初中歷史九年級上冊4/4第四單元測試一、選擇題（共15題，每題4分，共60分）1.公元7世紀，通過改革進入封建社會的亞洲國家是 （）A.日本 B.阿拉伯國家C.中國 D.法蘭克王國2.日本大化改新規定，在地方設國、郡、里三級，由中央派官吏治理。這樣做的目的是 （）A.加強中央集權 B.促進佛教傳播C.減輕農民負擔 D.加強中日交往3.“詔書規定：第一，效法隋唐的均田制，實行‘班田收授法’……第二，關于租稅，效法唐朝租庸調制，受田農民必須向國家交谷（租），服勞役或納布代役（庸），交地方土產（調）。第三……”根據你的推斷，頒發詔書的是 （）A.孝德天皇 B.穆罕默德C.伯里克利 D.源賴朝4.日本被稱為“日出之處的國家”。下列關于日本的表述，不正確的是 （）A.1—2世紀，出現100多個小國B.5世紀時，大和統一了日本C.7世紀中期，日本仿效新羅進行改革D.大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志5.古代日本模仿中國進行了一次改革。下列選項中與這次改革內容相關的有 （）①改革模仿中國漢朝政治經濟制度進行②這次改革名稱為大化改新③改革為日本確立了一套在當時頗為先進的管理體制④充分體現了日本民族善于學習、長于模仿的特點A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④6.據記載，公元630—894年，在大約兩個半世紀的時間里，日本共向唐朝派遣了十幾次遣唐使，隨行的還有眾多留學生和留學僧。這說明 （）A.中國的先進文化促進了日本社會的發展B.日本是一個善于學習的國家C.鑒真東渡日本傳播了唐朝文化D.日本根據中國漢字創造了日本文字7.“在世界歷史上，很難在什么地方找到另一個自主的民族如此成功地、有計劃地吸取外國文明”下列最能夠體現這一觀點的史實依據是 （）A.亞歷山大東征 B.羅馬的擴張C.大化改新 D.馬可·波羅來華8.下列關于日本武士和武士集團的說法，錯誤的是 （）A.國家大權基本掌握在武士階層手中B.武士集團的長期統治，逐漸形成了武士道C.武士效忠的對象是國家D.12世紀晚期，源氏武士集團擊敗平氏武士集團9.阿拉伯半島南靠阿拉伯海，東臨波斯灣、阿曼灣，北面與亞洲大陸主體部分相連，總面積達322萬平方千米，是世界上最大的半島。這一地區基本統一最早是由誰完成的 （）A.穆罕默德 B.釋迦牟尼C.漢謨拉比 D.查理·馬特10.2017年1月27日，美國總統特朗普頒布了針對七個主要伊斯蘭國家的“禁穆令”……“禁穆令”出臺以后，遭到了美國西海岸民眾的普遍抵制。伊斯蘭國家的人民主要信仰的宗教是 （）A.道教 B.佛教C.伊斯蘭教 D.基督教11.下列主張符合伊斯蘭教的是 （）A.信仰“救世主”B.眾生平等，忍耐順從C.世間萬物的發展都有因果緣由D.信仰真主安拉12.公元622年，穆罕默德在哪一地區建立了穆斯林公社 （）A.君士坦丁堡 B.麥地那C.麥加 D.耶路撒冷13.阿拉伯帝國建立時，中國正處于哪個歷史時期 （）A.秦朝 B漢朝 C.唐朝 D.宋朝14.它是一部阿拉伯民間故事集，它生動描繪了阿拉伯帝國豐富的社會生活。這里的“它”指的是（）A.《醫學集成》 B.《醫典》C.《大唐西域記》 D.《天方夜譚》15.“他們架起了東西方文化與經濟交流的橋梁，成為古代東西方文明交往的組帶。他們把阿拉伯數字傳到歐洲，把宗教文明和醫學知識帶到中國。”材料中的“他們”指的是 （）A.古埃及人 B.古巴比倫人C.阿拉伯人 D.意大利人二、非選擇題（共40分，第16題12分，第17題16分，第18題12分）16.閱讀下列材料，回答問題。材料一 六七世紀時，日本的社會矛盾十分尖銳，大貴族奴隸主勢力強大，政局混亂……材料二 6世紀末7世紀初，阿拉伯半島內部矛盾叢生、商路不暢，引起商業衰落、生產停滯和外部勢力入侵……（1）面對材料一和材料二所述局勢，在日本和阿拉伯半島分別涌現出了哪兩位力挽狂瀾的人物，化解了危機？（4分）（2）日本的這位歷史人物解決矛盾的主要途徑是什么？有何影響？（4分）（3）阿拉伯半島的這位歷史人物解決矛盾的主要途徑是什么？有何影響？（4分）17.日本因善于學習而躋身世界強國之列，日本文明是在吸收中國文化的基礎上逐漸形成的。結合下列材料，完成探究任務。材料一（1）材料一中的唐招提寺是誰設計和建造的？日本遣唐使回國后推動了哪次重大社會變革？（4分）材料二大化改新時的日本中國隋唐政治中央二官八省三省六部制地方設立國、郡、里郡縣制經濟租庸調制租庸調制（2）通過對比表格，請說出日本大化改新的特點。（4分）（3）這兩則材料反映出日本民族的什么特點？（4分）材料三 像日本人那樣自覺的、大規模的文化引進，在西方歷史中是找不出同樣的例子的。——賴肖爾《當今日本人》（4）日本是一個島國，國土有限，資源匱乏，但日本已躋身世界經濟大國的行列。學習了古代日本的這段歷史后，你有何感想？（4分）18.閱讀下面材料：材料 在西羅馬帝國滅亡前后的長期動亂中，許多希臘、羅馬古典作品毀壞流失，一部分通過拜占庭帝國流傳到阿拉伯帝國。阿拉伯的學者不但認真研究，還把許多古代作品，如亞里士多德……的著作譯成阿拉伯文。許多希臘著作，阿拉伯人不但加以保存，而且廣為傳播，給以后西歐文藝復興很大影響。阿拉伯人在東西文化交流上，起了橋梁作用。中國的造紙術、印刷術、指南針、火藥和印度的數學等也都是由阿拉伯人傳入西方，促進了西方文化的發展。阿拉伯商人頻繁來到中國，不僅帶來了伊斯蘭教，也帶來了阿拉伯的數學和天文學知識。——孫秉瑩、趙連泰、馮興盛主編《世界通史綱要》請回答：（1）根據材料，指出阿拉伯人對待外來文化成果的態度。（4分）（2）根據材料，結合所學知識，說說阿拉伯人在傳播東西方文化方面的重大貢獻。（8分）

第四單元測試答案解析一、1.【答案】A【解析】從646年開始，日本進行了一系列改革，史稱大化改新。大化改新使日本發展成為一個中央集權制的封建國家。故選A。2.【答案】A【解析】大化改新在政治上建立以天皇為中心的中央集權制度，在地方設國、郡、里三級，由中央派官吏治理。故選A。3.【答案】A【解析】題干關鍵詞是“效法隋唐”。孝德天皇在位時期，仿效隋唐制度，進行了大化改新。故選A。4.【答案】C【解析】7世紀中期，日本仿效唐朝的典章制度，進行了一系列改革，而不是新羅。C選項表述錯誤。5.【答案】B【解析】古代日本的大化改新是仿效唐朝政治經濟制度進行的，而不是漢朝，所以①不正確。排除①，故選B。6.【答案】B【解析】從“派遣了十幾次遣唐使”“眾多留學生和留學僧”可知，日本積極學習唐朝文化，是個善于學習的國家。故選B7.【答案】C【解析】日本仿效唐朝的典章制度，進行了改革。A、B、D三項不符合“自主的民族如此成功地、有計劃地吸取外國文明”。故選C項。8.【答案】C【解析】武士效忠的對象不是國家，而是他的主公。所以C選項說法錯誤。9.【答案】A【解析】630年，穆罕默德率穆斯林占領麥加。此后，半島各部紛紛遣使麥地那，承認穆罕默德的統治地位，阿拉伯半島基本統一。10.【答案】C【解析】伊斯蘭國家的人民信奉伊斯蘭教。故選C。11.【答案】D【解析】穆罕默德闡述了獨尊安拉的宗教思想，于7世紀初創立了伊斯蘭教。故選D。12.【答案】B【解析】622年，穆罕默德遷居麥地那，建立了一個以共同信仰為基礎的宗教社團，即穆斯林公社。故選B。13.【答案】C【解析】8世紀中期，阿拉伯帝國建立。此時，正值中國的唐朝時期（618—907年）。故選C。14.【答案】D【解析】《天方夜譚》構思奇妙，情節曲折，語言優美，是阿拉伯文學的瑰寶。《醫學集成》和《醫典》是醫學領域的經典。《大唐西域記》是中國的作品。故選D。15.【答案】C【解析】在不同文明之間搭起了文化交流的橋梁，并把阿拉伯數字傳到歐洲的是阿拉伯人。故選C。二、16.【答案】（1）孝德天皇。穆罕默德。（2）大化改新。大化改新使日本發展成為一個中央集權制的封建國家。（3）創建伊斯蘭教。阿拉伯國家的雛形誕生，促進了阿拉伯半島的基本統一。【解析】本題考查學生的識記、分析和理解能力。在材料一所述的背景下，日本的孝德天皇頒布改新詔書，在政治、經濟等方面采取了一系列改革措施，使日本從奴隸社會向封建社會過渡。在材料二所述的背景下，阿拉伯半島的穆罕默德順應歷史形勢，創立了伊斯蘭教，伊斯蘭教在阿拉伯半島統一的過程中起到了重要作用。最終，阿拉伯半島基本統一。17.【答案】（1）鑒真。大化改新。（2）仿效隋唐政治經濟制度。（3）善于學習，長于模仿。（4）善于學習是日本民族的特點。通過不斷學習、改革和創新，日本躋身世界經濟大國的行列。每個人何嘗不是如此，學習他人之長，克服自己之短，這也是中華民族的美德，我們應將其發揚光大。【解析】第（1）問，依據圖片信息提示，結合所學知識回答即可。第（2）問，從表格對比可以看出，日本仿照隋唐制度進行了改革，據此回答即可。第（3）問，兩則材料都反映了日本積極學習先進民族文化的特點，據此回答即可。第（4）問，可從日本民族的