大班科學教案：會滾的輪子作為一名幼兒園教師，我始終相信，每一個孩子都是天生的探索者，他們對于周圍的世界充滿了好奇和疑問。因此，我設計了這節大班科學教案——會滾的輪子，旨在通過生動有趣的活動，讓孩子們了解輪子的基本特征和作用，培養他們的觀察力、動手能力和創新能力。一、設計意圖在設計這節科學教案時，我采用了情境教學法和探究式學習方法，將輪子的基本特征和作用融入到生動有趣的活動之中。整個活動的目的是讓孩子們在愉悅的氛圍中，了解輪子的基本特征和作用，激發他們對于科學的好奇心和探究欲望。二、教學目標1.讓孩子們了解輪子的基本特征和作用。2.培養孩子們的觀察力、動手能力和創新能力。3.培養孩子們的團隊合作意識和溝通能力。三、教學難點與重點重點：讓孩子們了解輪子的基本特征和作用。難點：如何引導孩子們通過實踐活動，發現輪子的作用和基本特征。四、教具與學具準備教具：輪子模型、輪子圖片、視頻播放設備學具：輪子制作材料（如硬紙板、瓶蓋等）、畫筆、畫紙、剪刀、膠水等五、活動過程1.情境引入（5分鐘）通過播放一段動畫視頻，讓孩子們觀察并描述視頻中出現的輪子，引導孩子們對輪子產生興趣。2.探究輪子的特征（5分鐘）分發輪子模型和輪子圖片，讓孩子們觀察并描述輪子的基本特征，如輪子的形狀、大小、顏色等。3.制作輪子（10分鐘）分發制作輪子的材料，讓孩子們動手制作屬于自己的輪子。在制作過程中，引導孩子們發現輪子的作用，如輪子的轉動、推動等。4.輪子作用實驗（5分鐘）將孩子們制作的輪子放在卡片上，進行輪子作用實驗。讓孩子們觀察并描述輪子在卡片上的運動情況，引導孩子們發現輪子的作用。六、活動重難點重點：讓孩子們了解輪子的基本特征和作用。難點：如何引導孩子們通過實踐活動，發現輪子的作用和基本特征。七、課后反思及拓展延伸通過本次活動，孩子們對于輪子的基本特征和作用有了更深入的了解。在活動中，孩子們積極參與，充分發揮了自己的想象力和創造力。然而，在實驗過程中，部分孩子對于輪子的作用和基本特征的理解還不夠深入，需要在今后的教學中加強引導和培養。拓展延伸：1.邀請家長參與輪子制作活動，增進親子關系。2.組織孩子們進行輪子設計比賽，激發孩子們的創新能力。3.開展輪子主題的科學探究活動，讓孩子們深入了解輪子的原理和應用。重點和難點解析在本次活動中，有幾個關鍵的細節是需要我們重點關注的。它們對于孩子們的理解和參與至關重要，也是整個活動設計的核心所在。一、情境引入的設計二、探究輪子的特征在讓孩子們觀察輪子模型和圖片時，我特別注意引導他們關注輪子的形狀、大小、顏色等基本特征。這個環節的目的是讓孩子們通過自己的觀察，理解輪子的外觀特點。我鼓勵孩子們用自己的語言描述輪子的特征，這樣既能鍛煉他們的觀察力，也能提高他們的表達能力。三、制作輪子的過程制作輪子的過程是本次活動的重點，也是孩子們最能發揮創造力和動手能力的環節。我提供了各種材料，如硬紙板、瓶蓋等，讓孩子們根據自己的想象制作輪子。在制作過程中，我巡回指導，解答孩子們的問題，并引導他們發現輪子的作用，如輪子的轉動、推動等。這個環節不僅讓孩子們理解了輪子的功能，還培養了他們的動手能力和解決問題的能力。四、輪子作用實驗實驗是科學教學中不可或缺的一部分。通過實驗，孩子們能夠直觀地看到輪子的作用。我在實驗中扮演了引導者的角色，讓孩子們通過實際操作，觀察輪子在卡片上的運動情況。這個環節不僅讓孩子們發現了輪子的作用，還讓他們在實踐中學習了科學探究的方法。是孩子們在實驗中的觀察和思考。我發現有些孩子在實驗中過于關注輪子的玩耍