聲聲慢（宋）李清照/教學目標：（一）知識與技能：知人論世，了解詞人李清照的生平以及本詞的創作背景。（二）過程與方法：①解讀詞中意象，感受詞的意境之美；②了解宋詞“婉約派”的風格特點。（三）情感態度與價值觀：探尋詞人苦悶的內心世界，體會詞人的“愁”情。教學重難點：

把握詞中意象，理解詞的意境，感受詞人內心的愁苦。（一）導入新課1.作者介紹：

李清照（1084—1155），字漱玉，號易安居士，山東濟南人，與辛棄疾并稱“濟南二安”。宋代婉約派詞人的代表之一，被譽為“婉約正宗”，其詞被稱為“易安體”。

有“千古第一才女”之稱。在《詞論》中提出“詞別是一家”的說法，詩言志而詞言情，著有《漱玉詞》。詞體風格：清新婉麗

她的創作以“靖康之變后南渡”為界，分為前后兩個時期：1.南渡前，描寫少女、少婦時期生活。內容——閨情離愁詞風——清麗柔媚、清麗明快

代表作：《如夢令》《醉花陰》《一剪梅》2.南渡后，表現思夫、思鄉、思國的情感。內容——懷舊悼亡

詞風——凄婉哀怨、凄涼低沉代表作：《聲聲慢》《永遇樂》《菩薩蠻》夏日絕句（宋）李清照生當做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。“豪

放”

歌頌項羽視死如歸的精神，譴責茍且偷生，屈膝投降的宋朝官員。詞人的一生：18-42歲：與趙明誠結婚，婚后融洽歡娛。42歲：北宋末日，朝廷腐敗，金兵入侵，圍困京師。43歲：金滅北宋，二人所存的金石書畫在戰火中焚為灰燼。46歲：趙明誠孤身赴任，身染重病，途中去世，終年49歲。47歲：寄居浙江會稽，又逢盜賊，重病纏身，幾欲喪命。48歲：再嫁張汝舟，遇人不淑，不足百日便訴訟離婚，被判刑兩年。50歲：整理完成趙明誠遺著《金石錄》。67—71歲：沒有子嗣，凄然一身，在極度孤苦、凄涼中，悄然辭世。古代的才女：蔡文姬上官婉兒班昭魚玄機朱淑真2.作品背景：

靖康之變后，北宋滅亡，李清照的丈夫趙明誠病死于任上，她經歷了國破、家亡、夫死的悲哀。這一時期她的作品轉為沉郁凄婉，主要抒寫她對亡夫趙明誠的懷念和自己孤單凄涼的景況。

《聲聲慢》便是這時期的典型代表作品。少女時期：如夢令常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡？驚起一灘鷗鷺。

醉花陰

薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

這時候寫的都是少女時期的天真浪漫，閨中相思。3.解題：

聲聲慢：詞牌名，據傳蔣捷作此慢詞俱用“聲”字入韻，故稱此名。雙調，上片十句，四十九字；下片九句，四十八字，共九十七字。此調風格緩慢哽咽，如泣如訴，多寫愁苦憂思題材。

（二）初讀課文，整體感知。1.自由誦讀，讀出情感。

聲聲慢

尋尋/覓覓，冷冷/清清，凄凄/慘慘/戚戚。乍暖/還寒時候，最難/將息。三杯兩盞/淡酒，怎敵他、晚來/風急！雁過也，正/傷心，卻是/舊時/相識。

滿地/黃花/堆積，憔悴損，如今/有誰/堪摘？守著/窗兒，獨自/怎生/得黑！梧桐/更兼細雨，到黃昏、點點/滴滴。這次第，怎一個/愁字/了得！2.理解詞作大意：

苦苦地尋尋覓覓，卻只見冷冷清清，怎不讓人凄慘悲戚。秋天總是忽然變暖，又轉寒冷，最難保養休息。

喝三杯兩杯淡酒，怎么能抵擋得住傍晚的寒風緊吹？

一行大雁從頭頂上飛過，更讓人傷心，因為都是當年為我傳遞書信的舊日相識。

園中菊花堆積滿地，都已經憔悴不堪，如今還有誰來采摘？

孤獨地守著窗前，獨自一個人怎么熬到天黑？詞眼：愁（一切景語皆情語）

梧桐葉上細雨淋漓，到黃昏時分，那雨聲還是點點滴滴。

這般光景，怎么能用一個“愁”字了結！3.本詞的感情基調？哀傷、凄清、愁苦（三）精讀課文，深入研討。1.詞人是怎么寫“愁”的？1）直接寫愁(直接抒情）（直抒胸臆）；2）間接寫愁(間接抒情)（借景抒情）。1）直接寫愁(直接抒情）（直抒胸臆）①疊詞：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚威。尋尋覓覓

動作

若有所失、尋覓無果冷冷清清

環境

幽寂清冷、心境凄冷、寂寞無助凄凄慘慘戚戚內心感受

凄苦、悲傷、沉痛、孤獨疊詞的好處：1°形式上：回環往復，加強韻律感，富有音樂美，音韻美；2°內容上：強調悲苦愁絕的情感。②這次第，怎一個愁字了得！2）間接寫愁(間接抒情)（借景抒情）全詞中，作者選了哪些意象？請一一找出來。間接抒情（借意象抒情）：淡酒風雁

黃花梧桐細雨“愁”“酒”，“三杯兩盞淡酒”

詞人在苦悶的時候，想要借酒消愁，但“借酒消愁愁更愁”，何況，這是一杯“淡酒”，淺淺地小酌，只是為了安撫內心的傷悲。（酒淡反而更能襯出愁濃，“酒”正是愁情的象征。）“風”，怎敵他晚來風急風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

——杜甫《登高》

秋風，秋日的風，蕭瑟（蕭索）、凄涼、肅殺，結合宋玉“文人悲秋”的傳統，那么，秋天，就更披上一層悲傷意味的面紗了。（用秋風來渲染愁情）“雁”，雁過也，正傷心，卻是舊時相識。一剪梅

李清照

紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。

花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。

用天空中飛過的大雁象征著相思和離愁，我們經常會用“雁過無痕卻有聲”來試圖證明一個人的存在。

詞中借大雁群飛成“一”字或“人”字，表達了對遠行丈夫的掛念之情，詞中很明顯是用了“鴻雁傳書”的傳說。補充古典詩詞中“大雁”這一意象：1）代表書信，鴻雁傳書；（源自于西漢時蘇武的典故）2）游子漂泊羈旅，思念家鄉；3）孤單寂寞，凄苦無依；（大雁是成群結隊地飛行，大雁掉隊，形單影只，不免生發孤獨之感）4）哀傷、凄苦的象征；（大雁在秋季遷徙，“悲秋”傳統）5）天高海闊，大雁群飛，給人以壯闊的感受，氣勢豪邁。這里的“雁”：1）傳遞書信的使者，但此時詞人丈夫已經逝世，書信又傳給誰呢？詞人借此抒發亡夫之痛；2）北雁南飛，詞人也是從北方流落南方，自己如同“掉隊的大雁”一般形單影只，無人照拂，抒發了沉痛的國破家亡之苦；3）掠過天邊的秋雁，叫聲凄慘，如此哀傷、凄苦，詞人借此抒發自己內心的悲涼之感。（“雁”表達悲傷哀怨、離愁相思之情）對應第一點對應第三點對應第四點

“黃花”，滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘。醉花陰

李清照

薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。黃花：以花喻人，一語雙關，既指花朵枯萎，也指自己衰老憔悴，詞人意在指自己年老色衰，孤苦伶仃。雙關：利用詞多義或同音的條件，有意使語句具有兩種意思，言在此而意在彼。如：“道是無晴卻有晴”中的“晴”表面上是晴天的晴，內含感情的“情”。

“空對著，山中高士晶瑩雪；終不忘，世外仙姝寂寞林。”“雪”與“薛”諧音，指薛寶釵，“林”指林黛玉。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”表面上指蠶絲和蠟淚，實指“相思”和“眼淚”。

“梧桐細雨”，梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。相見歡

李煜

無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。更漏子

溫庭筠

玉爐香，紅蠟淚，偏照畫堂秋思。眉翠薄，鬢云殘，夜長衾枕寒。

梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。梧桐細雨正是悲涼、孤寂、凄苦的象征。2.詞人寫了這么多意象，為我們營造了一個

怎樣的意境？冷清、凄慘、哀怨、愁苦的意境3.詞人全篇著重突出一個“愁”字，抒發的情感亦是“愁”情，有哪些“愁”呢？詞人的生平：第一階段：無憂無慮、天真爛漫的少女時期；第二階段：幸福美滿的新婚時期；第三階段：離別丈夫的閨怨時期；第四階段：國破家亡、顛沛流離、無依無靠的

晚年時期。愁1）丈夫逝世的悲痛；

2）國破家亡的愁苦；3）顛沛流離、漂泊他鄉的

羈旅之痛。愁（四）課堂小結

李清照，這位中國文學史上留名的偉大女性詞人，在經歷亂世的顛沛流離之中，匆匆度過了晚年。從她中后期的詞作之中，我們可以解讀出她內心的復雜情感，喪父之痛、亡國之悲、羈旅之思，樁樁件件都縈繞在她心頭。午夜夢回，憶起半生經歷，怎能不感到沉痛？（五）課后作業

1.《聲聲慢》“

，

，

”幾句，首用疊句，無一愁字，卻極言愁緒，不僅描寫了詩人寂寞的心情，也奠定了全詞的感情基調。2.《聲聲慢》中，寫詞人看到大雁可以自如往返而感慨自己滯流南方不能如愿的句子“，

，

”。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。雁過也，正傷心，卻是舊時相