陳家祠研學課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能了解陳家祠的歷史背景、建筑特色及其在嶺南文化中的地位；

2.學生掌握陳家祠所代表的廣府建筑裝飾藝術特點，如磚雕、木雕、石雕和灰塑等；

3.學生理解陳家祠所蘊含的家族文化、儒家思想及民間信仰。

技能目標：

1.學生通過實地研學，提高觀察、分析和解決問題的能力；

2.學生學會運用比較、歸納等學習方法，深入研究陳家祠的歷史文化；

3.學生能夠運用所學知識，創作與陳家祠相關的藝術作品，提升創作能力。

情感態度價值觀目標：

1.學生培養對傳統文化的熱愛和尊重，增強民族自豪感；

2.學生通過學習陳家祠的歷史文化，培養家國情懷，弘揚優良家風；

3.學生樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀，激發對家鄉文化的關注和保護意識。

本課程結合陳家祠的實地研學，注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的整合，旨在提升學生的歷史文化素養，培養他們的創新意識和實踐能力，使學生在了解和傳承傳統文化的同時，增強愛國主義情感。

二、教學內容

1.陳家祠歷史背景介紹：包括陳家祠的創建、歷史變遷及其在嶺南文化中的重要性。

相關教材章節：中國古代建筑藝術第二章第三節“嶺南建筑藝術”。

2.建筑裝飾藝術特點分析：詳細講解陳家祠的磚雕、木雕、石雕和灰塑等藝術形式，及其所體現的文化內涵。

相關教材章節：中國古代建筑藝術第二章第四節“廣府建筑裝飾藝術”。

3.家族文化、儒家思想及民間信仰探討：通過陳家祠的建筑布局、碑文、楹聯等，探討家族文化、儒家思想及民間信仰在陳家祠的體現。

相關教材章節：中國傳統文化第三章第二節“家族文化與儒家思想”；第五節“民間信仰”。

4.實地研學活動：組織學生參觀陳家祠，實地觀察、研究其建筑特點，感受傳統文化氛圍。

教學進度安排：課程中期進行，為期1天。

5.創作與展示：引導學生運用所學知識，創作與陳家祠相關的藝術作品，并進行展示交流。

教學進度安排：課程后期，為期2周。

教學內容注重科學性和系統性，結合教材章節和實地研學，讓學生深入了解陳家祠的歷史文化，培養他們的實踐能力和創新意識。同時，教學內容和進度安排充分考慮學生的學習負擔，確保課程順利進行。

三、教學方法

1.講授法：通過系統講解陳家祠的歷史背景、建筑特點和家族文化等內容，為學生奠定堅實的理論基礎。結合教材內容，以生動的語言和豐富的圖片資料，提高學生的學習興趣。

相關教材章節：中國古代建筑藝術第二章第三節、第四節；中國傳統文化第三章第二節、第五節。

2.討論法：針對陳家祠的建筑裝飾藝術、家族文化、儒家思想及民間信仰等主題，組織學生進行小組討論，鼓勵他們發表自己的看法，培養學生的思辨能力和團隊合作精神。

3.案例分析法：挑選具有代表性的陳家祠建筑元素、碑文、楹聯等案例，引導學生分析其藝術特點、文化內涵和歷史價值，提高學生分析問題和解決問題的能力。

4.實驗法：組織學生實地研學，參觀陳家祠，通過觀察、測量、記錄等方式，讓學生親身體驗陳家祠的建筑魅力，增強他們對傳統文化的感知。

5.創作法：鼓勵學生運用所學知識，創作與陳家祠相關的藝術作品，如繪畫、攝影、模型制作等，提升學生的實踐能力和創新能力。

6.展示交流法：組織學生進行作品展示和交流，讓他們在展示過程中分享創作心得，互相學習，提高學生的表達能力和溝通能力。

7.情境教學法：通過創設情境，如模擬古代祭祀活動、家族聚會等，讓學生身臨其境地感受陳家祠的歷史氛圍，增強他們對傳統文化的認同感。

8.信息技術輔助教學：利用多媒體、網絡等信息技術手段，為學生提供豐富的學習資源，拓寬他們的知識視野。

教學方法多樣化，充分激發學生的學習興趣和主動性，注重培養學生的實踐能力、創新能力和團隊合作精神。結合教材內容和實地研學，使學生在愉快的氛圍中掌握知識，提高素養。

四、教學評估

1.平時表現評估：通過課堂參與、討論表現、提問與回答問題等方面，對學生的學習態度、合作能力和思考能力進行評估。占總評的30%。

-課堂參與：觀察學生在課堂上的表現，如出勤、聽講、互動等；

-討論表現：評價學生在小組討論中的積極性、思考深度和團隊協作；

-提問與回答問題：鼓勵學生提問并給予解答，評估其對課程內容的理解和掌握。

2.作業評估：布置與課程內容相關的作業，如研究報告、藝術創作等，評估學生對知識點的掌握和運用能力。占總評的30%。

-研究報告：要求學生就陳家祠的某一角度進行深入研究，撰寫報告；

-藝術創作：評估學生創作的與陳家祠相關的藝術作品，如繪畫、攝影等。

3.考試評估：通過期末閉卷考試，全面測試學生對課程知識點的掌握程度。占總評的40%。

-選擇題：測試學生對陳家祠基本知識的掌握；

-簡答題：評估學生對課程重點內容的理解和運用；

-論述題：考察學生的分析能力、綜合能力和創新能力。

4.實地研學評估：對學生在實地研學活動中的表現進行評估，包括觀察記錄、問題解決和團隊合作等方面。占總評的10%。

-觀察記錄：評估學生在實地研學過程中對陳家祠建筑特點的觀察和記錄；

-問題解決：評價學生在面對實際問題時所展現的分析和解決問題的能力；

-團隊合作：觀察學生在團隊中的溝通協作和共同完成任務的情況。

教學評估方式客觀、公正，全面反映學生的學習成果。通過多種評估手段，促使學生積極參與課堂學習，提高他們對陳家祠歷史文化的認識和素養。同時，鼓勵學生發揮個性和創新能力，在實踐中提升自身綜合素質。

五、教學安排

1.教學進度：

-第一周：陳家祠歷史背景介紹、建筑裝飾藝術特點分析；

-第二周：家族文化、儒家思想及民間信仰探討；

-第三周：實地研學活動；

-第四周：創作與展示活動；

-第五周：課程復習與期末考試準備。

2.教學時間：

-課時安排：共計20課時，每課時45分鐘；

-實地研學：1天；

-創作與展示：2周；

-期末考試：1課時。

3.教學地點：

-課堂授課：學校多媒體教室；

-實地研學：陳家祠；

-創作與展示：學校藝術展覽室。

4.教學安排考慮因素：

-學生的作息時間：確保課程安排在學生精力充沛的時段，如上午或下午；

-學生的興趣愛好：結合學生興趣，調整教學內容和方法，提高學生的學習積極性；

-學生實際情況：在課程安排上考慮學生的其他課