區域生活和特色有充分的好奇心和濃厚的學習興趣，通過上節課的學習，已經初步了解到熱帶草原上的牧業特色，對于《現代化的牧場》的學習奠定了良好的學習基礎。但是，在學習的過程中，還存在學習思路不明確，學習方法需要指導等問題，加上知識的局限性，需要教師加以引導。說教學目標1．了解大草原的自然環境特色，知道大草原的牧業分布，分析影響牧業分布的自然因素；感受草原上牧民的生活概況，知道澳大利亞的牧業生產特色2．能夠從地圖、圖表中讀取各種有用的信息，描述區域的自然環境和人文環境。3．通過澳大利亞的草原風情，進一步認識到人地關系的協調對社會經濟發展的重要性。說教學重難點教學重點：澳大利亞草原人家的特色；和諧發展人地關系的重要性。教學難點：自然環境對牧業形成與發展的意義。說教學過程【新課導入】教師：大家都知道綿羊家族和灰太狼一生都在斗爭，灰太狼為了“生存之糧”斗勇，綿羊家族為了“生存”斗智，盡管有勇無謀的灰太狼，屢戰屢敗。但是，綿羊家族早已厭倦了這樣擔驚受怕的日子，再加上內蒙古“青青草原”大面積的沙化，它們決心要尋找一個新住所，到一個沒有灰太狼的地方。家庭大會：時間：20XX年8月14日地點：***樂園成員：羊家族全員目的：找到一新住所，遠遠逃離灰太狼！教師：會議前，綿羊們各抒己見，喜羊羊發現一共有3個牧場讓大家莫衷一是。它們分別是西歐的英國大牧場、青藏高原、澳大利亞大牧場。于是，喜羊羊就派美羊羊、沸羊羊、懶羊羊去勘探實地情況。我們來看看他們帶來的調查結果：（美羊羊）英國大牧場：英國位于北半球的中高緯度的交界處，是由大不列顛島和愛爾蘭島東北部及附近許多島嶼組成的島國，面積僅13萬平方公里，地形種類復雜多樣，高原、低山、丘陵和平原山谷交錯分布。英國屬溫帶海洋性氣候，常年下雨，年平均降水量830毫米，以上，西部、北部山區雨量較大，最高可達4,000毫米。“我在那邊待了沒幾天，就覺得腳發癢，現在都很紅腫”——結果：多雨潮濕的英國，容易讓我們患爛腳病。（沸羊羊）青藏高原大牧場：中國最大、世界海拔最高的高原，平均海拔4000米以上。地勢較高，氣溫低，空氣稀薄，晝夜溫差較大。在高寒缺氧的環境中，牧草生長期短、產量少,大多屬于低、劣兩等，致使這里的動物體質弱,抗病能力差。這里還有很多兇猛的動物，如藏獒、雪豹。（懶羊羊）澳大利亞大牧場：去了那邊我才發現，那邊有好多好多我們的同伴，以前我們一直不知道自己的身份，現在我知道了，原來我們都是美利奴羊大家族的一份子。我帶來一組數據，大家來看一下：澳大利亞國土面積768萬多平方千米，約占大洋洲總面積的85%，居世界第六位。目前人口約2126萬，人口密度為每平方千米2.7人，是個地廣人稀的國家。澳大利亞原本沒有一只羊。1797年，歐洲移民帶去了幾只綿羊。由于這里草原良好，氣候干燥，適于綿羊生長和繁殖，近年來澳大利亞綿羊數目已達到1.4億只左右，占世界總數的六分之一。羊和人的比率大概是7:1，所以那邊的羊比人還多。我們也不用擔心沒有地方棲息，或者沒有牧草，澳大利亞氣候適宜，幅員遼闊，草場面積廣闊，而且那邊的牧草還特別的清甜，沒有野獸的迫害，我們完全可以舒適地生活。教師：所以，綿羊們，你們覺得哪個地方最適合我們前往定居？學生：澳大利亞大牧場【新課教學】澳大利亞的自然環境和牧業分布過渡：看來，我們是萬般默契。既然，大家都選擇了澳大利亞，那么今天的家庭大會，我們就一起去深入了解一下我們今后所要生活的家園——澳大利亞大牧場。活動探究——新家大揭秘教師：目前為止，我們對今后要生活的家園還是一無所知。接下來，請羊同伴們，以四人小組為單位，結合所學知識和手頭所有的資料，分析澳大利亞有哪些利于我們綿羊家族生存的自然因素？（主要從地理位置、地形、氣候等方面）澳大利亞的地理位置學生：位于南半球的大洋洲，110E~150E,南回歸線橫穿。教師：澳大利亞位于南半球的中低緯度，是世界上唯一占據整個大陸及邊緣島嶼的國家，首都：堪培拉；國際性大都市：悉尼。注意：澳大利亞位于南半球，季節和北半球相反。2、澳大利亞的地形學生預設：地勢平坦遼闊，草原面積廣闊教師：是世界上最平坦的大陸，草原面積遼闊，平均海拔不到300米3、澳大利亞的氣候學生：氣溫:澳大利亞地處中低緯度，大部分地區是熱帶、亞熱帶氣候，熱量條件好。降水：北、東、南三面沿海地區降水較豐富，降水量呈半環狀由沿海向內陸減少,大陸內部干熱。氣候：屬于熱帶、亞熱帶氣候。比較干熱，近70%的土地是干旱地。（注意：澳大利亞地下水資源十分豐富。地下水含鹽量高、溫度高，不適合發展種植業，卻適于養羊。）總結：澳大利亞四周面洋，地處中低緯度，大部分地區是熱帶、亞熱帶氣候，熱量條件好。大陸內部干熱，７０％的土地是干旱地，但是地下水資源十分豐富，是我們舉家遷徙的最佳之選。而且最重要的是草原平坦遼闊，沒有猛獸，再也不會受到灰太狼的迫害。牧羊帶的分布過渡：正當綿羊們歡喜雀躍的時候，懶羊羊：澳大利亞那么大，我們應該去哪里啊？？喜羊羊看了一下澳大利亞牧羊帶的分布圖，說去中部或者西南部的草原。教師：為什么喜羊羊會這么選擇？學生：澳大利亞的養羊業集中分布在中部和西南部的草原上教師：請同學們仔細觀看這幅分布圖，你會發現澳大利亞畜牧帶的分布基本與什么分布相吻合？學生：畜牧帶與降水分布基本吻合：向西開口，呈半環形由北、東、南部沿海向內陸逐漸過渡，而且畜牧帶集中分布在平原上。——地形、氣候直接影響牧羊帶的分布教師：最終，我們選擇去西南部的珀斯大草原二、牧業生產的現代化美羊羊：能那么美的大草原上生活，又沒有灰太狼的追捕，是很幸福。但是，萬一我的毛發無序生長，怎么辦？懶羊羊：不要急，那里有最優秀的“美容師”，最先進的“剪毛”技術，只會讓你越來越漂亮的！不信，你自己看我就知道了……教師：懶羊羊經過牧羊師的一番努力，已經改頭換面了，現在的它魅力四射，不再是那個邋遢的懶羊羊了。澳大利亞一個專業的牧羊師剪一頭羊的平均時間是3~4分鐘，而且技術完美。如果你害怕剪毛機傷到你也沒關系：澳大利亞科學家發明了“生物剪羊毛術”，這是世界上首次不用剪刀剪羊毛的新技術。應用這種新方法，一只羊每年可自剪三次羊毛。新技術主要是應用一種天然產生的蛋白質，可以使羊毛在一定時間內脫落。采用此法時，先給要剪的羊接種一定劑量所發明的天然的生物蛋白,然后在羊身上罩上一只適合其身材大小的“發網”，待過了一周以后，所接種的生物蛋白，就會在羊的皮層起化學作用，可使羊身上的羊毛纖維全部自動地脫落下來。這時的羊就好像人剛從脫去的外套里走出來似的。羊在羊毛脫落掉以后，只需要一天的時間，體內原先所含的蛋白即可恢復正常，又開始重新長出羊毛。教師：生活在澳大利亞，你能享受到的待遇還不僅局限于此。澳大利亞不僅擁有用于畜牧業的現代化機械──剪毛機、擠奶器、飼料粉碎機，而且自動飼喂和飲水裝置等都得到了普遍應用，甚至由飛機參與牧草播種、噴藥、施肥、巡趕集中畜群等。提問：所以，澳大利亞是一個畜牧業怎么樣的國家？學生：現代化提問：為什么同樣是畜牧業，澳大利亞的畜牧業如此現代化，而我們現在生活的內蒙古草原依舊是粗放生產。學生：澳大利亞的畜牧業現代化是以國家工業化為基礎的：1、發達國擁有雄厚的經濟和科技支持家2、政府重視畜牧業的研究和技術的應用3、科研人員的努力三、騎在羊背上的國家過渡：懶羊羊前往澳大利亞的時候剛好是8月14日，那天的牧民正在幫羊洗澡。每年的8月14日，那邊的牧民們還會為所有綿羊們過一次生日，就是有名的“羊節”學生：為什么？教師：美利奴的綿羊，毛軟又長，羊毛量大質優，國際上許多上等的毛質服裝都是用美利奴羊的羊毛制成的。澳大利亞羊毛每年大量出口，為國家賺取大量外匯，讓牧民們過上了富裕的生活。可見，綿羊們對于那里的人民還說是多么的重要。教師：澳大利亞是一個怎樣的國家？學生：澳大利亞是世界上放羊綿羊數量和出口羊毛最多的國家，“騎在羊背上的國家”是它的真實寫照。總結：【課堂升華】材料：過去在“以糧為綱”的方針下，毀草開荒，對內蒙古草原的破壞極其嚴重，內蒙古草原產草量下降40—50%，草場牲畜超載濫牧：沙區草場牲畜超載率為50％―120％，有些地方甚至高達300％。超載放牧使草場大面積退化、沙化。如今的內蒙古草原，已從昔日“風吹草低見牛羊”變成了“老鼠跑過見脊梁”，大部分的草原已完成變成了沙漠。內蒙古牧民的生存空間正在進一步縮小討論：面對即將要離開的故鄉，你想對還在這里生活的人們說些什么？學生：注意保護草原的生態環境，樹立人與自然和諧發展的價值觀。好，讓我們告別生活已久的故鄉，飛向我們的新天地去吧！說教學反思本節課由始至終以學生為主體，教師為主導。首先在教學設計上給學生設置一個“綿羊家族搬新