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文檔簡介
小學語文備課組工作計劃小學語文備課組工作計劃「篇一」一、指導思想:以校長室、教導處的工作思路為指導,以語文新課程標準為理念,聚焦課堂教學,立足教研建設,樹立以學生發展為本的教學理念,全面提高語文素養,積極創導自主、合作、探究的學習方式,改進教學方式、思維方式,充分發揮備課組研究基地的作用,扎扎實實地開展語文新教材的教學研究,搞好語文教學工作,深化教學改革,引導學生主動求知,促進學生和諧發展,真正做到優化語文課堂教學,提高語文教學質量,實施素質教育。二、工作要點:(一)備課組工作目標:1、備課:開學初,認真學習新課程標準,鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點、技能和教學重難點,制定實用的教學計劃。在集體備教案的基礎上,備課力求體現自己個人的教學思想,在借鑒他人優秀教法的同時,能自己獨立思考、研究,根據班級實際,修改好教案,并寫清教學設計說明意圖。注重對一年級學生主動探究、思維、表達等能力的培養。課后認真寫好教學反思,做到有實例分析,按新標準理念評析,有相應的方法措施,并及時服務、運用于實踐。2、上課:認真對待每一節課,注重對一年級新生學習習慣的培養。關心學生的內心需求,開發學生的多元智能;注重語言積累,培養學生研究性學習的能力;增加文化積淀,提升學生的文化品位;拓寬語文學習的渠道,加強現代技術與學科的整合。努力使組員上的每節隨堂課成為“滿意課”。3、作業:一定要認真培養學生良好的學習習慣,讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執筆方法。本學期,要著重培養學生自己認識拼音字母、了解基本筆劃的能力,并初步接觸漢字基本構造規律,端正每一次的做作業態度。學生寫的字要有起筆收筆,結構正確。作業格式正確規范、簿本整潔。老師批改及時認真。針對新教材,教師自主選擇作業,盡量加強口頭作業的布置與檢查。4、課題研究:根據組內老師自己的教學實際,開展個人的小課題研究,結合學習方法、教學方法多樣化如何實施以及個人課堂教學改進計劃,為教學積累新鮮經驗。5、研究課:有計劃地開展聽課、評課活動,平時互聽隨堂課,相互學習,共同研究。上好一節研究課,預先組員交流備課設想,試教后提出改進意見,用新理念評課,主動邀請學校領導、相關老師聽課,提高每位老師的上課能力。6、做好備課組的常規工作:(1)認真制定好教學計劃和復習計劃。(2)每周輪流出好一張形式活潑多樣的練習卷。(3)每位教師每學期聽課8節以上,寫好聽課體會。(4)注重備課組資料的積累。7、努力方向:讓每位老師在骨干教師的引領下,自身的努力下,教學能力都有所提高,力爭優秀備課組。(二)研究重點:1、備課、上課:面對實驗新教材,不斷鉆研,盡早熟悉,優化教學目標、教學手段、教學結構,寫清教學設計意圖。上課教學方法多樣,讓學生在課堂中愉快地、主動地、探究性地學習,每課備好訓練點,注重各種能力培養,讓小朋友產生“我愛學語文”的渴求。2、聽課學習:結合上級精神指示,組織組內教師學習資源庫精品課例,兩周一次,并及時作好交流、反饋。3、培養學生良好的學習習慣:(1)寫字習慣。(2)聽說讀寫想等語文綜合能力的培養。4、培養學生借助拼音識字的能力,激發學生識字的興趣。激發學生有問題意識、創新思維和合作探究的精神。(三)措施:1、備課:結合校隨堂課評比,認真備好每堂課。備課在資源共享的基礎上,能體現個人的教學觀點和風格,多獨立思考、多互相學習探討。每課巧設訓練點,特別是識字的方法要多樣、有趣、有效,充分體現學生的主動學習的能力,發展學生的思維、表達能力,研究出一套新教材語文教學的模式。使我們的語文課更加生動、新穎、高效,富有時代氣息。認真寫好教后記,為今后的教學積累寶貴經驗。2、上課:認真開展課堂教學的研究,組織組內老師觀看優秀教學錄像,開展討論學習,學會借鑒。認真對待每節隨堂課,上好研究課。每節課前認真做好各項準備。課上充分利用現有的教具和現代化教學設備,運用各種有效的教學方法(如:獎券激勵,言語鼓勵,肯定評價等),讓學生喜歡上語文課、喜歡識字。課上要加大容量,加快節奏,精講多練,注重知識的拓展,保證學生識字、讀書的時間,培養獨立的閱讀能力,重視低幼版課外讀物的推薦,實現知識的橫向遷移。3、作業:(1)口頭作業:根據新教材的特點。每周有一位老師負責出一張口頭練習卷,形式要多樣,并加強口頭檢查,做到課課清。(2)書面作業:著重培養學生良好的寫字習慣,養成認真書寫的態度。寫字時,老師加強指導與巡視,對作業端正、漂亮的學生多表揚,對態度不端正者或不符合要求的常抓不懈。(3)閱讀:每天讀一篇配套讀物,做好口頭檢查,培養學生的閱讀興趣,讓學生會看書、愛看書,增加閱讀量,在閱讀中識字,積累一定數量的詞語。4、研究課:主動邀請學校領導共同進行集體備課、聽課活動,群策群力,認真對待。并學著自己制作些多媒體課件輔助教學,提高上課效率和教學基本功能力。課后,及時進行評課,評課要有課程理念意識。5、研究課題:多學習《語文課程標準解讀》,多注重平時的研究積累,多翻閱些相關的文獻資料,教學中有理念意識指導。6、聽課:珍惜每次的聽課機會,不少于8節,聽后要有隨感,寫好優缺點及體會。7、教學基本功:加強網頁的制作,多途徑吸收新知識、新技能。把自己摘錄的信息儲存到自己的網站中,用好共享資源,服務于自身教學。小學語文備課組工作計劃「篇二」一、指導思想:本學期三年級語文組將在新課程標準的指導下,聚焦課堂教學,重視教學環節,立足備課組建設,加大教研力度,以提高課堂教學效率為目標,積極創導自主、合作、探究的學習方式,使備課組的教學和教研工作更上一層樓。二、情況分析:三年級有4個教學班,學生約200人,語文教師4名,各擔任1個班的語文教學工作。經過兩年的學習,基礎知識部分學生掌握較結實,在閱讀理解上,大部分學生們能根據問習題找到有關的語句做出相應的答復,課外閱讀的能力有待進一步提高,概括能力還處在相對較弱的階段,需要重點指導。習作部分,進入三年級,就要求學生進行習作的練習,這包含“寫話—寫段”的逾越,要求學生能寫片斷和短文,做到有順序、有中心,內容詳細,語句通順,并有一定的速度。三、工作目標:總體目標:提升本組語文教師教學水平和學生綜合素質的發展,以課堂為陣地,加強管理,創新思路,努力打造一支科研型的教師隊伍,推動三年級語文教學工作穩步發展。具體目標:1、教學目標:整合教育資源,落實課改新理念,構建“高效課堂”,讓學生在輕松、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣,培養、提高學生語文素養。2、教研目標:積極參與學校的課堂展示,組內積極交流,認真備課,講課之前模擬上好每一堂課,在不斷練習和學習中提高本組語文教師教研水平和課堂教學質量。3、繼續抓實作文教學,加強“生活化”作文、讀寫結合片段、小練筆的三者結合訓練,并以活動激發學生興趣。4、上好閱讀課,推薦好課外閱讀書目并進行讀書方法的指導,提高學生的閱讀水平,豐富學生的語言積累。5、抓好習字課,培養學生良好的寫字姿勢,養成良好的寫字習慣。6、抓實國學校本課,指導學生利用有限的時間背誦小古文和經典詩詞,提升學生語文素養。7、通過落實高效課堂,加強階段檢測,高質量地迎接學業質量檢測。四、主要工作及措施:1、牢固樹立終身學習的意識。通過各種途徑進行業務學習(多聽課、向老教師請教、認真備課,不上無準備的課等)。組內年輕語文老師積極參加校內外各種培訓、賽課,虛心學習,提高語文教學水平。2、發揮組織力量,進行業務學習,提高業務能力。創設良好的教研學習氛圍。認真參與每星期二的教研組活動,平時在辦公室組內經常組織小型的、即興的討論活動。3、加強教研,強化備課過程,優化上課環節。本學期在三年級語文組推行“每課分包、教案共享”的備課理念,提倡先模擬再上課的模式,充分發揮集思廣益、優化思路、求同存異,資源共享的作用。每周一下午放學后,在教室進行集體備課。在課堂教學中,組內每位教師要努力構建合作探究、創新的學習方式,充分體現學生學習的自主性、互動性、實踐性和創新性。教學過程中要根據三年級學生特點,各單元的課型特點,充分利用多媒體輔助教學,努力打造“有效課堂”。4、注重實效,作業布置科學合理。作業設計要注重實效,分層次,有基礎性作業、拓展性作業和自主性作業,不布置機械重復作業。措施:做到“四精”:精選、精講、精練、精批;“四必”:有發必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準確、細致。上課前至少抽批1/2掌握情況,以便反饋有的放矢、提高效率,課下再有針對性的批改其余學生作業,嚴禁不批作業、心中沒底進課堂,把作業訂正上成一個一個對答案。4個班做到作業形式、作業量、批改量、批改形式基本統一。糾錯:紅筆糾錯,養成習慣,并有二次批改。5、以人為本,關愛學生,注重習慣養成教育。每位教師注重學生全體發展,更加關注個體差異。(1)狠抓后進生。第一周各班摸清本班后進生的名單,了解清楚每位后進生的性格特點、興趣愛好、交友圈子、成長背景等,集備后研究出行之有效的轉化措施。措施中至少包括三個方面的內容:教師定期需要干什么,不定期需要干什么;對家長提出了什么要求;在班級中必須承包到人,對負責人的要求是什么,達到要求后的激勵措施是什么。(2)本學期繼續嚴抓學生習慣養成教育,主抓學習習慣養成、上課習慣養成、作業習慣養成、讀書習慣養成、聽講思考訴說習慣養成、正確的書寫習慣養成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。6、晨讀。要求充分利用早讀時間,讓學生高效利用早晨時間朗讀、背誦課文,鞏固舊知等。措施:(1)每天下午放學前將第二天早讀的內容寫在黑板上,要求具體、明確。(2)運用一定的獎勵評價措施讓孩子養成好習慣。7、上好國學校本課與習字課。扎扎實實落實好課程,提高孩子國學水平書寫質量。措施:(1)學習內容精心選擇統一安排。并且循序漸進,從簡到難。(2)保證國學與練字的課堂練習時間,不挪做他用。小學語文備課組工作計劃「篇三」一、指導思想:以學校語文教研組計劃為指導,繼續鉆研新課程標準,領會新課程標準的意圖及實質,進一步做好課改實驗的各項工作,努力培養和提高學生的創新精神和探究能力,促進本年級組語文教學質量的全面提高。二、工作重點:1、學習教學大綱,把握分年級的要求;通讀全冊教材,制訂學期教學計劃。在課程改革大背景下的語文備課,我們不僅要備教材、備學生、備方法,更注重了備理論、備生活。對語文教師而言,有形教案固然有用,但更重要的是把課備進自己的心靈深處。2、一組一組地鉆研教材,認識每組教材在全冊教材中的地位,特別是本組各課之間的聯系。對每篇教材都作深入的鉆研。3、注重對學生人文精神的培養,教師有計劃地引導學生在平時的學習生活中注重文學知識,文學素養的積累。4、繼續加強對學生的課外閱讀訓練。教師要動腦筋在班內組織各種閱讀活動(如:開展小型閱讀競賽;每月推薦一些好書;做讀書筆記,評讀書積極分子等),想方設法調動學生閱讀的興趣,使所有的孩子愛讀書。5、繼續花大力氣抓好學生的學習習慣的培養。要注重從每天學生學習的最基礎方面抓起,培養學生專注聽講的習慣;認真書寫的習慣;審題的習慣;善于思考的習慣;每天閱讀的習慣等。特別關注這學期插班生的學習習慣的培養。6、加強集體備課交流,備課要結合自身的特點,班級學生的特點及實際情況,不照搬別人的備課。7、抓好培優補差工作。挖掘尖子生的特長加以引導及培養,關心學習有困難的學生,努力提高各班合格率及優秀率。三、集體備課制度:1、本組語文教師都要參加集體備,每學期至少集體備課8次,根據教學內容做出相應安排。2、主備教師要按照教學大綱要求,認真書寫教案和記錄,做到簡明扼要,重點突出,條理分明。3、參加集體備課的教師認真閱讀主備老師教案,并對教案提出意見和建議,做出評價。4、主備教師和其他教師均應認真對待集體備課活動,做到準備充分,發言積極,以達到取長補短,共同提高的目的。四、集體備課安排:九月份:《2*雅魯藏布大峽谷》《6爬山虎的腳》主備教師:靳秀紅十月份:《15貓》《16*母雞》主備教師:賀靜十一月份:《21搭石》《24*給予是快樂的》主備教師:張春榮十二月份:《29呼風喚雨的世紀》主備教師:賀靜《30*電腦住宅》主備教師:靳秀紅小學語文備課組工作計劃「篇四」一、指導思想樹立“以學生發展為本”的教育思想,切實落實我校語文教研組計劃中各項工作的要求,加強“互動課堂,學程導航”教學模式的理論性和實踐性研究探索,努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路,促使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓。二、原有情況分析團結、敬業、向上是本備課組老師們的工作與生活的目標追求;務實、高效、求索成了畢業班語文老師們的工作作風。讀書活動穩步開展,學生的學習成績評價走向科學化、規范化,高語組特色得以凸顯。以教研組為基本教研陣地以備課組為教研基地的工作狀態良好。另外。上學期教學工作也存在著一些問題:學生的閱讀興趣有了,但學生的讀書方向還需進一步引導;組內公開課由于交流與研討的范圍在備課組,課堂教學的共同學習交流,共同探討提高的效果得不到充分的體現。三、本學期工作重點1、進一步落實以課堂教學為主渠道,聚焦課堂,探索“有效教學”的先進理念,做到“備課細、準備足、課堂實、作業精、聽課勤”,切實提
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