初中學業水平考試試題PAGEPAGE12015年甘肅省甘南州中考真題一、選擇題：本題包括16個小題，每小題2分，共32分。每小題只有一個選項符合題意，請將正確答案的番號填入括號內。1．下列過程中發生化學變化的是（）A．擰干衣服 B．寫粉筆字 C．木材燃燒 D．粉碎廢紙2．下列性質屬于氧氣化學性質的是（）A．無色 B．氧化性C．無味 D．常溫常壓是氣體3．下列關于維生素、糖類、油脂、蛋白質的說法，不正確的是（）A．都是人體需要的營養素 B．都屬于有機化合物C．蔗糖是生活中常用的甜味劑 D．缺乏維生素C會引起夜盲癥4．下列各項中不屬于空氣質量監測內容的是（）A．可吸入顆粒物 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．二氧化氮5．下列有關催化劑的說法正確的是（）A．在化學反應后其質量減少B．在化學反應后其質量增加C．在化學反應后其化學性質發生改變D．催化劑能改變反應的速率6．分子、原子、離子都是構成物質的微粒，下列物質由分子構成的是（）A．黃金 B．二氧化碳 C．金剛石 D．氯化鈉7．下列圖示的實驗操作不正確的是（）A．點燃酒精燈 B．檢查裝置的氣密性C．傾倒液體D．加熱液體8．下列物質中的“Cl”的化合價是“+5價”的是（）A．NaCl B．HClO C．Cl2 D．KClO39．下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示質子數不同的兩種原子，其中表示化合物的是（）A． B． C． D．10．酒精燈的火焰太小時，將燈芯撥得松散一些，可能火焰更旺，其原理是（）A．降低可燃物的著火點B．提高可燃物的著火點C．增加空氣中氧氣含量D．增大可燃物與空氣的接觸面積11．下列說法不正確的是（）A．物質的溶解度一定隨溫度的升高而增大B．蔗糖水屬于溶液C．在一定條件下，飽和溶液與不飽和溶液之間可以相互轉換D．打開汽水瓶蓋，汽水會自動噴出來，證明氣體的溶解度和壓強有關12．有關電解水實驗（如圖）的下列敘述，錯誤的是（）A．試管甲中的氣體是氫氣B．試管乙中的氣體是氧氣C．該實驗證明水由氫氣和氧氣組成D．該實驗證明水由氫元素和氧元素組成13．在化學反應A+B=C+D中，若有5g的A與11g的B恰好完全反應，生成7g的C和一定質量的D，則D的質量為（）A．5g B．16g C．9g D．23g14．建設城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你認為不可行的是（）A．使用清潔能源代替煤和石油B．實施綠化工程，防治揚塵污染C．分類回收垃圾，并露天焚燒D．使用燃煤脫硫技術，防治SO2污染15．摩托羅拉公司研發了一種由甲醇為原料的新型手機電池，其容量為鋰電池的10倍，可連續使用一個月才充一次電，其電池反應原理為：2CH3OH+3X+4NaOH═2Na2CO3+6H2O其中X的化學式為（）A．O2 B．CO C．CO2 D．H216．下列物質分別加入稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液中，能觀察到不同實驗現象的是（）A．硝酸銀溶液 B．紫色石蕊溶液 C．氯化銅溶液 D．無色酚酞溶液二、填空與簡答題17．（17分）（2015?甘南州）請按要求填空．（1）用化學用語填空．2個氧原子4個水分子5個亞鐵離子6個銨根離子（2）化學就在我們身邊，與我們的生活息息相關．①請用甲烷、氯化鈉、熟石灰、小蘇打、硫酸的化學式填入下表相應的空格中．用途用于除去鐵銹天然氣的主要成分作為調味品用于改良酸性土壤烹制糕點所用發酵粉的主要成分化學式化學式②下列說法正確的是（填字母序號）．A．煤氣中毒是由一氧化碳氣體引起的B．農藥“波爾多液”由硫酸銅、生石灰和水配制而成，配制時能用鐵制容器C．爐具清潔劑中含有氫氧化鈉D．小麥出現倒伏現象，可施氮肥（3）化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識．①打開盛裝白醋的瓶蓋，較遠處也能聞到酸味，這是由于白醋分子具有的性質．向白醋中加入紫色石蕊溶液，溶液變色．②洗潔精能去油污，利用洗潔精的作用．③野炊后用沙土蓋滅火種的主要滅火原理是．④牛奶中富含的營養素是．牛奶可用聚乙烯塑料袋盛裝，聚乙烯塑料是（填“天然”或“合成”）有機高分子材料．18．通過學習，我們對于水及水資源有了全新的認識．（1）自然界中的水幾乎都屬于（混合物/純凈物）．（2）有時我們在野外可以看見清澈的山泉水，泉水雖清澈，它也不能直接飲用，因為有可能是硬水，我們可用進行鑒別，在生活中，可用的方法來降低水的硬度．（3）對于“既渾濁又惡臭”的臟水，我們也可將其變成純凈物．其步驟主要有：①靜置沉淀，②加明礬，③，④吸附，⑤蒸餾，這一系列凈化處理后，將其變為較純凈的水．在步驟②中，加入明礬的作用是：．在步驟③中，會用到的儀器有、燒杯、、玻璃棒，這其中，玻璃棒的作用是；若經過操作③后，所得液體中仍有渾濁，其原因可能是；（填寫字母）a．濾紙沒有緊貼漏斗內壁b．漏斗下端未靠在燒杯內壁c．漏斗內液面高于濾紙邊緣．19．如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，A、B兩個燒杯中分別盛有20℃時上述兩種物質的飽和溶液（還有未溶解的固體）．請回答下列問題：（1）M點的含義是．（2）將乙物質的飽和溶液轉化為不飽和溶液的方法有．（填一種方法）（3）80℃時，甲物質飽和溶液中溶質的質量分數為．（4）當溫度由20℃升高至60℃時（不考慮水分蒸發），B燒杯中固體質量（填“不變”、“增多”或“減少”），A燒杯中溶質質量分數（填“不變”、“變大”、“變小”）．20．甲、乙、丙是三種初中化學常見的物質，相互轉化關系如圖所示，請完成下列問題：（1）若甲是黑色固體單質，且甲和乙具有相似的化學性質，則乙是（填化學式）．（2）若甲是液體化合物，丙為地殼中含量最多的元素組成的單質，乙在通電的條件可生成丙，則甲和乙的組成元素（填“相同”或“不同”）．乙生成丙的化學方程式．三、計算題：本題共2小題，共10分。21．N（NO2）3，是科學家2011年發現的一種新型火箭燃料，請計算：（1）N（NO2）3中氮元素與氧元素的質量比為．（2）N（NO2）3中氮元素的質量分數為．（結果保留一位小數）22．登山隊員常用的能源是氫氣，可用氫化鈣（CaH2）固體和水反應制得，其反應的化學方程式為：CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑．若制得20gH2，則需要多少克氫化鈣？四、實驗探究題：本題共2小題，共23分。23．實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示．（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣，可選用A裝置，其中的玻璃儀器有（填一種）．反應的化學方程式是；二氧化錳是反應的．（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，反應的化學方程式是；發生裝置選擇（填裝置序號），在加試劑之前的操作是．（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選擇氣體收集裝置中的（填裝置序號）．24．（14分）（2015?甘南州）某興趣小組利用氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種進行實驗時，發現該試劑未蓋瓶蓋且標簽破損（如圖），于是決定對該瓶溶液進行實驗探究．請填寫下列空格：〖提出問題〗這瓶溶液是什么溶液？〖查閱資料〗碳酸鈉溶液顯堿性．〖實驗推斷〗（1）甲同學進行了①、②實驗，請完善該實驗的現象，結論及解釋：實驗操作實驗現象實驗結論及解釋①取樣品滴加無色酚酞試液溶液呈紅色該溶液不可能是溶液，理由是．②另取樣品滴加稀鹽酸有產生該溶液是碳酸鈉溶液，反應的化學方程式為．（2）乙同學認為甲同學實驗②的結論不準確，理由是．（3）小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：〖繼續探究〗另取樣品加入過量的BaCl2溶液，觀察到的現象時有產生，設計這一步驟的目的是；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．〖實驗結論〗該溶液的溶質有；該試劑瓶標簽上的物質的化學式為．

——★參*考*答*案★——與試題解析一、選擇題：本題包括16個小題，每小題2分，共32分。每小題只有一個選項符合題意，請將正確答案的番號填入括號內。1．考點：化學變化和物理變化的判別．專題：物質的變化與性質．分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷．解答：解：A、擰干衣服過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．B、寫粉筆字過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．C、木材燃燒過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化．D、粉碎廢紙過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．故選C．點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．2．考點：化學性質與物理性質的差別及應用．專題：物質的變化與性質．分析：根據物理性質與化學性質的定義和本質區別進行分析判斷，物理性質是不需要發生化學變化就能表現出來的性質，化學性質是在化學變化中表現出來的性質，二者的本質區別：是否通過化學變化表現出來．解答：解：A、無色，不需要發生化學變化就能表現出來，為物理性質，故選項錯誤．B、氧化性，必須通過燃燒這一化學變化才能表現出來，為化學性質，故選項正確．C、無味，不需要發生化學變化就能表現出來，為物理性質，故選項錯誤．D、常溫常壓是氣體，不需要發生化學變化就能表現出來，為物理性質，故選項錯誤．故選B．點評：本題難度不大，正確理解物理性質與化學性質本質區別（是否通過化學變化表現出來）是解答此類題的關鍵．3．考點：生命活動與六大營養素；有機物的特征、分類及聚合物的特性．專題：化學與生活．分析：A、人體必需的六大營養物質是：水、無機鹽、糖類、油脂、蛋白質和維生素．B、根據有機化合物的概述分析．C、根據蔗糖有甜味進行分析．D、根據缺乏維生素C會引起壞血病進行解答．解答：解：A、人體必需的六大營養物質是：水、無機鹽、糖類、油脂、蛋白質和維生素．故選項正確；B、維生素、糖類、油脂、蛋白質都含有碳元素，都屬于有機化合物，故選項正確；C、蔗糖具有甜味，是生活中常用的甜味劑，故選項正確；D、缺乏維生素C會引起壞血病，故選項錯誤；故選D．點評：化學來源于生產生活，也必須服務于生產生活，所以與人類生產生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一．4．考點：空氣的污染及其危害．專題：空氣與水．分析：空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．空氣質量報告的主要內容包括：空氣污染指數；首要污染物，包括可吸入顆粒物、二氧化硫、二氧化氮等氣體；空氣質量級別；空氣質量狀況等．空氣污染指數的大小與空氣質量的關系是：指數越大，空氣質量狀況越差；指數越小，空氣的質量越好．解答：解：A、可吸入顆粒物屬于空氣污染物，屬于空氣質量檢測的內容；B、二氧化碳不屬于空氣質量檢測的內容；C、二氧化硫容易造成酸雨，屬于空氣質量檢測的內容；D、二氧化氮會污染空氣，屬于空氣質量檢測的內容；故選B．點評：本題主要是考查空氣質量報告的內容，環保問題已經引起了全球的重視，關于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學上提倡綠色化學工藝，要從源頭上杜絕污染．本考點基礎性強，主要出現在選擇題和填空題中．5．考點：催化劑的特點與催化作用．專題：空氣與水．分析：根據催化劑的定義回答該問題．催化劑是指能改變化學反應的速率，而自身的質量和化學性質在化學反應前后不變的物質．解答：解：催化劑是指能改變化學反應的速率，而自身的質量和化學性質在化學反應前后不變的物質．A、在化學反應后其質量不變，故A錯誤；B、在化學反應后其質量不變，故B錯誤；C、在化學反應后其化學性質不變，故C錯誤；D、催化劑能改變化學反應的速率，故D正確；故答案為：D點評：該題主要考查了學生對催化劑定義的理解，較容易．6．考點：物質的構成和含量分析．專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成．分析：根據金屬、大多數固態非金屬單質、稀有氣體等由原子構成；有些物質是由分子構成的，氣態的非金屬單質和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質是由離子構成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷即可．解答：解：A、黃金屬于金屬單質，是由金原子直接構成的，故選項錯誤．B、二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，故選項正確．C、金剛石屬于固態非金屬單質，是由碳原子直接構成的，故選項錯誤．D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，故選項錯誤．故選：B．點評：本題難度不大，主要考查了構成物質的微觀粒子方面的知識，對物質進行分類與對號入座、掌握常見物質的粒子構成是正確解答本題的關鍵．7．考點：加熱器皿-酒精燈；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱；檢查裝置的氣密性．專題：常見儀器及化學實驗基本操作．分析：A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”．B、根據檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷．C、根據向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷．D、根據給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷．解答：解：A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤．B、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確．C、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確．D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中所示操作正確．故選：A．點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．8．考點：有關元素化合價的計算．專題：化學式的計算．分析：根據單質中元素的化合價為零、化合物中正負化合價代數和為零，結合各選項中的化學式進行解答本題．解答：解：A、根據在化合物中正負化合價代數和為零，鈉元素顯+1，設氯元素的化合價是x，可知NaCl中氯元素的化合價：（+1）+x=0，則x=﹣1．B、根據在化合物中正負化合價代數和為零，氫元素顯+1，氧元素顯﹣2，設氯元素的化合價是x，可知HClO中氯元素的化合價：（+1）+x+（﹣2）=0，則x=+1．C、根據單質中元素的化合價為零，可知Cl2中氯元素的化合價0．D、根據在化合物中正負化合價代數和為零，鉀元素顯+1，氧元素顯﹣2，設氯元素的化合價是x，可知KClO3中氯元素的化合價：（+1）+x+（﹣2）×3=0，則x=+5．故選D．點評：本題難度不大，考查學生利用化合價的原則計算指定元素的化合價的能力．9．考點：單質和化合物的判別．專題：物質的分類．分析：由同種元素組成的純凈物是單質，由不同種元素組成的純凈物屬于化合物．混合物是由多種物質組成的物質，利用以上知識解決即可．解答：解：A、由圖示可知該物質含有一種分子，是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，故A正確．B、由圖示可知該物質含有一種分子，由同種元素組成的純凈物，屬于單質，故B錯．C、由圖示可知該物質含有兩種分子，由兩種物質組成，屬于混合物，故C錯．D、由圖示可知該物質含有一種分子，由同種元素組成的純凈物，屬于單質，故D錯．故選A．點評：本題主要考查了物質的分類方法方面的知識，只要對概念理解透徹就能輕松解題．10．考點：燃燒與燃燒的條件．專題：課本知識同類信息；常見儀器及化學實驗基本操作．分析：A、可燃物的著火點一般情況下不變；B、可燃物的著火點一般情況下不變；C、將燈芯撥得松散一些，不會改變空氣中氧氣含量；D、將燈芯撥得松散一些，增大可燃物與空氣的接觸面積，使火焰更旺．解答：解：A、可燃物的著火點一般情況下不變，故A錯誤；B、可燃物的著火點一般情況下不變，故B錯誤；C、將燈芯撥得松散一些，不會改變空氣中氧氣含量，故C錯誤；D、將燈芯撥得松散一些，增大可燃物與空氣的接觸面積，使火焰更旺，故D正確．故選：D．點評：增大燃燒物與氧氣的接觸面積，會使燃燒更充分，更旺．11．考點：固體溶解度的影響因素；溶液的概念、組成及其特點；飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法；氣體溶解度的影響因素．專題：溶液、濁液與溶解度．分析：根據已有的溶解度的影響因素以及飽和溶液和不飽和溶液之間的轉化和氣體溶解度的影響因素進行分析解答即可．解答：解：A、物質的溶解度不一定隨溫度的升高而增大，比如氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，錯誤；B、蔗糖水屬于溶液，正確；C、在一定條件下，飽和溶液與不飽和溶液之間可以相互轉換，正確；D、打開汽水瓶蓋，汽水會自動噴出來，是因為壓強變小，氣體的溶解度變小，證明氣體的溶解度和壓強有關，正確；故選A．點評：本題考查的是溶液的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．12．考點：電解水實驗；化學實驗方案設計與評價．專題：空氣與水；簡單實驗方案的設計與評價．分析：由正氧負氫，氫二氧一可知電解水時正極產生氧氣，負極產生氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2：1．解答：解：A、試管甲中的氣體體積大屬于氫氣，故此選項錯誤；B、試管乙中的氣體體積小屬于氧氣，故此選項錯誤；C、水是純凈物不可能由兩種氣體組成，故此選項正確．D、電解水的實驗證明了水由氫元素和氧元素組成，故此選項錯誤；故選C．點評：要熟悉電解水的實驗現象和結論，熟記正氧負氫，氫二氧一的內涵．13．在化學反應A+B=C+D中，若有5g的A與11g的B恰好完全反應，生成7g的C和一定質量的D，則D的質量為（）A．5gB．16gC．9gD．23g考點：質量守恒定律及其應用．專題：化學用語和質量守恒定律．分析：根據質量守恒定律，在化學反應中，參加反應的各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量總和，可以求出生成D的質量．解答：解：根據質量守恒定律可以知道5gA和11gB恰好完全反應生成D的質量為：5g+11g﹣7g=9g；『答案』C．點評：本題主要考查學生運用質量守恒定律進行推斷的能力，需認真分析，找出質量關系，就可以求解．14．考點：防治空氣污染的措施．專題：化學與環境保護．分析：A、根據化石燃料的污染性考慮；B、根據綠化工程的作用分析判斷；C、根據焚燒落葉會污染空氣考慮；D、根據汽車改用清潔燃料的意義判斷．解答：解：A、煤和石油屬于化石燃料，燃燒后產生大量的空氣污染物，使用清潔能源代替煤和石油就減少了空氣污染，故A正確；B、綠化工程是植樹造林對空氣有凈化作用，防治揚塵污染，故B正確；C、分類回收垃圾，并露天焚燒產生了大量的有害氣體和煙塵，污染了空氣，故C錯誤；D、使用燃煤脫硫技術，減少SO2污染，也就減少了對空氣的污染，故D正確．故選C．點評：本題考查了減少污染的方法，主要是了解使用清潔能源代替煤和石油，實施綠化工程，汽車改用清潔燃料的含義．15．考點：質量守恒定律及其應用．專題：化學用語和質量守恒定律．分析：根據化學變化前后原子的種類、數目不變，由反應的化學方程式2CH3OH+3X+4NaOH═2Na2CO3+6H2O，推斷反應中反應物X的化學式．解答：解：由電池反應原理為：2CH3OH+3X+4NaOH═2Na2CO3+6H2O，據此可知，反應前的原子個數：碳原子2個，氫原子12個，氧原子6個，鈉原子4個；反應后的原子個數：碳原子2個，氫原子12個，氧原子12個，鈉原子4個；根據質量守恒定律可知，3X中含有6個氧原子，故X的化學式為O2．故選：A．點評：本題是運用化學中的基本思想質量守恒思想處理問題；掌握有關化學式的計算和推斷的方法；同時也考查了學生的分析和應變能力．16．考點：酸、堿、鹽的鑒別．專題：物質的鑒別題．分析：A、根據鹽酸、氯化鈉和硝酸銀反應都會生成氯化銀沉淀進行分析；B、根據鹽酸能使石蕊變紅色，氫氧化鈉是石蕊變藍色，氯化鈉不能使紫色石蕊變色進行分析；C、根據氯化鐵不會與稀鹽酸、氯化鈉反應進行分析；D、根據稀鹽酸、氯化鈉不能使無色酚酞變色進行分析．解答：解：A、鹽酸、氯化鈉和硝酸銀反應都會生成氯化銀沉淀，故A錯誤；B、鹽酸能使石蕊變紅色，氫氧化鈉是石蕊變藍色，氯化鈉不能使紫色石蕊變色，故B正確；C、氯化銅不會與稀鹽酸、氯化鈉反應，故C錯誤；D、稀鹽酸、氯化鈉不能使無色酚酞變色，故D錯誤．故選：B．點評：化學是一門以實驗為基礎的科學，實驗可以幫助我們獲取很多新知識，驗證一些現象與結論．因此，學習化學時，不要錯過每一個實驗，更不要輕易放過實驗中的每一個現象．二、填空與簡答題17．（17分）（1）2H4H2O5Fe2+6N（2）①H2SO4CH4NaClCa（OH）2NaHCO3②下AC（3）①不斷運動紅②乳化③隔絕氧氣④蛋白質合成考點：化學符號及其周圍數字的意義；一氧化碳的毒性；乳化現象與乳化作用；常見堿的特性和用途；常用鹽的用途；常見化肥的種類和作用；醋酸的性質及醋酸的含量測定；化學式的書寫及意義；滅火的原理和方法；食品、藥品與健康食品中的有機營養素．專題：化學用語和質量守恒定律；溶液、濁液與溶解度；碳單質與含碳化合物的性質與用途；常見的酸酸的通性；常見的鹽化學肥料．分析：（1）根據原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個原子，就在其元素符號前加上相應的數字進行分析；根據分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字進行分析；根據離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字進行分析；（2）①根據物質的性質確定物質的用途，并能根據物質的名稱正確書寫物質的化學式，硫酸能和鐵銹反應，天然氣的主要成分是甲烷，氯化鈉有咸味，可做調味品，改良酸性土壤用堿性物質，熟石灰呈堿性，碳酸氫鈉能和酸反應生成二氧化碳氣體進行分析；②根據一氧化碳會與血紅蛋白結合，導致攜氧能力下降，鐵會與硫酸銅反應，氫氧化鈉會與油污反應生成小顆粒的物質，小麥出現倒伏現象，可施鉀肥進行分析；（3）①根據分子的性質，酸能使石蕊變紅色進行分析；②根據洗潔精能乳化油污進行分析；③根據滅火的原理進行分析；④根據牛奶中富含的營養素是蛋白質，聚乙烯塑料屬于合成有機高分子材料進行分析．解答：解：（1）通過原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個原子，就在其元素符號前加上相應的數字；分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字；離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字可知2個氧原子4個水分子5個亞鐵離子6個銨根離子2H4H2O5Fe2+6N（2）①物質的性質確定物質的用途，并能根據物質的名稱正確書寫物質的化學式，硫酸能和鐵銹反應，天然氣的主要成分是甲烷，氯化鈉有咸味，可做調味品，改良酸性土壤用堿性物質，熟石灰呈堿性，碳酸氫鈉能和酸反應生成二氧化碳氣體，所以用途用于除去鐵銹天然氣的主要成分作為調味品用于改良酸性土壤烹制糕點所用發酵粉的主要成分化學式化學式H2SO4CH4NaClCa（OH）2NaHCO3②A、一氧化碳會與血紅蛋白結合，導致攜氧能力下降，能使人中毒，故A正確；B、鐵會與硫酸銅反應，所以農藥“波爾多液”不能用鐵制容器，故B錯誤；C、氫氧化鈉會與油污反應生成小顆粒的物質，故C正確；D、小麥出現倒伏現象，可施鉀肥，故D錯誤；故選：AC；（3）①打開盛裝白醋的瓶蓋，較遠處也能聞到酸味，這是由于白醋分子具有不斷運動的性質，向白醋中加入紫色石蕊溶液，溶液變紅色；②洗潔精能去油污，利用洗潔精的乳化作用；③野炊后用沙土蓋滅火種的主要滅火原理是隔絕氧氣；④牛奶中富含的營養素是蛋白質，聚乙烯塑料屬于合成有機高分子材料．故答案為：（1）2個氧原子4個水分子5個亞鐵離子6個銨根離子2H4H2O5Fe2+6N（2）用途用于除去鐵銹天然氣的主要成分作為調味品用于改良酸性土壤烹制糕點所用發酵粉的主要成分化學式化學式H2SO4CH4NaClCa（OH）2NaHCO3②AC；（3）①不斷運動，紅；②乳化；③隔絕氧氣；④蛋白質，合成．點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎．18．（1）混合物（2）肥皂水煮沸（3）過濾吸附污水中的雜質，并使雜質沉降鐵架臺漏斗引流c考點：硬水與軟水；過濾的原理、方法及其應用；水的凈化；純凈物和混合物的判別．專題：空氣與水．分析：（1）混合物是由不同物質組成；（2）肥皂水能夠區分軟水和硬水；生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；（3）根據凈化水的正確方法分析；明礬與水反應會生成膠狀的氫氧化鋁作為絮凝劑吸附水中的雜質；根據過濾操作中用到的儀器和注意事項分析．（4）過濾的原理是根據固體不能通過濾紙上的小孔，而液體可以通過濾紙上的小孔；凡是不能經過濾器過濾就進入濾液的失誤，都能造成濾液渾濁；另外，接濾液的燒杯不干凈也會造成同樣的后果．解答：解：（1）自然界中的水大多含有多種物質，都是混合物．故答案為：混合物；（2）加肥皂水后生成泡沫較少的是硬水，生成泡沫較多的是軟水，所以能夠用肥皂水區分軟水和硬水；生活中常用煮沸的方法降低水的硬度．故答案為：肥皂水；煮沸；（3）對于“既渾濁又惡臭”的臟水，我們也可將其變成純凈物．其步驟主要有：①靜置沉淀，②加明礬，③過濾，④吸附，⑤蒸餾；明礬與水反應會生成膠狀的氫氧化鋁作為絮凝劑吸附水中的雜質．過濾操作用到的儀器有鐵架臺、漏斗、玻璃棒、燒杯，其中玻璃棒的作用是引流．濾紙破損，則混合物就會不經過濾直接進入濾液；過濾時液面高于濾紙邊緣，液態混合物也會從過濾器外側流下，導致濾液渾濁；接濾液的燒杯不干凈，濾液也會渾濁；故答案為：過濾；吸附污水中的雜質，并使雜質沉降；鐵架臺；漏斗；引流；c．點評：了解凈化水的常用方法的操作原理，注意事項，硬水和軟水的區分及硬水軟化的方法，并能靈活應用才能正確解答．19．（1）在40℃時，甲和乙兩種物質的溶解度相等（2）降低溫度（3）50%（4）變大考點：固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法；溶質的質量分數、溶解性和溶解度的關系．專題：溶液、濁液與溶解度．分析：根據題目信息和溶解度曲線可知：甲固體物質的溶解度，是隨溫度升高而增大，而乙的溶解度隨溫度的升高而減少；M點的含義是：在40℃時，甲和乙兩種物質的溶解度相等；將乙物質的飽和溶液轉化為不飽和溶液的方法有：降低溫度、增加溶劑、減少溶質；80℃時，甲物質的溶解度是100g，甲物質飽和溶液中溶質的質量分數=；當溫度由20℃升高至60℃時（不考慮水分蒸發），B燒杯中固體質量增多，因為乙的溶解度隨溫度的升高而減少；A燒杯中溶質質量分數變大，因為甲固體物質的溶解度，是隨溫度升高而增大的．解答：解：（1）M點的含義是：在40℃時，甲和乙兩種物質的溶解度相等；故答案為：在40℃時，甲和乙兩種物質的溶解度相等；（2）將乙物質的飽和溶液轉化為不飽和溶液的方法有：降低溫度、增加溶劑、減少溶質；故答案為：降低溫度（合理即可）（3）80℃時，甲物質的溶解度是100g，甲物質飽和溶液中溶質的質量分數=；故答案為：50%；（4）當溫度由20℃升高至60℃時（不考慮水分蒸發），B燒杯中固體質量增多，因為乙的溶解度隨溫度的升高而減少；A燒杯中溶質質量分數變大，因為甲固體物質的溶解度，是隨溫度升高而增大的；故答案為：增多；變大；點評：本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關溶液和溶質質量分數的計算，有關的計算要準確，本考點主要出現在選擇題和填空題中．20．（1）CO（2）相同式2H2O2H2↑+O2↑．考點：物質的鑒別、推斷；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．專題：常見物質的推斷題．分析：根據甲、乙、丙是三種初中化學常見的物質，若甲是黑色固體單質，且甲和乙具有相似的化學性質，甲會轉化成乙，乙和丙可以相互轉化，所以甲是碳，乙是一氧化碳，丙是二氧化碳，二氧化碳和鎂點燃生成氧化鎂和碳；若甲是液體化合物，丙為地殼中含量最多的元素組成的單質，所以丙是氧氣，乙在通電的條件可生成氧氣，所以乙是水，甲會生成水和氧氣，所以甲是過氧化氫溶液，然后將推出的物質進行驗證即可．解答：解：甲、乙、丙是三種初中化學常見的物質，（1）若甲是黑色固體單質，且甲和乙具有相似的化學性質，甲會轉化成乙，乙和丙可以相互轉化，所以甲是碳，乙是一氧化碳，丙是二氧化碳，二氧化碳和鎂點燃生成氧化鎂和碳經過驗證，推導正確，所以乙是CO；（2）若甲是液體化合物，丙為地殼中含量最多的元素組成的單質，所以丙是氧氣，乙在通電的條件可生成氧氣，所以乙是水，甲會生成水和氧氣，所以甲是過氧化氫溶液，經過驗證，推導正確，甲是過氧化氫溶液，乙是水，所以甲和乙的組成元素相同，乙生成丙的反應是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學方程式為：2H2O2H2↑+O2↑．故答案為：（1）CO；（2）相同，2H2O2H2↑+O2↑．點評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可．三、計算題：本題共2小題，共10分。21．（1）7：12（2）36.8%考點：元素質量比的計算；元素的質量分數計算．專題：化學式的計算．分析：（1）根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比，進行分析解答．（2）根據化合物中元素的質量分數=×100%，進行分析解答．解答：解：（1）N（NO2）3中氮元素和氧元素的質量比為（14×4）：（16×2×3）=7：12．（2）N（NO2）3中氮元素的質量分數為×100%≈36.8%．故答案為：（1）7：12；（2）36.8%．點評：本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．22．需要氫化鈣的質量為210g．考點：根據化學反應方程式的計算．專題：有關化學方程式的計算．分析：由反應的化學方程式可以確定反應中氫氣與氫化鈣的質量比，利用此質量比，由氫氣質量計算氫化鈣質量．解答：解：設需要氫化鈣的質量為xCaH2+2H2O═Ca（OH）2+2H2↑424x20g=x=210g答：需要氫化鈣的質量為210g．點評：本題為根據化學方程計算的基礎題型，符合要求的書寫格式及計算結果的準確性是影響本題的因素．四、實驗探究題：本題共2小題，共23分。23．（1）試管2KClO32KCl+3O2↑催化劑（2）2H2O22H2O+O2↑B檢查裝置的氣密性（3）E考點：氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點；催化劑的特點與催化作用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．分析：（1）根據A裝置中的玻璃儀器有酒精燈和試管；氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳在反應中是催化劑進行分析；（2）根據用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，是固體和液體的不加熱反應，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和