關于進一步加強中小學德育工作開好主題班會的實施方案為全面貫徹黨的十八屆五中全會精神，有效落實立德樹人的根本任務，建立健全培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制，進一步加強全縣中小學德育工作，切實提升中小學生的思想道德和綜合素質，根據教育部《關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的意見》和省市文件精神，結合我縣實際，決定在全縣中小學校以主題班會為載體，分階段實施加強德育工作,特提出如下實施意見：一、指導思想全縣中小學德育工作要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，圍繞全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育的總體要求，堅持全方位、全過程、多渠道、全員參與、全面育人的德育觀，使學校德育工作真正深入人心，真正滲透到學校教育教學活動的各個環節中去，使德育工作成為全校師生的自覺行動，實現“人人談德育，處處皆德育”的目標，切實把社會主義核心價值體系融入中小學教育全過程，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。二、德育內容中小學德育工作是學校教育工作的首要工作，堅持德育為首、立德樹人、先育人后教書是我們多年以來倡導的德育工作基調。根據《中小學德育工作規程》，中小學德育工作的基本任務是“培養學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，并為使他們中的優秀分子將來能夠成為堅定的共產主義者奠定基礎”。圍繞這一基本任務，從今年秋期開始，根據中小學不同年齡段的特點，研究制定不同年級、不同學段的德育具體要求和活動常規，按梯次遞進結構形成規范化和序列化的德育內容。（一）德育重點內容1．加強中華優秀傳統文化教育。各學校要認真落實《完善中華民族優秀傳統文化教育指導綱要》，深入開展中華優秀傳統文化教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，引導學生增強民族文化自信和價值觀自信。分學段明確中華優秀傳統文化教育的基本內容，創新開展以天下興亡、匹夫有責為重點的家國情懷教育，以仁愛共濟、立己達人為重點的社會關愛教育，以正心篤志、崇德弘毅為重點的人格修養教育。深入推進國學教育活動，廣泛創新開展經典誦讀活動，豐富校園文化。2．加強公民意識教育。各學校要圍繞《中小學法制教育指導綱要》，大力開展公民意識教育，培養公民美德，健全完善中小學法制宣傳教育機制，做到法制教育計劃、課時、教材、師資和法制副校長“五落實”，根據不同學齡階段學生的認知規律和接受能力，有針對性地開展普法教育實踐活動，引導學生從小學法、知法、懂法、守法、用法，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，養成遵紀守法、遵守規則的意識和行為習慣。加強對青少年學生的毒品預防教育，切實做好預防青少年違法犯罪工作。3.加強生態文明教育。各學校要普遍開展生態文明教育，以節約資源和保護環境為主要內容，引導學生養成勤儉節約、低碳環保的行為習慣，形成健康文明的生活方式。要深入推進“節糧、節水、節電”的“三節”活動，持續開展“光盤行動”。加強大氣、土地、水、糧食等資源的基本國情教育，組織學生開展調查體驗活動，參與環境保護宣傳，使他們認識到環境污染的危害性，增強保護環境的自覺性。扎實推進“綠色學?！?、“生態文明示范學?！钡膭摻ɑ顒?。4．加強心理健康教育。各學校要認真落實《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》，全面推進心理健康教育。加強制度建設，建立健全心理健康教育的各項規章制度，規范和促進學校心理健康教育工作。加強課程建設，保證心理健康教育時間，合理安排教育內容，創新活動形式，科學有效開展心理健康教育。加強場所建設，有條件的學校要設立中小學心理輔導室，保證心理健康教育必要的活動空間。加強隊伍建設，每所學校至少配備一名專兼職心理健康教育教師，關心其生活條件與專業發展。加強生命教育和青春期教育，加強留守流動學生、貧困家庭學生、殘障學生等特殊群體學生的心理健康教育，促進學生身心和諧發展。5.加強養成教育。各學校要認真落實《小學生日常行為規范》《中學生日常行為規范》和《中小學文明禮儀教育指導綱要》，堅持不懈抓好學生養成教育，培養學生良好的行為習慣和學習習慣；大力普及文明禮儀教育，組織開展“美德少年”“校園文明之星”“文明誠信班級”“文明宿舍”等創評活動，促進學生養成誠實守信、孝敬感恩、團結友善、文明禮貌的行為習慣，深入開展文明校園創建活動，夯實校園文明根基，提高學生文明素養。6.加強勞動教育。各學校要充分發揮勞動綜合育人功能，提高廣大中小學生的勞動素養，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態度。落實義務教育階段三到九年級勞動與技術教育課和普通高中通用技術課程，在學科教學中滲透勞動教育，同時圍繞“愛學習、愛勞動、愛祖國”主題活動，積極組織學生開展家務勞動、校園勞動、校外勞動等相關的實踐活動，培養學生自我服務、自我管理意識。7．加強網絡環境下的德育工作。各學校要不斷探索網絡環境下德育工作的有效途徑，引導學生正確對待網絡虛擬世界，合理使用互聯網、手機以及微博、微信等新媒體。加強網絡道德教育，引導學生文明上網，樹立網絡責任意識，增強對不良信息的辨別能力，防止網絡沉迷或受到不良影響。加強網絡法制教育，培養學生依法使用網絡的意識，自覺抵制網絡不法行為。（二）德育不同階段重點內容今年秋期，全縣中小學校要圍繞“三愛”“三節”“三理”教育和理想信念、文明禮儀、法紀等內容，開展德育主題教育，1-3年級、4-6年級、7-9年級三個階段各有側重，具體的德育目標、德育內容如下：1—3年級重點抓習慣、重養成教育，培養學生良好的學習和生活習慣。各學?？梢岳冒鄷㈥爼W生進行正面教育，認真學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《禮儀常規》等，對學生進行講文明、講衛生、懂禮貌，愛學習、愛勞動、愛鍛煉，敬老師、孝父母，愛同學、愛集體、遵校紀等教育，寓教于樂，培養學生良好的學習和生活習慣。4—6年級重點抓體驗、重實踐，讓學生在具體實踐活動中認識自我、體驗美德、健全人格、遵守公德。各學校要根據《學生守則》和《學生行為規范》，普遍開展以誠實守信、文明禮貌、遵紀守法、勤勞好學、節約環保、團結友愛等為主題的系列德育班會活動，加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育，引導他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀，引導學生自覺遵紀守法。7-9年級重點抓深化、重內涵，加強公民道德、民主法治、民族精神和時代精神教育，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。各學校要根據《中小學生守則》和《中小學生行為規范》，在日常的學習生活中，培養學生逐漸養成遵紀守法、文明有禮、勤儉節約、關心集體、團結友善、勤儉自強、愛護公物、保護環境的良好習慣，具有自強不息、自我保護、明辨是非、競爭協作、抵制不良影響的能力，培養學生環境意識、公民意識、法制觀念、道德觀念。（三）德育教育形式：1、主題班會。主題班會課是學校開展德育工作最直接最有效的途徑，開展好有效的主題班會對做好學生德育工作意義重大。因此從今年秋期開始，我縣以主題班會為載體，開展德育教育活動，推動全縣德育工作的有效落實。主題班會效果很大程度上取決于它的內容和組織實施環節，也就是說主題班會內容必須豐富，實施環節必須緊湊，操作必須科學合理。具體德育實施過程中形式要豐富多樣，不拘一格，呈現方式可以是演講、報告、辯論、情景劇等，讓學生在唱、說、跳、講、玩等班會活動中受到教育，寓教于樂，讓學生心靈受到啟迪。各鄉鎮（街道）中心學校統一確定轄區內學校主題班會召開的具體時間、節次，并督促學校制定方案，加強督查落實。各中小學校根據學校特點，制定本校主題班會實施方案，列出具體課節主題班會計劃表（每月至少3次為縣定主題，1次為校定主題），每校主題班會2016年秋期不低于10次，2016年春期不低于16次。教體局將隨機巡回督查，深入了解活動開展情況，并和各鄉鎮（街道）中心學校適時組織鄉鎮學校觀摩評比，逐級開展主題班會優質方案和優質課（或者優質活動）評選。2、各學校在開展好主題班會的同時，還要注意挖掘地域歷史文化傳統，因地制宜開展校園文化建設，充分利用板報、櫥窗、走廊、廣播電視網絡等設施，營造體現主流意識、時代特征、學校特色的校園文化氛圍，將德育教育融入校園物質文化、精神文化、制度文化、行為文化之中；要利用升國旗、入黨入團入隊等儀式和重大紀念日、民族傳統節日等契機，開展主題教育活動；要加強校風班風學風建設，組織開展豐富多彩、生動活潑的文藝活動、體育活動、科技活動，支持學生社團活動等形式多樣的德育活動，促進學生思想道德提高。三、實施要求1、德育工作實行校長負責的領導管理體制。校長要全面貫徹教育方針，全面負責德育工作管理，主持制定切實可行的德育工作計劃，組織全體教職員工通過課內外、校內外種種教育途徑實施《中小學德育大綱》，構建在校長領導下的德育工作網絡。學校每月要召開一次德育專題例會；校長辦公會或學校黨委（支委）會每次會議均要有研究德育工作的內容；校長每學期參加或者巡查、聽課主題班會不少于4次。全體教師、特別是班主任是德育實踐工作者，都有培養學生良好品德的責任。各學校要充分發揮課程的德育功能，將社會主義核心價值觀的內容和要求細化落實到各學科課程的德育目標之中。加強道德與生活、品德與社會、思想品德課程的教育教學。推動學科統籌，特別是加強德育、語文、歷史、體育、藝術等課程教學的管理和評價，提升綜合育人效果。鼓勵科任教師、特別是班主任組織各類研討活動，開發有效的校本課程，豐富學校德育資源。2、學校要制訂完善的主題班會制度

為使主題班會的作用得到充分發揮，抓好制度建設是前提。學校必須結合德育總體目標，制訂符合本校實際的主題班會制度，從制度層面來保證主題班會的正常開展和取得成效。（1）制定明確的班會主題和班會時間。全縣集中德育主題班會時間，統一確定為：小學在星期一或者星期五下午，初中在星期一下午或者晚自習安排一節班會課。各中小學校要根據德育主題班會時間，結合學校實際，設計不同的班會主題，制定學期德育主題班會計劃表。教師或班主任要根據學校的統一安排，做到班會課前有方案、課上有主題、課后有延伸、內容有創新，主題要新穎，與學生年齡特點相契合。（2）制訂獎懲分明的主題班會考評制度。一是學校應加強對各教學班級主題班會開展情況進行檢查，根據《主題班會評價標準》開展主題班會達標課、優質課評選活動，確保主題班會正常開展。二是學校每月要召開一次班主任例會，主要內容是學習理論、交流經驗、專題報告、現場觀摩、研討對策、布置工作等。三是學校定期或不定期對主題班會開展效果進行學生調查訪問。學校對主題班會的設計方案或教案進行檢查，并評出優秀主題班會方案或教案。四是學校每期要專題開展1次班主任工作經驗交流活動。學校檢查評比情況、訪問座談學生記錄、主題班會活動記錄表等都要體現在學校的德育班會主題活動檔案中，把主題班會獎勵與教師、班主任年終考核、評先評優相掛鉤。各學校要加強德育規律研究，從中小學生的身心特點和思想實際出發，注重循序漸進、注重因材施教，勇于改革創新，突出知行結合，潤物細無聲，真正把德育工作做到學生心坎上。附件：1、主題班會評價標準2、主題班會活動記錄表附件1;主題班會課評價標準單位：主持教師：班會主題：班會時間：評價項目評價內容分值得分目標教育目標明確，既遵循思想道德建設的普遍規律，又適應學生身心成長的特點和接受能力，體現情感、態度、價值觀的統一。引導學生在活動中豐富道德情感，提升生活經驗，自覺踐行道德要求，促進學生道德主體的自我形成、自我發展。10分內容過程和方法堅持“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”的原則，把社會要求的思想觀念、道德規范與學生的生活經驗密切結合起來，根據學生的生活實際和發展需要確定內容，挖掘學生生活經驗中的道德素材，形成滿足學生道德發展需要、易于接受的具體教育內容。14分整個過程貫穿活動，按照“近、小、親、實”的原則設置情景，師生在情景中參與活動，師生互動、生生互動，在活動過程中得到體驗和感悟，生成德性。8分采用學生喜聞樂見的形式，用疏導的方法、參與的方法、討論的方法，使學生樂于參與，讓學生真正動起來，用心去看、去想、去做，增強活動的有效性。8分班主任行為遵循主體性原則，面向全體學生，充分尊重學生，營造良好的教育心理氛圍，讓學生自主參與、自主體驗。6分采用開放的活動控制方式，在活動過程中，引發和鼓勵學生自由展示他們的情感、體驗和觀點，使他們在活動中學會自主、學會選擇、學會創造。6分積極參與學生的討論，在活動中融入自己的生活經驗，以真情感染和引導學生。在活動中注意適時、恰當的評價，發現并肯定學生的閃