小學生必背小古文讀后感TOC\o"1-2"\h\u15527第一章：開篇明義 155531.1古文之美 1201601.2閱讀之道 229245第二章：經典名篇 226182.1《論語》選讀 2121782.2《孟子》選讀 2229232.3《莊子》選讀 310191第三章：山水游記 3189233.1《桃花源記》讀后感 3103863.2《岳陽樓記》讀后感 315004第四章：詩詞精選 4173254.1唐詩選讀 4203194.2宋詞選讀 419017第五章：成語故事 419145.1成語背后的故事 4282425.2成語中的智慧 59720第六章：歷史典故 592566.1歷史人物評傳 5156446.2歷史事件回顧 528389第七章：哲學啟蒙 6322717.1哲學小故事 6214267.2哲學大家的思想 614161第八章：道德修養 7217738.1傳統美德的故事 7326388.2道德修養的重要性 774019.1古代科學摸索 8141759.2自然界的奧秘 829960第十章：總結感悟 8957010.1古文閱讀心得 82637510.2古文學習的意義 9第一章：開篇明義1.1古文之美在我國浩如煙海的文化瑰寶中，古文占據著舉足輕重的地位。它以獨特的魅力，傳承著中華民族悠久的歷史與文化。作為一名小學生，學習古文，感受古文之美，是對傳統文化的一種尊重與傳承。古文之美，在于其文字的凝練與深邃。短短數語，便能勾勒出一幅生動的畫面，傳達出豐富的情感。如《廬山謠》中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，僅用十個字，便展現了廬山的壯麗景色。古文之美，還在于其韻律的和諧與優美。讀來朗朗上口，給人以美的享受。1.2閱讀之道閱讀古文，不僅是為了學習古人的智慧，更是為了修煉自己的心靈。閱讀古文，需要靜心沉浸，用心品味。在這個過程中，我們能夠領悟到人生的真諦，懂得為人處世的道理。閱讀古文，應遵循以下之道：要尊重原文，不可隨意篡改。古人在創作過程中，字斟句酌，力求完美。我們閱讀時，要尊重他們的智慧，保持原文的完整性。要深入理解，不可淺嘗輒止。古文中所蘊含的哲理與智慧，往往需要我們反復研讀，才能領略其深意。真正理解了古文的內涵，我們才能從中汲取養分。要善于運用，不可束之高閣。閱讀古文的目的，是為了指導我們的現實生活。我們要將古文中的智慧運用到實際中，讓古文之美成為我們人生的一部分。在閱讀古文的過程中，我們不僅能感受到古文之美，更能領悟到閱讀之道。讓古文成為我們成長的伴侶，陪伴我們度過人生的每一個階段。第二章：經典名篇2.1《論語》選讀《論語》作為儒家經典，承載了孔子及其弟子的智慧。在老師的引導下，我們選讀了其中的一些篇章。讀罷，深感其言簡意賅，寓意深遠。“學而時習之，不亦說乎？”這句話讓我明白了學習的重要性。學習不僅僅是為了獲取知識，更是為了在實踐中運用所學，達到愉悅的境界。而“有朋自遠方來，不亦樂乎？”則告訴我們，友誼的可貴。在人生的道路上，有志同道合的朋友相伴，是多么快樂的事情。2.2《孟子》選讀《孟子》是孟子及其弟子所著，同樣屬于儒家經典。在閱讀過程中，我對“仁者見之而思，智者見之而行”這句話印象深刻。它告訴我們，面對事物，仁者會思考其背后的道理，智者則會付諸行動。這句話啟發了我，在今后的人生道路上，要善于思考，勇于行動。“得道多助，失道寡助”這句話也讓我深感贊同。它意味著，行事正當、合乎道義，往往能得到許多幫助；反之，行為不端，則援助減少。這使我更加堅定了追求正義、堅守道義的信念。2.3《莊子》選讀《莊子》是道家經典，其文風獨特，寓意深刻。在閱讀《莊子》時，我最為欣賞的是“天地有大美而不言，四時有明法而不議，萬物有成理而不說。”這句話。它揭示了天地萬物的自然規律，讓我們明白，順應自然、遵循規律，才能實現和諧共生。同時《莊子》中的“逍遙游”篇也給我留下了深刻印象。莊子通過描繪鯤鵬展翅、逍遙游于天地之間的畫面，表達了追求自由、無拘無束的生活態度。這使我意識到，人生應追求內心的自由，不受外界束縛。在閱讀《論語》、《孟子》和《莊子》的過程中，我感受到了古代圣賢的智慧，也為自己的人生道路提供了寶貴的啟示。第三章：山水游記3.1《桃花源記》讀后感讀完陶淵明的《桃花源記》，我仿佛被引領進入了一個遺世獨立的理想國。文中描繪的桃花源，是一個遠離塵囂、自然純凈的世外桃源。那里的居民生活簡樸，彼此和睦，不知有漢，無論魏晉，這種超脫世俗的生活狀態讓我心生向往。作者以細膩的筆觸，描繪出一幅幅美麗的山水畫卷，同時傳達了一種超然物外的哲學思想。漁人誤入桃花源，又因不舍而離開，這段經歷讓我感受到了一種人生如夢的感慨。書中的桃花源，是人們心中的理想境界，是對現實生活的一種超脫和向往。《桃花源記》不僅是一篇山水游記，更是一種生活哲學的體現。它教會我們，在這個紛繁復雜的世界中，保持一顆純凈的心，追求一種簡單而快樂的生活。3.2《岳陽樓記》讀后感范仲淹的《岳陽樓記》以其雄渾的筆力和深邃的思想給我留下了深刻的印象。文章通過對岳陽樓周圍景色的描繪，引出了作者對于人生哲理的深刻思考。在文中，我看到了岳陽樓之高，看到了洞庭湖之廣，更看到了作者心中的天下。范仲淹將個人的情感與國家的命運緊密相連，表達了他對國家和民族的深切關懷。他在文中提到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這種憂國憂民的情感讓我深受感動。《岳陽樓記》不僅僅是對岳陽樓美景的描述，更是對人生價值和責任的一種深刻反思。讀后，我仿佛感受到了范仲淹那寬廣的胸懷和崇高的理想，也讓我開始思考自己在社會中的角色和責任。第四章：詩詞精選4.1唐詩選讀唐詩，作為中國古典詩歌的巔峰，其韻味深遠，意境悠長。讀杜甫的《春望》：“國破山河在，城春草木深。”我仿佛看到了安史之亂后，那破敗的山河，感受到了詩人深沉的憂國憂民之情。李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。”則讓我在寂靜的夜晚，感受到了詩人對故鄉的深深思念。4.2宋詞選讀宋詞，細膩而含蓄，讀辛棄疾的《青玉案·元夕》：“東風夜放花千樹，更吹落、星如雨。”我仿佛置身于繁華的元夕之夜，感受到了那份歡樂與熱烈。而李清照的《如夢令》：“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。”則讓我感受到了詞人深沉的憂愁，以及對逝去美好時光的懷念。第五章：成語故事5.1成語背后的故事成語，作為中華民族語言的瑰寶，承載了豐富的歷史、文化和智慧。每一個成語背后，都隱藏著一段生動的故事。這些故事源自歷史典故、神話傳說、文學作品等，反映了古代社會的風俗習慣、道德觀念和人物品質。比如，“畫蛇添足”這個成語，源自《左傳》中的一個故事。故事講述的是戰國時期，楚國有個風俗，每年祭祀山神時，大家都要比賽畫蛇，誰先畫好誰就能得到一壺酒。有一次，一個人先畫好了蛇，但他覺得自己的蛇不夠完美，于是開始給蛇添足。就在這時，另一個人完成了畫作，搶走了那壺酒。這個成語告訴我們，做事情要適可而止，過度追求完美反而會失去原有的意義。又如“守株待兔”這個成語，出自《韓非子》。故事講述的是戰國時期，宋國有個農夫，有一天在田里干活時，發覺一只兔子撞在樹根上死了。從此，他每天不再干活，而是守在樹根旁邊等待兔子自己撞死。結果，兔子再也沒有出現，農夫最終餓死。這個成語告訴我們，不能一味依賴偶然的運氣，而要腳踏實地地去努力。5.2成語中的智慧成語中蘊含的智慧，是古人在長期的生產生活實踐中總結出來的。這些智慧涉及到人生哲學、道德觀念、行事原則等方面，為我們提供了寶貴的精神財富。比如“滴水穿石”，這個成語告訴我們，只要堅持不懈，就一定能夠戰勝困難，實現目標。又如“因材施教”，這個成語強調要根據學生的實際情況來制定教育方法，充分挖掘學生的潛能。再如“知足常樂”，這個成語告訴我們，要學會滿足于現有的生活，不要過分追求物質財富，這樣才能獲得內心的安寧。通過學習成語，我們可以了解到古代文化的博大精深，同時也能從中汲取智慧，為自己的成長提供指導。在今后的學習和生活中，讓我們運用成語中的智慧，不斷提升自己，成為更優秀的人。小學生必背小古文讀后感第六章：歷史典故6.1歷史人物評傳在歷史的長河中，諸多杰出人物猶如星辰，照亮了時代的夜空。讀《小學生必背小古文》中的歷史人物評傳，我仿佛穿越時空，與這些英雄豪杰對話。從岳飛“精忠報國”的豪情壯語，到諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠誠擔當；從司馬遷“史家之絕唱，無韻之離騷”的史學巨著，到李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪放詩篇。這些人物的一生，既是個人奮斗的歷程，也是民族精神的體現。在這些故事中，我深感歷史的偉大與沉重。他們身處逆境，卻能堅守信仰，為國家和民族作出巨大貢獻。他們的故事讓我明白，一個人的力量或許有限，但信念和勇氣卻能創造無限可能。6.2歷史事件回顧《小學生必背小古文》中的歷史事件回顧，讓我對中華民族的發展有了更加深刻的認識。從夏商西周的更迭，到春秋戰國的紛爭；從秦朝的統一六國，到漢朝的繁榮昌盛；從三國鼎立，到隋唐盛世；再到宋元明清的演變。這些歷史事件猶如一幅幅生動的畫卷，展現了我國悠久的歷史和文化。在這些歷史事件中，我尤為印象深刻的是三國時期的赤壁之戰。這場戰役以少勝多，展現了智勇之士的智慧與勇氣。周瑜、諸葛亮等人物的卓越才能，讓我感嘆不已。同時我也對歷史中的戰爭與和平有了更加深刻的理解。戰爭帶來的是破壞與痛苦，和平則是人類共同的期盼。通過對歷史事件的回顧，我認識到歷史是不斷前進的，每一個時代都有其獨特的價值和意義。作為小學生，我們應當學習歷史，從中汲取智慧，為未來的人生道路奠定基礎。在新時代背景下，我們更應珍惜和平，努力學習，為實現中華民族偉大復興貢獻自己的力量。第七章：哲學啟蒙7.1哲學小故事在《小學生必背小古文》的第七章中，我們接觸到了一些哲學小故事。這些故事以簡潔生動的語言，向小學生們展示了哲學的初步概念。一則小故事講述了孔子的學生子貢與一位農夫的對話。子貢問農夫：“你為什么不用牛來耕地，而要用馬拉犁？”農夫回答：“牛太大，耕地時會把田埂踩壞，而且牛的脾氣不好，不易駕馭。”子貢聽后恍然大悟，意識到事物各有其特性，不可一概而論。這個故事啟發我們，在處理問題時，應因材施教，順應事物的本性。另一則故事則是關于墨子的。墨子主張兼愛和非攻，他的學生問他：“先生，為什么我們要兼愛？”墨子回答：“兼愛就像陽光，無論貴賤、貧富，都能享受到它的溫暖。”這個故事向我們展示了墨子哲學的核心思想，讓我們明白人與人之間應平等相待，互相關愛。7.2哲學大家的思想在這一章中，我們還有幸了解到了一些哲學大家的思想。例如，老子的“道法自然”，主張順應自然，不強求事物改變其本質。他認為，世界上的萬物都是相互依存、相互制約的，順應自然規律，才能達到和諧與平衡。莊子的“逍遙游”則提出了一種超脫世俗的人生觀。他主張人們應放下世俗的束縛，追求內心的自由與寧靜。莊子認為，人生短暫，應把握當下，享受生活的每一刻。孟子主張“性善論”，認為人性本善，人們應通過修身齊家治國平天下的方式，來實現個人的道德提升和社會的和諧。而荀子則提出了“性惡論”，認為人性本惡，需要通過教育和法制來約束和引導。這些哲學大家的思想，為我們提供了不同的視角去看待世界和人生。它們不僅豐富了我們的精神世界，也為我們提供了處理問題的方法和智慧。第八章：道德修養8.1傳統美德的故事在《小學生必背小古文》的第八章中，我們學習了許多關于傳統美德的故事。這些故事以生動、形象的方式，向我們展示了古人高尚的道德品質和崇高的精神追求。《孔融讓梨》的故事讓我們感受到了謙遜的美德。孔融在面對家中長輩時，主動讓出最大的梨，彰顯了他尊老愛幼的品質。而《范式守信》則告訴我們，誠實守信是為人處世的根本。范式為了信守承諾，不惜辭去官職，這種行為令人敬佩。《岳飛盡忠報國》的故事讓我們看到了忠誠的美德。岳飛在國家危難之際，挺身而出，英勇抗敵，用生命捍衛國家的尊嚴。而《劉備三顧茅廬》則展現了劉備求賢若渴、尊重人才的精神風貌。8.2道德修養的重要性在現代社會，道德修養同樣具有極高的價值。一個人的道德修養不僅關系到個人的品質和形象，更關系到社會的和諧與進步。道德修養是個人成長的基石。一個具備良好道德品質的人，在人際交往中能夠贏得他人的尊重和信任，有利于建立良好的人際關系。同時道德修養也能幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀，指導我們更好地面對生活中的種種挑戰。道德修養對社會和諧具有重要作用。一個道德水平較高的社會，人與人之間的關系更加和諧，社會風氣更加文明。反之，一個道德水平較低的社會，人與人之間的關系緊張，社會風氣敗壞，不利于社會的穩定和發展。因此，從小培養良好的道德修養，對于我們個人和社會都具有重要的意義。通過學習《小學生必背小古文》中的傳統美德故事，我們應當深刻認識到道德修養的重要性，并在日常生活中積極踐行，為構建和諧社會貢獻自己的力量。小學生必背小古文讀后感——第九章：自然科學9.1古代科學摸索在《小學生必背小古文》的第九章自然科學中，9.1節“古代科學摸索”為我們展開了一幅先人摸索自然奧秘的歷史畫卷。古文中的記載，讓我們仿佛置身于那個充滿好奇心與求知欲的時代。我們從《黃帝內經》中得知，古人已經對人體構造和生理功能有了初步的認識。他們通過觀察、實踐，總結出了許多關于養生、治病的方法。這些知識，為后世醫學的發展奠定了基礎。《周髀算經》則展示了我國古代數學的輝煌。古人在土地測量、天文觀測等方面，運用數學知識解決實際問題。他們創立了勾股定理，為幾何學的發展做出了貢獻。9.2自然界的奧秘在9.2節“自然界的奧秘”中，古文為我們揭示了自然界中的種種奇妙現象。如《山海經》中記載的神話傳說，讓我們對大自然的神奇有了更加深刻的