第1頁（共1頁）2023年黑龍江省百校大聯(lián)考高考語文模擬試卷（七）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成問題。材料一：古代小說因地位卑下，作者常攀附經(jīng)史等強勢文體以自高，并在小說中談文論藝，以示博學，提高小說的品位，因此，小說中蘊藏著豐沛的文論資源，值得挖掘和利用。談文論藝所涉及的內(nèi)容很廣泛，詩文曲賦、小說戲曲等無不應有盡有，或由作者直接介入發(fā)表，或借小說中的人物代言，其中不乏精辟之見，其價值主要體現(xiàn)在文藝理論和藝術(shù)兩個方面。從文藝理論方面來看，首先，發(fā)表文學藝術(shù)創(chuàng)作觀點。如小說的虛實問題，馮夢龍在《警世通言敘》中指出，小說中的“事”真假不重要，關(guān)鍵在于“理”是否“真”。《海游記》第一回卷首詩云：“說部從來總不真，平空結(jié)撰費精神。入情入理般般像，閑是閑非事事新。”明確說“不真”就是小說的本質(zhì)，只要描寫“入情入理”，就自然新穎有趣。這一言論，無疑進一步深化了馮夢龍的小說虛實論。其次，品評作家、作品。如明末清初才子佳人小說盛行，但千人一腔，千篇一律。《紅樓夢》第一回借石頭和空空道人的對話，斥責“歷來野史”和才子佳人小說內(nèi)容“屠毒筆墨，壞人子弟”，“千部共出一套”；又指出“市井俗人喜看理治之書者甚少，愛適趣閑文者特多”；宣稱《石頭記》乃“實錄其事”。這段對話涉及小說創(chuàng)作、小說批評和小說接受等諸多問題。作者還借賈母之口，剖析才子佳人小說的創(chuàng)作心態(tài)：“有一等妒人家富貴，或有求不遂心，所以編出來污穢人家；再一等，他自己看了這些書看魔了，他也想一個佳人，所以編了出來取樂……”斥責作者缺乏生活體驗，胡編亂造，其實是為了獲得某種心理補償。徐述夔《快士傳》第一回中則分別指出當時佳人才子、神仙鬼怪等小說有“套語”“虛談”等缺陷。這些評論都目光犀利，首次揭示才子佳人小說程式化形成的深層原因，有開創(chuàng)之功，為后世學人所取資。第三，傳述創(chuàng)作技巧。如《儒林外史》中多次論及八股技法，馬二先生稱“（八股）文章既不可帶注疏氣，尤不可帶詞賦氣”。從時代背景而言，八股是士子進入仕途的敲門磚，必須全力以赴，無暇顧及其他。再者，八股是一種具有嚴格規(guī)范的智力游戲，士子若沉迷于詩賦創(chuàng)作和學術(shù)研究，自然會將詩賦氣和注疏氣滲入八股，從而造成“破體”，因而《玉嬌梨》中楊御史說：“詩詞一道，固是文雅，文人所不可少，然最于舉業(yè)有妨，必功成名就，乃可游心寄興。”所以，站在當時的角度，馬二先生的話是有道理的。另一方面，作為小說的有機組成部分，談文論藝描寫的藝術(shù)功能自是題中應有之義，當然，有不少描寫游離于故事情節(jié)之外，成為“學術(shù)之匯流，文藝之列肆”。將理論價值與文學功能完美結(jié)合，《紅樓夢》堪稱典范。如第四十八回寫香菱學詩，黛玉稱自己喜歡山水詩人，主張寫詩不必有太多的束縛，立意最為要緊，若“意趣真”，平仄可以不拘，詞句不必修飾。她的文學主張與寶玉相似，寶玉創(chuàng)作《芙蓉女兒誄》，“隨意所之，信筆而去，喜則以文為戲，悲則以言志痛，辭達意盡為止，何必若世俗之拘拘于方寸之間哉”。這些詩論繼承明人“意趣”至上的主張，又表現(xiàn)了寶、黛的率真?zhèn)€性及對自由生活的向往。總之，古代小說中的談文論藝描寫，是古代文藝理論生產(chǎn)的一種特殊方式，總體成就雖不能與專論比擬，但其中滲透著作者的創(chuàng)作經(jīng)驗，比一般的學者之論更切合實際，既可豐富古代文藝批評理論，也可借此考察文論的傳播和接受狀況，值得學界關(guān)注。（摘編自萬晴川《古代小說中的談文論藝》）材料二：在講述故事的同時發(fā)表議論，是作者（故事講述者）的天然權(quán)力。議論和敘事相輔相成，是小說和故事重要的結(jié)締組織。有時，議論代表了作者或敘事代言人的聲音，尋求與讀者進行直接的交流；有時，發(fā)表議論的是小說或故事中的人物。不過，不知從何時開始，議論，甚至包括與議論直接相關(guān)的“講述”和“概要敘事”，都成了小說寫作的禁忌。讓議論最小化，成了現(xiàn)代小說的某種金科玉律。比如說，在小說中作出“包法利夫人走向了壁爐”這樣的暗示，要比直接交待“包法利夫人感覺到有些冷”，顯得更為“高級”。久而久之，現(xiàn)代小說形成了某種不成文的箴規(guī)：“場景敘事”總要比“概要敘事”好；“顯示”總要比“講述”好；通過人物行動來顯示意義，總要比直接付諸議論好。簡單來說，若非不得已，最好不要在作品中發(fā)表什么議論。有一種較為普遍的看法認為，議論在傳統(tǒng)文類和古典小說中十分常見，這是因為在傳統(tǒng)敘事中，無論是作者還是讀者，都習慣于某種“專斷的聲音”。議論代表著無所不知的作者的聲音—作者或故事的講述者，總是喜歡直接評論事件，臧否人物，對讀者進行指教和勸諭。而到了現(xiàn)代小說中，隨著“作者聲音”的逐步退出漸成風尚，議論的式微或消失，就成了文學敘事進步的標志性事件。這種看法并非完全沒有道理，但如果進而認為現(xiàn)代小說完全排斥議論，或者說議論最小化是現(xiàn)代小說的普遍特征，則不符合文學史的基本常識，因而是根本錯誤的。如果說，在當今世界的文學類型中，真的存在著“議論最小化”的小說，我想那一定是消費性的、用一個又一個懸念來吸引讀者注意力的懸疑或偵探小說。而那些具有更高抱負的小說，總是在困難、復雜的沉思和思想辨正中，面對歷史、現(xiàn)實和未來提出自己的問題。（節(jié)選自格非《現(xiàn)代小說中的議論》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.古代小說作者在創(chuàng)作中常通過談文論藝來顯示自己的博學多知，這有利于提高小說的歷史地位。B.馮夢龍認為，小說中描寫的事情無所謂真假，只要道理“真”即可，《海游記》中的說法深化了這一觀點。C.明清時期，八股文體有嚴格的規(guī)范，如果士子在創(chuàng)作時將詩賦氣和注疏氣融入其中，就會導致“破體”。D.無論是傳統(tǒng)的敘事文學，還是現(xiàn)代小說，創(chuàng)作者都有權(quán)利在講述故事的同時發(fā)表自己的議論。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是A.古代小說創(chuàng)作者在小說中闡發(fā)的觀點都包含著精辟的見解，具有極高的價值。B.曹雪芹在《紅樓夢》中借石頭和空空道人之口抨擊了當時才子佳人小說的創(chuàng)作心態(tài)。C.不管是古代小說中的談文論藝，還是現(xiàn)代小說中的議論，都包含了作者的態(tài)度或看法。D.只有那些懸疑或偵探小說才存在“議論最小化”現(xiàn)象，對此我們應有清醒的認識。（3）下列選項中，不屬于材料二中所說的“議論”的一項是A.魯迅《孔乙己》：掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，叫人活潑不得。B.老舍《駱駝祥子》：生命就是且緩一口氣再講，明天，再說明天的。C.托爾斯泰《復活》：聶赫留朵夫覺得他應該在精神上喚醒她，是以前所不曾有過的，對任何人都曾有過。D.卡夫卡《變形記》：他稍稍抬起頭，看見自己的肚子高高隆起，棕色，并被分成許多弧形硬片。（4）請簡要分析材料一的論證思路。（5）關(guān)于小說中“作者的聲音”，古代小說和現(xiàn)代小說的創(chuàng)作者態(tài)度有何不同？請結(jié)合兩則材料簡要概括。2．（18分）閱讀下面的文字，完成問題。留隊孫鳳國趙萬全和張明友同年同月同日生。兩人從小一起玩泥巴，一起手拉著手上學，一起到山里挖草藥。15歲那年，兩人在山上挖草藥時，張明友滑進了深水潭。情急之下，趙萬全扯根樹藤，一頭綁在上，一頭系在腰間，沖進潭里拽著張明友。眼看就要上岸，沒承想藤子突然斷裂。他倆在水里胡亂撲騰馬上就要沉入潭底，趙萬全拼盡全力摸到潭邊凸出的一根樹根，兩人才爬上岸。張明友抱住趙萬全：這輩子，你就是我哥。兩人在社會上闖蕩了一陣后，趙萬全提議：咱倆當兵去吧，闖出個名堂來。張明友說：哥，聽你的。他倆從小在山里生活，身體素質(zhì)沒得說，到了部隊，猶如蛟龍入海，找到了用武之地。趙萬全五公里一馬當先，張明友引體向上全連第一；趙萬全投彈無人能敵，張明友射擊百發(fā)百中……兩人相互鼓勵，你追我趕，漸漸在全團有了名氣。兩年時光轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間到了老兵退伍的時候。入伍以來，兩人多次在各級組織的軍事比武中斬獲名次，雙雙榮立三等功，都以為留隊是板上釘釘，意外卻偏偏降臨。連隊接到命令，因部隊精減，趙萬全和張明友那批兵，留隊名額只有一個。兩人都是不可多得的苗子，手心手背都是肉，難壞了連長和指導員。最后，趙萬全提議，咱倆公平競爭，其他的交給連從，留下的在部隊好好干，退伍的幫留隊的照顧對方父母。張明友還是那句話：哥，聽你的。軍事考核成績出來了，張明友以一分的優(yōu)勢奪得桂冠，趙萬全屈居第二；民主測評結(jié)果也出來了，趙萬全以一票優(yōu)勢位列榜首，張明友緊隨其后。第二天，開會確定留隊人員。早晨剛起床，前一晚的哨兵悄悄告訴趙萬全，熄燈后，張明友到連長和指導員的房間待了很久。趙萬全一拳搗在墻上，好你個張明友。開飯前，趙萬全看了隊列里的張明友一眼，而張明友躲閃著趙萬全的目光。沒想到，最終結(jié)果卻是趙萬全留隊，張明友退伍。半年后，趙萬全第一次回鄉(xiāng)探親。趙萬全發(fā)現(xiàn)，父親的行動有些不便，總是有意無意地摸腰。母親告訴他，大半年前，父親被山上的落石砸傷了腰，那段時間正是他留隊的關(guān)鍵時期，父親擔心影響他工作，就一直瞞著。大半年來，父親一直干不了重活兒，多虧張明友退伍后幫忙，人家說了，你們倆有過約定，退伍的替留隊的照顧父母。那天晚上，趙萬全在張明友家門口徘徊了很久，但一想起他私下找連長和指導員的事，血就往頭上涌，最終也沒有踏進去。張明友倒是像以前一樣，來到趙萬全家里問東問西。趙萬全心存芥蒂，一副不冷不熱的模樣。探親假沒休完，趙萬全編了個理由提前歸隊。歸隊前，他讓父親把帶回來的兩瓶好酒捎給張明友，算是感謝他對父親的照顧。轉(zhuǎn)眼又是幾年，提干后的趙萬全回到連隊。已經(jīng)升為營長的老連長拍著趙萬全的肩膀說：我和指導員早就說過，你和張明友都是好苗子，誰留下都能提干。營長停頓了一下，半開玩笑地說，他的軍事素質(zhì)比你好那么一點兒，要不是他因為父親的腰被砸傷，找到我和指導員主動提出退伍，不然你們倆誰留下還不一定呢。趙萬全感覺心臟被重重一擊。當晚，他撥通了那個在通訊錄上備注為兄弟的電話。（選自《小小說》，有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.看到張明友滑進了深水潭，趙萬全奮不顧身地沖進潭里救張明友，體現(xiàn)了二人之間超越生死的真摯友情。B.張明友私下去找連長和指導員，這讓趙萬全誤以為張明友為了留隊而不擇手段，二人之間的誤會由此產(chǎn)生。C.張明友熱情地問東問西與趙萬全不冷不熱的模樣形成了鮮明的對比，突出了趙萬全不懂感恩的冷漠心理。D.小說結(jié)尾借老連長之口揭示了趙萬全留隊的原因，既在意料之外，又在情理之中，增強了讀者的閱讀體驗。（2）文章交代了張明友和趙萬全二人在部隊中的表現(xiàn)，下列說法不正確的一項是A.表明部隊環(huán)境有利于張明友和趙萬全施展才能。B.說明了張明友和趙萬全二人的才能不分伯仲。C.為連長和指導員最終決定留隊人員設(shè)置了懸念。D.目的是讓趙萬全得到提干的情節(jié)顯得順理成章。（3）請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析張明友這一人物形象。（4）小說在敘述故事方面有哪些特點？請從敘事人稱、敘事順序和敘事線索三方面簡要分析。二、古代詩文閱讀（35分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成問題。垣護之，字彥宗。少倜儻，不拘小節(jié)，形狀短陋，而氣干強果。隨到彥之北伐，彥之將回師，護之為書諫曰：“外聞節(jié)下欲回師反旆竊所不同何者殘?zhí)斘吠L奔迸八載侵地不戰(zhàn)克復方當長驅(qū)朔漠，窮掃遺丑，況乃自送，無假遠勞。宜使竺靈秀速進滑臺助朱修之固守，節(jié)下大軍進擬河北，則牢、洛游魂，自然奔退。且昔人有連年攻戰(zhàn)，失眾乏糧者，猶張膽爭前，莫肯輕退。今青州豐穰，濟漕流通，士馬飽逸，威力無損。若空棄滑臺，坐喪成業(yè)，豈是朝廷受任之旨？”彥之不納，散敗而歸。太祖聞而善之。隨王玄謨?nèi)牒樱児セ_，護之百舸為前鋒，進據(jù)石濟。及虜救至，又馳書勸玄謨急攻，曰：“昔武皇攻廣固，死沒者亦眾。況事殊曩日，豈得計士眾傷疲，愿以屠城為急。”不從。玄謨敗退，不暇報護之。護之聞知，而虜悉已牽玄謨水軍大艚，連以鐵鎖三重斷河，欲以絕護之還路。河水迅急，護之中流而下，每至鐵鎖，以長柯斧斷之，虜不能禁。唯失一舸，余舸并全。留戍靡溝城。率二千人復隨張永攻碻磝，先據(jù)委粟津。虜杜道俊與偽尚書伏連來援碻磝，護之拒之，賊因引軍東去。二年，護之坐論功挾私，免官。復為游擊將軍。世祖以歷下要害，欲移青州并鎮(zhèn)歷城，議者多異。護之曰：“青州北有河、濟，又多陂澤，非虜所向。每來寇掠，必由歷城，二州并鎮(zhèn)，此經(jīng)遠之略也。北又近河，歸順者易，近息民患，遠申王威，安邊之上計也。”由是遂定。大明八年卒，時年七十，謚曰壯侯。（節(jié)選自《宋書?垣護之傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.外聞節(jié)下欲回/師反旆竊/所不同何者/殘?zhí)斘吠L/奔迸八載/侵地不戰(zhàn)/克復/B.外聞節(jié)下欲回師反旆/竊所不同/何者/殘?zhí)斘吠?望風奔迸/八載侵地/不戰(zhàn)克復/C.外聞節(jié)下欲回/師反旆竊/所不同何者/殘?zhí)斘吠?望風奔迸/八載侵地/不戰(zhàn)克復/D.外聞節(jié)下欲回師反旆/竊所不同/何者/殘?zhí)斘吠L/奔迸八載/侵地不戰(zhàn)/克復/（2）下列對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.“無假遠勞”與“乃悟前狼假寐”（《狼》）兩句中的“假”字含義不同。B.“彥之不納”與“察納雅言”（《出師表》）兩句中的“納”字含義相同。C.“引軍東去”與“引以為流觴曲水”（《蘭亭集序》）兩句中的“引”字含義不同。D.“論功挾私”與“挾飛仙以遨游”（《赤壁賦》）兩句中的“挾”字含義相同。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是A.垣護之認為，青州豐收，濟河漕運流通，兵馬飽逸，威力未損，因此不能放棄滑臺。他的意見得到了太祖的贊賞。B.王玄謨打了敗仗逃跑卻不敢告訴垣護之，導致垣護之的戰(zhàn)船被敵人切斷退路。但垣護之卻率軍奮勇斬斷鐵鎖，順利逃脫。C.垣護之跟隨張永攻打稿磝，先是占據(jù)了委粟津，又率軍抵抗杜道俊與伏連來率領(lǐng)的增援軍隊，迫使敵人轉(zhuǎn)向東去。D.世祖想要把青州合并到歷城，但因朝廷有反對意見而遲遲未決。最終在垣護之的建議下，這個決定才確定下來。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①今青州豐穰，濟漕流通，士馬飽逸，威力無損。②況事殊曩日，豈得計士眾傷疲，愿以屠城為急。（5）垣護之認為“移青州并鎮(zhèn)歷城”有何好處？請簡要概括。4．（9分）閱讀下面這首南北朝詩，完成問題。渡河北王褒秋風吹木葉，還似洞庭波。常山臨代郡，亭障①繞黃河。心悲異方樂，腸斷隴頭歌②。薄暮臨征馬，失道北山阿。【注】①亭障：古代的軍事堡壘。②隴頭歌：曲名，內(nèi)容多寫征人的艱辛。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.這是一首邊塞詩，描寫了詩人渡過黃河北上時的所見所聞所感，其中寄寓了詩人深沉的慨嘆之情。B.頷聯(lián)中“繞”字刻畫了黃河岸邊森嚴戒備的緊張景象，反映當時戰(zhàn)事頻繁、兵連禍結(jié)的現(xiàn)實狀況。C.頸聯(lián)中的“異方樂”即“隴頭歌”，詩人在滿腹愁苦之際聽到故鄉(xiāng)歌聲，心中升起無限悲苦。D.尾聯(lián)寫暮色四起，詩人失道于陌生的北國大地，只有征馬作伴，突出了詩人迷茫與失落的情狀。（2）這首詩的首聯(lián)是如何抒發(fā)詩人的情感的？請簡要分析。5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登高》中直接描寫了詩人一生常年漂泊、老年病苦孤愁的生活狀況的兩句是“，”。（2）辛棄疾《菩薩蠻?書江西造口壁》中以鳥鳴為主要描寫對象，表達了詞人沉郁苦悶的心情的兩句是“，”。（3）二十八星宿是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分之一，經(jīng)常出現(xiàn)在古詩文中。如蘇軾《赤壁賦》中“”一句用星宿給月亮定位，李白《蜀道難》中“”一句則通過星宿的觸手可及寫蜀道之高險。三、語言文字運用（20分）6．（7分）閱讀下面的文字，完成問題。武侯祠坐落于成都市區(qū)略偏南的鬧市，一對古獅拱衛(wèi)，兩棵古榕傲然挺立，一座廟門朱紅飛檐。諸葛亮能在一千七百年后享此祀地，并前配天子廟，右依先帝陵，千百年來只有他一人，這氣象①。成都最早建祠是在西晉，以后多有變遷。先是武侯祠與劉備廟毗鄰，諸葛祠中人頭攢動，香火旺盛，劉備廟前卻②。明朝初年，帝室之胄朱椿來拜，心中很不是滋味，下令廢武侯祠，只在劉備廟旁附帶供諸葛亮。不想③，百姓反把整座廟稱為武侯祠，香火更甚。清康熙年間，為了解決這個矛盾，干脆將其改建為君臣合廟——劉備在前，諸葛亮在后。以后朝廷又多次重申，將該祠的正名定為昭烈廟（劉備謚號昭烈帝），并在大門上懸以巨匾。但是歷朝歷代，人們總是稱它為武侯祠，至今每年還有兩百萬人來拜謁。這是一處供人感懷、抒情的所在，也是一個借古證今的地方。（1）請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（2）文中畫橫線的句子運用了排比和擬人的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成及表達效果。7．（13分）閱讀下面的文字，完成問題。睡眠呼吸暫停綜合征是一種以睡眠時呼吸反復停頓為特征的睡眠障礙，在早期常常被忽視。它不僅僅是打鼾那么簡單，可以影響睡眠、降低血氧飽和度，進一步導致高血壓、冠心病等疾病，以及焦慮、抑郁等神經(jīng)精神癥狀，甚至在深夜睡眠過程中發(fā)生猝死，被人們稱為“睡眠殺手”。睡眠呼吸暫停綜合征的患者，其呼吸道就好像一個哨子，氣流在通過狹窄的部分形成渦流，就會發(fā)出響聲，這就是打呼嚕的原因。①，有可能患者的氣道被完全堵塞了，這種情況非常危險。據(jù)統(tǒng)計，我國有近1/4的成年人存在睡眠呼吸暫停，其中4%﹣5%程度比較嚴重②，但這部分患者的就診率和治療率并不高。睡眠中的呼吸暫停現(xiàn)象大多是近40歲左右的人群，原因是與該年齡段的人時常上有老下有小，喝酒應酬、出差，起得早睡得晚有關(guān)。此外，由于生活水平的提升，更多人開車多于走路，③，加之工作壓力較大，肥胖現(xiàn)象較為普遍，這也會導致睡眠呼吸暫停的出現(xiàn)。（1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（2）文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。（3）下列選項中與文中畫波浪線句子的引號用法相同的一項是A.著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機”。B.你看精致美麗的珍珠，其中心不過是顆砂粒，正所謂“病”蚌成珠。C.我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。D.有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的“佳肴”。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。《三國演義》中有一個“諸葛亮揮淚斬馬謖”的故事：蜀軍北伐時，馬謖自恃熟讀兵書，要求鎮(zhèn)守戰(zhàn)略要地街亭。盡管許多人提出反對意見，諸葛亮仍任命馬謖為先鋒，統(tǒng)領(lǐng)各軍前行。出發(fā)前，諸葛亮囑咐馬謖要靠山近水扎營。至街亭，馬謖自以為是，違背了諸葛亮的作戰(zhàn)部署，將部隊駐扎在南山上，遠離水源。盡管先鋒王平再三勸說，但馬謖并不采納他的計謀。最終，敵軍果然圍山斷水，大敗馬謖，街亭也因此失守。諸葛亮為正軍紀而揮淚斬馬謖，又上表請求自貶為三品官員。光明中學將以“自信與自負”為主題舉辦征文活動，請結(jié)合材料并適當聯(lián)系實際，寫一篇征文稿，體現(xiàn)你的認識和思考。要求：選取角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不要泄露個人信息；不少于800字。

2023年黑龍江省百校大聯(lián)考高考語文模擬試卷（七）·答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成問題。材料一：古代小說因地位卑下，作者常攀附經(jīng)史等強勢文體以自高，并在小說中談文論藝，以示博學，提高小說的品位，因此，小說中蘊藏著豐沛的文論資源，值得挖掘和利用。談文論藝所涉及的內(nèi)容很廣泛，詩文曲賦、小說戲曲等無不應有盡有，或由作者直接介入發(fā)表，或借小說中的人物代言，其中不乏精辟之見，其價值主要體現(xiàn)在文藝理論和藝術(shù)兩個方面。從文藝理論方面來看，首先，發(fā)表文學藝術(shù)創(chuàng)作觀點。如小說的虛實問題，馮夢龍在《警世通言敘》中指出，小說中的“事”真假不重要，關(guān)鍵在于“理”是否“真”。《海游記》第一回卷首詩云：“說部從來總不真，平空結(jié)撰費精神。入情入理般般像，閑是閑非事事新。”明確說“不真”就是小說的本質(zhì)，只要描寫“入情入理”，就自然新穎有趣。這一言論，無疑進一步深化了馮夢龍的小說虛實論。其次，品評作家、作品。如明末清初才子佳人小說盛行，但千人一腔，千篇一律。《紅樓夢》第一回借石頭和空空道人的對話，斥責“歷來野史”和才子佳人小說內(nèi)容“屠毒筆墨，壞人子弟”，“千部共出一套”；又指出“市井俗人喜看理治之書者甚少，愛適趣閑文者特多”；宣稱《石頭記》乃“實錄其事”。這段對話涉及小說創(chuàng)作、小說批評和小說接受等諸多問題。作者還借賈母之口，剖析才子佳人小說的創(chuàng)作心態(tài)：“有一等妒人家富貴，或有求不遂心，所以編出來污穢人家；再一等，他自己看了這些書看魔了，他也想一個佳人，所以編了出來取樂……”斥責作者缺乏生活體驗，胡編亂造，其實是為了獲得某種心理補償。徐述夔《快士傳》第一回中則分別指出當時佳人才子、神仙鬼怪等小說有“套語”“虛談”等缺陷。這些評論都目光犀利，首次揭示才子佳人小說程式化形成的深層原因，有開創(chuàng)之功，為后世學人所取資。第三，傳述創(chuàng)作技巧。如《儒林外史》中多次論及八股技法，馬二先生稱“（八股）文章既不可帶注疏氣，尤不可帶詞賦氣”。從時代背景而言，八股是士子進入仕途的敲門磚，必須全力以赴，無暇顧及其他。再者，八股是一種具有嚴格規(guī)范的智力游戲，士子若沉迷于詩賦創(chuàng)作和學術(shù)研究，自然會將詩賦氣和注疏氣滲入八股，從而造成“破體”，因而《玉嬌梨》中楊御史說：“詩詞一道，固是文雅，文人所不可少，然最于舉業(yè)有妨，必功成名就，乃可游心寄興。”所以，站在當時的角度，馬二先生的話是有道理的。另一方面，作為小說的有機組成部分，談文論藝描寫的藝術(shù)功能自是題中應有之義，當然，有不少描寫游離于故事情節(jié)之外，成為“學術(shù)之匯流，文藝之列肆”。將理論價值與文學功能完美結(jié)合，《紅樓夢》堪稱典范。如第四十八回寫香菱學詩，黛玉稱自己喜歡山水詩人，主張寫詩不必有太多的束縛，立意最為要緊，若“意趣真”，平仄可以不拘，詞句不必修飾。她的文學主張與寶玉相似，寶玉創(chuàng)作《芙蓉女兒誄》，“隨意所之，信筆而去，喜則以文為戲，悲則以言志痛，辭達意盡為止，何必若世俗之拘拘于方寸之間哉”。這些詩論繼承明人“意趣”至上的主張，又表現(xiàn)了寶、黛的率真?zhèn)€性及對自由生活的向往。總之，古代小說中的談文論藝描寫，是古代文藝理論生產(chǎn)的一種特殊方式，總體成就雖不能與專論比擬，但其中滲透著作者的創(chuàng)作經(jīng)驗，比一般的學者之論更切合實際，既可豐富古代文藝批評理論，也可借此考察文論的傳播和接受狀況，值得學界關(guān)注。（摘編自萬晴川《古代小說中的談文論藝》）材料二：在講述故事的同時發(fā)表議論，是作者（故事講述者）的天然權(quán)力。議論和敘事相輔相成，是小說和故事重要的結(jié)締組織。有時，議論代表了作者或敘事代言人的聲音，尋求與讀者進行直接的交流；有時，發(fā)表議論的是小說或故事中的人物。不過，不知從何時開始，議論，甚至包括與議論直接相關(guān)的“講述”和“概要敘事”，都成了小說寫作的禁忌。讓議論最小化，成了現(xiàn)代小說的某種金科玉律。比如說，在小說中作出“包法利夫人走向了壁爐”這樣的暗示，要比直接交待“包法利夫人感覺到有些冷”，顯得更為“高級”。久而久之，現(xiàn)代小說形成了某種不成文的箴規(guī)：“場景敘事”總要比“概要敘事”好；“顯示”總要比“講述”好；通過人物行動來顯示意義，總要比直接付諸議論好。簡單來說，若非不得已，最好不要在作品中發(fā)表什么議論。有一種較為普遍的看法認為，議論在傳統(tǒng)文類和古典小說中十分常見，這是因為在傳統(tǒng)敘事中，無論是作者還是讀者，都習慣于某種“專斷的聲音”。議論代表著無所不知的作者的聲音—作者或故事的講述者，總是喜歡直接評論事件，臧否人物，對讀者進行指教和勸諭。而到了現(xiàn)代小說中，隨著“作者聲音”的逐步退出漸成風尚，議論的式微或消失，就成了文學敘事進步的標志性事件。這種看法并非完全沒有道理，但如果進而認為現(xiàn)代小說完全排斥議論，或者說議論最小化是現(xiàn)代小說的普遍特征，則不符合文學史的基本常識，因而是根本錯誤的。如果說，在當今世界的文學類型中，真的存在著“議論最小化”的小說，我想那一定是消費性的、用一個又一個懸念來吸引讀者注意力的懸疑或偵探小說。而那些具有更高抱負的小說，總是在困難、復雜的沉思和思想辨正中，面對歷史、現(xiàn)實和未來提出自己的問題。（節(jié)選自格非《現(xiàn)代小說中的議論》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是AA.古代小說作者在創(chuàng)作中常通過談文論藝來顯示自己的博學多知，這有利于提高小說的歷史地位。B.馮夢龍認為，小說中描寫的事情無所謂真假，只要道理“真”即可，《海游記》中的說法深化了這一觀點。C.明清時期，八股文體有嚴格的規(guī)范，如果士子在創(chuàng)作時將詩賦氣和注疏氣融入其中，就會導致“破體”。D.無論是傳統(tǒng)的敘事文學，還是現(xiàn)代小說，創(chuàng)作者都有權(quán)利在講述故事的同時發(fā)表自己的議論。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是CA.古代小說創(chuàng)作者在小說中闡發(fā)的觀點都包含著精辟的見解，具有極高的價值。B.曹雪芹在《紅樓夢》中借石頭和空空道人之口抨擊了當時才子佳人小說的創(chuàng)作心態(tài)。C.不管是古代小說中的談文論藝，還是現(xiàn)代小說中的議論，都包含了作者的態(tài)度或看法。D.只有那些懸疑或偵探小說才存在“議論最小化”現(xiàn)象，對此我們應有清醒的認識。（3）下列選項中，不屬于材料二中所說的“議論”的一項是DA.魯迅《孔乙己》：掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，叫人活潑不得。B.老舍《駱駝祥子》：生命就是且緩一口氣再講，明天，再說明天的。C.托爾斯泰《復活》：聶赫留朵夫覺得他應該在精神上喚醒她，是以前所不曾有過的，對任何人都曾有過。D.卡夫卡《變形記》：他稍稍抬起頭，看見自己的肚子高高隆起，棕色，并被分成許多弧形硬片。（4）請簡要分析材料一的論證思路。（5）關(guān)于小說中“作者的聲音”，古代小說和現(xiàn)代小說的創(chuàng)作者態(tài)度有何不同？請結(jié)合兩則材料簡要概括。【分析】（1）本題考查學生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容，做好選項和文章內(nèi)容的比對，確認正確選項。（2）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項和文章內(nèi)容的比對，確認正確選項。（3）本題考查學生對內(nèi)容分析的能力。首先把握題干，明確要點，再回歸原文，進行分析，得出答案。（4）本題考查學生篩選整合信息，梳理行文思路的能力。行文思路題先進行分層，然后按照先寫了什么，接著寫了什么，然后寫了什么，最后寫了什么的順序進行答題即可。（5）本題考查探究某一問題，提出自己個性化見解的能力。解答此類題目，要返回文本找到關(guān)于這一問題的相關(guān)語句，分析作者的觀點態(tài)度，再聯(lián)系實際進行思考，提出自己的見解。【解答】（1）A.“有利于提高小說的歷史地位”說法有誤，根據(jù)“古代小說因地位卑下，作者常攀附經(jīng)史等強勢文體以自高，并在小說中談文論藝，以示博學，提高小說的品位”。故選：A。（2）A.說法絕對，原文說的是“其中不乏精辟之見”。B.“借石頭和空空道人之口抨擊了當時才子佳人小說的創(chuàng)作心態(tài)”錯誤，曹雪芹在《紅樓夢》中借賈母之口抨擊了當時才子佳人小說的創(chuàng)作心態(tài)。D.說法絕對，根據(jù)“如果說”“我想那一定是消費性的、用一個又一個懸念來吸引讀者注意力的懸疑或偵探小說”可知，這只是作者的推測。故選：C。（3）D.是一段敘述的內(nèi)容，不包含議論。故選：D。（4）“小說中蘊藏著豐沛的文論資源，值得挖掘和利用。……其價值主要體現(xiàn)在文藝理論和藝術(shù)兩個方面”，首先，指出古代小說中談文論藝的內(nèi)容及價值。“從文藝理論方面來看，首先，發(fā)表文學藝術(shù)創(chuàng)作觀點。其次，品評作家、作品。如明末清初才子佳人小說盛行，但千人一腔，千篇一律。第三，傳述創(chuàng)作技巧”“另一方面，作為小說的有機組成部分，談文論藝描寫的藝術(shù)功能自是題中應有之義……”，其次，從文藝理論和藝術(shù)功能兩方面分析古代小說中文論資源值得挖掘和利用。“古代小說中的談文論藝描寫，是古代文藝理論生產(chǎn)的一種特殊方式，……既可豐富古代文藝批評理論，也可借此考察文論的傳播和接受狀況，值得學界關(guān)注”，最后，概括古代小說中談文論藝對研究古代文藝理論的重要作用。（5）古代小說創(chuàng)作者：“談文論藝所涉及的內(nèi)容很廣泛，詩文曲賦、小說戲曲等無不應有盡有，或由作者直接介入發(fā)表，或借小說中的人物代言，其中不乏精辟之見”“從文藝理論方面來看，首先，發(fā)表文學藝術(shù)創(chuàng)作觀點。其次，品評作家、作品。如明末清初才子佳人小說盛行，但千人一腔，千篇一律。第三，傳述創(chuàng)作技巧”“將理論價值與文學功能完美結(jié)合，《紅樓夢》堪稱典范”，古代小說創(chuàng)作者注重在小說中闡發(fā)自己關(guān)于文學藝術(shù)創(chuàng)作的觀點，評價作家、作品，傳述創(chuàng)作技巧等，將理論價值和文學功能結(jié)合在一起。“讓議論最小化，成了現(xiàn)代小說的某種金科玉律”“現(xiàn)代小說形成了某種不成文的箴規(guī)：‘場景敘事’總要比‘概要敘事’好；‘顯示’總要比‘講述’好；通過人物行動來顯示意義，總要比直接付諸議論好。簡單來說，若非不得已，最好不要在作品中發(fā)表什么議論”，現(xiàn)代小說創(chuàng)作者普遍提倡讓議論最小化，認為“場景敘事”比“概要敘事”好，通過人物行動來顯示意義等，主張讓“作者聲音”逐步退出小說。答案：（1）A（2）C（3）D（4）首先，指出古代小說中談文論藝的內(nèi)容及價值；其次，從文藝理論和藝術(shù)功能兩方面分析古代小說中文論資源值得挖掘和利用；最后，概括古代小說中談文論藝對研究古代文藝理論的重要作用。（5）古代小說創(chuàng)作者注重在小說中闡發(fā)自己關(guān)于文學藝術(shù)創(chuàng)作的觀點，評價作家、作品，傳述創(chuàng)作技巧等，將理論價值和文學功能結(jié)合在一起；現(xiàn)代小說創(chuàng)作者普遍提倡讓議論最小化，認為“場景敘事”比“概要敘事”好，通過人物行動來顯示意義等，主張讓“作者聲音”逐步退出小說。2．（18分）閱讀下面的文字，完成問題。留隊孫鳳國趙萬全和張明友同年同月同日生。兩人從小一起玩泥巴，一起手拉著手上學，一起到山里挖草藥。15歲那年，兩人在山上挖草藥時，張明友滑進了深水潭。情急之下，趙萬全扯根樹藤，一頭綁在上，一頭系在腰間，沖進潭里拽著張明友。眼看就要上岸，沒承想藤子突然斷裂。他倆在水里胡亂撲騰馬上就要沉入潭底，趙萬全拼盡全力摸到潭邊凸出的一根樹根，兩人才爬上岸。張明友抱住趙萬全：這輩子，你就是我哥。兩人在社會上闖蕩了一陣后，趙萬全提議：咱倆當兵去吧，闖出個名堂來。張明友說：哥，聽你的。他倆從小在山里生活，身體素質(zhì)沒得說，到了部隊，猶如蛟龍入海，找到了用武之地。趙萬全五公里一馬當先，張明友引體向上全連第一；趙萬全投彈無人能敵，張明友射擊百發(fā)百中……兩人相互鼓勵，你追我趕，漸漸在全團有了名氣。兩年時光轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間到了老兵退伍的時候。入伍以來，兩人多次在各級組織的軍事比武中斬獲名次，雙雙榮立三等功，都以為留隊是板上釘釘，意外卻偏偏降臨。連隊接到命令，因部隊精減，趙萬全和張明友那批兵，留隊名額只有一個。兩人都是不可多得的苗子，手心手背都是肉，難壞了連長和指導員。最后，趙萬全提議，咱倆公平競爭，其他的交給連從，留下的在部隊好好干，退伍的幫留隊的照顧對方父母。張明友還是那句話：哥，聽你的。軍事考核成績出來了，張明友以一分的優(yōu)勢奪得桂冠，趙萬全屈居第二；民主測評結(jié)果也出來了，趙萬全以一票優(yōu)勢位列榜首，張明友緊隨其后。第二天，開會確定留隊人員。早晨剛起床，前一晚的哨兵悄悄告訴趙萬全，熄燈后，張明友到連長和指導員的房間待了很久。趙萬全一拳搗在墻上，好你個張明友。開飯前，趙萬全看了隊列里的張明友一眼，而張明友躲閃著趙萬全的目光。沒想到，最終結(jié)果卻是趙萬全留隊，張明友退伍。半年后，趙萬全第一次回鄉(xiāng)探親。趙萬全發(fā)現(xiàn)，父親的行動有些不便，總是有意無意地摸腰。母親告訴他，大半年前，父親被山上的落石砸傷了腰，那段時間正是他留隊的關(guān)鍵時期，父親擔心影響他工作，就一直瞞著。大半年來，父親一直干不了重活兒，多虧張明友退伍后幫忙，人家說了，你們倆有過約定，退伍的替留隊的照顧父母。那天晚上，趙萬全在張明友家門口徘徊了很久，但一想起他私下找連長和指導員的事，血就往頭上涌，最終也沒有踏進去。張明友倒是像以前一樣，來到趙萬全家里問東問西。趙萬全心存芥蒂，一副不冷不熱的模樣。探親假沒休完，趙萬全編了個理由提前歸隊。歸隊前，他讓父親把帶回來的兩瓶好酒捎給張明友，算是感謝他對父親的照顧。轉(zhuǎn)眼又是幾年，提干后的趙萬全回到連隊。已經(jīng)升為營長的老連長拍著趙萬全的肩膀說：我和指導員早就說過，你和張明友都是好苗子，誰留下都能提干。營長停頓了一下，半開玩笑地說，他的軍事素質(zhì)比你好那么一點兒，要不是他因為父親的腰被砸傷，找到我和指導員主動提出退伍，不然你們倆誰留下還不一定呢。趙萬全感覺心臟被重重一擊。當晚，他撥通了那個在通訊錄上備注為兄弟的電話。（選自《小小說》，有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是CA.看到張明友滑進了深水潭，趙萬全奮不顧身地沖進潭里救張明友，體現(xiàn)了二人之間超越生死的真摯友情。B.張明友私下去找連長和指導員，這讓趙萬全誤以為張明友為了留隊而不擇手段，二人之間的誤會由此產(chǎn)生。C.張明友熱情地問東問西與趙萬全不冷不熱的模樣形成了鮮明的對比，突出了趙萬全不懂感恩的冷漠心理。D.小說結(jié)尾借老連長之口揭示了趙萬全留隊的原因，既在意料之外，又在情理之中，增強了讀者的閱讀體驗。（2）文章交代了張明友和趙萬全二人在部隊中的表現(xiàn)，下列說法不正確的一項是DA.表明部隊環(huán)境有利于張明友和趙萬全施展才能。B.說明了張明友和趙萬全二人的才能不分伯仲。C.為連長和指導員最終決定留隊人員設(shè)置了懸念。D.目的是讓趙萬全得到提干的情節(jié)顯得順理成章。（3）請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析張明友這一人物形象。（4）小說在敘述故事方面有哪些特點？請從敘事人稱、敘事順序和敘事線索三方面簡要分析。【分析】（1）本題考查學生對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時要整體把握小說內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時要讀懂題干涉及的部分，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學生對小說中人物形象的理解和分析能力，答題時要通讀文本，結(jié)合對人物的相關(guān)描寫進行分析。（4）本題考查學生對小說敘述故事的特點的理解和分析能力。答題時要通讀小說，根據(jù)題干的提示，結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。【解答】（1）C.“突出了趙萬全不懂感恩的冷漠心理”說法有誤，趙萬全此時并不知道張明友是為了自己才放棄留隊。故選C。（2）D.“猶如蛟龍入海，找到了用武之地”，說明部隊環(huán)境有利于二人施展才能；二人入伍后你追我趕，成績優(yōu)異，說明二人的才能不分伯仲；二人在部隊表現(xiàn)優(yōu)異，但下文“留隊名額只有一個”，情節(jié)陡轉(zhuǎn)，為連長和指導員最終決定留隊人員設(shè)置了懸念，而不是為了“讓趙萬全得到提干的情節(jié)顯得順理成章”。故選D。（3）由“張明友抱住趙萬全：這輩子，你就是我哥”“要不是他因為父親的腰被砸傷，找到我和指導員主動提出退伍，不然你們倆誰留下還不一定呢”等可知，他珍惜友情、懂得感恩。由“張明友引體向上全連第一”“張明友射擊百發(fā)百中”“多次在各級組織的軍事比武中斬獲名次，雙雙榮立三等功”等表現(xiàn)他能力出眾。由“大半年來，父親一直干不了重活兒，多虧張明友退伍后幫忙，人家說了，你們倆有過約定，退伍的替留隊的照顧父母”可知，他信守承諾。（4）從人稱看，由“趙萬全和張明友同年同月同日生”“他倆從小在山里生活，身體素質(zhì)沒得說，到了部隊，猶如蛟龍入海，找到了用武之地”“軍事考核成績出來了，張明友以一分的優(yōu)勢奪得桂冠，趙萬全屈居第二；民主測評結(jié)果也出來了，趙萬全以一票優(yōu)勢位列榜首，張明友緊隨其后”“趙萬全感覺心臟被重重一擊。當晚，他撥通了那個在通訊錄上備注為兄弟的電話”等可知，小說以第三人稱的視角敘述故事，這樣寫更能全面細致地描述人物的形象，展開故事情節(jié)。從敘事順序看，由“趙萬全和張明友同年同月同日生”“15歲那年，兩人在山上挖草藥時，張明友滑進了深水潭”“兩人在社會上闖蕩了一陣后，趙萬全提議：咱倆當兵去吧，闖出個名堂來”“兩年時光轉(zhuǎn)瞬即逝”“半年后，趙萬全第一次回鄉(xiāng)探親”“轉(zhuǎn)眼又是幾年”等可知，小說事情發(fā)展的順序，圍繞二人留隊展開故事情節(jié)。從敘事線索看，小說以“留隊”為題，由“入伍以來，兩人多次在各級組織的軍事比武中斬獲名次，雙雙榮立三等功，都以為留隊是板上釘釘，意外卻偏偏降臨。連隊接到命令，因部隊精減，趙萬全和張明友那批兵，留隊名額只有一個”“沒想到，最終結(jié)果卻是趙萬全留隊，張明友退伍”“營長停頓了一下，半開玩笑地說，他的軍事素質(zhì)比你好那么一點兒，要不是他因為父親的腰被砸傷，找到我和指導員主動提出退伍，不然你們倆誰留下還不一定呢”等可知，小說以“留隊”的過程為線索，脈絡清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，展現(xiàn)了張明友與趙萬全二人之間的真摯友情。答案：（1）C（2）D（3）①珍惜友情、懂得感恩：因為趙萬全救了自己的性命，一直將趙萬全當做親哥，聽他的話；得知趙萬全的父親受傷，主動放棄留隊。②能力出眾：引體向上全連第一、射擊百發(fā)百中，多次在軍事比武中斬獲名次，榮立三等功等。③信守承諾：他退伍后一直替趙萬全照顧他的父母，遵守了二人之間退伍的要替留隊的照顧父母的約定。（4）①從人稱看，小說以第三人稱的視角敘述故事，這樣寫更能全面細致地描述人物的形象，展開故事情節(jié)。②從敘事順序看，小說事情發(fā)展的順序，圍繞二人留隊展開故事情節(jié)。③從敘事線索看，小說以“留隊”的過程為線索，脈絡清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，展現(xiàn)了張明友與趙萬全二人之間的真摯友情。二、古代詩文閱讀（35分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成問題。垣護之，字彥宗。少倜儻，不拘小節(jié)，形狀短陋，而氣干強果。隨到彥之北伐，彥之將回師，護之為書諫曰：“外聞節(jié)下欲回師反旆竊所不同何者殘?zhí)斘吠L奔迸八載侵地不戰(zhàn)克復方當長驅(qū)朔漠，窮掃遺丑，況乃自送，無假遠勞。宜使竺靈秀速進滑臺助朱修之固守，節(jié)下大軍進擬河北，則牢、洛游魂，自然奔退。且昔人有連年攻戰(zhàn)，失眾乏糧者，猶張膽爭前，莫肯輕退。今青州豐穰，濟漕流通，士馬飽逸，威力無損。若空棄滑臺，坐喪成業(yè)，豈是朝廷受任之旨？”彥之不納，散敗而歸。太祖聞而善之。隨王玄謨?nèi)牒樱児セ_，護之百舸為前鋒，進據(jù)石濟。及虜救至，又馳書勸玄謨急攻，曰：“昔武皇攻廣固，死沒者亦眾。況事殊曩日，豈得計士眾傷疲，愿以屠城為急。”不從。玄謨敗退，不暇報護之。護之聞知，而虜悉已牽玄謨水軍大艚，連以鐵鎖三重斷河，欲以絕護之還路。河水迅急，護之中流而下，每至鐵鎖，以長柯斧斷之，虜不能禁。唯失一舸，余舸并全。留戍靡溝城。率二千人復隨張永攻碻磝，先據(jù)委粟津。虜杜道俊與偽尚書伏連來援碻磝，護之拒之，賊因引軍東去。二年，護之坐論功挾私，免官。復為游擊將軍。世祖以歷下要害，欲移青州并鎮(zhèn)歷城，議者多異。護之曰：“青州北有河、濟，又多陂澤，非虜所向。每來寇掠，必由歷城，二州并鎮(zhèn)，此經(jīng)遠之略也。北又近河，歸順者易，近息民患，遠申王威，安邊之上計也。”由是遂定。大明八年卒，時年七十，謚曰壯侯。（節(jié)選自《宋書?垣護之傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是BA.外聞節(jié)下欲回/師反旆竊/所不同何者/殘?zhí)斘吠L/奔迸八載/侵地不戰(zhàn)/克復/B.外聞節(jié)下欲回師反旆/竊所不同/何者/殘?zhí)斘吠?望風奔迸/八載侵地/不戰(zhàn)克復/C.外聞節(jié)下欲回/師反旆竊/所不同何者/殘?zhí)斘吠?望風奔迸/八載侵地/不戰(zhàn)克復/D.外聞節(jié)下欲回師反旆/竊所不同/何者/殘?zhí)斘吠L/奔迸八載/侵地不戰(zhàn)/克復/（2）下列對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是DA.“無假遠勞”與“乃悟前狼假寐”（《狼》）兩句中的“假”字含義不同。B.“彥之不納”與“察納雅言”（《出師表》）兩句中的“納”字含義相同。C.“引軍東去”與“引以為流觴曲水”（《蘭亭集序》）兩句中的“引”字含義不同。D.“論功挾私”與“挾飛仙以遨游”（《赤壁賦》）兩句中的“挾”字含義相同。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是BA.垣護之認為，青州豐收，濟河漕運流通，兵馬飽逸，威力未損，因此不能放棄滑臺。他的意見得到了太祖的贊賞。B.王玄謨打了敗仗逃跑卻不敢告訴垣護之，導致垣護之的戰(zhàn)船被敵人切斷退路。但垣護之卻率軍奮勇斬斷鐵鎖，順利逃脫。C.垣護之跟隨張永攻打稿磝，先是占據(jù)了委粟津，又率軍抵抗杜道俊與伏連來率領(lǐng)的增援軍隊，迫使敵人轉(zhuǎn)向東去。D.世祖想要把青州合并到歷城，但因朝廷有反對意見而遲遲未決。最終在垣護之的建議下，這個決定才確定下來。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①今青州豐穰，濟漕流通，士馬飽逸，威力無損。②況事殊曩日，豈得計士眾傷疲，愿以屠城為急。（5）垣護之認為“移青州并鎮(zhèn)歷城”有何好處？請簡要概括。【分析】（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查的是文言文一詞多義這個考點。我們要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，當然平時要識記重要實詞的比較重要的幾種意義。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力，注意將選項與原文作細致比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當調(diào)整，達到詞達句順。（5）本題考查的是對文段內(nèi)容的篩選和理解。找到相關(guān)內(nèi)容，在仔細理解的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵信息，仔細概括。【解答】（1）“欲”解釋為“想要”，想要做的是“回師反旆”，要連在一起，排除AC；“八載”是時間，修飾“侵地”，要連在一起，排除D。譯文：外面?zhèn)髡f將軍想回軍返國，我私下有不同的看法。為什么呢？殘余的敵人怕我們，望風而逃，八年來侵占我們的地盤，不經(jīng)戰(zhàn)斗便收復了。故選：B。（2）D.“含義相同”有誤。根據(jù)句意“垣護之因論列軍功時懷有私情而獲罪”“（我想）與仙人攜手遨游各地”，“論功挾私”中的“挾”意為“懷著、藏著”，“挾飛仙以遨游”中的“挾”意為“攜同”。故選：D。（3）B.“王玄謨打了敗仗逃跑卻不敢告訴垣護之”分析有誤，原文為“玄謨敗退，不暇報護之”，王玄謨敗北，來不及報知垣護之，并非是不敢告訴垣護之。故選：B。（4）①“豐穰”，豐收；“逸”，快。譯文：今年青州豐收，濟河漕運流通，士兵吃得飽跑得快，戰(zhàn)馬養(yǎng)得好，威力沒有受到損傷。②“況”，況且；“計”，考慮；“愿”，希望。譯文：況且目前情勢與以前不同，怎么能過多地考慮士兵的傷亡疲勞，我希望把攻克滑城作為急務。（5）原文相關(guān)信息為“青州北有河、濟，又多陂澤，非虜所向。每來寇掠，必由歷城，二州并鎮(zhèn)，此經(jīng)遠之略也。北又近河，歸順者易，近息民患，遠申王威，安邊之上計也”，大意是“青州北有黃河、濟水，又有很多草陂沼澤，不是敵人想進攻的地方。他們每次來侵犯劫掠，必定經(jīng)過歷城，將二州合并鎮(zhèn)守，這是治理邊境的謀略。北邊又鄰近黃河，歸順投誠的人比較容易，近則消除人民的禍患，遠則宣揚國家的威風，這是安定邊防的妙計”。好處可概括為：歷城是敵人必經(jīng)之地，青州、歷城共同鎮(zhèn)守，有利于維護邊境穩(wěn)定、消除人民禍患、宣揚國家威風等。答案：（1）B（2）D（3）B（4）①今年青州豐收，濟河漕運流通，士兵吃得飽跑得快，戰(zhàn)馬養(yǎng)得好，威力沒有受到損傷。②況且目前情勢與以前不同，怎么能過多地考慮士兵的傷亡疲勞，我希望把攻克滑城作為急務。（5）歷城是敵人必經(jīng)之地，青州、歷城共同鎮(zhèn)守，有利于維護邊境穩(wěn)定、消除人民禍患、宣揚國家威風等。參考譯文：垣護之，字彥宗。垣護之年輕時瀟灑不俗，不拘小節(jié)，身材矮小，相貌丑陋，但氣概過人，果敢能干。隨同到彥之北伐，彥之將要退兵，護之寫信勸諫說：“外面?zhèn)髡f將軍想回軍返國，我私下有不同的看法。為什么呢？殘余的敵人怕我們，望風而逃，八年來侵占我們的地盤，不經(jīng)戰(zhàn)斗便收復了。我們現(xiàn)在應該長驅(qū)漠北，窮追殘余的胡虜。他們自動送死，不需借助遠遠地攻擊。應該叫竺靈秀快速前進到滑臺幫助朱修之固守，將軍的大軍前抵黃河以北，那虎牢、洛陽一帶的敵人，自然退逃。從前有人連年作戰(zhàn)，損兵折將，糧食缺乏，仍然放膽前行，不肯輕易退卻。今年青州豐收，濟河漕運流通，士兵吃得飽，戰(zhàn)馬養(yǎng)得好，威力沒有受到損傷。如果丟棄滑臺，白白地喪失已成功業(yè)，怎能符合朝廷給你的旨意呢？”到彥之沒有采納這個意見，敗逃而歸。太祖聽說垣護之進諫之事，很是稱贊。垣護之隨同王玄謨進入黃河，王玄謨進攻滑臺，垣護之的一百多只軍艦作先鋒，進據(jù)石濟。到敵人援兵快到時，垣護之又派人帶信給王玄謨，叫他馬上進攻，說：“當年武帝進攻廣固，死傷也很多。況且目前情勢與以前不同，怎么能過多地考慮士兵的傷亡疲勞，我希望把攻克滑臺作為急務。”王玄謨沒聽從。玄謨敗北，沒時間報知垣護之。垣護之聽到消息后，敵人已把王玄謨的水兵大船全部用鐵鏈連住，布成三道，截斷黃河，想堵住垣護之的退路。此時，黃河水流很急，垣護之從河流中飛速東下，每遇鐵鏈，便用長柄巨斧砍斷，敵人擋不住。垣護之只損失一只小船，其余戰(zhàn)船都完好無損。他留下戍守靡溝城。他率二千人再隨張永進攻碻磝，先占據(jù)委粟津。敵人杜道俊和偽尚書伏連前來增援碻磝，垣護之拒擊敵人，敵人于是率兵向東。二年，垣護之因論列軍功時懷有私情而獲罪，被免去官職。后又再當游擊將軍。世祖認為歷下是要害之地，想遷移青州治所共同鎮(zhèn)守歷城，討論的人大多持反對的意見。垣護之說：“青州北有黃河、濟水，又有很多草陂沼澤，不是敵人想進攻的地方。他們每次來侵犯劫掠，必定經(jīng)過歷城，將二州合并鎮(zhèn)守，這是治理邊境的謀略。北邊又鄰近黃河，歸順投誠的人比較容易，近則消除人民的禍患，遠則宣揚國家的威風，這是安定邊防的妙計。”于是這個決定才被確定下來。大明八年去世，享年七十歲，謚號為壯侯。4．（9分）閱讀下面這首南北朝詩，完成問題。渡河北王褒秋風吹木葉，還似洞庭波。常山臨代郡，亭障①繞黃河。心悲異方樂，腸斷隴頭歌②。薄暮臨征馬，失道北山阿。【注】①亭障：古代的軍事堡壘。②隴頭歌：曲名，內(nèi)容多寫征人的艱辛。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是CA.這是一首邊塞詩，描寫了詩人渡過黃河北上時的所見所聞所感，其中寄寓了詩人深沉的慨嘆之情。B.頷聯(lián)中“繞”字刻畫了黃河岸邊森嚴戒備的緊張景象，反映當時戰(zhàn)事頻繁、兵連禍結(jié)的現(xiàn)實狀況。C.頸聯(lián)中的“異方樂”即“隴頭歌”，詩人在滿腹愁苦之際聽到故鄉(xiāng)歌聲，心中升起無限悲苦。D.尾聯(lián)寫暮色四起，詩人失道于陌生的北國大地，只有征馬作伴，突出了詩人迷茫與失落的情狀。（2）這首詩的首聯(lián)是如何抒發(fā)詩人的情感的？請簡要分析。【分析】（1）本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。（2）本題考查對詩歌的理解與使用的表達技巧的把握能力。先要把握首聯(lián)內(nèi)容，再分析使用了何種技巧，最后分析傳達的感情。【解答】（1）C.“聽到故鄉(xiāng)歌聲”有誤，根據(jù)詩歌內(nèi)容可知，“隴頭歌”就是“異方樂”，并非是詩人故鄉(xiāng)的歌聲。故選：C。（2）首聯(lián)大意是“看到秋風吹起，木葉飄落，便想到《楚辭》中的洞庭湖水”。它從眼前所見的秋風吹起，木葉紛落于黃河波上，即刻聯(lián)想到有似昔日的南國風景，就徑直領(lǐng)出舊土之思的發(fā)端。屬于因物起興，將故國之思表現(xiàn)得較為含蓄委婉。答案：（1）C（2）首聯(lián)因物起興，詩人看到秋風中木葉紛落于黃河之上，聯(lián)想到有似昔日的洞庭風景，委婉含蓄地表達了詩人對故國的懷念之情。譯文：看到秋風吹起，木葉飄落，便想到《楚辭》中的洞庭湖水。到了關(guān)山代郡一帶，黃河沿岸修筑著很多堡壘。異域的音樂讓人心中悲涼，隴頭的歌曲令人愁斷腸。傍晚的時候，面對著遠行的馬，迷失在山的拐處。賞析：詩的首二句寫眼前秋景仿佛洞庭之畔，流露出思鄉(xiāng)之情；次二句一轉(zhuǎn)至現(xiàn)實的北方黃河之景；五、六兩句進一步寫“心悲”“腸斷”的內(nèi)在感受；最后二句以薄暮失道來描寫詩人迷茫悵惘、恍惚痛苦的情形。全詩層層深入，寫情真切，籠罩著慷慨悲涼的氣氛，頗具蒼勁、雄健的風格。“秋風吹木葉，還似洞庭波”二句，清沈德潛《古詩源》認為“起調(diào)甚高”，議論是不錯的。因為它從眼前所見的秋風吹起，木葉紛落于黃河波上，即刻聯(lián)想到有似昔日的南國風景，就徑直領(lǐng)出舊土之思的發(fā)端，并且暗用屈子《楚辭?九歌?湘夫人》“嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下”的意境，平添出一層煙霧般輕蒙柔曼的憂郁情味來，使之擁載了更豐厚的涵納，以供人體味懷想。當然，這種遼遠地域空間和漫長古今時間的類比，除了承傳的歷史文化背景影響外，主要的還在于主體自身現(xiàn)實人生經(jīng)歷與情感趨向的規(guī)范，所以才能夠?qū)⒃靖魯嗟亩酥匦袇R鑄為一個統(tǒng)一的有機審美整體，就尋常的客觀物象間注入強烈主觀選擇意識。后面六句即順勢直下，由空間場景描寫導出時間推移的概念，層層依次展開。“常山”“代郡”歷來是邊防要地，因此王褒沿途北渡，所見亭障相屬，一派森嚴戒備的緊張景象，確也反映出那戰(zhàn)事繁頻，兵連禍結(jié)的現(xiàn)實狀況。接著的第五、六兩句寫沿途所聞，以“異方樂”共“隴頭歌”對舉，一為曲調(diào)，一為歌辭。“隴頭歌”的名目，多是用于表現(xiàn)戍卒征夫離愁別恨的內(nèi)容，格調(diào)悲慨蒼涼。王褒此際風塵仆仆于蕭條秋野上，滿目荒涼，又值暮色四起，忽地傳來了陣陣吟歌，嗚咽入耳，不能不使之悲從中來，陡地牽動起家國淪亡的萬千思緒，平生遭際盡翻上心頭，直覺天地茫茫竟無從歸屬，念之“腸斷”。這里的“異方樂”一語，含意頗深，原因其系胡人所造，非漢地土風雅樂，故云。但另一層的意思，卻是謂魏、周之類的北朝政權(quán)，都是異族入主中原，自不同于我炎漢正朔。這樣，自然而然地歸結(jié)到尾句上來：“薄暮驅(qū)征馬，失道北山阿”，此處襲用了《戰(zhàn)國策?魏策》舊典，魏王欲攻趙，季梁勸說道：“今者臣來，見人于太行，乃北面而持其駕，告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘之楚將奚為北面？’曰：‘吾馬良。’臣曰：‘雖良，此非楚之道也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘雖多，此非楚之路也。’曰：‘吾善御。’此數(shù)者愈善而離楚愈遠耳。”指出魏王以攻趙求成霸業(yè)，則“猶至楚而北行也”。并融入魏阮籍《詠懷詩》之五：“北臨太行道，失路將如何”的句意，嘆息自己的人生失路。當初忍辱借生，以至易節(jié)仕異族，現(xiàn)在蹉跎歲晚，生年無多，則悔又何及，也只有留下無窮的傷悲苦痛罷了。至此，方將開首的寓意點明，回旋應呼，不滯不懈。這首詩不事雕飾，造語清淺而寄興遙深，尤其善于融化典故以寫自我心意，更耐人尋味，增加了它的感染力。5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登高》中直接描寫了詩人一生常年漂泊、老年病苦孤愁的生活狀況的兩句是“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”。（2）辛棄疾《菩薩蠻?書江西造口壁》中以鳥鳴為主要描寫對象，表達了詞人沉郁苦悶的心情的兩句是“江晚正愁余，山深聞鷓鴣”。（3）二十八星宿是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分之一，經(jīng)常出現(xiàn)在古詩文中。如蘇軾《赤壁賦》中“徘徊于斗牛之間”一句用星宿給月亮定位，李白《蜀道難》中“捫參歷井仰脅息”一句則通過星宿的觸手可及寫蜀道之高險。【分析】此題考查了默寫常見的名句名篇的能力，能力層級為A。高考時，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學們平時的積累，同時也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯別字的出現(xiàn)。做題時，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境（情景默寫的方式增加了對學生理解能力的考查，學生要在理解文意的基礎(chǔ)上進行識記）。【解答】故答案為：（1）萬里悲秋常作客百年多病獨登臺（重點字：常）（2）江晚正愁余山深聞鷓鴣（重點字：鷓、鴣）（3）徘徊于斗牛之間捫參歷井仰脅息（重點字：脅）三、語言文字運用（20分）6．（7分）閱讀下面的文字，完成問題。武侯祠坐落于成都市區(qū)略偏南的鬧市，一對古獅拱衛(wèi)，兩棵古榕傲然挺立，一座廟門朱紅飛檐。諸葛亮能在一千七百年后享此祀地，并前配天子廟，右依先帝陵，千百年來只有他一人，這氣象①。成都最早建祠是在西晉，以后多有變遷。先是武侯祠與劉備廟毗鄰，諸葛祠中人頭攢動，香火旺盛，劉備廟前卻②。明朝初年，帝室之胄朱椿來拜，心中很不是滋味，下令廢武侯祠，只在劉備廟旁附帶供諸葛亮。不想③，百姓反把整座廟稱為武侯祠，香火更甚。清康熙年間，為了解決這個矛盾，干脆將其改建為君臣合廟——劉備在前，諸葛亮在后。以后朝廷又多次重申，將該祠的正名定為昭烈廟（劉備謚號昭烈帝），并在大門上懸以巨匾。但是歷朝歷代，人們總是稱它為武侯祠，至今每年還有兩百萬人來拜謁。這是一處供人感懷、抒情的所在，也是一個借古證今的地方。（1）請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（2）文中畫橫線的句子運用了排比和擬人的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成及表達效果。【分析】（1）本題考查正確使用詞語的能力。此類試題答題時要熟記所有詞語的含義，然后結(jié)合語境弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。（2）本題考查的是辨析修辭手法。首先要對基本常見的修辭手法加以掌握，其次，分析句子，確定修辭手法；最后明確表達效果。【解答】（1）第一空，根據(jù)“千百年來只有他一人”，說的是這種情況沒有過，可用：絕無僅有。絕無僅有：形容非常少有。第二空，根據(jù)“諸葛祠中人頭攢動，香火旺盛，劉備廟前卻”，應與“諸葛祠”情況相反，可用：門可羅雀。門可羅雀：門庭冷落、賓客稀少之況。第三空，根據(jù)“帝室之胄朱椿來拜，心中很不是滋味，下令廢武侯祠，只在劉備廟旁附帶供諸葛亮”“百姓反把整座廟稱為武侯祠，香火更甚”，說明了和想法相反，可用：事與愿違。事與愿違：事情的發(fā)展與愿望相反，指事情沒能按照預想的方向發(fā)展。（2）“一對古獅”“兩顆古榕”“一座廟門”，三句構(gòu)成排比句式，結(jié)構(gòu)整齊，有韻律感，寫出了武侯祠廟門和周圍的環(huán)境。用“傲然挺立”來修飾“古榕”，運用了擬人的手法，寫出了古榕挺立的狀態(tài)。答案：（1）①絕無僅有②門可羅雀③事與愿違（2）①古獅、古榕、廟門三者構(gòu)成了排比句式，使句子富有韻律，形象描繪了武侯祠的廟門及周圍的環(huán)境。②“傲然挺立”運用了擬人的修辭手法，把榕樹人格化，突出古榕樹筆直挺立的特點。7．（13分）閱讀下面的文字，完成問題。睡眠呼吸暫停綜合征是一種以睡眠時呼吸反復停頓為特征的睡眠障礙，在早期常常被忽視。它不僅僅是打鼾那么簡單，可以影響睡眠、降低血氧飽和度，進一步導致高血壓、冠心病等疾病，以及焦慮、抑郁等神經(jīng)精神癥狀，甚至在深夜睡眠過程中發(fā)生猝死，被人們稱為“睡眠殺手”。睡眠呼吸暫停綜合征的患者，其呼吸道就好像一個哨子，氣流在通過狹窄的部分形成渦流，就會發(fā)出響聲，這就是打呼嚕的原因。①，有可能患者的氣道被完全堵塞了，這種情況非常危險。據(jù)統(tǒng)計，我國有近1/4的成年人存