我的“自畫像”習作假如你們班來了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學。請以“我的‘自畫像’”為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。確定題目。本次習作的目的。審題：寫法點睛寫之前想一想：

你的外貌有什么特點？

你的主要性格特點是什么？

你最大的愛好和特長是什么？

你還想介紹自己的哪些情況？可以用什么事例來說明？寫外貌時，善于抓住自己和別人不一樣的地方。寫主要性格特點時，適當地結合事例來寫。介紹自己與別人不一樣的地方。我是個做事很認真的人，但偶爾也會馬虎。我喜歡一個人靜靜地待著，所以我經常去圖書館看書……可以介紹自己的優點或不足。要通過事例來說明。選擇自己最想介紹的幾方面內容寫下來。寫完后，讀給家人聽，請他們說說哪些地方寫得像，哪些地方不像，再根據他們的建議改一改。事例具體典型巧妙安排結構性格、愛好、行為具有一致性細致描寫人物的言行猜謎語的形式總—分—總、分—總頭發眼睛……活潑文靜好動

大膽獨立……愛唱歌擅繪畫……構思：

1.介紹外貌特點時，要有選擇地寫，抓住主要特點，不需要面面俱到。

2.選擇典型事例，表現人物性格特點，寫出活生生的自己。妙招：

3.介紹愛好和特長時，要講究詳略得當，把你認為重要的內容詳寫。佳作賞析【寫作提綱】開頭結尾中間自上而下地描寫外貌特點詳寫了自己愛畫畫略寫了愛看書等其他的興趣愛好總寫我是一個可愛的女孩總結全文，拉近與讀者的距離我的“自畫像”1當我往鏡子前一站，鏡子里立刻出現了一個可愛的女孩——那就是我。2我細細打量鏡中的自己：一頭烏黑亮麗的長發，其中夾雜著幾撮小卷毛兒，像綿羊一樣可愛。兩條濃黑的眉毛下是一雙炯炯有神的大眼睛，挺挺的小鼻子下有一張能說會道的小嘴巴。我今年十歲啦，上小學四年級，我有一個好聽的名字——格格。zuǒ以鏡子里的“我”開頭，很有創意。小作者自上而下地描寫自己的外貌特點，條理非常清晰。如何從多個方面寫出人物的特點？難點突破①3我的愛好有很多，我最大的愛好就是畫畫。記得有一次在學校里上美術課，老師叫我們自己畫風景。同學們都驚呆了，沒有任何教學，可怎么畫啊？看著同學們傷透了腦筋的樣子，我沉思片刻，便拿起手中的筆上下揮舞起來。我先畫了高低不平的雪地，接著畫了被雪覆蓋的房屋，一間挨著一間，若隱若現，冬的使者——雪精靈，還為它們送來了一頂頂可愛的“帽子”。院子里還有兩個有趣的雪人。它們依偎在一起，似乎在說悄悄話呢！忽然，我靈機一動，在雪地上畫了幾個腳印，整個畫面頓時有了生氣。介紹了自己最大的愛好是畫畫，列舉了具體事例進行詳細描寫。通過同學們對“我”的畫贊不絕口的描述，體現了“我”畫畫的水平很高。中心句難點突破②擬人：表現了作者畫的雪人非常生動逼真。4“終于畫完了！”我興高采烈地說道。“哇，你畫的雪世界太美了！”同學們都圍攏過來，對我的畫贊不絕口。此時此刻，我體會到了有付出就有收獲的喜悅感，同時我也更加喜歡畫畫了。5我不但喜歡畫畫，還喜歡看書。書是我形影不離的好朋友。除了上課之外，大部分時間我都在看書。我的書柜里擺放著六十多本書，這些書我都看過了，有的還看了好幾遍呢。6我還會唱歌、彈鋼琴、打羽毛球……雖然學習它們的時候很痛苦，但是學成之后的成就感也是無與倫比的。這些興趣愛好讓我的生活更加豐富多彩。略寫了“我”愛看書等其他的興趣愛好，詳略得當。過渡句難點突破③7這就是我，一個活潑、可愛又多才多藝的女孩，你們愿意和我交朋友嗎？結尾總結了自己的特點，拉近了與讀者的距離。難點突破④【名師點評】小作者細致入微、有條有理地描述了自