2015年河南省中考滿分作文【作文原題】（1）題目：_______里的微感動要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。【名師講堂】對于題目一，我們應首先分析給出的那部分命題，再決定補充的部分。“感動”即因某人、某事、某物等引發的感觸，這也指出感動的主體是考生個人。“微”即微小的意思，限定了“感動”，表明感動的程度，即感動是微小的，并不是激烈的。因此，在寫作時，我們應把握抒情的力度，決不可將情感表現得十分激烈。“里”表明前面應填的部分為感動的來源，即自己從什么里面得到了感動。以下立意均可判定為符合題意：①書里的微感動，講述一本書或許多書帶給自己的感動。②笑容里的微感動，講述自己從笑容中得到的感動，表現美好的情感，如友誼、來情等。③嚴厲里的微感動，講述自己對嚴厲的認識，表現嚴厲中所隱藏的愛。角落里的微感動在班級中，發生過很多令我感動的事，其中有一件事在我的印象中極為深刻。那是星期三上午的一節英語課。正當大家爭先恐后、踴躍發言的時候，我們的一位同學突然吐了，大概是由于他身體太弱了吧，一下子吐了兩次。不等老師開口，我的同桌—李梓瞻立刻離開座位，奔向衛生間拿拖把，緊跟著，我們班幾位男生也一齊跑向衛生間，然后再拿著拖把跑回教室。只見同桌嚴肅地走到那位同學吐的地方，認真地拖了起來，他不放過每一個角落，還特地在其他同學的腳下仔細地檢查了一遍，以免同學沾到一點臟的東西，一開始，我也上前把餐巾紙遞給那位同學，但一聞到這味道，整個人就開始反胃了，都快想吐了！連忙回到座位上捂住鼻子。但同桌呢？他不畏臭，還是在一邊拖呀拖，直到把地上的臟物拖干凈了，才肯罷休。這時，一直站在旁邊的同學主動把拖把拿到衛生間去洗，等洗干凈了，再拿回教室給同桌拖地。這時，許多坐在位子上的同學也紛紛上前，有的給那位同學餐巾紙，有的一起幫忙拖地，還有的則在一旁安慰那位同學。看了這一幕，我覺得，全班同學個個都是“小雷鋒”，但是同桌更是堪稱楷模。是的，在同學遇到困難的時候，我們都應該伸出援助之手，使他的心感到一絲溫暖。學習雷鋒精神，不一定做的都是驚天動地的大事，往往在我們周圍的一些小事中也能體現出彌足珍貴的雷鋒精神。【名家解讀】1。對比2014河南中招作文題目《你是我的太陽》，可以發現明顯的一致和顯著的不同。其一致在于，都是著重學生對于生活的關注和感悟，題目帶有明顯的抒情色彩，是檢閱學生在生活中受到的啟發和教益，點擊學生情感積累中的正能量。其不同在于，《你是我的太陽》是命題作文，《_____里的微感動》是半命題；前者應以寫人為主，后者需側重事件；前者要求昂揚激情，升華、甚至放大感受以求切合主旨，后者暗示關注微點、細節，讓作者從俗常的生活和感受中撿拾“一枝一葉”；前者是對生活的莊重敬禮、感受洗禮，后者需要的是優雅發現、別致采擷。2。題目以半命題形式，既有規定的立意指向，又向學生開放了選材空間。這既能考查學生辨別、選擇能力，也有利不同身份、不同經歷學生自由書寫自己感受最深的生活體驗。從評卷現場看，內容林林總總，但大部分寫得真實感人。3。題目中“微”字，嵌入時尚元素，顯得新鮮十足、引人注目。“微”同時又是設置的標尺、關卡。學生選材的巧拙，表達的順暢與否、充分與否，關鍵在于對“微”的把握，這里成了學生寫作能力高下的分野。【誤區解析】誤區在于是否能抓住“微”。情感上的“微”沒有明顯體量上的區分。但是寫成醍醐灌頂，感動得稀里糊涂，還是容易被老師發現。選材好的如《書包里的微感動》；忽視“微”的，如寫“成長里”“生活里”的“微