任丘市職教中心史欣打擊樂演奏活動材料的選擇??????????

教材分析1教學目標2

教學重難點3說課流程

教學準備4

教法學法5

教學過程6

教學反思7

教材分析1

本課題選自人民教育出版社徐卓婭編著的幼兒師范學校課本《幼兒園音樂教育活動指導》第四章第三節。本教材對培養學生綜合音樂能力發揮著重要作用。我們班共有30多名學生，普遍根底較差，專業思想不牢固，學習成績不理想。因此，本課題設計的理念——通過選擇打擊樂演奏活動培養學習興趣，端正學習態度。掌握音樂知識與技能，為其將來從事幼兒教育工作奠定堅實根底。

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???????????能力目標在理解“變通總譜”的內涵的根底上，能夠根據不同歌樂曲的風格特點設計完美的‘變通總譜’。并能進一步設計合理的配器方案。

情感、價值目標在打擊樂器活動實踐的過程中，使學生獲得藝術審美體驗，培養良好的審美情趣。并促進學生創造思維能力的開展。

教學目標知識目標根據不同年齡班幼兒的特點，能夠選擇適宜的樂器、音樂。理解配器方案的特點和熟記打擊樂曲的編配步驟。掌握“變通總譜”的三種設計方法。重點：音樂、樂器的選擇以及配器方案的設計。難點：“變通總譜”的設計與靈活運用。教學重、難點教學準備帶著學生到幼兒園觀摩學習。把學生分成假設干小組，每組一份自制打擊樂器。熟悉歌樂曲《小紅帽》、《獅王進行曲》、《卡門序曲》、《瑤族舞曲》，感受其不同的風格特點以及分析樂曲的結構。34教法學法

創設情境，讓學生自主參與，自主探究，合作學習。綜合運用談話、示范講解、比照感受、情境導入、小組合作探究等學生主動參與和互相學習，調動學生的多種感官參與學習過程，強調一些學習習慣的養成5教學展開局部

教學過程

6情境導入

打擊樂演奏表演

探索性打擊樂器操作練習活動

欣賞歌樂曲感受其不同風格特點

小組自主探究，合作學習

示范講解“變通總譜”及其創編

知識擴展課堂小結布置作業運用音像情境，激起學生情趣，引發探究欲望〔2-3分鐘〕。

表演中使用了哪些樂器？表演方式有哪些不同？民間藝術有哪些了解？〔第一課時〕

樂器音色要好；大小重量要適中便于幼兒演奏；演奏方法要適于不同年齡幼兒的運動能力的開展。

音樂

節奏清晰、結構完整和旋律優美形象鮮明，并為幼兒所喜愛。

一般有進行曲、舞曲或其他富有情趣性和藝術性的兒童樂曲及兒童所熟悉的歌曲。重點內容25分鐘

教學展開部分探索性打擊樂器操作練習活動欣賞歌樂曲感受其不同風格特點小組自主探究，合作學習

(15-17分鐘)??????試奏和調整打擊樂曲編配步驟教學展開部分配器方案的特點：適合幼兒的實際能力

有一定的藝術性揣摩、分析安排節奏型和音色的布局熟悉音樂記譜和轉換樂譜結合歌曲《小紅帽》，小組自主探究，合作學習。教師巡回指導，抓住思維亮點，及時做好評價。注意開展學生自我標準能力。示范講解“變通總譜”及其創編

〔25分鐘〕中班歌曲《小紅帽》一個樂句為例,運用示范講解、指導學生練習圖譜創編等教學方法?！搽y點〕教學展開部分第二課時《小紅帽》12

34∣531∣ī64∣53∣X○X○XXXX拍手拍手拍頭拍肩拍頭拍肩拍手——鈴鼓、沙球拍頭——碰鈴拍肩——木魚①了解動作總譜相關知識②學習動作總譜演奏方法動作總譜《小紅帽》12

34∣531∣ⅰ64∣53∣X○∣X○∣XX∣XX∣¤∣¤∣，.∣.∣¤——鈴鼓、沙球，——碰鈴.——木魚①了解圖形總譜的相關知識②學習圖形總譜的演奏方法③學習圖形總譜的創編教學展開部分圖形總譜《小紅帽》12

34∣531∣ⅰ64∣53∣X○X○XXXX走走滴篤滴篤走——鈴鼓、沙球滴——碰鈴篤——木魚

①了解語音總譜的相關知識②學習語音總譜的演奏方法語音總譜實際教學中的圖譜案例教學展開部分知識擴展〔5分鐘〕

老師和孩子們根據音樂所塑造的音樂故事情節，用動作和語音加以表現，用圖形圖譜練習節奏。教學展開部分打擊樂演奏表演：中班歌曲

《小紅帽》〔10分鐘〕

任務：結合所學知識，為中班歌曲《小紅帽》設計完整的變通總譜，并進一步探究設計合理的配器方案。最后評選最正確方案，大家一起進行打擊樂演奏表演游戲。達成能力目標和情感價值目標.

在配器過程中，鼓勵學生大膽嘗試——試奏、傾聽、比較、調整，逐步完成配器方案。

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??這節課我們主要學習了打擊樂演奏活動材料選擇的三局部內容——樂器、音樂和配器方案。通過分析選擇、樂器和音樂應考慮的因素以及配器方案的特點和配器方案，我們初步掌握了打擊樂器配器的根本知識與技能。

板書設計一、樂器〔重點〕音色要好；大小重量要適中，便于幼兒演奏；演奏方法要適于不同年齡幼兒的運動能力的開展。二、音樂〔重點〕節奏清晰、結構完整和旋律優美形象鮮明，并為幼兒所喜愛。三、配器方案〔難點〕〔一〕配器方案的特點(理解〕1、適合幼兒的實際能力2、有一定的藝術性〔二〕打擊樂曲的編配步驟〔理解〕1、熟悉音樂2、揣摩、分析3、安排節奏型和音色的布局4、試奏和調整5、記譜和轉換樂譜〔三〕“變通總譜”的設計〔難點〕1、動作總譜2、圖形總譜3、語音總譜

三種“變通總譜”是我們學習的難點，“變通總譜”的設計，大家根本掌握并能熟練地運用。課堂小結小組派代表總結發言，必要時教師補充強調。為歌樂曲設計圖譜，并進行打擊樂器的試奏練習。為下