世人皆知詩仙李白，詩圣杜甫，卻不知唐朝還有一位“孤篇蓋全唐”的詩人——張若虛現存的張若虛詩作僅有兩首，分別是《春江花月夜》和《代答閨夢還》。

其中《春江花月夜》譽滿后世。聞一多先生更是贊它為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。（1）“露從今夜白，月是故鄉明。”（杜甫《月夜憶舍弟》）

“海上生明月，天涯共此時。”（張九齡《望月懷遠》）（2）“明月松間照，清泉石上流。”（王維《山居秋暝》）

“月出驚山鳥，時鳴春澗中。”（王維《鳥鳴澗》）（3）“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。”（柳永《雨霖鈴》）

“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”（張繼《楓橋夜泊》）（4）“今人不見古時月，今月曾經照古人。”（李白《把酒問月》）

“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。”（王昌齡《出塞》）詩人簡介張若虛（約660—約720），揚州（今屬江蘇）人，唐代詩人。張若虛生平事跡不詳，唯知其曾任兗州兵曹。以“文詞俊秀”而名顯長安，開元初與賀知章、包融、張旭并稱“吳中四士”。其詩作語言清麗，富有跌宕起伏的音樂美感，詩境優美深邃。《全唐詩》中他的詩作僅存兩首，一首是五言排律《代答閨夢還》，寫閨情，詩風近齊梁：另一首就是千古傳誦的抒情杰作《春江花月夜》。“神龍中，知章與越州賀朝，萬齊融，揚州張若虛，刑巨，湖州包融，俱以吳越之士，文詞俊秀，名揚于上京。”寫作背景

作者創作此詩時，也許是宦游在外，也許是羈留異鄉，在一個月朗風清、春暖花開的夜晚，作者漫步江邊。

他仰望掛在天邊的一輪皎月，沐浴著濕潤的江風，面對滾滾流去的江水，嗅著淡淡花香，不禁在景色中沉醉，于是感慨萬千，詩興大發，臨江賦詩——

從月升寫到月落，以“春、江、花、月、夜”為背景，抒發孤舟游子的思鄉之情和明月樓中思婦相思之苦，同時探索人生哲理與宇宙奧秘。這首詩的創作背景雖已無具體文字資料可考，但根據詩歌內容可作如下推測：反復誦讀感受意境春江花月夜春江潮水連海平，海上明月共潮生。

滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！

江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰；

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無窮已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但見長江送流水。

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月裴回，應照離人妝鏡臺。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

此時相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。

不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。活動一示范朗讀解題

初讀詩歌——文章標題中點出了哪些意象？哪個意象是全詩的紐帶？“春”出現4次“江”出現12次“花”出現2次“月”出現15次“夜”出現2次文章標題包含了春、江、花、月、夜這五種意象，其中“月”這個意象貫穿全詩，是全詩的紐帶。

本詩按照月亮行動軌跡展現了“月”意象的四種狀態：明月初升——月上中天——月漸西落——月沉江海。明月初升月上中天月漸西落月沉江海春江潮水連海平海上明月共潮生

江天一色無纖塵皎皎空中孤月輪可憐樓上月徘徊

應照離人妝鏡臺江水流春去欲盡江潭落月復西斜斜月沉沉藏海霧碣石瀟湘無限路月是本詩之魂全詩從月出寫起到月落結束，可分為三大層次。根據內容，請找出對應句段：春江花月夜月下之景月下之思月下之情關于春、江、花、月、夜美景的描繪由景引發的對宇宙人生的哲理思考抒寫思婦、游子的兩地相望相思之情（1——8句）（9——16句）（17——36句）景物美哲理美情感美景物美：賞月下之景春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。前八句通過對哪些意象的描寫，營造了什么樣的意境，抒發了怎樣的情感？（一）感受月下之景題型——分析意境：②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。①描繪詩中展現的圖景畫面。抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時盡量用自己的聯想和想象加以再創造，語言力求優美。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。（一）感受月下之景壯闊、宏偉幽美恬靜、清幽靜謐春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江潮連海、月共潮生、水繞芳甸、月照花林、空里流霜、汀上白沙意境意境：詩人的主觀情感與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種藝術境界。春江花月圖春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。春江的潮水涌動，仿佛和大海連在一起，氣勢宏偉，這時一輪明月伴著潮頭冉冉而升。明月與江潮相互輝映，波光粼粼，哪一處春江不在明月的朗照之中！江水曲曲彎彎地繞過花草遍地的春之原野，花林閃著銀光，空中月光似天降流霜，江畔白沙與月光融成白茫茫的一片。描繪意境：春江潮水連海平，海上明月共潮生。為什么用“生”不用“升”？①“生”本義為“出生、誕生”，在此處有“突然出現”之意。（釋義）②一個“生”字運用了擬人手法，賦予了明月與潮水以活潑的生命，使春潮涌動的景象更加壯觀。（明手法）③“生”字極富動態美，有強烈的表達效果：江潮浩瀚無垠，仿佛和大海連在一起，氣勢恢弘。（明效果）“生”字足見詩人眼界和胸襟之大，有一種俯仰天地的宇宙觀。海上生明月，天涯共此時。——張九齡《望月懷遠》哲理美：悟月下之思（二）感悟月下之思江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人。人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。曹植《送應氏》：天地無終極，人命若朝霜。劉希夷《

白頭吟》：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。李白《把酒問月》：今人不見古時月，今月曾經照古人。崔護《題都城南莊》：人面不知何處去，桃花依舊笑春風。蘇軾《赤壁賦》：哀吾生之須臾，羨長江之無窮。詩人神思飛躍，但又緊密聯系人生，探索著人生的哲理與宇宙的奧秘。這種探索，古人也有之，與他們相比較，張若虛對人生的理解有何不同？深入探究大多數人感慨宇宙永恒，人生短暫。張若虛卻別開生面，具有新意：個人的生命是短暫的，但人類的存在是綿延長久的，因此“代代無窮已”的人和“年年只相似”的明月便得以共存。詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不頹廢與絕望，哀而不傷，表達了他對人生的追求與熱愛。情感美：析月下之情白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月裴回，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。“白云”

喻游子離家遠去，白云飄忽，象征行蹤不定。

“浮云游子意，落日故人情。”——李白《送友人》“青楓浦”

為地名，“楓”“浦”常用為離別的景物、處所。青楓：暗用《楚辭·招瑰》:"湛湛江水分上有楓，目極千里兮傷都心"的典故。浦：河水分叉的地方，常指分別之地。江淹《別賦》:“春草碧色，春水淥波，送君南浦，傷如之何!"白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓。你從詩中哪些意象感受到了情思？這四句表現了什么思想感情？用了哪些意象來表現？請簡要分析。“扁舟子”指飄蕩江湖的游子。

“扁舟從此去，鷗鳥自為群。”——張九齡《初發江陵有懷》另一典型內涵是“自由”，現實有太多壓抑和束縛，他們渴望在扁舟中獲得精神自由。“明月樓”曹植《七哀詩》:“明月照高樓,流光正徘徊。上有愁思婦，悲嘆有余哀。”以物代人（游子之妻），以思婦的相思來反襯游子的倦客愁。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。—《宣州謝朓樓餞別校書叔云》思婦思夫圖可憐樓上月裴回，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。意象積累云在空中隨風而起，隨風而止，形狀千變萬化，始終處于飄蕩、不安定的狀態。在詩人眼里，這與游子天涯漂泊、無依無靠的命運相似，白云成為游子離別的象征。白云誰向孤舟憐逐客？白云相送大江西。——李攀龍《送明卿之江西》浮云終日行，游子久不至。——杜甫《夢李白二首·其二》意象積累“漂泊”是古代文人的宿命，也是扁舟意象的基本內涵。古代文人或為生計、為科舉、或被放逐，他們背井離鄉，漂泊天涯，充滿無盡的羈旅鄉愁。扁舟意象的另一典型內涵是“自由”，現實有太多壓抑和束縛，他們渴望在扁舟中獲得精神自由。扁舟扁舟從此去，鷗鳥自為群。——張九齡《初發江陵有懷》人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。——李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》（1）“裴回”運用了擬人手法，寫出月游移不定的動態。賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對她憐憫，不忍離去。月的徘徊其實是人的徘徊。（2）“卷不去”和“拂還來”明指月光灑在門簾和搗衣砧上，暗指思婦的愁思無法排遣。可憐樓上月裴回，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。詩中怎樣細膩地表現思婦對游子的相思之苦？

古時制衣的料子如羅紉、縞練等大都是生料，必須捶搗，使之柔軟熨貼，做成的衣服才能穿著舒適。婦女把織好的布帛鋪在平滑的板（稱為“砧”，一般為石制上，用木棒（稱為“杵”）敲平，這個過程稱為“搗衣”，也叫“搗練”;有時是在衣服做成之后進行捶搗,前人詩歌中也統稱“搗衣”。何為“搗衣”？意象積累——搗衣

搗衣的機械重復的勞作，砧聲單調悠長，有助于摒除外慮，心志專一，對思念之情起到凝聚與強化的作用。正因如此，搗衣的動作和與之相關的清砧的聲響，成為古典詩歌中“思婦”主題下最為常見的意象之一。月下搗衣，風送砧聲這種境界，不僅思婦傷情，也最易觸動游子的情懷，因此搗衣意象也是思鄉主題的傳統意象之一。長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。——李白飛鴻影里，搗衣砧外，總是玉關情。——晏幾道一天霜月明，幾處砧聲起。客夢已難成，秋色無邊際。——辛棄疾寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧——杜甫意象積累——搗衣此處是用典。“尺素在魚腸，寸心憑雁足”，魚龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意。可見二人音訊斷絕，相思無著落。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。“魚龍”、“鴻雁”運用了什么表現手法？游子思歸圖昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。情中之月既寫出了自然界美好春光的流逝，也是青春、幸福和憧憬的流逝，表現了游子青春逝去、有家難回的凄苦和落寞。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。春夢、落花、流水、斜月四種傷情意象烘托游子相思之情。前后意象區別：春江——流春（春半）花林——落花明月——斜月（落月）全詩小結月下之景月下之理月下之情月光清涼月色朦朧人生無盡宇宙永恒思婦懷遠游子思歸畫意哲理詩情審美鑒賞與創造：《春江花月夜》以春、江、花、月、夜五個意象，營造宏闊、朦朧、迷幻、神奇、幽深、靜謐而又略帶惆悵的意境。構成了春江花月圖、月下沉思圖和思婦懷遠圖、游子思歸圖，在思想與藝術上超越了以前那些單純模山范水的景物詩，“羨宇宙之無窮，哀吾生之須臾”的哲理詩，抒兒女別情離緒的愛情詩。總結對接高考鞏固訓練理解性默寫（1）《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮連海，月共潮生的春江月夜的壯麗畫面的句子是“

，

”。（2）《春江花月夜》中寫出個人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長，表明詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望的兩句詩是“

，

”。（3）《春江花月夜》中寫出江水、天空成一色，沒有些微灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中的句子是“

，

”。（4）在《春江花月夜》中，作者張若虛面對著空中的那輪明月，不由生出了“

？

”的遐思。春江潮水連海平海上明月共潮生人生代代無窮已江月年年望相似江天一色無纖塵皎皎空中孤月輪

江畔何人初見月

江月何年初照人

理解性默寫（5）《春江花月夜》中寫不知有幾人能乘著月光回家，只有那西落的月亮搖蕩著離情，灑滿了江邊樹林的句子是“

，

”。（6）《春江花月夜》中通過比喻和側面烘托表現月光潔白明亮的兩句詩是“

，

”。（7）《春江花月夜》中的“

，

”兩句詩通過動作描寫表現思婦內心的極度痛苦。（8）《春江花月夜》中含蓄地表現思婦想要向漂泊在外的丈夫傳遞信息也不能實現的兩句詩是“

，

”。空里流霜不覺飛

汀上白沙看不見不知乘月幾人歸落月搖情滿江樹

玉戶簾中卷不去搗衣砧上拂還來鴻雁長飛光不度魚龍潛躍水成文理解性默寫（9）《春江花月夜》中與李白的“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”有異曲同工之妙的句子是“

，

”。（