范進中舉吳敬梓學習目標3.深刻認識封建科舉制度對讀書人的毒害。1.了解作家作品，從不同角度分析人物形象。2.學習通過對比和諷刺突出人物形象的寫作方法。

吳敬梓（1701—1754），字敏軒，晚年又號文林山人，清代小說家。出身于沒落的官僚地主家庭。青年時生活豪縱，后家業衰落，移居江寧。安微巡撫欲薦他應博學鴻詞試，以病不赴。晚年益貧困，卒于揚州。善詩賦，尤以小說著稱。所作《儒林外史》，根據切身體驗，從多方面描繪士大夫的精神面貌，對科舉制度和封建禮教進行深刻的批判，成為我國古典諷刺小說中的杰出作品。

它是我國第一部章回體長篇諷刺小說，共55回，是中國古典文學中諷刺藝術的最高峰。作者根據切身體驗，從多方面描繪士大夫的精神面貌。對科舉制度和封建禮教進行深刻的批判。成為我國古典諷刺小說中的杰出作品。1.指出這篇小說的三要素，把握故事情節。人物：情節：環境：范進、胡屠戶、張鄉紳等范進中舉前后的變化和周圍人對他的不同態度封建科舉制度下的世態人情一、.整體感知2.圍繞“中舉”這一中心事件，按時間順序，小說情節可分成哪兩個部分？兩部分各寫了哪些事？第一層（1）寫范進進學回家，丈人胡屠戶前來賀喜。第二層（2）寫范進向胡屠戶借盤纏應鄉試，遭到拒絕和辱罵。第一部分（1-2）寫范進學回家到中舉前的情況第一層（3-5）寫范進中舉后喜極而瘋。第二層（6-10）寫胡屠戶治瘋。第三層（11-12）寫張鄉紳拜會和胡屠戶受贈。第二部分（3-12）寫范進中舉后情景。1.范進中舉前后進行對比，可以看出范進是怎樣的一個人？一、人物形象分析范進中舉前后對比

項目

中舉前

中舉后吃

住

用

地位

每日小菜飯豬油兩三回餓了兩三天沒有早飯米餓得看不見眾鄉鄰拿蛋送酒背米捉雞胡屠戶送肉茅草棚張鄉紳送范進三間房屋無盤費去應考 無錢打發報錄人眾鄉鄰搬桌椅屠戶送四五千錢張鄉紳送紋銀50兩胡屠戶罵得狗血淋頭無人理會無人幫助胡屠戶奉承恭維眾鄉鄰幫辦各種事情張鄉紳拜訪拉攏范進形象請以“我認為范進是一個

的人，從文中

可以看出來。”的句式，對范進這個人物進行賞讀。貧困潦倒、唯唯諾諾、逆來順受；圓滑世故、虛偽該死的畜牲！你中了甚么？胡屠戶形象賞析讀課文思考：1.中舉前后胡屠戶對范進的態度發生了怎樣的變化？2.小說用了什么表現手法？表現了胡屠戶怎樣的性格特征？項目中舉前中舉后對范進的稱呼說話的態度所帶的禮品對嫁女的解釋對相貌的評價對才學的評價能否考中對親家母稱呼范進中舉前后胡屠戶態度對比現世寶老爺賢婿老爺訓斥狗血噴頭恭維奉承討好千恩萬謝一副大腸一瓶酒七八斤肉四五千錢倒運養到30多歲畢竟要嫁與個老爺尖嘴猴腮不三不四品貌又高張府……也沒有這樣的相貌不是你的文章好……舍與你的才學又好癩蛤蟆就想天鵝肉吃畢竟要嫁與個老爺你那老不死的老娘你家老太太1.胡屠戶的個性特征：欺貧愛富、趨炎附勢、庸俗勢利。

鄉鄰們在范進中舉前后的表現有什么不同？

3.鄉鄰們形象賞析鄰居不關心，母親餓得兩眼看不見變拿蛋送酒的、送米捉雞的、搬桌拿椅的、送信穿鞋的鄉鄰們的變化說明了他們是一群什么樣的人？表現了什么樣的社會風氣？

嫌貧攀富，趨炎附勢，足見封建社會的世態炎涼。表明封建科舉的毒害已滲透到社會每一個角落，諷刺了科舉制度下的扭曲了的人與人之間的關系。

4.張鄉紳是個怎樣的人？

圓滑世故、趨炎附勢、道貌岸然、老奸巨猾。

他和范進稱兄道弟，為的是攀附范進宗師周學道和楊知縣，來鞏固和擴大自己的權勢，好為將來仕途發展作鋪墊。1.課文主旨是什么？二、主旨探討小說通過范進中舉前后，特別是出榜那一天不同的境遇，著重刻畫范進癲狂的丑態與他周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，真實深刻地揭露了封建科舉制度對讀書人心靈的荼毒以及在科舉制度下形成的世態炎涼。作為一篇諷刺小說，課文運用了哪些手法進行諷刺的？1.夸張的故事情節2.對比突出人物性格