關于活動策劃5篇關于活動策劃5篇一、辯論賽辯題：當今社會學歷重要還是經驗重要?二、活動目的：加強部門內部的交流，增進干事之間的感情，增強團隊意識，提高協作能力，同時體現干事們對事物的認知能力。三、活動宗旨：在經濟飛速發展的同時，新的社會焦點問題不斷出現，在此時代背景之下，要求當代大學生用全新的觀點看待變化的事物，重構價值觀。掌握最前沿信息，用知識裝備自己，發展自己。四、舉辦單位：院學生會秘書處五、比賽時間：3月19日19：30-20：30比賽地點：多媒體課室(具體哪間課室待定)六、參賽者：院秘書處內部干事七、前期籌備階段1、場地安排：向學校申請一間課室，并確保課室的多媒體、話筒是否可用。并聯系相關人員搬好比賽所需要的凳子和桌子。(3月17日)2、___：向學生會各部門宣傳我們部門舉辦此次辯論賽，并邀請各部門前來觀看。(3月17日)3、資料籌備：確定辯題，打印好相關的比賽規則及流程，并發放給主持人和雙方選手。(策劃書完成并通過之后)4、組織雙方辯手抽取辯題。八、比賽流程(由主持執行)1、開場白(19:30-19:35)以下時間以開場時間接著記算，為預計時間，可按當時具體情況適當改動，但比賽程序預計時間不允許更改。2、介紹參賽隊伍及所持立場(1分鐘)3、介紹參賽隊員(2分鐘)4、介紹評委及點評嘉賓(1分鐘)5、比賽程序(具體記時時間按當時比賽進程而定)第一環節：開篇立論。(共6分鐘)第二個環節：攻辯階段。(共6分鐘)第三個環節：自由辯論階段(共10分鐘)第四個環節：總結陳詞階段(共6分鐘)6、比賽開始7、評判遞交評分表，離席評定結果8、嘉賓點評(大約5分鐘)9、公布結果10、頒獎11、比賽結束九、觀眾提問(大約10分鐘)觀眾可向正反方各提一個問題，由雙方選派一名選手作答。該環節在正式比賽結束后進行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結果。十、參賽要求：1、各參賽人員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。2、各參賽人員于比賽開始前二十分鐘到達比賽現場，方便工作人員對賽事的進行安排以保證開賽工作順利開展。3、各參賽人員在比賽前做好細致的準備工作，利于辯手在比賽中發揮出自己的最高水平。4、遵守比賽紀律和比賽規則。5、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規則，所提問題需與辯題相關，不得故意刁難辯手。十一、獎項設定1、辯論賽團體冠軍獎2、辯論賽優秀辯手一名(獎品以學習用品為主)十二、經費預算(待定)隨著我們國家對義務教育的大力扶植，全國大部分地區的教育條件已有了很大的改善。但是在一些受地理和經濟條件限制的偏遠地區，教育狀況仍然令人擔憂。在這些地區，由于師資隊伍的缺乏，教師的教學手法較為傳統，家長的思想認識水平不高，以及經濟條件落后等因素，造成了學生的學習目標不夠明確，學習的積極性受到嚴重壓抑的后果，學生整體呈現出內向、自卑、封閉、不善于與人溝通等特點。針對以上情況，我們班特自發組織了“愛在農村”義務支教隊，準備在湖南郴州市桂東縣新坊鄉溪源村溪源苗圃希望小學進行為期12天的支教活動。一方面，通過此次活動傳達我們對邊遠貧困地區學生的愛心，并給他們帶去外界先進的思想觀念，教會他們對于一些課程的初步認知，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，豐富貧困山區的文化建設；另一方面，也讓我們能夠感受當地的風土民情，了解貧困地區人們的生活境況，鍛煉我們的意志，提升自身的素質，而且可以鍛煉自己的師范技能，了解學生學習心理，為以后自己當教師打下基礎。1.幫助同學們發覺自己的興趣，樹立遠大的理想。幫助他們找到適合自己的學習方法，引導他們更加熱愛學習。也讓他們了解更多社會科學知識。讓我們向陽小學學生感到師哥師姐的關心和幫助,也我們支教學生體會到自身的價值。2.在我們岔口村樹起愛心支教的旗幟，帶動更多的同學投入到今后的`愛心活動中,同時也提高我們支教同學的綜合素質，給我們一個展示愛的機會，也是對我們意志的一個挑戰，我們不僅僅是教學生們，也在不斷的提高自己各方面的知識，才能教育好學生。3.通過我們的義務支教活動，讓我們村的同學的思想在一定程度上得到提高，提高了他們自主學習的積極性，明白“知識就是力量”，要奮發圖強，以知識武裝自己，改變自己的命運。1、項目名稱：湖南桂東縣溪源苗圃希望小學義務支教2、活動主題：愛在農村，心系教育。3、活動時間：7月15日——7月28日（待定）4、活動地點：湖南省郴州市桂東縣新坊鄉溪源村溪源苗圃希望小學（見附件一）5、主辦單位：湖南師范大學物信院物理2班“愛在農村”義務支教隊6、資助單位：（待定）7、活動內容：（1）教學——對學生進行語文、數學、英語、美術、舞蹈、音樂、歷史、心理、體育、時事等方面的教學，讓學生綜合提高自己的能力，勞逸結合，快樂學習。（2）調研——農村教育落后原因的調研。（包括問卷調查，采訪家長、教師、教育工作者，了解農村教育制度）（3）家訪——了解當地貧困生的家庭情況并建立貧困生檔案，通過網絡、媒體等爭取借助社會的力量給予部分貧困生以幫助；8、團隊成員（待定）1、團隊組建：（1）以班級組隊的形式下鄉，組織者在班上發出組團信息，要求參與者具有較強的支教想法和語言表達能力，強烈的團隊意識和責任感。（2）有意者向組織者提出策劃書申請，經過面試確定培訓人員，含一名桂東的當地人（會方言）和一名精通網絡技術的人（進行___宣傳）；（3）全隊設課程、生活、調研、宣傳四組，采取自愿為主、調配為輔的形式參加各組。（見附件四）（4）團隊訓練內容：（見附件二）①由團隊相關負責人對本次活動進行詳細介紹。②與陽光支教隊進行交流，幫助團隊成員深入了解支教過程。③邀請資深老師對團隊成員進行教學和調研方面的培訓。④全隊成員參加早上的晨練，各個組進行組內訓練。（見附件三）⑤到長沙附近小學進行圖書募捐。（4）召開團隊大會，對團隊成員的工作進行具體分工，并對往后的工作行程進行安排。2、聯系支教地（已確定在桂東）（1）聯系學校領導，了解學校和學生的基本情況，以及學校的放假時間安排。（2）初步與學校達成協議，并對學生安全、支教團隊的食宿等做出相應的解決方案。（3）商定路線以及學校的接洽問題。3、課程準備：（主要課程組，其次其他組）（1）各個成員根據自身特長，結合現實需要，提供自己預授課程，并提前進行試講，提交備課方案，大家可以參照一下《備課指導》。（見附件十一）（2）課程組負責人根據當地學校的課程設置，取長補短，在快樂學習的原則下，進行課程的選擇和安排。（3）團隊成員根據課程安排和教育層次準備教案，并交給教學負責人審核通過。（4）每個課程組的隊員除了準備好自己的所有必備課程以外，還要準備兩套備用教案，以備由于特殊情況之用。（5）其他組的隊員也要準備兩套教案，參加一到兩次上課，充分鍛煉自己的授課能力，同時也提供給學生不同的東西，內容要求不常規，比如說進行勵志講座等。4、調研準備：（調研組）（1）調研隊員每人想好五個課題，統一交到調研組組長那里。（2）組長匯總所有課題，結合桂東實情，組內討論決定選用課題。（3）決定課題的實施形式，例如：問卷調查、采訪、實地考察等。（4）準備好調研用的問卷、問題、考察工具，以及貧困學生檔案表等。5、宣傳準備：（宣傳組）（1）宣傳技能培訓。（2）收集各相關網站網址、盡量收集各相關電視臺記者___、以及校、院廣播站的投稿方式等。（3）建立團隊的___，對晨練、圖書募捐、和各種培訓過程，以及隊員感受、老師建議等進行發表。（4）在校期間多向校、院廣播站和社會媒體投稿、以及在相關網站上發表。6、生活準備：（生活組）（1）組員要求會煮飯、做菜，組內組織生活常識學習。（2）組員學習寫活動策劃，每人負責寫支教過程中各個不同活動，由組長協調。（3）制定每天的時間安排表，以及課程表。（4）隊內所有財務管理支配，以及各種器材設備管理、生活用品保管。4、資金籌備：（1）主要是隊員集資。（2）在5月向學校相關組織申請一定的資金。（3）面向社會拉取贊助。1、支教支教是本次活動的核心內容，目的在于培養學生的溝通能力和對外界的認知能力，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵他們為了實現自己的理想而奮斗。我們準備采取發散性教學，打破傳統的教學模式，發展學生的各種素質。除了充分運用當地各種資源展開教學活動外，我們還將恰當地引入外界資源，如電腦的多媒體教學等，使學生的視野不僅僅局限在“本土”，以求“本土”與外界兩相結合，相得益彰。（1）在教學的組織手法上，我們將延續以往的教學模式，將學生學習的場所設置在教室、操場以及模擬的社會環境等，課堂的組織形式仍采取班級為主，以增強學生在各種場景的互動性。（2）教學的內容注重能力培養，同時兼顧學生其他方面素質的培養。在整個教學活動中，我們將從各個方面全方位提升學生的溝通能力，幫助學生健康成長。（3）針對學生開展小型的朗誦、書法、舞蹈、唱歌、繪畫、作文等比賽及籃球、羽毛球、踢毽、跑步、跳繩、打太極系列形式多樣的課余活動，以及老鷹捉小雞、“青蛙蹲”、拉歌等游戲，豐富學生的課余生活，同時增進了團隊成員和學生之間的溝通和交流。（4）主要科目設置（見附件五—待定）：2、調研本次支教的目的地在桂東溪源苗圃希望小學，此地地理位置偏僻，資源開發不足，農民思想閉塞，教育落后。我們會從旅游、經濟、教育三方面利用問卷、訪談、考察等形式對自然環境和人文環境進行調查。通過調查，總結桂東地區經濟和教育落后的原因，以及開發和利用旅游資源的途徑。（見附件六—待定）3、家訪團隊成員定期開展家訪工作。家訪工作主要是通過與學生及其家長的近距離接觸，更深入地了解學生，從而有利于支教的順利進行。在家訪過程中，我們還會根據學生情況，對部分家境相對困難的學生建立貧困生檔案（見附件七），在經過他們同意后在網站上，以引起社會上更多人的關注，為他們爭取到更多的幫助。同時我們自己在學校宣傳，募捐部分錢對他們進行資助。（1）本次活動為義務教學活動，經費主要學校撥款和共同籌款。若學校不能負擔，則由我們大家共同負擔。（2）經費主要用于支教成員的前期準備費用以及基本的教學用品費用和車費、生活費等。（3）本次活動的財務管理制度采取“生活組負責，隊長審批，隊員監督”的管理辦法。（4）本次活動由生活組組長提出財務計劃，全體成員審批后，制度方生效，組長定期向全體支教成員匯報，公開帳目表，本次活動完畢之后，將所用帳目全校公布。（5）本次活動我們務必本著“公正公開，節約高效，規范合理”的原則進行。本次活動的費用主要有醫療費，生活必須品，交通費用，伙食費用，以及教學活動費用等.團隊統一管理：①醫療費用：（主要用于支教成員工作中中暑，頭疼，感冒等）20元*18人＝350元②交通費：220元*18人＝3960元（往返，見車費表）③伙食費：150元*15天＝2250元總計：7560元（7560/18=420元）隊員自己負責：①生活必須品費用；②其他費用。1、客觀方面：（1）近年來，國家加大了對貧困地區的教育投入，不斷推動貧困邊遠地區的發展，大力倡導大學生志愿支援山區建設。這為我們支教活動的開展營造了一個良好的大環境。（2）我們有一個隊員是桂東溪源村人，熟悉了當地的自然環境和人文環境，這有利于我們活動的順利開展。（3）通過聯系溝通，我們加強了與當地的友好關系，得到當地學校和學生的一致歡迎。2、主觀方面：（1）充分的準備。從本學期的3月開始，我們就已經開始著手準備此次活動，并進行了大量的培訓，對每一個細節都做了周密的計劃和安排。（2）寶貴的經驗。在活動前期，我們團隊已經與其他支教優秀團隊進行了經驗交流。（3）隊伍的優勢：我們有當地的隊員，他對本地情況非常了解，能說當地話語，這對于我們與家長交流更方面，同時也為調研提供了翻譯。（3）優秀的隊伍。我們“愛在農村”支教隊的每個成員都經過了篩選、面試和培訓，從知識、能力到素質都有嚴格的要求。團隊成員不僅有著強烈的責任感和團隊意識，更有吃苦耐勞的決心。1、支教結束后，召開總結大會，每個團隊成員的教案、支教報告、心得及問題反映，為下期活動提供經驗。2、筆記、照片及錄相，制作支教海報、PPT及視頻，進一步豐富我們的支教___。通過網絡和媒體宣傳，讓更多的人了解和關注偏遠地區的經濟教育發展情況。3、支教活動情況，在學校舉行成果匯報會，并在學校進行募捐，對貧困學生進行適當資助。4、好貧困學生檔案，經常與學生進行聯系，是一對一責任制。十、注意事項（1）出發之前，團隊成員應準備好需要攜帶的東西，不能夠因為自己的拖拉、馬虎影響項目的整體進程。（2）團隊成員必須嚴格遵守《團隊內部管理制度》（見附件九—待定），要有組織紀律性。（3）團隊的所有花費應該在經費預算（見附件八）的基礎之上本著節約的原則進行，嚴禁鋪張浪費。（4）對于教學過程要戒驕戒躁，用冷靜、耐心的態度來解決過程當中可能遇到的問題。（5）對于當地學生和團隊成員的安全問題一定要重視，嚴格落實《安全保障制度》（見附件十）。大學生數學協會第一屆“大一與準大一交流會”培養廣大學生的團隊合作精神,豐富學生文化生活，展現我院大學生的精神面貌，打響數學協會的旗號，再現我們高三時情景，警醒現在在校大學生，珍惜大學，拓展學生的自我能力。防災科技學院數學協會數學協會會員、11月7日學生到學校與高三學生交流、我院學生到燕郊中學，與學生相互交流探討數學及其它科目課程，同時給他們分享一下高考經驗，解答現在高三學生面臨的一些學習生活問題。1、參與者自愿給高三學生講解，不得有利益交往。2、參與者不得損害我院形象，要以鼓勵積極的態度與高三學生交流。3、本著相互學習交流，再現我們高三時的疲憊的原則交流。4、由于我協會還沒與燕郊中學交流此事，地點，時間等可能有所變化，到時另行通知。愛，在你我心間流動。1、呼喚愛心，通過義賣的方式播撒人間愛意。2、宣傳愛心屋，從而讓更多同學了解愛心屋并參與到公益活動中。1、贈人玫瑰，手留余香。2、扶貧救困，片片愛心。3、讓我們的校園在愛中真情傳遞，讓我們的校園在愛中洋溢感恩的氣息！上海理工大學慈善基金會愛心屋校義工隊—學生活動中心（小禮堂）1、物品分類（四類）：文具類（負責人：）服裝類（負責人：）生活用品類（負責人）體育用品類（負責人）2、物品價格：愛心屋原有標價商品按原價售出，世博t恤定價10元每件，外套定價100元每件，鞋子50元每雙，將既定價作為底價，在此基礎上同學可以自愿捐款。3、用桌子、貨架來擺放義賣物品，生活用品類與文具直接放在桌子上，衣服只需掛出樣品，其余置于箱中。1、現場秩序管理及義賣記錄人員；（2人，由具體負責）2、義賣人員；（每類物品兩人負責出售，共8人。根據第一天義賣情況適當調整第二天人數。由具體負責）3、后勤管理及服務人員。（4人以上，由具體負責）1、提前三天準備好義賣物品，確認物品數量，價格；2、安排人員提前30分鐘到場，準備所需物品；3、在義賣地點擺放物品；4、現場管理及后勤服務人員作好義賣記錄；5、活動結束收拾；在貨品旁邊擺放募捐箱，將籌到的錢直接投入箱中，由工作人員負責找零。課外活動游戲等教學活動完成與流動教學達到目的：借助心理學方法解決學生的需求:英語學習為重點，其他學科的輔導獲取家人般的溫馨與關愛健全他們的人格幫助其尋找奮斗目標擴充視野，培養樂觀生活態度。1、前期布置時間：2、確定三下鄉人員___，進行工作分配3、與學校溝通協商，安排參與學生4、制作宣傳橫幅、海報，宣傳單5、準備教學和活動資料、生活用品等活動組織：中國語言文學系活動指導老師：中國語言文學系分團委書記陳菡菡老師中國語言文學系分團委副書記邱穎明老師活動策劃負責人：中國語言文學系分團委學生分會主席團