【招貼設計】【Posterdesign】一、基本信息課程代碼：【2040402】課程學分：【3】面向專業：【藝術設計專業視覺傳達設計方向】課程性質：【專業必修課】開課院系：藝術設計學院視覺傳達設計系使用教材：教材【《招貼設計》，湯義勇編著，上海人民美術出版社，2015.7（進階版）】參考書目【《海報設計》，靳埭強編著，香港萬里書店出版社，2004】【《圖形創意基礎》，江明著，上海人民美術出版社2008年6月版】【《新字體設計基礎》，（美）特塞勒提斯編著，楊茂林譯，中國青年出版社，2012.8】課程網站網址：http://www.shijue.me/先修課程：【包括字體與版式設計【2040219】（4）、印刷工藝與設計【2040138】（2）、圖形創意【2040474】（3）二、課程簡介本課程是視覺傳達專業的主干課程由招貼設計的理論學習和設計實踐兩個部分組成。通過本課程的學習,使學生了解招貼的歷史及其藝術風格的演變與發展，特別是各個藝術流派對現代招貼設計的影響。理解招貼設計構成要素之間的關系，熟悉招貼設計的程序和招貼設計的方法,包括選題、怎樣正確的確立設計主題、準備階段的相關調研方法、招貼設計草圖的設計和表現，創意概念的形成和執行，圖形、圖像的素材怎樣進行正確的藝術處理。設計過程中如何經營畫面構圖和排版、如何運用字體和色彩等進行深入設計與制作等，掌握招貼創意的原則與招貼設計的表現方法，通過設計實踐，培養學生的專業能力與創新能力。三、選課建議本課程適用藝術設計視覺傳達專業二年級上學生；本課程要求學生具有一定的設計基礎和設計軟件的應用能力，因此先修課程包括字體與版式設計、印刷工藝與設計、圖形設計。課程與專業畢業要求的關聯性專業畢業要求關聯LO11：理解他人的觀點，尊重他人的價值觀，能在不同場合用書面或口頭形式進行有效溝通。LO111傾聽他人意見、尊重他人觀點、分析他人需求。LO112應用書面或口頭形式，闡釋自己的觀點，有效溝通。LO113能夠使用口語、設計文檔、草圖、簡報、展板、等多種形式進行創意表達和展示。LO21：學生能根據環境需要確定自己的學習目標，并主動地通過搜集信息、分析信息、討論、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標。LO211能根據需要自己確定學習目標，并設計學習計劃。L0212能搜集、獲取達到目標所需要的學習資源，實施學習計劃、反思學習計劃、持續改進，達到學習目標。LO31：具備設計素養與審美能力，熟悉設計行業的發展歷程與趨勢，掌握藝術設計基本理論，具備設計基礎、設計造型的表現能力。LO311：掌握藝術設計基本理論，并與實踐相結合。LO312：具備設計基礎、設計造型的表現能力，達到本專業的設計要求。LO32：能夠掌握攝影、攝像基本原理，并進行拍攝實踐與后期處理，能夠利用多媒體技術進行個人設計創作。LO321：能夠掌握攝影基本原理，與后期圖片設計處理與運用。LO322：能夠掌握攝像基本原理，并進行后期拍攝與剪輯。LO33：掌握設計策劃與創意方法，根據市場要求，運用視覺設計所需要的手繪和造型技能，進行創意設計。LO331了解企業運作的基本模式，具備基礎商務調研知識；能夠進行產品研究、需求分析、設計策劃與定位設計等。LO332根據市場需求，運用色彩、字體、圖形、版式等造型手段執行創意設計、方案設計、設計提案等設計環節。LO34：具備項目實踐能力，了解行業通行的作業流程與方法，能夠獨立執行項目設計與制作。LO341：設計與項目相結合，提高實踐能力，與市場緊密結合，有利于提高學生對市場的適應性。LO342：了解行業的設計流程與制作工藝。LO35：知曉常用的材料特性及工藝流程，能采用不同材料及工藝，并根據產品特點進行創意與設計制作。L0351根據市場需求、客戶的需求，采用特殊的材料和特殊的加工工藝來加強招貼設計的視覺效果L0352根據產品的特點，采用特殊的材料和特殊的加工工藝來加強招貼設計的視覺效果LO36：了解多媒體交互設計的基本知識，能夠應用用戶體驗原理與交互設計原理于設計過程中。LO361：掌握網頁設計、UI設計的基本原理。LO362：與交互設計相結合，體現人工智能化。LO41：遵守紀律、守信守責；具有耐挫折、抗壓力的能力。（“責任”為我校校訓內容之一）L0411遵紀守法:遵守校紀校規，具備法律意識。L0412誠實守信:為人誠實，信守承諾，盡職盡責。(誠實守信)?LO413愛崗敬業:了解與專業相關的法律法規，在學習和社會實踐中遵守職業規范，具備職業道德操守。?LO51：同群體保持良好的合作關系，做集體中的積極成員；善于從多個維度思考問題，利用自己的知識與實踐來提出新設想。LO414心理健康，能承受學習和生活中的壓力。L0511在集體活動中能主動擔任自己的角色，與其他成員密切合作，共同完成任務。L0512有質疑精神，能有邏輯的分析與批判。LO61：具備一定的信息素養，并能在工作中應用信息技術解決問題。LO611能夠根據需要進行專業文獻檢索。LO612能夠使用適合的工具來搜集信息，并對信息加以分析、鑒別、判斷與整合。LO613熟練使用計算機，掌握常用辦公軟件。LO71：愿意服務他人、服務企業、服務社會；為人熱忱，富于愛心，懂得感恩（“感恩、回報、愛心”為我校校訓內容之一）LO711愛黨愛國:了解祖國的優秀傳統文化和革命歷史，構建愛黨愛國的理想信念。LO712助人為樂:富于愛心，懂得感恩，具備助人為樂的品質。LO713奉獻社會:具有服務企業、服務社會的意愿和行為能力。LO714愛護環境:具有愛護環境的意識和與自然和諧相處的環保理念。LO81：具有基本的外語表達溝通能力與跨文化理解能力，有國際競爭與合作的意識。LO811具備外語表達溝通能力，達到本專業的要求。LO812理解其他國家歷史文化，有跨文化交流能力。LO813有國際競爭與合作意識。備注：LO=learningoutcomes（學習成果）五、課程目標/課程預期學習成果序號課程預期學習成果課程目標（細化的預期學習成果）教與學方式評價方式1LO1131.1能夠制作設計提案報告材料教師案例分析、演示操作；學生實踐、教師輔導設計提案報告2LO3312.1能夠進行招貼設計定位分析教師理論授課、演示操作；學生實踐、教師輔導招貼設計定位分析報告3LO3323.1掌握招貼設計知識3.2掌握招貼設計技法與流程教師理論授課、案例分析、演示操作；學生實踐、教師輔導招貼設計作品4LO3414.1掌握產品招貼設計上視覺要素的表現形式4.2能夠結合企業產品特色綜合運用及表現教師講解要點，演示操作；學生實踐，教師點評招貼設計作品：體現設計各要素在產品招貼上的視覺效果，充分展現招貼設計對產品的核心競爭力5LO713公益招貼設計體現服務企業、服務社會的意愿，主題文化類招貼課服務社區，學校等部門教師講解要點，演示操作；學生實踐，教師點評比賽參與度，比賽結果，社會評價六、課程內容本課程總課時為48學時，其中教師課堂授課（含講解、演示、點評等環節）學時約為16學時；學生課內實踐環節約為32學時；課外練習、調研、閱讀文獻及作業等時間不計在內。序號課時工作任務知識要求技能要求理論實踐14了解招貼歷史第一節招貼的起源（3.1）第二節現代招貼的產生、發展與風格流派（3.1）第三節裝飾主義、現代主義與招貼的繁盛（3.1）第四節戰后招貼的發展與風格流派（3.1）·了解招貼的歷史，理解招貼歷史發展中各個主要流派的特點（2.1）·招貼歷史各個流派的代表藝術家、設計師及他們的代表作（2.1）撰寫陳述報告；圖文并茂，文字表達清晰流暢（2.1）難點：·內容較多，短時間內很難記住，需舉一反三。24理解招貼的分類、特征與功能招貼的分類（2.1）招貼的特征（2.1）第三節招貼的功能（2.1）·能夠運用掌握的招貼歷史來分析招貼的分類（2.1）·能夠運用掌握的招貼歷史來分析招貼的特征（2.1）·能夠運用掌握的招貼歷史來分析招貼的功能（2.1）難點：·內容較多，短時間內很難掌握和運用招貼歷史知識，需舉一反三3616招貼的構成要素與編排設計第一節招貼的構成要素（3.1）第二節招貼的編排設計（3.2）·初步掌握招貼設計中的編排方法（3.1）初步掌握招貼設計中的構成方法（3.2）難點：·創作性的學習需大量的創作實驗，編排構圖練習需要一定的時間磨煉4216招貼創作與表現了解第一節招貼的表現手段（3.2）第二節招貼的表現形式與技法（3.2）·理解招貼創作與表現手段（3.2）·能運用一些藝術表現形式和表現技法（3.2）難點：1創作性的學習需大量的創作實驗。2技法學習需要做大量的練習七、課內實驗名稱及基本要求序號實驗名稱主要內容實驗時數實