17.1電流與電壓和電阻的關系（專題訓練）【二大題型】

【題型1電流與電阻的關系】..................................................................1

【題型2電流與電壓的關系】..................................................................11

一專項發型斜像

【題型1電流與電阻的關系】

1.（2013?察右后旗校級模擬）小剛用如圖所示電路探究“一段電路中電流跟電阻的關系”。

在此實驗過程中，當A、B兩點間的電阻由5Q更換為1011后，為了探究上述問題，他

應該采取的唯一操作是（）

A.保持變阻器滑片不動

B.將變阻器滑片適當向右移動

C.將變阻器滑片適當向左移動

D.適當增加電池的節數

2.（2023春?亭湖區校級期中）小明利用如圖所示電路做“探究電流與電阻關系”的實驗,

電源電壓恒為9V,電流表量程為0?0.6A,電壓表量程為0~3V。已知R2阻值可以為5。、

10。、15。,實驗時要控制R2兩端電壓為3V不變,則下列滑動變阻器符合要求的是（）

A.ion0.5AB.20H1AC.30H0.5AD.50。1A

3.（2023?臨沂模擬）在“探究通過導體的電流與電阻的關系”實驗中，如圖，電阻R兩端

的電壓始終保持2.4V不變。閉合開關，下列判斷正確的是（

A.電阻R由5。更換為1011時，滑動變阻器接入電路中的電阻應變大

B.電阻R由5。更換為10（1時，且電壓不變，電流表示數會變大

C.電壓表的示數為零，且電流表示數很大，則該電路斷路

D.若想使滑動變阻器接入電路的電阻變大，應將滑片P向右移動

4.（2023?新洲區模擬）如圖所示，是某同學“探究電流與電阻的關系”的實驗電路，所用

的電源電壓恒為6V,電流表選用。?0.6A量程，滑動變阻器規格為“60。，1A”，下表

是該同學進行實驗時記錄的數據。下列說法錯誤的是（）

實驗次數1234

R/Q5101520

I/A0.400.200.130.10

S

——□—

A.圖中a是電壓表，b是電流表

B.如果閉合開關后兩表都沒有示數，故障可能是電流表斷路

C.為使所有電阻都能完成實驗，定值電阻兩端電壓的控制范圍為1.5?3V

D.分析表中數據，可初步得出結論：電壓一定時，電阻與電流成反比

5.（2023?博山區二模）某同學利用如圖甲所示的電路進行實驗，電源電壓恒為3伏，更換

5個定值電阻Rx,得到如圖乙所示的圖象。以下有關敘述正確的是（）

及.R，

甲乙

A.該同學研究的是電流和電壓的關系

B.實驗中電壓表的示數保持0.5伏不變

C.當滑片向右移時，電流表的示數變小

D.將Rx從5Q換成10。后，應將滑片P向左移

6.（2023?渾源縣一模）小明利用如圖所示的電路探究“導體中電流跟電阻的關系”，電源電

壓保持不變，更換阻值不同的電阻R2,通過調節滑動變阻器接入電路的電阻R1,正確完

成實驗，記錄各次實驗中電壓表示數U和電流表示數I.描點畫出下列四幅圖，其中最

7.（2023?安慶一模）在探究“電流與電阻的關系”實驗中，小明根據實驗數據在坐標紙上

描點作出了I」的關系圖像（如圖），分析該圖像可知（）

R

B.當導體中電流為0時，導體的電阻也為0

C.當導體的電阻為0.2Q時，通過導體的電流為0.4A

D.當導體兩端電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成正比

8.（2023?泗水縣四模）如圖在探究電流跟電阻關系的實驗中，滑動變阻器的規格為“30Q

0.5A",定值電阻為5。、10。、15Q,實驗數據見下表。下列關于實驗的幾種說法中正確

的是（）

實驗次數電阻R/Q電流I/A

150.3

2100.15

3150.10

①上述3次實驗中，都是調節滑動變阻器使電壓表的示數為1.5V

②要順利完成這3次實驗，電源電壓不能超過4.5V

③如果只有6V電源，要順利完成3次實驗則定值電阻兩端的電壓不能低于2V

④用該實驗器材只能探究電流與電壓和電阻的關系

C.①②③D.①②③④

9.（2022秋?金水區校級月考）在“電流與電阻關系”的實驗中，電路如圖所示，電源電壓

為6V,所選用的定值電阻分別為1011、15。、2011、25。，先在AB間接入10。的定值電

阻R,閉合開關，移動滑片P,使電壓表的示數為2.5V,讀出電流表的示數。下列說法

中正確的是（）

~~?----

A.只用15。電阻代替100,不進行其他操作時，電壓表示數小于2.5V

B.用15。電阻代替10。時，為控制電壓一定，應向右移動滑片

C.為了完成該實驗，滑動變阻器的最大阻值至少為35。

D.該實驗結論為：電流與電阻成反比

10.（2022秋?開福區校級期中）（多選）在探究“通過導體中的電流與電阻之間關系”的實

驗中，實驗器材：電源（4.5V）、電流表（量程0?0.6A）、電壓表、三個定值電阻（5Q、

10Q、20Q）,滑動變阻器標有“30。1A"字樣，如圖所示。下列說法正確的是（）

A.將定值電阻10。換成20。，為了保證安全，在閉合開關前，應將滑片調至最大阻值

B.移動滑片記錄多組數據，主要目的是為了減小實驗誤差

C.探究過程中定值電阻兩端電壓設定值的合理范圍是1,8?3.0V

D.實驗結論是“在電壓一定時，導體電阻與通過導體的電流成反比”

11.（2023?上饒模擬）（多選）在探究電流與電阻的關系實驗中，實驗桌上有以下器材：蓄

電池（6V）,電流表，電壓表，定值電阻3個（50、100、15Q）,開關，滑動變阻器（20。

L5A）,導線若干。小明想保持電壓表示數為2V,將5010。，15。的電阻分別接入電

路中，發現接入15。時，電壓表的示數無法達到2V。下列改進辦法中，可以完成探究的

是（）

A.降低電源電壓

B.更換最大阻值更大的滑動變阻器

C.保持電壓表的示數為3V

D.用20Q定值電阻替換15Q的定值電阻

12.（2022秋?長安區校級期中）（多選）某同學利用如圖甲所示的電路進行實驗，電源電壓

恒為3V,更換5個定值電阻Rx,得到如圖乙所示的圖像。以下有關敘述正確的是（)

A.該同學研究的是電流和電壓的關系

B.實驗中電壓表的示數保持2.5V不變

C.滑動變阻器阻值變化范圍為?5Q

D.將Rx從5Q換成10。后，應將滑片P向左移

13.（2022秋?金牛區期末）（多選）利用如圖所示的電路圖探究“通過導體的電流與導體電

阻的關系”，電流表取0?0.6A的量程，電壓表取0?3V的量程，選擇阻值分別為5。、

10。、15。、20Q的四個定值電阻，先后與滑動變阻器R2串聯，在能完成實驗的前提下，

下列判斷正確的是（）

A.向右移動滑動變阻器，則電壓表示數變小，電壓表與電流表的示數之比不變

B.實驗過程中，當R1的電阻由5Q更換為10。時，閉合開關后，滑動變阻器的滑片應

向左端滑動

C.若電源電壓為6V不變，R2最大阻值為20Q,則控制電壓的選取范圍是1.2V?3V

D.若電源電壓6V不變，控制電壓為2V,則變阻器R2最大阻值至少為40。

14.（2023?佳木斯二模）探究“通過電阻的電流與電阻的大小關系”時，我們一般需要先預

設一個電壓值，實驗中保持電阻兩端電壓為預設值不變。現采用如圖所示電路進行探究

實驗，實驗器材：學生電源（6V）、滑動變阻器（20。1A）、電流表、電壓表、開關、三

個定值電阻（50、10。、20。）及導線若干。要獲得3組實驗數據，電壓預設的最小值為

—V；電壓預設值越大，所需滑動變阻器的最大阻值越（填“大”或“小”）。

15.（2023?蚌埠一模）實驗小組利用如圖所示的電路探究“電流與電阻的關系”。實驗過程

中，電阻箱阻值由10。調為5。。要繼續探究，應該將滑片P向移。（選填“左

或“右”）

16.（2022秋?商南縣校級期末）請完成下列填空。

（1）如圖-1所示，將兩根粗細相同的銀銘合金絲分別接入電路進行實驗，通過比較一

來比較電阻絲電阻的大小。這套實驗裝置研究的是導體電阻的大小

與的關系。

（2）如圖-2所示，這是小華探究電流與電阻關系的實驗電路，AB間可以換接多個不

同阻值的電阻。在每次換接電阻后，他應調節滑動變阻器滑片控制AB間不變。

17.（2022秋?鐵西區校級期末）如圖甲是小燦探究“導體中電流與電阻的關系”的實驗電

路圖。圖乙是他根據實驗數據描繪出的I-R關系圖象。若電源電壓為4.5V,實驗中R

的阻值分別為5。、10。、15。、20。、25。、30。。當R的電阻由10。更換為15。時，閉

合開關后，滑動變阻器的滑片應向（選填"a”或者“b”）端滑動，使電阻的兩端

電壓為V,為了完成實驗，滑動變阻器的阻值至少為

18.（2023?黑龍江）在探究“電流與電阻關系”實驗時，老師給小明提供了如下器材：電源

（電壓恒定為4.5V）,電流表，電壓表，開關各一個，滑動變阻器甲”10。，2A”和滑動

變阻器乙”20。，1A”各一個，定值電阻5Q、10。、15。各一個，導線若干。

圖甲圖乙

（1）注意在連接電路時，開關必須處于狀態；

（2）用筆畫線代替導線，將圖甲的實驗電路連接完整（要求：滑動變阻器滑片P向左滑

動時電流表示數變大，導線不允許交叉）；

（3）正確連接電路后閉合開關，發現電流表有示數，無論怎樣移動滑片P,電壓表都無

示數，則故障可能是（答出一種情況即可）;

（4）排除故障后，小明把5。的電阻接入電路中，移動滑片P到適當位置，讀出電流表

示數如圖乙所示，正確記錄后，小明又改用10。電阻繼續實驗，閉合開關后，小明應將

滑片P向（選填“左”或者“右”）移動至電壓表示數為V；

（5）小明在實驗中所選用的滑動變阻器應該是（選填“甲”或"乙”）；

（6）利用老師給的器材,還能完成的電學實驗有:（寫出一個即可）。

19.（2023?南崗區校級模擬）在“探究電流與電阻關系”的實驗中，小聰連接的電路如圖甲

所示。

百J%

■I

電壓u

實驗次數電阻R/Q電流I/A

15

2100.24

3200.12

(1)實驗前，檢查發現電路連接有誤，請在圖中用筆畫線代替導線改正錯誤。要求：滑

動變阻器滑片向右滑動時電流表示數變小。(若需去掉導線，可在要去掉的導線上打“X”)

(2)改正后，用5Q電阻進行實驗，電壓表示數為U時，電流表示數h如圖乙，是Ao

之后，用10。電阻正確進行實驗后，用20。電阻替換10。電阻繼續實驗。發現電壓表指

針偏轉超量程，電流表有示數，他操作中存在的問題是

(3)小聰正確測量了三組數據(如表)，請根據表中信息寫出實驗結論：

_________________________________________________________________________________________________________O

(4)小麗完成上述操作后又選了一個2。的電阻進行實驗，結果發現實驗不能正常進行，

為完成此實驗，結合題中獲取的信息，電路需要做出調整的是o

20.(2022秋?伊寧市校級期末)小華在“探究電流跟電阻的關系”的實驗中，設計了如圖

甲的電路。

(1)請根據圖甲，用筆畫線代替導線，將圖乙中的電路連接完整。

(2)閉合開關后發現，電流表示數為零，電壓表有明顯偏轉，則該電路故障是

(3)小華排除電路故障后，先將5。的定值電阻接入電路中，閉合開關，移動滑動變阻

器的滑片，使電壓表的示數如圖丙，記下此時的電流值。取下5。的電阻，再分別接入

ion的電阻，應向移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數均為v,記下

對應的電流值。通過實驗可得出的結論是：當電壓一定時，電流與電阻成

甲乙丙

21.（2023?福州模擬）某物理學習小組在“探究通電導體中電流與電阻的關系”的實驗中,

連接了如圖甲所示電路（電源電壓保持4.5V不變）。

（1）用筆畫線代替導線將圖甲實物電路連接完整。（要求：滑動變阻器滑片P向左移動，

電路中電流變小，導線不得交叉）；

（2）連接好電路，閉合開關，發現電壓表示數接近于電源電壓，電流表幾乎無示數，則

故障為定值電阻R（選填“短路”或“斷路”）；

（3）圖乙是小組根據測得的實驗數據繪制的電流I隨電阻R變化的圖像，由圖像可知R

兩端的電壓為V；當R的阻值由5Q更換為10。時，滑動變阻器的滑片應向—（選

填“左”或“右”）端滑動，使電壓表示數保持原來不變，若實驗中R的阻值分別為5。、

ion,15H,則滑動變阻器的阻值至少是

22.（2023?江陰市模擬）探究“電流與電阻關系”的實驗時，某小組連接了如圖甲所示的實

物電路。

（1）連接電路時，開關應。連好電路后，將電阻箱調至某一阻值，閉合開關,

移動滑動變阻器的滑片，使電壓表示數為一個適當的值Uo,記錄電流表的示數和

（2）改變電阻箱的阻值，調節滑動變阻器的滑片，使，

并記錄相應數據。

（3）再次改變電阻箱阻值，發現無論怎樣調節滑動變阻器的滑片都不能達到（2）中的

要求，原因是電阻箱的電阻調得太（選填“大”或“小”）了。

（4）重復步驟（2）多次實驗，根據所得數據畫出電流隨電阻變化的圖像如圖乙所示，

你認為該小組實驗時的Uo=Vo

（5）進一步研究發現由圖線上的任一點和坐標軸圍成的矩形“面積”大小都相等，由此

可以得出的實驗結論是__________________________________________________________

（6）實驗結束后，小組間交流時，發現鄰組在相同的坐標系中畫出的圖像如圖丙所示，

你認為圖像不同的原因是o

23.（2022秋?姜堰區校級期末）如圖甲所示，在研究“導體電流與電阻關系”的實驗中，

同學們利用了阻值分別為5C、10。、15。的定值電阻和變阻器進行了探究，變阻器規格

是“10。1A"，電源電壓4.5V并保持不變。

（1）閉合開關前，電流表指針如圖乙所示，對電流表的操作應該是o

（2）實驗中，先接入15。的電阻，調節滑片時電壓表示數為3V,觀察到電流表示數如

圖丙所示，則電流表示數為—A；用10R電阻代替1511電阻接入電路，應將滑片向—

端（選填“左”或“右”）移動，才能使電壓表示數保持3V,并記錄下電流表示數為0.3A；

用5Q電阻代替1011電阻接入電路，正確操作，電流表示數為0.6A。

（3）分析三次的實驗數據，可得出電流與電阻的關系是0

（4）王強同學繼續探究：他用了30。的定值電阻代替原來的電阻實驗，發現無論怎樣移

動滑片都不能滿足電壓表示數為3V,原因是。

【題型2電流與電壓的關系】

24.（2023?榆樹市一模）小明在研究通過導體的電流與其兩端電壓關系時，根據測量數據繪

制出如圖所示的I一U圖象。下列判斷錯誤的是（）

//ARi

A.通過Ri的電流與它兩端所加電壓成正比

B.通過R2的電流與它兩端所加電壓不成正比

C.將它們串聯接到同一電路中時，通過Ri的電流較小

D.將它們并聯連接到兩端電壓為2.5V的電路中，通過干路的電流是0.7A

25.（2023?白云區一模）同學們分組進行電學實驗，并記錄電表示數。小明所在的學習小組

討論方案圖所示：

實驗目的電路圖實驗方案7三種）

MN號案二T由少到/將幾節干電池串聯，先宕接入

----0O?

MN

（

'r-v方V案n二：電池與\滑動變阻器-串-聯-接-入-MN--------

方案三：電池先后與不同定值電阻R，串聯接入MN

則小明的學習小組將要進行實翦的目的是（）

A.探究電阻大小的影響因素

B.測量定值電阻消耗的電能

C.探究電流跟電阻的關系

D.探究電流跟電壓的關系

26.（2022秋?青秀區校級期末）某同學利用如圖甲所示的電路進行實驗，電源電壓恒為3V,

更換5個定值電阻Rx,得到如圖乙所示的圖像。以下有關敘述不正確的是（）

A.該同學研究的是電流和電壓的關系

B.實驗中電壓表的示數保持2.5V不變

C.將Rx從10Q換成15。后，應將滑片P向右移

D.實驗得出的結論是：電壓一定時，電流與電阻成反比

27.（2022秋?萊陽市期末）在學習了電流和電壓的概念后，老師上課時又重做了如圖所示

的實驗，發現：電路中用1節干電池時，小燈泡較暗；用2節干電池時，小燈泡較亮。

大家根據這一實驗現象提出了以下四個科學問題。其中最有探究價值且易于探究的是

（）

A.同一燈泡中電流的大小跟它兩端的電壓是否有關？

B.同一燈泡發光的亮度跟它兩端的電壓有什么關系？

C.同一導體中電流的大小跟它兩端的電壓有什么關系？

D.導體中的電流跟它