中班英語公開課教案：Whatcanyoudo作為一名資深的幼兒園教師，我始終堅信，生動有趣的教學活動是孩子們學習知識的重要途徑。因此，在設計這次中班英語公開課教案《Whatcanyoudo?》時，我力求將趣味性與教育性相結合，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習英語。一、設計意圖本節課的設計方式采用情境教學法，通過設置一個孩子們熟悉的生活場景，讓他們在參與各種活動的過程中，自然地學習和掌握英語單詞和句型。整個活動的思路是以孩子們的生活經驗為基礎，通過觀察、模仿、實踐等環節，培養他們的英語聽說能力。活動的目的是讓孩子們在輕松的氛圍中感受到學習英語的樂趣，提高他們的語言運用能力。二、教學目標1.知識目標：讓孩子們掌握單詞“swim,run,jump,dance,sing”和句型“Whatcanyoudo?”及回答“Ican”。2.能力目標：培養孩子們的英語聽說能力和團隊協作能力。3.情感目標：激發孩子們學習英語的興趣，讓他們在活動中感受到學習的樂趣。三、教學難點與重點重點：單詞“swim,run,jump,dance,sing”和句型“Whatcanyoudo?”及回答“Ican”的掌握。難點：能夠靈活運用所學單詞和句型進行實際操作和交流。四、教具與學具準備教具：課件、實物模型、圖片、頭飾等。學具：作業本、彩筆、剪刀、膠水等。五、活動過程1.熱身活動（5分鐘）通過歌曲《Whatcanyoudo?》導入，讓孩子們跟著音樂一起唱，調動他們的學習積極性。2.課堂展示（10分鐘）利用課件展示單詞“swim,run,jump,dance,sing”，讓孩子們觀察并說出這些單詞。然后，我將這些單詞與相應的動作結合，讓孩子們模仿并練習。3.小組活動（10分鐘）將孩子們分成五個小組，每個小組選擇一個單詞進行實踐活動。例如，第一小組選擇“swim”，他們在紙上畫出游泳的場景，并用英語描述。其他小組依次完成各自的任務。4.情景劇（10分鐘）請五個小組分別表演他們所選單詞的情景劇，其他孩子們觀看并模仿。六、活動重難點重點：單詞“swim,run,jump,dance,sing”和句型“Whatcanyoudo?”及回答“Ican”的掌握。難點：能夠靈活運用所學單詞和句型進行實際操作和交流。七、課后反思及拓展延伸課后，我認真反思了本次公開課的教學效果。在活動中，孩子們積極參與，課堂氛圍融洽，但也有部分孩子對英語學習的興趣不高。在今后的教學中，我將繼續探索更多有效的教學方法，激發孩子們的學習興趣。同時，我還將拓展延伸本次公開課的內容，讓孩子們在課后通過家庭作業、小組活動等方式，繼續鞏固所學知識，提高他們的英語水平。重點和難點解析在本次中班英語公開課教案《Whatcanyoudo?》中，有幾個重點和難點細節需要特別關注。一、單詞和句型的掌握本次課的重點是讓孩子們掌握單詞“swim,run,jump,dance,sing”和句型“Whatcanyoudo?”及回答“Ican”。這些是孩子們在日常生活中常用的詞匯和句型，對于他們的英語學習非常重要。為了幫助孩子們更好地記憶這些單詞和句型，我采用了情境教學法。通過設置一個孩子們熟悉的生活場景，讓他們在參與各種活動的過程中，自然地學習和掌握這些單詞和句型。例如，我在課堂展示環節利用課件展示這些單詞，并結合相應的動作進行展示，讓孩子們通過觀察和模仿來學習和記憶。二、靈活運用所學知識本次課的難點是能夠靈活運用所學單詞和句型進行實際操作和交流。我設置了各種活動環節，讓孩子們在實際操作中運用所學知識。例如，在小組活動中，每個小組選擇一個單詞進行實踐活動，他們在紙上畫出相應場景，并用英語描述。這樣的活動不僅讓孩子們鞏固了所學知識，還培養了他們的團隊協作能力。我還通過情景劇的形式讓孩子們進一步運用所學知識。每個小組分別表演他們所選單詞的情景劇，其他孩子們觀看并模仿。這樣的活動讓孩子們在實際交流中運用所學知識，提高了他們的英語聽說能力。三、激發學習興趣在本次課中，我特別注重激發孩子們的學習興趣。通過設置有趣的活動和游戲，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習英語。例如，我在熱身活動環節讓孩子們跟著歌曲《Whatcanyoudo?"》一起唱，調動他們的學習積極性。在課堂展示環節，我利用課件和實物模型展示單詞，讓孩子們直觀地感受到學習的內容。我還注重給予孩子們積極的反饋和鼓勵，讓他們感受到自己的進步和成就。在小組活動和情景劇環節，我鼓勵孩子們積極參與，并對他們的表現給予肯定和贊揚。這樣的做法不僅增強了孩子們的自信心，還激發了他們對英語學習的興趣。四、課后作業的布置在課后，我布置了作業，讓孩子們運用所學單詞和句型進行繪畫和創作。這樣的作業既能夠讓孩子們鞏固所學知識，還能夠激發他們的創造力和想象力。我鼓勵孩子們在作業中自由發揮，用英語描述他們所畫的場景和故事。通過這次公開課的實踐，我深刻認識到，生動有趣的教學活動是