部編版小學語文教材六年級上冊第六單元第21課本次時空穿梭機一共會去到5個不同的地方，請你作為隊長小助理，帶領全班“乘客”到各個地方去感受一番!第一站古人眼中的自然之美第二站地球是生命的搖籃第三站那些人，那些事第四站人與土地第五站對環境問題的思考第四站：同學們，在上一站中，我們認識了晉西北的一位山野老農，他用自己的方式，默默守護著一方土地，用自己的雙手創造了一片青山的事跡深深地打動了我們。今天這一站，我們再來認識一位土生土長的農民，看看他又有怎樣的故事。人與土地自由朗讀詩歌，讀準字音，讀通詩句，圈出不理解的詞語。活動一：走進鄉村，見見老人pá耙地qiáo蕎麥蟈蟈ɡuō蹚水tānɡ閨女ɡuī讀句子，讀準字音，理解詞語。ɡēdɑpáɡuōɡuortānɡchánɡ?

每一塊土疙瘩都給細細打碎。?

地翻好，又耙了幾遍。?

蕎麥地里/還有兩個蟈蟈兒在叫喚。?

地主罵：蹚壞了他的莊稼。?

再買頭小毛驢，打完場趕著送公糧。打完場指從莊稼收割之后再到脫殼的整個過程。公糧指農民每年繳納給國家的作為農業稅的糧食，現已取消農業稅，不再繳納公糧。地主本文指占有土地不勞動，依靠剝削農民為主要生活來源的人。小組交流：這首詩可以分成哪兩個部分？它們分別寫了什么？三黑和土地第一部分（1～3）農民有了土地后的喜悅第二部分（4～15）三黑有了土地后的喜悅心情總寫具體寫這首詩寫了三黑與土地之間的什么事？他對土地有著怎樣的情感？活動二：說說三黑對土地的情感小組交流②熱愛土地，精心侍弄，翻土、把地、播種。①喜得土地，投入整個生命。③充滿憧憬，暢想未來美好生活。文中哪一句關鍵句能概括三黑對土地的感情?農民一有了土地，就把整個生命投入了土地。朗讀第1～3小節，抓住關鍵詞句，體會農民對地的“用心投入”。農民一有了土地，就把整個生命投入了土地。活像旱天的鵝，一見了水就連頭帶尾巴鉆進水里。比喻寫出了農民得到土地的喜悅和對土地的熱愛。兩個“一……就……”的句式在內容上寫出了農民對土地的渴望和旱天的鵝對水的需求一樣急迫，在形式上賦予了詩歌韻律感，讀起來朗朗上口。詩歌用兩個“一……就……”的句式開篇，有什么作用？恨不得把每一塊土，都送到舌頭上，是咸是甜，自己先來嘗一嘗。恨不得自己變成一粒種子，躺在土里試一試，看溫暖不溫暖，合適不合適。反復夸張運用夸張的手法寫了“農民一有了土地”之后那種極度喜悅的心情，恨不得嘗嘗土地的滋味，甚至想變成一粒種子試試土地的溫暖。抓住關鍵詞句，感受三黑翻土、耙地時對土地的“精心侍弄”從“___________、__________”等詞句中，可以看出三黑____________________，他把土地看作________________________。默讀第4～8小節，完成填空，小組交流。三黑就是這樣地翻著土地。從東到西，從南到北，每一寸土都給翻起，每一塊土疙瘩都給細細打碎。從“每一寸土”“每一塊土疙瘩”，可以看出三黑對土地傾注了全部精力與心血，仔細研究每一寸泥土，期待每一寸士地都有好收成，他把土地看作自己的孩子，自己生命的一部分。三黑耙地地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來好像婦女們剛梳的頭。翻好的地比喻地：平平整整三黑：勞作認真三黑得意的心理從“又平又順溜,看起來好像婦女們剛梳頭”“這么松散的地,簡直是一張軟床”等比喻句，可以看出三黑把土地看作一個藝術品、一個杰作……婦女們剛梳的頭這么松散的地，簡直是一張軟床，叫人想在上面打滾,想在上面躺一躺。比喻三黑對土地的愛。三黑從來沒睡過這么好的床，今天準備好了，叫麥籽兒睡上。這么好的床，麥籽兒躺下去挺舒服，就想發芽，趕緊鉆出來吸些雨露。對麥籽兒像對孩子一般呵護。三黑耙過地，坐下來歇一歇。看見自己種的蕎麥已經開花，白霎霎的像一片雪。比喻三黑真的看見自己種的蕎麥開花了嗎？三黑想象到蕎麥開花的情景，豐收在望，他覺得無比幸福。抓住關鍵詞句，聚焦體會“現實與憧憬的甜蜜”從現在寫到過去再寫到現在，又寫到明年，對比襯托“土地失而復得、翻身做主”的喜悅。過去土地是地主的，現在土地回到了自已的手中，翻身做了主人，農民內心感到滿足、幸福，滿懷憧憬。分工合作朗讀第10~15小節。邊聽邊思考，幾部分內容之間有什么關聯？作者為什么要這樣寫?小時候因為逮蟈蟈兒，常常挨罵，爹娘罵：不好好拾柴火。地主罵：蹚壞了他的莊稼。現在蟈蟈兒就在自己地里叫，他想招呼從地頭路過的那個孩子：“快去逮吧，你聽，叫得多好！”今昔比較，體現農民有了自己土地后的幸福生活。回憶逮蟈蟈他又在打算：明年要跟人合伙，把地澆得肥肥的，讓莊稼長得更好，收得更多。再買頭小毛驢，打完場趕著送公糧;馱著老伴兒看閨女，上東莊。翻身后的農民對未來充滿希望。展望新生活三黑一邊耙地，一邊想著：翻身的人兒心里真甜。他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。地里的蟈蟈兒也叫得更歡。土地給農民帶來了歡樂，帶來了做夢的機會，更帶來了甜蜜的希望。農民心里為什么而甜？文中為什么幾次寫到蟈蟈？有什么特殊意義？用蟈蟈的叫聲串聯過去與現在。蟈蟈每一次“吱吱吱”的叫聲，仿佛都在訴說三黑的內心“好喜歡——好得意——好開心”。幗幗的叫聲代表著三黑的心聲，這就叫“借物抒情”。說一說，填一填：在三黑的心里，土地就是______________。他的寶貝他的生命他的希望和未來……三黑和所有農民一樣，視土地為生命，在獲得土地之后，他將自己的整個生命都投入到土地中去，精心地呵護它，照料它。他是土地的主人，他想象著這片土地會帶給他更多的幸福感和滿足感。朗誦全詩，讀出農民獲得土地后的喜悅、熱愛與憧憬之情。活動三：閱讀鏈接，練筆表達新感受閱讀《在希望的田野上》，聽歌曲，說說你仿佛看到了哪些動人的畫面？有什么樣的感受？拓展閱讀假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……艾青把你此時對土地最新最深的感受，用一段文字寫下來。土地，是生命的根基，是歡樂的源泉。我們的理想和未來都建立在這片土地上，我們生活、生存都離不開這片土地，我們要熱愛土地珍惜土地保護土地課前預習人教版語文六年級上冊21三黑和土地土地，是勞動人民賴以生存的家園！我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。今天我們一起走進課文，看看三黑是怎樣對待土地的。助讀資料我先看蘇金傘：(1906-1997)1906年2月17日生，河南睢縣人，曾任河南省文聯第一屆主席，是中國五四以來最杰出的詩人之一，1932年開始發表作品。1949年加入中國作家協會，著有詩集《地層廠》《窗外》《鵓鴣鳥》《蘇金傘詩選》《蘇金傘詩文集》等多種。走近作者第一步：讀課文朗讀視頻1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀得不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第二步：學字詞蟈蟈

蹚壞

蕎麥

閨女

咸菜

耙子guōtāngqiáoguīxiánpá1.讀字詞植樹游戲蟈蟈蹚壞蕎麥閨女咸菜給下列標紅字選擇正確的讀音。咸（xiánchéng）甜蕎（qiáojiāo）麥耙（bàpá）地蹚（tàngtāng）河√√√√2.選讀音第三步：知內容再讀課文，想一想課文寫了什么？本文主要寫了農民三黑得到土地后，愛不釋手，認真侍弄土地，種上蕎麥，等到豐收。第四步：查資料現代詩現代詩也叫"白話詩"，最早可追源到清末，是詩歌的一種，與古典詩歌相比而言，雖都為感于物而作，但一般不拘格式和韻律。現代詩形式自由，意涵豐富，意象經營重于修辭運用，完全突破了古詩"溫柔敦厚，哀而不怨"的特點，更加強調自由開放和直率陳述與進行"可感與不可感之間"的溝通。第五步：提問題

通過預習，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。品讀釋疑20三黑和土地人教版語文六年級上冊

土地，是勞動人民賴以生存的家園！我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。今天我們一起走進課文，看看三黑是怎樣對待土地的。助讀資料我先看蘇金傘：(1906-1997)1906年2月17日生，河南睢縣人，曾任河南省文聯第一屆主席，是中國五四以來最杰出的詩人之一，1932年開始發表作品。1949年加入中國作家協會，著有詩集《地層廠》《窗外》《鵓鴣鳥》《蘇金傘詩選》《蘇金傘詩文集》等多種。走近作者自讀課文，要求：1.讀準字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文標明自然段序號。3.想一想，三黑是怎樣看待土地的？朗讀視頻我會讀蟈蟈

蹚壞

蕎麥

閨女

咸菜

耙子guōtāngqiáoguīxiánpá讀一讀下面的句子，看看你有什么發現？

他想招呼從地頭路過的那個孩子:“快去逮吧，你聽，叫得多好!”加點的字是多音字！多音字.逮dǎi（逮住）（貓逮老鼠）多音字dài（逮捕）（力有未逮）初讀課文，想一想課文寫了什么？本文主要寫了農民三黑得到土地后，愛不釋手，認真侍弄土地，種上蕎麥，等到豐收。整體感知想一想：課文可以分為幾個部分？第一部分(第1—3小節)：寫農民真正擁有了土地后異常歡喜的心情。第二部分(第4—15小節)：詳細描寫了三黑怎樣對待土地，以及對過去的回憶、現在的珍視和未來的暢想。初讀詩歌，了解詩歌的主要內容。再讀詩歌，理清詩歌層次。閱讀第1—3小節，體會農民獲得土地后的喜悅之情；閱讀第4—15小節，體會三黑有了土地后的喜悅心情。最后，結合詩歌內容和“閱讀鏈接”，聯系生活實際，說說你對腳下的土地有了什么新的感受，和同學交流一下。學法導讀詩歌塑造出的三黑是一個怎樣的人物形象？翻身農民做主人的形象。深入探究：農民與土地有著怎樣的感情？第一部分“農民對待土地”農民一有了土地，就把整個生命投入了土地。活像旱天的鵝，一見了水就連頭帶尾巴鉆進水里。比喻這句話運用比喻的修辭手法，生動地將農民面對土地的那種迫切的心情和撲進土地懷抱的激動的舉止表現出來。這句話在文中起什么作用？這句話統領全文，開宗明義，表現出農民真正擁有土地后，對土地的熾熱之情。深入探究：從三黑的所做、所想、所憶、所盼幾方面說說三黑是怎樣對待土地的？第二部分“三黑對待土地”三黑就是這樣地翻著土地。從東到西，從南到北，每一寸土都給翻起，每一塊土疙瘩都給細細打碎。這一小節運用了什么寫作手法？表達了三黑怎樣的情感？作者運用先概括后具體的寫作手法。先概括寫出三黑翻地，然后圍繞這一層意思，運用簡潔的語言從不同角度表現三黑翻地的樣子，表達了他對這片土地的珍惜與熱愛之情。三黑從來沒睡過這么好的床，今天準備好了，叫麥籽兒睡上。為什么說“三黑從來沒睡過這么好的床”？通過自己的勞動，使土地變得平整、松散，在三黑看來“簡直是一張軟床”，為麥籽兒準備“這么好的床”，是幸福的，而三黑以前不曾擁有自己的土地，雖辛勤勞作卻不曾擁有這份幸福，所以說“三黑從來沒睡過這么好的床”。三黑耙過地，坐下來歇一歇。看見自己種的蕎麥已經開花，白霎霎的像一片雪。這句話表現了三黑渴望豐收，他似乎看到了成片綻放的蕎麥花，強調土地是農民的希望。通過想象，由主人公三黑眼前的待種的松軟的土地，想象到蕎麥花雪白的美麗景象，表現三黑的對豐收充滿希望。概念：虛實結合是詩歌中常用的表現手法。在詩歌中，“實”是指當下存在的實物、實事、實境等；“虛”是指聯想或想象出來的虛物、虛事、虛境等。運用：詩歌第9小節“三黑耙過地，坐下來歇一歇”是實寫；“看見自己種的蕎麥已經開花，白霎霎的像一片雪”是虛寫。品析虛實結合的表現手法三黑一邊耙地，一邊想著:翻身的人兒心里真甜。他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。地里的蟈蟈兒也叫得更歡。呼應開頭，突出翻身的人兒無比喜悅。三黑是廣大勞動人民的代表！熱愛腳下土地憧憬美好生活三黑和土地農民對待土地：熱愛三黑對待土地課文結構所做：精耕細作所想：蕎麥開花所憶：兒時挨罵所盼：幸福生活認真勤勞質樸善良課文主旨

這篇課文以樸實無華的語言塑造了三黑這一因獲得了自己的土地而勤勞耕作，憧憬美好生活的農民形象，表達了翻身的農民的無比喜悅之情和對美好生活充滿希望的感情。土地是偉大的，當一粒種子被播撒在土地上，土地便給予它營養，讓其茁壯成長。土地長出糧食，糧食養育人們。因此，我們要熱愛腳下的土地，就像對待親人一樣，將一種特殊的感情融入其中。獨特感悟熱愛土地拓展積累20三黑和土地知識源于積累，讀書引領背記人教版語文六年級上冊詞語搭配(旱天)的鵝 (松散)的地 (白霎霎)的蕎麥花(細細)打碎

(長)得更好

(澆)得肥肥的(收)得更多

(叫)得更歡

(耙)得又平又順溜詞語積累修辭手法：1.比喻句：（1）活像旱天的鵝，一見了水就連頭帶尾巴鉆進水里。（2）地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來好像婦女們剛梳的頭。（3）看見自己種的蕎麥已經開花，白霎霎的像一片雪。課內美句積累修辭手法：2.擬人句：三黑從來沒睡過這么好的床，今天準備好了，叫麥籽兒睡上。課內美句積累關聯詞語：條件關系：

農民（一）有了土地，（就）把整個生命投入了土地。課內美句積累假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，推薦閱讀我愛這土地艾青和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……寫出詩中直接抒發詩人感情的句子并積累。美文拓展閱讀這個奇妙的世界充滿了珍寶，各種顏色、各種形狀、或大或小的珍寶，都需要我們去尋找。天空向我們展示了它的寶藏。清晨，我們看到了日出，帶來新的一天光明。開始天空呈粉紅色，慢慢變成了蔚藍色，太陽像大火球一樣升起來了。有時，云彩在藍色的天空中飄浮，它們像經過雕飾一樣，呈現出各種奇妙的形狀，這些形狀會告訴我們許許多多美妙的故事。當云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。這個奇妙的世界雨后，我們會看到，地上有許多水洼，他們像許多有趣的鏡子，映照出我們的臉。一天結束了，落日的余暉不斷地變換著顏色，好像上帝給天空涂上了金色、紅色、紫色……黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬極小的蠟燭。

大地也向我們展示了它的財富。我們能看到植物生長的奇跡——極小的一粒種子種到地里，生根、發芽，不久就開出了漂亮的花。我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨……夏日，我們在大樹下乘涼，會感嘆，樹葉帶給我們這么多綠蔭。秋天帶著金黃色的光輝悄然降臨。我們看到秋風勁吹，樹枝顫動，樹葉飄落。那時，道路好像灑滿了光芒，蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鳥兒為建造它們的房子，銜著泥土來回忙碌。冬天，我們看到了冰雪，它們有時像一把把鋒利的刀劍，在陽光下閃耀。等到雪融化時，房檐上落下的每一滴水，都像一個閃光的水晶球。只要仔細地觀察、尋找，我們就能從極普通的事物中找到美：形狀各異的卵石，活靈活現的小船模型，五顏六色的羽毛……是的，這個世界有無窮無盡的奇妙的事物，只要我們去尋找。思考：文章的中心句是什么？20.三黑和土地課后練習一、下面加點字的讀音全都正確的一項是(

)C二、給下面句中的加點詞選擇恰當的解釋。 【順溜】①方向一致，有次序，不參差；②通暢順

當，沒有阻攔；③順從聽話。①③②三、給句中加點的詞語換個說法，保持句意不變。極像巴不得確實呼喚四、下列句子沒有使用比喻修辭的是(

) A．地翻好，又耙了幾遍，/耙得又平又順溜，/看起來

好像婦女們剛梳的頭。

B．這么松散的地，/簡直是一張軟床，/叫人想在上面

打滾，/想在上面躺一躺。 C．恨不得自己變成一粒種子，/躺在土里試一試，/看

溫暖不溫暖，/合適不合適。C一、農民愛土地

農民一有了土地，/就把整個生命投入了土地。/活像旱天的鵝，/一見了水就連頭帶尾巴鉆進水里。

這兩句話運用_________的修辭手法，把_______________________比作旱天的鵝對水的喜愛。比喻農民對土地的喜愛二、三黑愛土地1．①三黑就是這樣地翻著土地。/從東到西，從南到

北，/每一寸土都給翻起，/每一塊土疙瘩都給細細

打碎。 ②地翻好，又耙了幾遍，/耙得又平又順溜，/