教研活動2024計劃（30篇）

教研活動2024計劃（精選30篇）

教研活動2024計劃篇1

一、宗旨：探索適合我校學生學習實際的教學內容和方法，改

進教育教學方式，提高教學效率。

二、我們的團隊

我組共有教師15人，其中具備高級職稱的有5名教師，是一個

新老結合，充滿活力和創造力的團隊。教研組以專業發展為引領，

促進教師自主發展；以新老結對為平臺，幫助教師快速成長；以課

題研究和校本課程為載體，開展高效教研活動；以促進我校英語教

學的提高。

三、我們的措施

1、新老結對，共同提高

為了充分發揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，我們以年級備

課組為單位進行師徒結對；在教學中，師徒之間相互聽課，老教師

就如何編寫好教案，如何批閱試卷，如何組織開展好課堂教學對年

輕教師進行悉心指導。在這種以老帶新，次新促老的相互學習過程

中，整個年級的英語教學穩定有序。

2、集體備課，資源共享

集體備課時，主備課教師先根據本班學生的學習實際制定恰當

的學習目標和教學策略；再在教研活動中進行集體研討、交流，發

揮集體優勢，形成最優的教學設計，制作可操作的教學方案；尤其

重要的是要制定出分層目標，分層任務，讓學生在課堂學習中有不

同層次的收獲。同時，每位教師在自己的教案中還有自己個性化的

教學設計。

3、公開教學，集體評課

教研組每周開設一節組內教學研討課，組內老師全員參與聽、

評課活動。結合教學目標，教學流程等發表各自的見解和建議，這

樣，每位老師都能發現自己和他人教學中的優缺點，進而根據學生

的特點，積極研究探索符合本班學生學情的教學模式和教學方法。

通過這樣一個集體交流反思的平臺，每位教師都能在教學中體驗成

功，挖掘潛能。

4、積極參賽，樹立教風

在忙碌的教學生活中我們也積極參加市、縣舉行的各種賽教以

及論文征集活動，特別是在周至大學區英語科教學比賽中，取得了

可喜的成績。

5、課題研究，提升自我

為了自身專業素質的提高，英語組教師踴躍參加市級小課題研

究。在20一年西安市小課題研究任務中，我組成員張瑾、湯晶晶、

朱瑋和趙愛科等老師承擔了》的.小課題研究項目，并順利結題。

20__年，我組成員任芝、劉艷、白鶴、穆紅霞和付秋寧老師承擔了>

的小課題研究任務c

研修內容：高一扎實補充初中英語基礎知識

高一新生英語基礎薄弱，在入校英語摸底考試中，成績平均分

僅有17.5分。根本無法適應高中英語教學大綱教學，為了促進每位

學生的成長和發展，我們進行了英語補差工作。根據學生情況，我

們對學生中存在的問題總結如下：

1,音標不會讀，單詞不會認。

2.詞匯量匱乏，詞性不分。

3.基本句型結構不認識。

4.上課聽不懂，沒興趣，缺乏主動性。

因此，我們一致認為，要提高我們學生的英語水平，首先得從

興趣入手，著眼點不能放在傳授多少知識，而是他們能主動接受多

少。同時，我們和高新一中取得聯系，有幸邀請到了哥倫比亞留學

生來我校與學生進行交流，讓學生對英語充滿好奇和興趣。在此基

礎上，我們注重學生基礎的夯實。高一教學中，重點復習初中知識。

即使在高中英語學習的過程中，也要不斷加強基礎知識的補充。我

們的宗旨是：不求速度，只求效率。

二、具體措施：

1、掌握單詞語音規則，突破詞匯學習關

學習單詞，先從音標入手。首先讓學生會認、會讀音標，掌握

英語單詞讀音規則加記憶方法。我們將單詞的識記任務分配到每天

的課堂任務中。課前進行必須的單詞聽寫和默寫檢查。這樣，學生

會更加重視單詞的識記。在第一學期，學生完成了初中單詞的識記

和聽寫。第二學期學生一邊學習高中課程，一邊回顧初中知識。

2、分辨單詞詞性，掌握不同詞性的作用和用法。運用翻譯短句、

背誦名句、選詞填空、猜詞填空等方法讓學生更加明確單詞的

意義及用法。

3、掌握英語基本句型

不少高一學生寫出的句子不完整、不正確。缺主語，無動詞，

時態錯誤。很多學生寫英語句子，只是單詞的堆積。在作業中I

yesterdayinmyclassroomdomyhomework.這樣的錯誤比比皆

是。因此，我們最重要任務就是先學習英語基本句型結構；再運用

當天所學單詞組建最簡單的句子；用課本中的原句，讓學生練習劃

分句子結構。這樣，學生不僅能記住單詞、詞性，也能運用單詞組

織簡單句子。例如Iamastudent.（主系表結構）Igoto

schooleveryday.（主謂賓結構）。在經過本階段補差后，學生基

本能夠寫出簡單英語句子，摸索出英語表達方式。

4、掌握八大時態

我們逐個對初中的八大時態進行講解和練習，從最基礎的句子

結構和時態開始，例如：Ieatanappleeveryday.（一般現在時

態）Iateanappleyesterday.（一般過去時態）。再運用不同題

型進行練習鞏固。例如：填空、選擇、單句改錯、短文改錯等。

5、穿插簡單短文閱讀練習

運用初中水平的閱讀理解、完型填空試題讓學生從簡入手，運

用速讀、略讀、詳讀等閱讀方法培養學生閱讀興趣，從而提高語篇

理解能力。

三、補差的成效

在進行了一個學期的知識補差后，高一學生對初中單詞基本掌

握，也能根據語境選擇相應的時態，寫出簡單句子。學生的英語學

習興趣有所提高，課堂上打瞌睡、聊天現象明顯減少。

教研活動2024計劃篇2

一、指導思想

本學期我校的教研活動將繼續學習和領會新課標的教育精神，

并以校本研訓為重點，繼續努力培養學生全面而有個性的發展，進

一步提高教學質量，把追求高質量的教學效果貫穿與教學工作的始

終。為教師營造良好的教研氛圍，進行專題研究，為學生帶給廣闊

搞笑的學習空間，提高學生的素養，特制定本學期的具體活動安排。

1、開學初，各位教師要認真制定所授學科教學、教研計劃。

2、為了抓好課堂教學質量，校領導不定期下到班里聽課。

3、按上級要求，每位教師每學期互相聽課不得低于15節，做

到互相學習，取長補短，到達共同提高的目的。

4、第3周組織數學組教師觀看教學錄像。

5、第4周組織語文組教師觀看教學錄像。

6、第5周組織數學組教師聽六年級李淑蓉老師的數學公開課。

7、第6周組織語文組教師聽三年級劉蓮玉老師的語文觀摩課，

組織數學組教師聽三年級王儒偉老師、馬杰老師的數學公開課。

8、第7周組織語文組教師聽二年級鄧梅老師的語文教學網絡群

眾備課。組織數學組教師聽二年級聶海云老師、顧海燕老師的數學

公開課。

9、第8周組織語文組教師聽二年級朱春梅老師的語文觀摩設，

組織數學組教師進行網絡教研活動，把自己的教學反思發表在博客

上，供大家研習。

10、第9周組織數學組教師聽一年級王長亮老師的數學觀摩課。

11、第10周組織語文組教師進行網絡教研活動，把自己的教學

反思發表在自己的博客上，能夠真實反映自己實驗新課程課堂進行

中的思考、發現、感悟、體會和困惑。

12、第11周組織語文組全體教師觀看教學錄像，并請語文、數

學兩個教研組正副組長全面檢查教師的備課教案及作業批改狀況。

13、第12周組織語文組教師聽五年級蔡興蘭老師、周云老師的

語文觀摩課，組織數學組教師聽五年級蔡親錄老師的教學公開課。

14、組織語文組教師聽一年級王小玲老師語文公開課，并進行

評課指導，組織數學組教師群眾備課，聽五年級夏紅麗老師的數學

公開課，并把教學設計提前一周上傳到博客上。

15、組織二年級、三年級語文學科綜合知識競賽及數學競賽。

16、制訂期末復習計劃，迎接考試。

17、學期末每位教師上傳一份教學工作總結到學校教研博客網

站。

18、期末考試結束后，每位教師要認真做好試卷分析。

教研活動2024計劃篇3

一、指導思想

圍繞“課堂效益年”這一主題，根據市區教育文件精神，在教

研形式、學科建設等方面不斷完善和探究，努力把教學研究工作的

重心落實到課堂研究，以打造有效課堂追求實效教研為目的，以學

習新課標為契機，創新教研方式，積極構建聯片教研高效和諧格局,

整體提升教研內涵品質，全面提高教育教學質量。

二、工作思路

通過打造教師隊伍，深度切入教研組的常規工作、深入參與學

科教研的專題活動、深刻反思教學行為的再跟進，跟進課堂和課題

研究，努力提高教科研實效，提高教學質量。

三、工作途徑

(1)實效教研高效課堂

實效教研：踏踏實實的集體備課、實實在在課題研究；

高效課堂：扎孔實實的課堂、真真實實的反思一一以學論教，

實效考量；

(2)英語藝術節系列活動

(3)教學比武：課標學習與競賽(”理解一實施一掌握”的過程),

課堂比武與評優、教學觀察與辯論

(4)中考復習研討：

主題：如何提高復習的效率

形式：課堂展示+課堂觀察+講座

內容：課堂：展現一堂復習課

中考復習計劃及有效策略的研究主持人：王輝

閱讀題型特點及應對策略研究主持人：周艷群

書面表達命題特點及應對策略研究主持人：曹利紅

聽力題型特點及答題技巧的研究主持人：谷紅枚

(5)課題研究

繼續加強“初中英語反思性教學的研究與實踐”的課題研究，

鼓勵教師開展反思性教學，促進教師在研究中成長。

(6)網絡教研

為更好地促進初三教師研究考標、研究教學，每月設置一研究

主題，充分發揮教研組長、學科帶頭人的引領作用，組織一線教師

圍繞主題積極回復，有效地開展研討。要求：主持人寫好研討通知,

并提前上傳研究的資料。

2月中考復習計劃及有效策略的研究主持人：王輝

備注：

1、請教師獨自發表有實質性看法的回復帖，并簽名(學校+姓名)

作為考勤。

2、要做到能登錄發表看法，必須先建立一博客名。

3、每次網絡教研時間將集中5天，請各校教師及時回復。

4、主持人以WORD文檔形式將研討內容在博客上呈現，其他教

師在閱讀后發表看法。

教研活動2024計劃篇4

教研專題：

加強集體備課，提高教學實效性

教研活動目標：

1、通過集體備課，進一步深入鉆研教材，探究教法。

2、通過集體備課，提高教師把握知識重點，突破教學難點的能

力。

教研活動重點：

1、選取有代表性的，學生不易把握的、教師教學有困難的教學

點，加強集體備課C

2、深入鉆研教材，探究教法，更好突破教學重難點，提高教學

實效性。

四年級語文、數學教學要求與重點：

語文方面：

（一）主要目標要求：

1、養成主動識字的習慣。

2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫

正楷字。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

6、養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

7、在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。聽

人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞,

并說出自己的感受前想法。

8、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比

較具體。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9.在實踐學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，

開展討論，解決生活中的簡單問題。

(二)教學重難點：

1、關于字詞

利用字典自學生字詞。借助字典、聯系上下文理解字義。利用

已有的識字知識識記字形。詞匯教學的重點是積累詞語。另外，還

要重視寫字的訓練指導，要求學生把字寫端正、美觀。

2、關于精讀課文

1)、繼續重視詞句訓練：

(1)讓學生學會借助字典、聯系語言環境理解詞語。

(2)重視詞語的積累和運用。

(3)理解重點句和含義深刻的句子。

(4)詞句的訓練，要側重抓住重點詞句、含義深刻詞句的理解。

2)、加強預習的指導。

3)、滲透閱讀學習重點。

4)、精讀課文的教學，要調動學生學習的積極性和主動性，強

調自主學習，引導學生合作、探究學習。

5)、重視朗讀指導，使學生在理解的基礎上朗讀、在朗讀的過

程中加深理解。

3、關于略讀課文

教師要放手一些，要圍繞課文的重點、難點，憑借閱讀提示中

的問題和教師自行設計的少量思考題，指導學生閱讀、討論。

4、關于積累運用

1、閱讀短文的訓練。培養學生閱讀和提高獨立閱讀的能力。

2、指導學生把文章寫的：有內容、有順序、語句完整、通順。

5、關于口語交際

口語交際注重人與人之間的交流和溝通，要在在聽和說的雙向

互動中培養學生傾聽、表達和應對的能力。

（三）、學期教學工作目標

1.在教學中，多采用新的教學理念，靈活的教學方法，以激發

學生學習興趣。

2.加強朗讀指導，提高學生朗讀水平。

3、切實抓好基礎知識掌握，尤其是字詞積累與理解。

4.加大閱讀量，充分調動孩子課外閱讀的興趣，培養課外閱讀

的良好習慣，提高學生的閱讀能力，讓學生在語境中理解詞義，在

讀中理解課文內容.從而進一步提高學生的習作水平。

5.從寫作興趣入手，培養學生的寫作興趣，多寫多練。

數學方面：

（一）、教學要求

1、通過了解生活中的多位數，使學生感受多位數在生活中的作

用。在具體的情境中，認、讀、寫“億”以內的數，了解十進制計

數法。結合現實情境感受大數的意義，并能進行估計。會比較多位

數的大小。掌握用計算器計算平均數的方法。使學生學會用計算器

計算多位數的加、減法。初步認識和、差的區間估計，滲透區間套

思想。使學生能夠將多位數改寫成以“億”或“萬”為單位的數；

能夠運用“四舍五入”把多位數后面的尾數省略，求出近似數。

2、會用兩步或三步計算（乘加乘、乘減乘、除加除、除減除等）

解答一些簡單的實際問題。使學生知道兩位數乘三位數乘法的算理,

掌握兩位數乘三位數乘法的筆算方法。使學生掌握乘法分配律，能

夠應用乘法分配律進行簡便運算。

3、使學生掌握除數是整十數的口算除法，能夠正確地計算；掌

握兩位數除

以一位數，商是整數的口算除法。能初步掌握除數是兩位數的

除法計算方法，能正確地筆算三位數除以兩位數的除法，會用筆算

乘法或計算進行驗算；能正確地解答與兩位數除法有關的實際問題。

能理解乘、除法的關系，并能解答一些簡單的問題。能初步掌握兩

位數除法的估算方法。能使用計算器把除得的商四舍五入到整數。

能理解商不變的性質，能夠應用這個性質做一些簡便計算。

4、初步認識線段、直線、射線的特征；知道平角、周角的概念

以及周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關系；會用量角器

測量制定角的度數，會畫制定度數的角；在具體情景中，能用數對

表示具體的位置；會看圖確定方位，會按給定的比例計算出實際距

離。通過學習，使學生感受到數學與生活的聯系。從而培養學生解

決實際問題的能力c通過學習使學生認識線段、直線、射線以及平

角、周角，引導學生探索出量角、畫角的方法，進一步培養學生的

動手操作能力。

5、獲得在綜合運用所學知識和解決簡單實際問題過程中所得的

活動經驗和方法；

通過參與數學的學習活動，培養學生的合作意識和問題意識。

鞏固加深面積計算、統計、方向與位置、大數目等數學知識，拓展

延伸簡單的等差數列和、淘汰賽、單循環賽等知識。

6、通過收集、整理數據等活動，進一步體會統計在實際生活中

的作用；培養學生學習數學的興趣，養成認真良好的學習習慣。通

過活動，體驗事件發生的可能性大小和活動規律的公平性；認識條

形統計圖（一個單位長度表示多個數量）和折線統計圖，初步體會

二者的聯系與區別，能夠根據統計圖解決一些實際問題。

7、通過復習，使學生對本學期的知識進行系統的歸納整理，進一

步感受數學與生活的密切聯系，培養學生應用數學的意識，使學生掌

握本學期的基礎知識，提高計算能力和靈活運用知識解決實際問題的

能力。

（二）、教學重難點

1、多位數的讀、寫、大小比較，多位數的改寫，近似數的判定。

2、準確計算兩位數乘三位數的乘法。靈活運用乘法分配律解決

實際問題。

3、兩位數除法的調商。靈活地進行估算。

4、掌握量角和畫角的方法。會看圖根據信息計算實際距離。

5、綜合運用所學知識解決簡單實際問題。

6、認識條形統計圖和折線統計圖；通過活動，體驗事件發生的

不確定性和活動規則的公平性。

（三）、學期教學工作目標

1、加強計算能力的培養，提高學生計算正確率。

2、加強學生空間觀念的培養，提高學生解決問題能力，提高實

際操作水平。

3、加強加基本概念的教學，提高學生靈活解題能力。

教研具體內容安排：

第一周：制定計劃

第二周：集體備課《我愛家鄉柿子》

第三周：《多位數的改寫》教法

第四周：《責任》教法

第五周：《乘法分配律》教法

第六周：放假

第七周：《海底世界》教法

第八周：簡便運算題型歸納練習

第九周：《自然界之道》教法

第十周：《商不變的性質》教法

第十一周：《珍珠泉》教法

第十二周：試商、調商教法

第十三周：《買木雕的少年》教法

第十四周：《方向與位置》教法

第十五周：總復習計劃（語文）

第十六周：總復習計劃（數學）

第十七周：總復習知識點補差（語文）

第十八周：總復習知識點補差（數學）

教研活動2024計劃篇5

根據學校科研處的大計劃，結合化學教研組的實際情況，本學

期要做好以下工作：

一、加強對新課程的研討，切實轉變教育教學觀念

各備課組，尤其是高一備課組應圍繞新課程標準，通過專題講

座，教學觀摩等多種形式和途徑，加大學習力度，加強對新課程改

革的研究，逐步轉變教育教學觀念，提高業務水平和教學能力，以

適應形勢的需要。

二、加強備課組建設，深化課堂教學研究，提高教育教學質量

各備課組要切實按照市教研室關于集體備課的要求，落實好集

體備課制度。主備人應先備出完整的'教案，其他人也應在活動前認

真做好初備工作。要做到“五備”，即：①備考點，做到“兩個明

白”，首先是教師要明白，關鍵是如何讓學生明白；②備教材，緊

扣“三點”，扣要點、疑點和聯系點，理解內涵，拓展處延；③備

練習，做到“兩適三重”，適度、適量，重講評、重審題訓練、重

規范表達；④備學生、了解學生的知識、能力缺陷；⑤備教法和學

法，形成學生的“學案”，每位備課組成員須在集體備課教案的基

礎上，結合自己的個性和學情，進行個性化的復備，形成自己的個

案，在教學中要注意教學反思，把自己的創意、靈感、遺憾、失誤

及時記錄下來，隨時進行心得交流與探討，這是快速提高教學水平

的捷徑。

三、堅持聽課、評課制度

聽、評課是教師間相互學習，取長補短、共同提高的有效途徑

之一，本學期要求每位教師聽課15節以上，年級組長、教研組長、

副主任、主任20節以上，并應及時上交聽課記錄。

四、加強對科研課題的研究和開展，積極撰寫教育教學論文

骨干教師要發揮帶頭作用，市級以上骨干教師應至少主持一項

課題，其他教師就積極參與。每學年每位教師應至少有一篇論文送

去評比或發表。

五、重視化學競賽輔導工作

負責競賽的教師應切實有效地搞好輔導工作，制定總的輔導計

劃，并做好思想動員工作。

六、加強實驗教學

各級尤其是高一和高二應重視實驗、演示和分組都應開齊，不

要怕麻煩，實驗在教學中的作用是無法替代的。

教研活動2024計劃篇6

一、加強學習，提高認識。認真組織本教研組學習《英語新課

程標準》，領會新課標理念，并運用新課標理念指導我們的日常教

學。加強本組各學科的理論學習指導，積極參加教育科研、教改實

驗，勇于創新，注意教育理論的學習和教育信息的吸收，引進借鑒

與總結創新并舉，用所學理論指導和改進教學實踐，以提高教育教

學水平。

二、繼續做好國家“中小學英語教育動態真實原則推廣性實驗”

示范實驗學校的工作，本學期重點是進行實驗的理論學習、加強集

體備課和聽課交流，以備課組的教研為突破點，加大備課組的教研

活動量，提高本教研組教研的'實效性。加強學習交流，在課改實驗

的研究之路發揮力量，在年段間的合作教學研究之路力爭邁出新的

一步。

三、繼續圍繞學校研究課題一一文明禮儀，積極配合學校做好

匯報活動的前期工作，認真組織本組教師深入課題研究，認真進行

實踐、鉆研，做好階段性的總結，為學校課題階段性匯報、結題做

出貢獻。將音體美及數學教學的部分內容與教學模式恰當地引進小

學英語教學的課堂內，開始英語口語教學藝術和雙語教學的實踐與

研究，讓英語教學與藝術和禮儀攜起手來。英語教師要學會根據課

本內容自編游戲，讓學生在玩中學，在學中樂；編寫說唱（chant）,

讓學生出口成腔；可能的話編成歌曲，套用孩子喜聞樂見的旋律，

用說唱和歌曲的形式讓孩子盡量在課上熟悉，使課本內容活化，盡

量使小學英語的內容變得易學、易讀、易記。

四、繼續認真貫徹執行學校《教學工作常規管理條例》，規范

教學全過程，輔助教導處抓常規，抓課堂，向“四十分鐘要質量”，

抓導優輔差，樹立“質量第一''的意識，以學科階段目標為質量標

準，重視傳統教學手段和現代教學手段的綜合運用，精心設計每一

堂課，以全面的質量觀貫徹在教研組的教育教學當中。

五、加強教研交流的組織，加強相互間的學習，定時聽課、評

課，交流信息，取長補短，促進教學水平的提高。對校本教研的調

研。就我校的教研組建設，主題化系列活動的方案，過程，活動資

料的歸檔情況進行調查，使校本教研活動規范化、制度化。對教學

質量的測評。根據教研室制定的小學各年級學生英語語言技能培養

目標對學生進行抽測

教研活動2024計劃篇7

一、指導思想以學校和教科室的工作要點為指導，課堂中一學

生為本，一培養學生的實踐潛力為重點，一提高教學質量為目標，

家強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，努力

提高學生的音樂教學質量。

二、工作重點

1、完善各項管理制度，規范教科研活動；

2、著眼教師專業成長，培養教科研骨干；

3、校本教研工作。活動是教研工作的主載體，課堂是教研工作

的主陣地，音樂教研工作務必在保質保量完成上級教研部門安排的

教研任務之外，有針對性的開展一些切實有效而且覆蓋面較大的校

本教研活動，使全體音樂教師在活動中學習、在活動中實踐、在活

動中提高，真正起到促進教師專業成長的作用。本學期音樂組將結

合學校和老師的實際狀況開展“同備同上一節課”、“教學熱點、

疑點大討論”、“教師說課競賽"、等教學研討活動，保證活動的

科學性、針對性和有效性，使全體音樂教師能從活動中真正嘗到甜

頭、收到實惠、得到提高。附：工作安排

九月份：

1、擬定各項工作計劃。

2、修訂各項教育科研工作制度和管理辦法。

3、制定銅管樂排練方案

十月份：

組建合唱團，制定排練方案

十一月份：

1、每人一課（公開課）

2、高三專業觀摩活動。

3、專業技能比賽

十二月份：

1、音樂組外出學習

2、校園十大歌手比賽

20__年元月份：

1、統計學期教科研成果，獎勵教科研先進個人。

2、總結全學期各項音樂組工作。

教研活動2024計劃篇8

一、教學理念

以學生發展為本，讓學生主動探究地學習，培養學生學習知識

的能力。使各教研組的教研內涵得到提升，教師的專業得到發展。

二、教研理念

，，一個中心、三個立足”，即以教研活動為中心，立足于以教

師為本，提供針對教師個體研修的服務；立足于同伴互助，提供針

對團隊的協作式學習服務；立足于專業引領，提供與跨學校、跨區

域交流的服務平臺C

三、工作目標

1、以教師為主體，主題教研

“以教師為主體”的教研理念開展各種形式的教研活動，例如

“情景設計”專題教研、“學案導學課堂模式”專業引領等活動。

通過備課、觀課、評課等一系列教研活動，共同探索課改理念在教

學重大的實踐，提高教師把握教材、駕馭課堂的能力。

2、以骨干為引領，聯合教研

充分重視專業引領的作用，特別發揮骨干教師的引領作用，帶

動老師共同探討“學案導學”課改中遇到的問題，使教師在“行動

中研究，在研究中提高“，促進每一個教師的專業發展，從而將課

改理念扎扎實實落實在課堂教學中，實現兩校校共同發展。

四、具體工作

（一）以教師為主體，“同課異構”深入教研

所謂的“同課異構”教學研究是指針對一個相同的課例，發揮

全體教師的創新工作積極性，采用不同的內容、方式和方法進行教

學設計和課堂教學研討的校本研究管理模式，通過對教學設計的求

異思維來達到提高課堂教學的效果的目的。

1、由兩所學校分管領導協商指定一個內容，再由學校同年級教

師同時設計一個課例，依據自己對教材的理解和對學情的了解，選

擇自己認為合適的教學方式、方法和手段進行課堂教學預設。

2、組織同年級數學教師說課，教師就自己對教材的理解、教學

方式、方法和手段的選擇、教與學的雙邊活動安排、重點與難點的

處理等內容進行表述，暢所欲言，各抒己見。

3、教師根據教師交流的結果，汲取他人設計的優點，修訂完善

教學設計，從而使備課實現最佳方案。

4、在共同設計的基礎上，可以開展“同課異構”的觀摩活動，

教師之間通過相互學習，在對比研究中進一步提高課堂教學水平。

（二）以骨干為引領，促進教師專業成長發揮兩所學校骨干教

師的示范作用。為了解決教研組內一個教師或幾個教師面臨的教學

棘手問題，圍繞某個問題，充分發揮教研組的群體智慧，對一個教

師的教學過程，進行全程跟蹤活動，在教師個體第一次備課的基礎

上進行集體討論，促使其反思，改進教案；組織觀課和評課，通過

同伴互助和專業引領，促使教師進行第二次反思來改進教學；如果

需要就再循環往復C也可以由骨干教師先上示范課，再由其他老師

執教，進行第三次、第四次反思來改進教學，使教學質量螺旋上升。

教研活動2024計劃篇9

一、指導思想：

認真學習教育教學理論，加強各學科教學的課題與課堂教學實

踐的研究，積極推進新課程的實施，提高小學教學的質量。進一步

更新教育教學觀念，改進課堂教學，促進學生的全面、持續、和諧

的發展。

二、工作重點：

1、繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革，提高教學質量。

2、重視教科研，落實好課題方案，及時反思、積累，撰寫科研

論文或研究報告。

3、加強理論學習，更新教育教學觀念。

4、做好常規教育教學工作。

三、主要工作：

（一）繼續深化課堂教學研究，穩步推進課程改革。

1、組織理論學習，把握《課程標準》中新的教學理念，努力把

握這些理論的精髓和實質，用以指導課堂教學實踐。

2、按照備課一上課一說課一評課的形式，開展“一條龍”特色

教研活動，將自主、合作、探究型課堂教學研究應用于平時的課堂

教學，以此來提高教學質量。

（二）做好教育教學常規工作。

1、切實做好備課、上課、批改、考試、輔導“五認真”工作，

并做好復備課。

2、狠抓學生的基本功訓練，積極開展學科教學比賽。

3、要以反思為切入點，每位教師做至」重視反思、及時反思和善

于反思，及時積累相關材料。

4、加強教學評價研究，客觀評價教學質量。

5、認真擬定教學計劃、復習計劃。在教學中，要特別重視對學

生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

（三）繼續開展教研組課題研究：

在上學期課題研究的基礎上繼續開展各學科課題的研究。為了

保證這個課題深入有效地開展，要求組內教師做到以下幾點：

1、以各種方式展開理論學習，提升理性認識。

2、開展課堂實踐研究，不斷修正完善課題的研究。

3、及時進行反思和案例的撰寫，總結經驗，為結題做準備。

教研活動2024計劃篇10

一、指導思想

搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺，促進教師更

新觀念、轉變思想、創新教學方式、提高教學能力，從而提高課堂效

率。

二、參加對象

第一階段從高一、高二每個備課組中推選兩名教師參加，要求

其中一名為35歲以上，另一名為35歲以下。

三、領導小組

組長：z

副組長：z

組員：z

四、活動保障

1、為確保該活動的順利、有序開展，特成立領導小組。教務科

為具體責任人。

2、建立評價機制。學校對教師在教研活動中的各種情況及時通

報，對各種教案、課件、反思、總結材料及時收集整理，從中評選

出優秀作品。

五、實施步驟

1、宣傳發動

利用備課組長會議進行有關動員、宣傳和部署。分二個階段，

第一階段為備課組推選階段，第二階段為實施階段。

2、活動實施

以備課組為單位，開展教師“同課異構”課堂教研活動。具體

安排分四個方面，即：坐下來、走進去、寫下來、發出去。

(1)坐下來認真備課。參加教師要高度重視，認真準備備課組

統一確定的'一堂課。上課教師需交上課的教案(復印件或電子稿)

或課件給教務科。

(2)走進教室去聽課。課時安排集中在12月180.19日兩天,

同備課組所有教師必須進課堂聽課。

(3)教學反思寫下來。通過對比學習，全體教師將教學反思寫下

來，各個備課組撰寫一份本次活動總結反思，一并交教務科，并擇

優刊登在《一中管理》上。

(4)教學感想發出去。鼓勵老師們通過各種形式，積極地將自己

在本次活動中的所得所思發表出來。

3、表彰總結

活動結束，將召開教師大會進行總結，對此次活動中表現突出

的集體和個人在學校網站和宣傳欄中進行宣傳表彰。

教研活動2024計劃篇11

一、指導思想

為了更好的服務與教學，盡快適應新課程標準教學，做到服務

與學校、服務于學生，是學生全面發展，使學校各項活動做出特色,

特制定此活動計劃C

二、活動內容

聽評課活動：

A、音體美組全體教師輪回聽一次課，每兩周聽一位教師的課，

評一位教師的,課。

B、經教師申請多次聽評某位教師的課，尤其是新教師的課一學

期至少聽兩次。

集體備課活動：

分3個小組(既：音樂組、美術組、體育組)集體備課2次，

參加備課教師分別進行備課內容教學，相互對照，找出備課、上課

優缺點，達到共同提高。

業務學習:

組長牽頭,

學習《新課程怎樣教》相關內容，由組員分別提前學習，寫出

學習體會，在教研會上進行交流，結合學科特點，進行討論，達成

共識。

撰寫論文：

每位教師根據教學心得、管理心得撰寫一篇論文。音體美教研

計劃安排

第二周：

制定教研計劃，教師各人制定教研計劃。

第三周：

專題研究；教師交教學計劃。落實聽評課活動及本學期音、體、

美活動內容。

第四周：

聽評課活動（谷秀麗）。第五周：集體備課。

第七周：

聽評課活動（王勇）。第八周：集體備課。

第九周：

聽評課活動（呂計龍）。第十周：校園體育節。第十一周：聽

評課活動（徐文超）。第十二周：期中考試及閱卷工作

第十三周：

業務學習。第十四周：聽評課活動（徐文超）。第十五周：校

園藝術節（以班級為單位的合唱活動）第十六周：集體備課。

第十七周:

聽評課活動（徐俊福）。第十八周：迎春書法、繪畫比賽。第

十九周：業務學習C

第二十周：

分析總結、寫出學期末教研總結。

教研活動2024計劃篇12

我校現有高中40個班級。數學教師22名，13名高級教師，人

數多、職稱高、能力強。為了配合學校和市教研中心數學科的整體

工作，根據本學科的特點有以下幾點設想。

加強青年教師的培養（1）按照學校的要求，35歲以下的教師

陳東輝、張宏、李羽、劉來每周必做一套高考題或高考模擬題。

（2）提倡青年教師開展讀書活動，并寫讀后感或專業論文，積

極參與全市的論文評比活動，每學年至少上交一篇。

（3）新老教師結隊，指導青年教師盡快成長，新分配到校的劉

來老師的指導老師由高霞、張勝利擔任。

（4）按照學校的要求，40歲以下的教師陳東輝、張宏、李明、

劉來、謝國棟、邱金龍必須開設課外選修課（上學期已報學校）。

（5）35歲以下青年教師堅持每人每學期上一節匯報課。

（6）按照教務處的要求青年教師每學期完成30節聽課任務，

提倡教研組內聽課C

（7）積極參加市教育指導中心數學和組織的新課程教師專業技

能比賽。

2.各年級認真做好培優工作，做到教師落實、課題落實、學生

落實、時間落實。學生自愿參與，管理到位，起到了培養興趣、提

高成績的效果。

各年級做好培優輔導工作、選拔報名工作。

10月14日（星期天）上午8：00-12：00,在市一中高中部舉

行全國高中數學聯賽暨珠海市高中數學競賽（高三組）。

16日（星期天）上午9：00-11：00,全市高中數學競賽（高一

和高二年級），在市一中高中部舉辦。各校參賽學生和監考老師參

加。

3.重視教學常規工作配合教務處加強教師聽課檢查，聽課后及

時交換意見，取長補短，共同提高。

（1）研究、學習、實施新課程標準和新教材，新教材開設高一

第一學期必修①④第二學期⑤②；高二必修③、加選修理科2-1、

2-1、2-3,4-4>4-5；文科1-1>1~2,4-4o理科高二教材內容多，

壓力大，必須利用假期補課才能完成。高三針對新教材的變化做好

復課工作、選好教輔資料工作。

（2）加強集體備課，提倡以備課組分章節備課、做課件、出單

元考試題，資源共享。

（3）重視月考或單元考、段考的工作，從命題、監考、改卷、

講評等環節做好、做細，真正起到檢測教與學的效果。高一、高二

聯考、高三全市模擬考試，每位教師必須按數學中心組的.要求按班

按題統計得分率和平均分。

4.強化科研意識確立教研要為教學服務，研究開發校本教材。

高中數學課題組要繼續開展工作，寫實驗報告、論文、做課例、做

好相關的結題工作C

5.積極參加市教研室組織的有關學科活動，較好地完成上級部

門和學校布置的各項學科工作。充分發揮備課組的作用，以備課組

為單位多開展相關的活動。

教研活動2024計劃篇13

一、指導思想：

本學期，四年級語文教研組工作將以學校工作為核心，以教導

處工作為重點，以課程改革為動力，以語文課程標準的精神為指導,

加強語文教學的研究，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針

對性,提高語文教師群體的業務素質和課堂教學水平，努力探索一條

科學、低負、高效的素質教育新路。推進小學語文改革，重視培養

學生的創新意識和實踐能力，促進學生的全面、持續、和諧發展。

二、工作目標：

1.加強理論學習，提升理論素養，通過有針對性的學習，提高

教師的理論水平。

2.在教務處的領導下，以課堂教學為中心，做好校本教研，提

高教學實效，促進學生主動發展。

3.進一步規范前落實教學常規管理，確保課堂40分鐘的有效性。

4.減輕學生課業負擔，促進學生主動發展。

5.注重學生課外積累與運用，開展讀書系列活動，切實提高學

生閱讀與作文能力C

三、工作措施：

年級教研是校本教研的核心，本學期，我們四年級語文教研組

將圍繞學校教研工作計劃，加強教研的力度，扎實有效的開展教研

活動。

（一）有效開展本組教研活動，提高課程實施水平。

認真組織本組語文教師研讀教育理論和基本理念，每人每學期

至少讀一本教育理論專著、一份語文教育雜志，從而轉變教師教育

教學觀念。繼續開展以問題為中心的組本教研活動，梳理問題確定

研討專題，圍繞專題積極開展備課、上課、說課、評課、觀看優秀

課例等富有成效的教研活動。

（二）重視課堂教學，追求教研實效。

從兒童需求入手，抓住課堂這一主陣地，以“校本教研”為切

入口，扎實開展教學研究，通過課堂教學及調查問卷和學生反饋等

多種形式促進研究，提高學生的閱讀與作文能力。具體安排本期每

人各上一次教研課，檢驗研究效果，做到“以研促教”、“以研興

教”。

（三）嚴格落實常規管理，在規范中求發展。

1.備課。

利用業務學習時間，組織老師針對每單元課文的特點，結合本

年級學生的特點，確定恰當的教學內容，并根據教材特點，進行教

學方法的研討，采用以個體備課為主，組為教研課采用集體備課。

2.上課。

針對本年級學生課上發言不夠積極的情況，每位老師在上課時

應該營造一種寬松和諧的課堂教學氛圍，采用適合學生表達的教學

方式，創設有利于學生思維發展的教學情境，多用激勵性、點撥性

語言去引導學生。同時還要關注學生的學習習慣，如舉手、讀書、

寫字等姿勢。每位老師上課時應嚴格執行教導處關于上課方面的一規

范。

3.作業。

①嚴格按語文教導計劃設置作業本，控制作業量。

②作業格式按規范執行。

③各老師要認真及時地批改作業。

④指導學生寫好鋼筆字，要在寫字姿勢和寫字態度、方法上作

指導，以提高學生的書寫質量。

（四）加強學生習慣培養，為學生自主發展服務。

加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽

課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、

寫字等習慣的養成C

（五）抓住重點，多讀多練，提高學生閱讀能力。

在小學中年級段四冊教材的閱讀教學中，除了安排朗讀、背誦、

復述課文等常規學習目標外，還安排了4個重點學習項目：一是聯

系上下文理解詞語加句子的意思；二是把握文章的主要內容，體會

文章表達的思想感情；三是學會默讀，養成良好的默讀習慣；四是

積累課文中的優美詞語、精彩句段。小學中年級閱讀教學的四個重

點學習項目，是本冊閱讀教學的重點。

教研活動2024計劃篇14

一、指導思想：

在教導處、教科室的指導下，樹立質量為先的觀念，深入科學

地開展教研活動，做到在工作中主動監控、及時督促輔導、工作程

序細致的要求，切實提高教研活動的質量。以培養學生自主發展為

目的，落實《課程標準》要求，特別對《課程標準》中修改的內容

加強學習。以“一條龍”活動為主要形式開展語文教研活動，求精、

求實、求活、求新，切實提高語文教學質量和語文教師的教科研能

力。

二、教研工作目標：

1.強化備課組長負責制，各位組長要增強角色意識，自主開展

活動。對組內成員的教學工作進行有效的指導與協調，并對組員進

行細致、公平的評價。

2.有序進行《課程標準》培訓，正確領會《課程標準》精神，

明確教學目標。在實際教學中能體現新的教學理念、科學有效的教

學方法、生動活潑的教學氛圍，使學生得到語文素質的全面提高，

良好個性的發展。

3.認真學習教學理論，繼續深入開展語文閱讀課堂教學模式的

研究，開展閱讀思維、學科綜合教學等課題研究，形成課內和課外、

學科課程和活動課程相結合的主體式語文教學研究模式，做好課題

研究的資料整理、檢測、總結工作，提高教師的教科研能力，激發

學生獨立思考和創新意識，培養學生的科學精神和創新思維習慣,

促進學生素質的全面發展。

4.加強日常教學規范性管理，加強對備課組活動的檢查。

5.進一步完善考試內容和方法，科學地發揮考試的導向作用。

6.繼續加強青年教師的培養，提高全體教師的教學水平。

三、教研工作內容：

L進一步進行《課程標準》培訓，明確各年段的教學目標。以

集體備課的形式，加強教材分析，把握各單元教學重點、難點，研

究與新的教學理念相適應的教學方法;設計合理有效的作業，做到備

課組內基本統一。在要點一致的基礎上每位教師發揮自主、積極探

索的精神，在實踐中找到適合自己與本班的教學風格。

2.加強對低中年級蘇教版語文教材的研究，及時總結教學過程

的得失，尋找提高課堂教學的有效途徑。繼續與教科室連手開展課

題研究工作，把已取得的研究成果有效地推廣到平時的教學中去。

3.在課堂教學中要盡量發揮現代信息技術、網絡、多媒體的作

用，提高課堂教學效率。

4.各備課組自主確定一個研討主題（可以與教科室組織的課題研

究相結合），每月設一個研究的子目標或確定完成研究的哪一個步驟,

圍繞這一目標開展活動，多交流、多提醒、多合作，主動輸出，主

動接受。注意積累資料，既重過程，更重結果，期中、期末各拿出

一篇考慮較成熟的階段性小結。活動記載本由組長記載（用電腦記

錄），內容詳盡。

5.各備課組在教導處的組織下開展教師朗誦比賽，由每個備課

組組內推薦兩名組員參加全校語文教師朗誦比賽。獲獎個人將獲得

學校給予的獎勵。

6.從第二周開始進行推門隨堂聽課，聽課對象：所有在職任課

教師。屆時將由教導處有關負責人和該備課組組長進行聽課，聽課

結束及時反饋。每位教師聽課次數不限，如結果不理想，就連續聽,

直至結果良好。隨堂課不與一條龍課相結合。聽課老師：教導處有

關負責人。

7.以3——5年教齡的教師為對象開展“一條龍”活動，意在深

入開展教學研究。圍繞研究主題，教學設計要有創新、有特色，體

現教研力度。以備課組為單位提前1天說課（不少于300字），也可

將說課復印材料分發給聽課老師。2天內完成評課（人人要評，最后

由執教者寫一份200字以上的綜合性自評），3天內上傳有關材料，

逾期不交將公布名單于及時通告。集體評課后作出優、良、合格、

不合格的鑒定，不合格者可申請再上，直至合格。工作未滿2年的

教師，應向師傅虛心請教，在師傅的指導下完成說課、上課。師傅

要對徒弟作詳細評課，肯定優點、指出不足。徒弟要誠懇接受，做

好詳細記錄。活動從二月底開始至四月底結束.

8.各備課組根據實際情況，在不加重學生負擔的情況下，制定

課外閱讀計劃，推薦好閱讀書目，進行課外閱讀指導、積累的研究。

9.精心研究單元測試和形成性測試內容、形式、方法，單元測

驗一般在該單元教學前提前考慮、提前出卷，做到針對性強、題量

適中、難易適度、不照搬AB卷，備課組長后把關，科學地發揮考試

的檢測、導向作用c試卷存入教導處相關文件夾。本學期在期中調

研時，我們將對使用韻語教材的班級根據他們的教材特點與普通班

分開命卷，體現出韻語實驗班的特色，對韻語班的教學工作起到更

好的檢測、指導作用。

10.在教科室指導下，根據《課程標準》和教材要求，對學生素

質發展報告單中“學生素質發展目標”和“評價標準”作修改。

11.組織外出聽課后的交流、匯報活動，及時了解外界教學研究、

教學實踐有關信息C

12.組織好各級各類的學生作文競賽。

13.組織“教師六認真”、“學生作業規范”、“教師批改規范”

等教學常規學習、檢查工作。備課組作業布置力求統一、適量，教

研組將在教導處組織下隨機抽查，各班根據本班情況適當調整。

14.加強備課組活動管理，備課組活動時每次安排1位教師作不

少于10分鐘的主題發言，并做好記錄工作。

15.已滿師的教師開展教壇新秀、骨干教師、校級學科帶頭人評

比活動，集中在4月進行公開教學，做好評選工作。

16.以班級為單位開展學生朗誦比賽，先評選出年級中優勝班，

最后由教導處評選校級朗誦優勝班。比賽時間：5月份。

四、月工作安排：

二三月份：

1.認真學習《課程標準》，清晰年段教學目標，制定教學計劃、

備課組教研計劃，進行大組交流。

2.學習IS09000質量認證體系中關于教學工作的各項制度、文

件及附件。以此指導教學工作。

3.各備課組于2月15日前制定完備課組活動計劃，并上傳教導

處相關文件夾；經檢查審核，第二周組織安排交流計劃。制定“一條

龍”活動計劃，進行大組交流。

4.各位教師制定完成個人教學計劃，組長收齊后于2月15日上

交教導處。

5.各備課組長于2月15日前將各組教師一條龍課安排上傳（教

導處一教研活動一一條龍安排）。

6.第二周開始隨堂聽課，開始一條龍活動。

7.開始開展各項教學工作的檢查，抽查直至學期結束，不再另

行通知。

8.開展語文教師朗誦比賽，評比時間為2月底。

四月份：

1.4月底結束“一條龍”活動，認真做好說課、聽課、評課、

記錄等工作

2.開展教壇新秀、骨干教師、校級學科帶頭人評比活動。

3.進行期中調研工作，做好命卷工作。

五月份：

1.5月5日之前將一條龍有關材料上傳上交。

2.對期中調研結果進行分析，并將分析結果上傳到相關文件夾。

并將分析結果反饋給每個教研組、備課組及有關教師。針對出現的

問題，制定相關的糾正措施。

3.上交備課組階段總結，檢查備課組活動記載本。

4.做好各級各類學生教師比賽的組織工作。

5.教齡滿兩年的新教師于5月20日完成滿師課。

6.以班級為單位進行學生朗誦比賽，并公布評比結果。

六月份：

1.組組長進行一條龍活動總結。反饋一條龍活動資料質量。

2.各備課組將期末考核計劃制定完畢，并上傳（教導處一教研活

動一期末考核計劃）

3.組織語文期末考試命題工作。

4.召開教研備課組長會議，總結備課組活動情況，上交備課組

活動總結。上交教研活動記載本。

5.做好期末教師教學工作考核工作，評選優秀備課組及優秀備

課組長。

6.做好期末考核、質量分析工作。

7.了解各年級語文暑假作業布置情況。

教研活動2024計劃篇15

一、教研工作指導思想

以基礎教育課程改革為中心，以“創新、實踐、發展”為主線,

采取“點上深化、面上拓展、縱深推進”的措施，深化課程研究，

推進我區綜合實踐活動課程的常態化和有效實施，全面提高課程實

施水平。

二、教研工作基本思路

（一）做好教研工作，落實課程計劃，確保課程全面實施

為全面實施新課程改革，必須嚴格執行國家課程計劃，各校分

管領導要加強指導，檢查督促任課教師綜合實踐活動課程的執行情

況，確保綜合實踐活動課程的全面實施。

加強校級研討加片區交流，營造良好氛圍，為參與綜合實踐活

動教學的教師提供學習、交流和研討的平臺，有效推進課程實施進

程。

大力推行和落實“四課制度”，即國家級、市區級教師上好

“示范課”；骨干教師上好“優質課”；青年教師上好“匯報課”,

上崗教師上好“亮相課”。

要積極培養一支骨干教師隊伍，以點帶面，促進學科教師隊伍

的整體提高。充分發揮好學科中心組成員的作用，做好教研信息的

上傳發布工作。

（二）加強教研組建設，開展教研活動，有效推進課程實施

1、要求各校推薦骨干教師，成立區綜合實踐活動教研組；各校

要配齊學科教師，保證教學的正常實施。

要努力將綜合實踐活動與學科教學活動、校本教研等有機結合

起來，促進課程的有效實施。

要引導教師進行案例分析，按照課程的理念來設計和組織教學

實踐活動，努力克服教學的隨意性和盲目性，認真做好反思、總結

和提高的工作。

要注意積累相關活動資料（如課題實施方案、成果總結、優秀課

例等）。

2、各校要組織一次校本綜合實踐賽課活動，為提高各校學生的

核心素養打下基礎C

（三）共建網絡，課題帶動，有效提升課程實施水平

1、本學期教研室將在網上開展綜合實踐活動說課專題研討活動,

促進經驗共享和教師的專業成長。各校把開展綜合實踐活動說課好

的案例及專題研討活動，登入到教研網進行交流，活躍思維，提高

課題研究水平。

2、組織部分骨干教師參加國家級、省級、市級教研活動進行聽

評課研究，找一個觀察點（小組合作）--從內容、形式、方法、時間、

層次、效果、活動節奏等，進行記錄--觀察分析。（方法:聽評）

3、各校應根據當前本學科課程改革與發展的需要，從實際出發

科學選題，積極開展有效實施綜合實踐活動課程的研究與實驗，用

課題研究來促進課程建設。

三、教研工作活動安排（各校活動另行安排）

第1周-----全區新學期學科教研會議

第2周一一小學綜合實踐活動工作室會議

第3周一一“綜合實踐活動課程”簡介及案例分析

第9周一一綜合實踐先進教研組教研活動展示

第11周一一小學綜合實踐活動研討課

第15周一一聽評課研究

第20周一一綜合實踐活動說課專題研討活動

第22周一一學期結束工作交流會

教研活動2024計劃篇16

一、指導思想

以學校教學計劃為向導，以學校教研思路為中心。圍繞學校工

作大局，大力推進課堂教學改革，以課堂為陣地，以活動為載體，

徹實抓好本教研組常規工作，努力提高教育教學質量。

二、工作目標

1、樹立以人為本的思想，倡導尊重教育，抓好教研組成員的師

德師風建設，確立服務意識“一切為了學生，為了一切學生。”

2、組織好本教研組教師業務學習，狠抓課堂教學改革，學習先

進課堂教學模式，力求既教書又育人。

3、落實常規教學，注重過程管理，檢查工作落到實處，爭創先

進教研組。

4、加強各實訓工種的技能競賽潛力的培養。

5、搞好教學教研活動，聽課、評課，抓好教普通話、多媒體教

學，努力提高教師全面素質。

6、繼續推行獎優罰懶政策，培養優秀中青年教師，不斷展現中

職教師的風采。

7、搞好學生活動，提高學生用心性、主動性，全面提高學生素

質。

三、具體措施

1、組織教研組成員學習理論知識和業務知識，提高教師素質。

2、抓好教師的量化考核，完成常規教學任務。

3、大力開展教學教研活動，講課評比抓好老教師示范課，新教

師過關課，年輕老師優質課。

4、開好教研組活動及學生活動，提高教師說課、課堂組織及活

動組織的潛力。

5、采取定期與不定期抽查結合，考查教師的備、教、批、輔、

考工作，并作好評細記載。

6、努力學習其它教研組的先進方法、先進經驗。

四、活動及安排

九月份：

1、上學年工作總結和制定本學年工作計劃。

2、為配合省市技能競賽的開展，明確教研組教師做好專業特長

學生的興趣輔導工作，配合教科室制定好計劃并及時開展。

3、明確本學期教研組教師的工作任務，制定本學期各任課教師

備課時間和舉行公開課的時間表。

4、開展本組教師校內第一次群眾備課。

5、開展高二學生技能大賽。

十月份：

1、理論與業務學習。

2、開展本組教師校內第二次群眾備課。

3、用心開展第二課堂活動，發現并培養一批具備必須實際動手

和創新潛力的特長生，做好日常指導。

4、用心開展開放周組內教師開公開課的活動。

5、用心開展教師培訓工作。

十一月份：

1、期中教學進度、備課、作業完成、批改狀況檢查。

2、繼續用心開展本組教師校內第三次群眾備課。

3、本組教學工作階段小結。

4、開展車工技能競賽。

十二月份：

1、學生作品展覽。

2、繼續用心開展本組教師校內第四次群眾備課。

3、開展鉗工技能競賽。

4、開展數控車工技能競賽。

5、期末復習研討會

一月份：

1、配合教務處，做好期末教學常規檢查。

2、繼續用心開展本組教師校內第五次群眾備課。

2、配合實習處，做好車間狀況調研。

4、期末考試試卷分析、學期教學教研工作總結。

教研活動2024計劃篇17

為貫徹課程改革精神，更新教師教育理念，提升教師理論素養、

專業水平和教學實踐應用潛力，加強教師之間相互合作、交流，探

討和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學經驗，全面提高

教學質量，特制定教研活動方案。

一、指導思想

以實施課程改革和提升教育教學質量為中心，深化教育科研，

狠抓教學管理，以研促教，為廣大教師搭建自我展示的平臺，最終

到達資源共享。

二、活動原則

全面提高教育教學質量是教研活動的宗旨和歸宿，充分體現全

體性、導向性、操作性、發展性、激勵性。

三、活動形式

1、個人、群眾備課相結合。

2、開展示范課、優質課、研究課等教學觀摩活動。

3、教師新課程培訓。

4、教學研討、經驗總結、撰寫教學論文、案例反思等。

四、具體措施

1、加強理論學習，深入領會新課程的精神實質，樹立與新課程

相適應的課程觀、教學觀、質量觀。

2、建立學科備課組，實行在教師個人備課基礎上的群眾備謖制

度。個人備課做到“六備”，實行超周備課，教師應有教案上課，

否則按教學事故處理。

3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活

動應有過程、人數、具體資料等記錄和資料，教導處要參與指導，

起專業引領作用。

4、教研活動應全員參與，用心圍繞活動主題資料發表個人見解、

展示自我。每學期開學前由學校組織的校本培訓。

5、以學校為基地開展各種校本教研活動，如理論學習、教學研

討、課題研究、教學觀摩、教學競賽、成果展示、校際交流等一系

列活動。

6、參加縣級以上教育行政部門組織的培訓或研修。

教研活動2024計劃篇18

一、教研的指導思想

以學生發展為本，以課程改革為動力，以培養學生的創新意識

和實踐潛力為重點，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學

的研究，提高語文教師群體的業務素質和課堂教學水平，推進小學

語文改革，促進學生的全面、持續、和諧發展。

二、教研的理念與目標

以實施課堂教學模式改革和教學方法創新、學習方式轉變為重

點，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構建立體課堂結

構，激發學生學習語文的興趣，為學生帶洽豐富多彩的情景，給學

生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學習氛圍。重視知

識獲得的過程，利用語文發展學生的創新意識和實踐潛力，讓學生

會在生活中學語文，發揮語文的工具性與人文性的作用。

三、教研工作要點與措施［由整理］

?加強教育科學理論學習，提高教學理論水平，大力改革教學

思想、教學方法，開展專題性研究，不斷提高教學質量；

?分段群眾備課，開展形式多樣的語文教研活動，優化語文課

堂教學模式，提高語文課堂教學效率；

?外出培訓、聽課取經，作“小講座”、上“匯報課”傳寶；

語文中心教研組將配合學校組織檢查、督促和指導，進一步增

強廣大語文教師的科研意識，以進一步適應新課標新理念課程改革

的需求。

1、教學研究：

(1)規定隔周五下午第三節課后進行群眾備課、評課、理論學習。

(教研組為單位，組長負責)

(2)外出聽課的老師，回來要上一節匯報課，寫一篇總結或心得

體會。

(3)寫好一年一度的學科論文或經驗總結，努力爭取獲獎。

(4)提倡個人主動上公開課。

(5)落實“五個一”的要求：每月被聽或聽別人一節課；每學期

設計一篇優秀教案或活動方案，并上傳維客語文網交流；每月寫一篇

教學隨筆；每學期完成一本萬字的業務學習筆記(手抄為主，也能夠

剪貼)；每學期上一節公開課；(期末逐條檢查，與年度考核業務潛力

掛鉤.)

2、課堂教學：

(1)認真搞好組織教學。堅持由始至終全過程調動學生學習的用

心性，個性重視非智力因素的作用，做到教書育人。

(2)貫徹教學原則。科學性和思想性統一，理論聯系實際。直觀

性、啟發性、循序漸進、鞏固性、因材施教等全面靈活的配合運用,

提高教學質量。

(3)盡量做到每課一得。

(4)做到每一節課教有目的，練有中心、學有效果，觀點正確，

概念清楚，突出重點，講清難點，精講精練，教師講課一般不超過

一節的二分之一時間。

(5)講課語言要準確、鮮明、生動，要用普通話教學。板書有計

劃，書寫工整、規范。

(6)要杜絕拖堂現象。

(7)作業以精練為原則，新課講完后，留適量作業，要求學生按

時完成。教師要認真批改，普通性問題及時完成作業和作業潦草的

學生做到熱心教育，耐心幫忙。

(8)加強對學生課外閱讀和學習活動指導，培養學生自學習慣和

潛力，擴大知識領域。

教研活動2024計劃篇19

計算機教研組根據這學期的學習重點，結合我們學校的校本學

分，我們制定了如下教研計劃。

一、教科研學習：

(1)開學初學習，熟悉新教材，制定詳細而又可行性較強的教學

計劃。

(2)認真學習新教育理念，關注學生的體驗、感悟和實踐；激發

學生興趣、開發學生潛能，倡導自主探究、合作交流的學習方式，

鼓勵學生敢于質疑、敢于實踐敢于創新。

(3)青年教師能針對學校提出的師徒結對認真做好學習交流的工

作。

(4)用心參加市、校等各類教研活動，參加各類學習，自覺閱讀

相關的教育、教學書籍。

二、計算機技能輔導安排

計算機學科技能競賽分類較細，我們在培訓學生的同時，更要

培訓好自己，具體安排如下：

(1)、網絡：柯丐遠

(2)、網頁：周顯月、金柳玲、王培知

(3)、Flash：金鄧勇、潘建寧、謝露瓊

(4)、文字錄入：潘育琳、陳素躍

(5)、機器人:李鵬

要求：

(1)定時間，每學期有固定的時間與活動時間

(2)定資料，具體的資料

三、群眾備課

群眾備課延續幾學期以來的說課形式，透過這幾個學期的實踐

證明，這是一種比較好的方式，對大家的提高很有幫忙。

建立群眾備課制度，每學期至少群眾備課5次以上。上課做到

“五認真”。認真備好每一堂課，做到“備學生、備教材、備教

法”；認真上好每一堂課，要求能在課堂中充分體現新理念，充分發

揮學生的主觀能動性，進行愉快、主動的探究性學習，培養學生藝

術鑒賞的潛力；認真寫好課后記，做到針k性強，措施可行，方法新

穎。針對自己的教學及時改善等。

四、努力方向

(1)教研組開展1次先進教師經驗交流會(暫定邀請倪壽德老師)

(2)教研組每位教師在本學期上1堂公開課。講課者交上課教案,

教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課資料提出交涉

意見，授課教師要認真的對待他人的意見和推薦，寫好課后記。

(3)自覺完成學校的聽評課任務：每人10節以上。學習他人的

先進教學經驗，運用到自己的教學中。

(4)重視教學資料的積累，妥善保管教具。期末完成一篇有質量

的小結。

四、教研活動

根據學校工作安排，以及教師的愛好、特長，有計劃有組織的

開展課外活動，使活動不留于形式，切切實