月考測試卷（7-8單元）

（考試時間：90分鐘滿分：100分）

1.給下列加點字選擇正確的讀音，打“V”。

扎手(zazha)租界（zUzhil）

要求(yaoyao)寧可(ningning)

開鑿(zaozhao)紀昌

骨髓(suisui)土炕(kangkeng)

2.讀句子，根據拼音寫詞語。

古往今來,中華民族涌現出了多少ymgxionghaojie（）,他們或zheng

zhan(）沙場，拼死殺敵；或jingxidng（)奔走，fenbugu

shen(）地為民請愿；或xionghuai（）大志，以天下事為己任他

們都在為zhenxmg（）中華而努力著，值得我們xiaofang（）。

3.把下列詞語補充完整，再完成練習。

①人煙（）少②深(）淺出

③提心（）膽④眉(）目秀

⑤文(）彬彬⑥（）風凜凜

（1）選詞填空。（填序號）

①《上下五千年》這本書寫得,深受少年兒童的喜愛。

②這一帶.,非常荒涼。

（2）與詞語⑤⑥結構相同的詞語我還知道有

選擇正確的答案。（填序號）

4.下列詞語中，字形全部正確的一項是（）

A.提綱諸位漂浮亭亭玉立

B.逼迫嚴肅摧促容光煥發

C.晌亮平凡唯一大義凜然

D.出塞訓斤指望短小精悍

5.下列加點字的意思相同的一項是（）

A.嘗與諸小兒游生兒育女

B.李樹多子折枝父債子還

試卷第1頁，共6頁

C.諸兒競走取之兔走觸株

D.取之，信然言必信，行必果

6.下列句子中，不屬于反問句的一項是（）

A.這是在被外國人占據的地盤里，誰又敢怎么樣呢？

B.怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢？

C.只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？

D.姑娘不漂亮，河神怎么會滿意呢？

7.下列說法中，有誤的一項是（）

A.《為中華之崛起而讀書》一文贊揚了周恩來少年時就懂得勤奮刻苦，并尊敬他人的美好

品質。

B.《梅蘭芳蓄須》一文敘述了梅蘭芳不愿為日本侵略者表演的事跡，歌頌了他不畏強權的

精神和崇高的氣節。

C.《延安，我把你追尋》一詩通過回憶延安的生活，表達了詩人對延安未來美好生活的憧

憬，對延安精神的歌頌。

D.《扁鵲治病》這個故事告訴我們有了病就要及時醫治。

按要求完成句子練習。

8.官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。（照樣子，描寫

人物高興的樣子）

9.用修改符號修改語段。（1個錯別字，1個錯標點符號，3處語病）

我的妹妹天真活潑；聰明可愛，已經上四年級了。由于她學習態度明確，又掌握了正確的學

習目的，并且有良好的學習習慣，加上克苦學習的精神，那么取得了好成績。

10.根據課文內容填空。

（1）古詩是一幅畫！這畫中有陰山，如“但使龍城，

這畫中有琵琶婉轉的聲音，如“葡萄美酒，"；這畫中有雪

花，如“，北風吹雁這畫中有俊杰，如

（2）在第七、八單元，我們認識了一些偉人與名人，如的梅蘭芳、

的周恩來、的王戎、______的西門豹、的扁鵲、的紀昌。（填四字詞語）

n.語文與生活。

試卷第2頁，共6頁

江蘇省南京市（郵編210000）實驗小學的李川要給山東省青島市（郵編266000）實驗小學

的筆友劉珊寫一封信，邀請她參觀智能科技展。請你幫李川填一下信封。

□□□□□□

□□□□□□

非連續性文本閱讀。

材料一：某地區全民閱讀調查項目統計。

上

閱讀目的

比

7

增長知識，開闊眼界

0.77%

5

滿足興趣愛好

5.4%

4

提高修養

2.5%

3

工作學習需要

8.54%

3

打發時間，休閑

2.42%

2

掌握實用技能

9.79%

試卷第3頁，共6頁

喜歡的圖

書類型

5

文學

5.53%

3

文化、教育

5.48%

2

歷史、地理

6.73%

1

經濟

6.68%

1

語言、文字

4.93%

1

政治、法律

3.18%

材料二：隨著年齡和學歷的增長，電子閱讀器的普及率也逐漸提高。有讀者表示，

花幾百塊錢買一個電子閱讀器，還會贈送海量電子書，即使是收費的電子書，價格也只有紙

質書的四分之~~.。

12.判斷,對的打“V”，錯的打“x”。

（1）該地區的人比較喜歡閱讀文學類書籍。（）

（2）該地區的人閱讀的主要目的是掌握實用技能。（）

（3）該地區電子閱讀器的普及率居全國第一。（）

13.在“紙質閱讀與電子閱讀誰優誰劣”的辯論賽中，支持電子閱讀的同學用了材料二中畫

”的內容。如果你支持紙質閱讀，你準備怎么辯駁？

閱讀短文，完成練習。

①趙國名將趙奢的兒子趙括，自幼熟讀兵書，談論起行軍打仗來，頭頭是道，有時連

試卷第4頁，共6頁

他父親都說不過他。趙奢知道自己的兒子只是說說而已，沒有帶兵打仗的真本事，臨終前對

趙括說：“你不是當大將軍的人才，千萬不要擔任將軍的職務。如果你當了大將軍，會給趙

國軍隊帶來覆（由）滅的命運。”

②公元前262年，秦國進擾趙國。久經沙場、有著豐富作戰經驗的大將軍廉頗領兵數

十萬前往抵抗。廉頗見秦軍強大，就在長平筑壘（位i）固守，最終與秦軍形成對峙（zhi）

局面。秦國見一時無法取勝，就派間諜（di6）到趙國去散布流言，說廉頗懼怕秦軍，秦國

特別擔心趙王任命趙括為將。趙王聽信讒（chan）言，任命趙括為大將，領兵數十萬，把廉

頗換下來。

③趙括接受任命后，立即改變以前的作戰方案，傳令全軍做好戰斗準備，隨時準備攻

擊秦軍。

④公元前260年的一天，趙括向秦軍發起全面攻擊。秦軍假裝戰敗，邊戰邊退，趙

軍一直被引誘到秦軍大營前。趙括知道中計，忙下令撤軍，可是為時已晚，退路已被秦軍堵

死；他又下令攻打秦軍大營，但秦軍防御堅固，根本奈何不得；等他下令收兵暫歇時，秦軍

又四處騷擾。趙軍得不到休息，又進退不得，成了甕中之鱉（bie）o

⑤秦軍將趙軍緊緊圍困，并切斷趙國援軍和糧草救濟通道。數十萬趙軍內無糧草，外

無援軍，陷入絕境。

⑥趙括決心孤注一擲地向外突圍。可還沒跑到秦軍陣地前，就被亂箭射死。主帥一

死，趙軍全線崩潰，餓壞了的士兵，不得不向秦軍投降。

14.讀第1自然段可知，趙奢對兒子趙括的評價是0

15.讀故事，理清思路，填寫思維導圖。

妻國散布流言~r~~

16.這個故事可以用成語“”來概括，從中我們明白了.

17.此戰趙軍戰敗的原因有（多選）（）

A.趙王頑固，用人不當。

B.秦軍兵強馬壯，趙軍勢單力薄。

C.趙括不根據實際情況調整戰術，而是生搬硬套兵書上的條文進行作戰。

D.廉頗懼怕秦軍，秦國只好任命趙括為將。

18.“讀萬卷書，行萬里路。”請結合短文談談你對這句話的理解。

試卷第5頁，共6頁

19.習作。

觀察下面的表情包，你曾因什么事情而有下面某個表情？當時的心情是怎樣的？選擇其中

一件事情寫下來和大家分享一下。題目自擬，寫清楚事情的經過和當時的感受。不少于350

字。

試卷第6頁，共6頁

1.zhazuyaoningzaojisuikang

【詳解】本題考查的是字的讀音。

“扎”讀zhl時,有刺、鉆的意思；“扎”讀函時，常表示捆、纏束，如“包扎”。zha：用于“掙

扎”一詞，表示用力支撐或擺脫。

扎手（zha）：表示刺手。

租界（zU）：是指兩個國家議訂租地或租界章程后，在其中一國的領土上為擁有行政自治權

和治外法權（領事裁判權）的另一國設立的合法的外國人居住地（土地國有化）。

“要”讀yao時，有請求、希望的意思；“要”讀yao時，主要表示重要、關鍵等意思。

要求（yao）：提出具體愿望或條件。

“寧”讀ning時，表示情愿；“寧”讀nmg時，有平安、安定等含義。

寧可（ning）：意為寧愿。

開鑿（zao）：就是挖掘、打孔的意思。

“紀”作姓氏時讀ji；讀ji時，有紀律、記載等意思。

紀昌（ji）：紀昌是中國古代傳說中的人物，是神箭手甘蠅的弟子。

骨髓（sui）：是存在于骨內腔隙的柔軟組織，可分為紅骨髓和黃骨髓。

土炕（kang）：是用土坯做的供睡覺的平臺。

2.英雄豪杰征戰競相奮不顧身胸懷振興效仿

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的

筆畫和筆順，做到工整、規范、正確。本題“雄”“顧”“振”“效”的筆畫較復雜，易寫錯,需注

后、O

3.稀入吊清質威②①人才濟濟生

機勃勃

【詳解】本題考查補充詞語及選詞填空。

人煙稀少：人家、住戶非常少；形容地方無人居住，十分荒涼。

深入淺出：用淺顯易懂的話把深刻的道理表達出來（指文章或講話）。

提心吊膽：形容十分擔心或害怕。

眉清目秀：形容人的容貌清秀不俗氣。

文質彬彬：原意是如果文采和實質相配合，就能做君子；后用以形容人舉止文雅有禮貌。

答案第1頁，共8頁

威風凜凜：威嚴可畏、有氣勢的樣子。

(1)結合詞義及語境“《上下五千年》這本書寫得”“深受少年兒童的喜愛”可知，用淺顯易

懂的話把深刻的道理表達出來，應為“深入淺出”，結合“非常荒涼”可知，這一帶人家、住戶

少，應填“人煙稀少”；

(2)結合詞語“文質彬彬”及詞語“威風凜凜”可知，這兩個詞語為ABCC式詞語，這樣的詞

語還有：風塵仆仆、含情脈脈、得意洋洋、生機勃勃、人才濟濟等。

4.A

【詳解】本題考查學生的字形積累與運用。

B.摧促一催促；

C.晌亮——響亮；

D.訓|斤——訓斥：

故選Ao

5.C

【詳解】本題考查多義字。

A.兒童/兒子；

B.果實/子女；

C.都是跑的意思；

D.確實、的確/守信用。

故選C。

6.B

【詳解】本題考查對反問句的理解與掌握。

反問句是用疑問的形式表達確定的意思，通常答案是否定的。

A.本句用反問的語氣表達了“這是在被外國人占據的地盤里，沒人敢怎么樣”這一確定的意

思，故是反問句。

B.這是一個普通的疑問句，大意是“有什么辦法能把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來”

不屬于反問句。

C.本句用反問的語氣表達了“只要您把胡子一剃，一登臺，就有錢花”這一確定的意思，故

是反問句。

D.本句用反問的語氣表達了“姑娘不漂亮，河神不會滿意”這一確定的意思，故是反問句。

故選B。

答案第2頁，共8頁

7.A

【詳解】本題考查的是文章內容的理解。

A.《為中華之崛起而讀書》主要贊揚了周恩來少年時就立下“為中華之崛起而讀書”的遠大

志向以及憂國憂民的情懷，而非“懂得勤奮刻苦，并尊敬他人的美好品質”，所以該說法有誤。

故選Ao

8.我拿到媽媽給我買的樂高玩具，高興得跳了起來，然后抱著媽媽親了兩口，拿著樂高就

跑進房間專心拼了起來。

【詳解】本題考查仿寫句子。

仔細閱讀例句可知，例句中“嚇得面如土色”為神態描寫，“跪”“磕頭”為動作描寫，生動形象

地寫出了官紳害怕的心理。解答此題時，聯系生活運用人物的動作描寫、神態描寫等描寫手

法表現人物高興的心理即可。注意語句通順，手法得當，不寫錯別字。如：他聽到這個好消

息，嘴角上揚，眼睛笑成了一條縫，最后竟手舞足蹈起來。

9.

【詳解】本題考查病句辨析。

“天真活潑”和“聰明可愛”表示并列關系，所以應該把“；”改為

“態度明確”和“掌握了正確的學習目的”搭配不當，應該把“明確”改為“端正”，“目的”改為“方

法”。

“克苦學習”的“克”書寫有誤，應該改為“刻

“那么”用詞不當，“她學習成績很好”是結果，要把“那么”改為“所以”。

10.飛將在不教胡馬度陰山夜光杯欲飲琵琶馬上催千里黃云白

日嚷雪紛紛至今思項羽不肯過江東立志報國蓄須明志聰

穎善思足智多謀醫術高超勤學苦練

答案第3頁，共8頁

【詳解】本題考查的是古詩詞、名言警句、名篇名句理解和默寫。

(1)這畫中有俊杰，如“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”出自唐代詩人王翰的《涼州

詞》。這句詩的意思是，如果醉臥在沙場上，也請你不要笑話，因為自古以來，外出打仗的

將士們能有幾人能夠平安返回家鄉呢？

書寫時注意“將”“教”“欲”“琵”“琶”“催”“熏“‘雪”的正確寫法O

(2)在《梅蘭芳蓄須》一文中，梅蘭芳先生為了拒絕給日本侵略者演出，他通過留胡子的

方式來表明自己的決心。因為他在舞臺上是以旦角形象示人，而旦角通常是不蓄須的，所以

蓄須就意味著他無法登臺表演，這體現了他高尚的民族氣節和對侵略者的堅決抵抗。故可概

括為：蓄須明志的梅蘭芳。

《為中華之崛起而讀書》講述了周恩來總理少年時期的故事。當其他同學讀書是為了自己或

家人的前途時，周恩來就已經樹立了為中華之崛起而讀書的遠大志向，這顯示出他從小就有

宏偉的抱負和愛國情懷。故可概括為：志存高遠的周恩來。

《王戎不取道旁李》中，王戎在看到路邊的李子樹果實累累卻沒有人采摘時，能夠根據這一

現象進行觀察和分析，推斷出李子是苦的，最終事實證明他的推斷是正確的。這體現了他善

于觀察周圍事物、善于思考的特點。故可概括為：善于觀察的王戎。

在《西門豹治鄴》中，西門豹面對鄴縣的迷信風俗，即給河伯娶媳婦的陋習，他沒有盲目相

信，而是深入調查了解真相。之后，他巧妙地設計破除了這個迷信，并且興修水利，展現了

他不迷信、有智慧、敢于挑戰不合理風俗的形象。故可概括為：破除迷信的西門豹。

從《扁鵲治病》這個故事可以看出，扁鵲能夠準確地判斷出蔡桓公的病情發展，從在肌膚表

面的小病到深入骨髓的絕癥，扁鵲每次都能準確診斷，這充分體現了他高超的醫術水平。故

可概括為：醫術高明的扁鵲。

《紀昌學射》中，紀昌為了學習射箭，先練習不眨眼，然后練習把小的東西看成大的東西。

他通過多年堅持不懈的努力，最終成為了一名射箭高手，這體現了他學習時的恒心和毅力。

故可概括為：堅持不懈的紀昌。

11.

答案第4頁，共8頁

貼郵

票處

山東省青島市實驗小學

劉珊（收）

江蘇省南京市實將小學李川（寄）

H0H000

【詳解】本題考查寫信封的格式和綜合實踐能力。

我們要將信寄出去，就需要填寫信封，注意把信封填寫正確。

信封的格式：

信封的前兩行分別寫收信人的詳細地址和姓名。具體到本題，就是第一行寫“山東省青島市

實驗小學”，第二行寫“劉珊（收）

第三行寫寄信人的地址和姓名。具體到本題，就是第三行寫“江蘇省南京市實驗小學李川

（寄）

收信人和寄信人所在地的郵政編碼分別寫在左上角和右下角。郵政編碼題中己經給出了。具

體到本題，就是左上角的方框里填“266000"，右下角的方框里填“210000”。

最后，還要記得在右上角貼上相應的郵票。

填寫信封時，注意字跡清楚工整，沒有錯別字。

12.<13.紙質圖書更符合人們的閱讀習慣，翻開書頁更易培養閱

讀的儀式感；紙質圖書便于及時做標記、筆記，方便回顧，并且相比于電子書更有收藏價值。

【解析】12.本題考查的是材料內容的理解。

（1）從材料一喜歡的圖書類型中可知文學類書籍占比55.53%,相比其他類型占比較高，說

明該地區的人比較喜歡閱讀文學類書籍。故該說法正確。

（2）從材料一閱讀目的占比來看，增長知識，開闊眼界占比70.77%,是占比最高的，而掌

握實用技能占比29.79%,不是主要目的。故該說法錯誤。

答案第5頁，共8頁

(3)材料二中未提及該地區電子閱讀器普及率與全國其他地區的比較相關內容。故該說法

錯誤。

13.本題考查的是表達能力。

答案并不唯一，結合材料內容進行表達，言之有理即可。

例如：雖然電子閱讀器價格相對便宜且贈送或售賣價格較低的電子書，但紙質書有著獨特的

閱讀體驗，紙質書的質感、翻閱的聲音以及淡淡的墨香都是電子閱讀器無法給予的。而且紙

質書對眼睛的傷害相對較小，更適合長時間閱讀。同時，紙質書具有收藏價值，可以擺放在

書架上，成為家庭文化氛圍的一部分，而電子閱讀器在這方面就有所欠缺。

14.只會空談兵書，沒有帶兵打仗的真本事，不是當大將軍的料15.趙王任命趙括為將

趙括貿然出擊趙軍陷入絕境16.紙上談兵在口頭上談用兵策略，空發議論,

不聯系實際情況，最終只能失敗17.AC18.除了讀書以外，還要積極參加實踐，

把從書本上學到的知識與實際結合起來，只有這樣才能提高自己的能力。

【解析】14.本題考查的是段落內容的理解。

從文中第①自然段中“趙奢知道自己的兒子只是說說而已，沒有帶兵打仗的真本事”“你不是

當大將軍的人才，千萬不要擔任將軍的職務。如果你當了大將軍，會給趙國軍隊帶來覆滅的

命運”這些語句，可以清晰地總結出趙奢對趙括的評價，這也為后文趙括在戰場上的失敗埋

下了伏筆。

故可概括為：只會空談兵書，沒有帶兵打仗的真本事，不是當大將軍的料。

15.本題考查的是文章內容的理解和概括。

從文章第②自然段可知，秦國見一時無法取勝，就派間諜到趙國去散布流言，而趙王聽信

讒言，任命趙括為大將，把廉頗換了下來。故可概括為：趙王任命趙括為將。

文章第③自然段提到“趙括接受任命后，立即改變以前的作戰方案，傳令全軍做好戰斗準備，

隨時準備攻擊秦軍“，這體現了趙括沒有考慮實際情況就貿然出擊。故可概括為：趙括貿然

出擊。

文章第④-⑤自然段講述了趙括出擊后，秦軍假裝戰敗引誘趙軍，趙軍退路被堵，攻打秦

軍大營又失敗，收兵時還被秦軍騷擾，秦軍還切斷了趙國援軍和糧草救濟通道，導致數十萬

趙軍內無糧草，外無援軍，陷入絕境。故可概括為：趙軍陷入絕境。

綜上，依次可填：趙王任命趙括為將；趙括貿然出擊；趙軍陷入絕境。

16.本題考查的是文章內容的理解和概括及文章的主旨。

答案第6頁，共8頁

從文章第①自然段可知，趙括自幼熟讀兵書，談論起行軍打仗來頭頭是道，但他父親趙奢

知道他沒有帶兵打仗的真本事。后面趙括在戰場上的表現，如不考慮實際情況貿然改變作戰

方案、中計后不知所措等，都體現了他只是懂得兵書上的理論，卻不會靈活運用到實戰中,

這正是“紙上談兵”的典型表現。

故這個故事可以用成語“紙上談兵”來概括，從中我們明白了做事情不能只空談理論，而要理

論聯系實際，在實踐中運用知識、積累經驗，否則就會像趙括一樣，空有理論知識卻無法在

實際中取得成功。

17.本題考查的是文章內容的理解。

A.從文中第②自然段可知，秦國散布廉頗懼怕秦軍的流言后，趙王輕易聽信讒言，不考慮

廉頗久經沙場且有著豐富作戰經驗，執意任命沒有實戰經驗的趙括為將，導致指揮失誤，這

是趙軍戰敗的原因之一；

B.“秦軍兵強馬壯，趙軍勢單力薄”文中并未提及雙方兵力對比的相關內容；

C.文章