一、讀準字音魚鱗驚惶傾瀉

履行美哉矞矞皇皇發硎呼嘯鷹隼

二、比一比，再組詞試（）潛（）臺（）縱（）式（）替（）胎（）從（）檢查預習檢查預習三、初讀感知課文中作者描繪了少年中國的光輝前程，激勵中國少年________,鼓勵人們肩負起___________的重任，表達了作者_______________的愿望，體現了_______的精神。發憤圖強建設少年中國希望祖國繁榮富強積極進取梁啟超字卓如，號任公。中國近代著名的政治活動家、啟蒙思想家、教育家、史學家和文學家。作者簡介13少年中國說（節選）

部編版小學語文五年級上冊自由讀文，借助拼音將課文讀正確；結合注釋和工具書，小組合作理解文意；班級展示（抽選朗讀、完成文意梳理）。本文先寫______________________________，接著寫___________________，最后贊美了________________。建設少年中國的責任在于中國少年少年中國的光輝前景少年中國和中國少年任務一齊讀第1自然段，思考：本段的表達方式上有什么特點？結合背景資料思考：中華民族的振興是每個中國人的責任，梁啟超為什么說“故今日之責任，不在他人，而全在我少年”？找出相關語句說說：作者心中的少年中國是一個什么樣的中國？你有什么理解？小組交流；班級展示。任務二故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。通過查資料，我知道“今日之中國”的現狀是……作者心目中的中國是一個……的中國。今日之責任本段運用了……的修辭手法，句式都是……。本文寫于戊戌變法之后（公元1900年）。當時帝國主義污蔑中國是“老大帝國”，是“東亞病夫”，是“一盤散沙”，不能自立，只能由列強共管或瓜分。而一些無知的國人，也跟著叫嚷“中國不亡是無天理”“任何列強三日內就可以滅亡中國”。針對這種情況，梁啟超適時地寫出這篇《少年中國說》，喚起人民的愛國熱情，激起民族的自尊心和自信心。寫作背景

我們認為：中國少年承擔著使祖國繁榮昌盛的重任，少年強才能中國強；強大富庶的中國為中國少年的成長提供了強有力的保障，中國強所以少年強。少年中國和中國少年是相輔相成的關系。我知道少年周恩來的故事……我知道……的故事借助“少年……則國……”句式讀停頓和節奏，在讀好短句的基礎上讀好長句子。聯系全文合作探究：少年中國與中國少年之間有什么聯系？舉例說明“少年強則中國強”；搜集資料搜集梁啟超的相關資料，體會作者的愛國情懷。結合課后第三題，查找資料，了解為了實現強國夢，中國百年來在各行各業涌現出的杰出代表的典型事跡。實現強國夢想杰出人物事跡表姓名事跡錢學森......齊讀第2自然段，思考：本段語言有什么特點？思考：課文用哪些事物來贊美少年中國？勾畫出來；說一說：你能想象到什么樣的畫面？小組交流；班級展示。任務三齊讀第2自然段紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。乳虎嘯谷，百獸震惶。“乳虎”象征少年中國，“百獸”象征……我能想象畫面……；紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。

初升的太陽充滿希望，道路充滿霞光，象征少年中國前途一片光明；黃河潛藏的水流暴發出來，勢不可當，浩浩蕩蕩，象征著少年中國的___________。發展無可限量本段句子的特點是……課文用……來贊美少年中國；我能想象到……的畫面。四字一句、逢雙押韻。這有助于作者表達對少年中國的熱烈贊頌和無限向往。邊讀邊想象畫面，讀出少年中國的朝氣蓬勃，在朗讀中體會作者對少年中國的熾熱情感。任務四自主學習第三自然段；聯系現實生活，談一談強大富庶的中國在我們成長中起到的作用。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！這句話用感嘆句的形式直抒胸臆，贊頌了少年中國“與天不老”，謳歌了中國少年“與國無疆”，表達了作者對“少年中國”和“中國少年”的_________。贊美與希望說一說：你從哪些地方感受到了強大富足的中國在我們成長中起到的作用？1結合課后第三題，查找資料，了解為了實現強國夢，中國百年來在各行各業涌現出的杰出代表的典型事跡；2圍繞人物事跡和自己的體會展開交流，感受他們的奉獻精神；3以此為主題，小組合作做一份手抄報，在班級墻報進行展示。拓展語言實踐：

以“我與中國夢”為話題在班上發表一次演講。自我評價能完成識字寫字目標。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦課文。能借助注釋和資料，理解課文內容，體會少年中國與中國少年之間的聯系，產生為國家繁榮富強而奮斗的使命感和責任感。能結合資料，了解為實現強國夢想而作出卓越貢獻的人物故事，感受他們的奉獻精神，并制作手抄報。我能夠……我可以獲得……張笑臉獎一、填空選擇題。1.《少年中國說》的作者是_______。2.“干將發硎”中的“干將”是指_________。3.說“少年勝于歐洲則國勝于歐洲”的原因是（）A.少年是國家的未來，國家的希望，如果中國的少年超過了歐洲的少年，那么中國就會勝過歐洲。B.中國少年比歐洲少年更爭強好勝。二、判斷下列說法的正誤。1.“美哉，我少年中國，與天不老！”的意思是美麗啊，我的少年中國，將與天地共存不老。（）2.“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”運用排比手法，加強了語氣，表達了作者強烈的感情。（）3.“乳虎嘯谷，百獸震惶”中的“乳虎”指“少年中國”，意指少年中國很有希望和威勢。（）古代寶劍名梁啟超集體朗誦課文集體朗誦課文，進一步感受課文中所表達的責任心和使命感。大膽創新集體朗誦的形式，如，領誦與合誦結合，配樂朗誦，在情境中朗誦，還可以將課文編排成特色鮮明的集體誦讀節目進行表演。根據本段內容完成下列表格。說一說：從表格中你能看出什么？少年智富強獨立自由進步勝于歐洲雄于地球中國智富強獨立自由進步勝于歐洲雄于地球我可以看出少年中國與中國少年之間……我注意到本段句子的特點……四字一句、逢雙押韻。這有助于作者表達