外研版九年級課件英語角主持人培訓(xùn)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1培訓(xùn)目標(biāo)1.2培訓(xùn)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1講授法3.2互動式教學(xué)3.3情景教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音像資料五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1課堂互動8.2角色扮演8.3小組討論九、板書設(shè)計9.1設(shè)計理念9.2板書內(nèi)容十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件使用方法十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)改進(jìn)措施十三、拓展及延伸13.1相關(guān)活動13.2推薦資源十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1培訓(xùn)目標(biāo)1.1.1提高學(xué)生對英語角主持工作的認(rèn)識1.1.2培養(yǎng)學(xué)生組織和主持英語角活動的能力1.2培訓(xùn)內(nèi)容1.2.1英語角主持基本知識1.2.2英語角活動組織技巧1.2.3主持人口語表達(dá)訓(xùn)練二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.1.1學(xué)生能夠了解英語角主持的基本知識2.1.2學(xué)生能夠掌握英語角活動組織技巧2.2能力目標(biāo)2.2.1學(xué)生能夠組織和主持簡單的英語角活動2.2.2學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對英語角的熱愛和參與熱情2.3.2提高學(xué)生自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力三、教學(xué)方法3.1講授法3.1.1通過講解英語角主持的基本知識3.1.2通過案例分析介紹活動組織技巧3.2互動式教學(xué)3.2.1學(xué)生參與討論，分享組織和主持經(jīng)驗(yàn)3.2.2學(xué)生提問，教師解答3.3情景教學(xué)法3.3.1模擬英語角活動，讓學(xué)生參與實(shí)踐3.3.2學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1英語角主持培訓(xùn)教材4.1.2相關(guān)口語表達(dá)訓(xùn)練資料4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1英語角活動組織案例4.2.2口語表達(dá)學(xué)習(xí)網(wǎng)站4.3音像資料4.3.1英語角活動實(shí)況錄像4.3.2優(yōu)秀口語表達(dá)視頻教程五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.1.1學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)5.1.2學(xué)生如何組織和管理英語角活動5.2重點(diǎn)5.2.1學(xué)生掌握英語角主持的基本知識5.2.2學(xué)生提高組織和主持英語角活動的能力六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1投影儀6.1.2計算機(jī)6.2學(xué)具6.2.1筆記本6.2.2學(xué)習(xí)資料八、學(xué)生活動8.1課堂互動8.1.1學(xué)生參與討論，分享組織和主持經(jīng)驗(yàn)8.1.2學(xué)生提問，教師解答8.2角色扮演8.2.1學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬英語角活動8.2.2學(xué)生練習(xí)口語表達(dá)，提高表達(dá)能力8.3小組討論8.3.1學(xué)生分組討論，分享學(xué)習(xí)心得8.3.2學(xué)生相互評價，提出改進(jìn)建議九、板書設(shè)計9.1設(shè)計理念9.1.1突出重點(diǎn)，簡潔明了9.1.2輔助學(xué)生理解和記憶9.2板書內(nèi)容9.2.1英語角主持基本知識框架9.2.2活動組織技巧要點(diǎn)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1復(fù)習(xí)課堂所學(xué)知識10.1.2設(shè)計和策劃一次英語角活動10.2作業(yè)要求10.2.1作業(yè)完成后提交電子版10.2.2作業(yè)截止日期為下一節(jié)課前十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1教學(xué)內(nèi)容概述11.1.2教學(xué)活動安排11.2課件內(nèi)容11.2.1英語角主持基本知識講解11.2.2活動組織技巧案例分析11.3課件使用方法11.3.1配合課堂講解使用11.3.2學(xué)生可自行復(fù)習(xí)查看十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.1.1學(xué)生課堂參與度12.1.2學(xué)生作業(yè)完成情況12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.2.1根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容12.2.2提高課堂互動，增加學(xué)生實(shí)踐機(jī)會十三、拓展及延伸13.1相關(guān)活動13.1.1組織學(xué)生參觀英語角活動13.1.2邀請英語角主持人分享經(jīng)驗(yàn)13.2推薦資源13.2.1推薦優(yōu)秀口語表達(dá)學(xué)習(xí)網(wǎng)站13.2.2推薦相關(guān)書籍和視頻教程十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.1.1教學(xué)目標(biāo)14.1.2教學(xué)內(nèi)容14.2教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)14.2.1學(xué)生課堂表現(xiàn)評價14.2.2學(xué)生作業(yè)和實(shí)踐活動評價重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1培訓(xùn)目標(biāo)1.1.1提高學(xué)生對英語角主持工作的認(rèn)識1.1.1.1學(xué)生需要理解英語角主持的工作性質(zhì)和重要性1.1.1.2學(xué)生需要了解英語角主持的工作內(nèi)容和職責(zé)1.1.2培養(yǎng)學(xué)生組織和主持英語角活動的能力1.1.2.1學(xué)生需要掌握英語角活動組織的流程和技巧1.1.2.2學(xué)生需要學(xué)習(xí)和練習(xí)主持人的口語表達(dá)和控場能力1.2培訓(xùn)內(nèi)容1.2.1英語角主持基本知識1.2.1.1英語角的歷史和發(fā)展1.2.1.2主持人的角色和職責(zé)1.2.1.3主持人的儀態(tài)和語言表達(dá)要求1.2.2英語角活動組織技巧1.2.2.1活動策劃和宣傳1.2.2.2活動場地的選擇和布置1.2.2.3活動流程的控制和時間管理1.2.3主持人口語表達(dá)訓(xùn)練1.2.3.1口語表達(dá)的基本技巧1.2.3.2即興口語表達(dá)的練習(xí)1.2.3.3口語表達(dá)的邏輯和條理性訓(xùn)練二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.1.1學(xué)生能夠了解英語角主持的基本知識2.1.1.1學(xué)生需要了解英語角的歷史和發(fā)展2.1.1.2學(xué)生需要了解主持人的角色和職責(zé)2.1.1.3學(xué)生需要了解主持人的儀態(tài)和語言表達(dá)要求2.1.2學(xué)生能夠掌握英語角活動組織技巧2.1.2.1學(xué)生需要掌握活動策劃和宣傳的方法2.1.2.2學(xué)生需要掌握活動場地的選擇和布置技巧2.1.2.3學(xué)生需要掌握活動流程的控制和時間管理技巧2.2能力目標(biāo)2.2.1學(xué)生能夠組織和主持簡單的英語角活動2.2.1.1學(xué)生需要練習(xí)口語表達(dá)和控場能力2.2.1.2學(xué)生需要設(shè)計和實(shí)施一次英語角活動2.2.2學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)2.2.2.1學(xué)生需要練習(xí)即興口語表達(dá)的技巧2.2.2.2學(xué)生需要提高口語表達(dá)的邏輯和條理性2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對英語角的熱愛和參與熱情2.3.1.1學(xué)生需要感受到英語角的樂趣和價值2.3.1.2學(xué)生需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和分享的積極態(tài)度2.3.2提高學(xué)生自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力2.3.2.1學(xué)生需要通過實(shí)踐和反饋提高自信心2.3.2.2學(xué)生需要通過團(tuán)隊(duì)合作培養(yǎng)協(xié)作能力四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1英語角主持培訓(xùn)教材4.1.1.1教材內(nèi)容應(yīng)涵蓋英語角的歷史和發(fā)展4.1.1.2教材應(yīng)提供活動組織技巧的實(shí)戰(zhàn)案例4.1.2相關(guān)口語表達(dá)訓(xùn)練資料4.1.2.1資料應(yīng)包括口語表達(dá)的基本技巧4.1.2.2資料應(yīng)提供即興口語表達(dá)的練習(xí)方法4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1英語角活動組織案例4.2.1.1網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)提供成功英語角活動的案例分析4.2.1.2網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)包括活動策劃和宣傳的方法指導(dǎo)4.2.2口語表達(dá)學(xué)習(xí)網(wǎng)站4.2.2.1網(wǎng)站應(yīng)提供口語表達(dá)的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)平臺4.2.2.2網(wǎng)站應(yīng)提供學(xué)習(xí)資源和練習(xí)平臺的使用指南4.3音像資料4.3.1英語角活動實(shí)況錄像4.3.1.1音像資料應(yīng)展示英語角活動的真實(shí)場景4.3.1.2音像資料應(yīng)提供主持人口語表達(dá)的示范4.3.2優(yōu)秀口語表達(dá)視頻教程4.3.2.1視頻教程應(yīng)涵蓋口語表達(dá)的基本技巧本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1使用清晰、簡潔的語言1.2語調(diào)起伏，增加表達(dá)的生動性和吸引力1.3適當(dāng)使用俚語和諺語，提高語言的自然度二、時間分配2.1合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間2.2在關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如課堂提問和情景導(dǎo)入部分，適當(dāng)延長時間2.3留出足夠的時間進(jìn)行課堂互動和學(xué)生的練習(xí)三、課堂提問3.1設(shè)計有意義的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與3.2鼓勵學(xué)生積極回答問題，提高他們的自信心3.3通過提問，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法四、情景導(dǎo)入4.1設(shè)計生動的情景，引起學(xué)生的興趣和好奇心4.2情景導(dǎo)入應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)4.3通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高他們的參與度教案反思一、教學(xué)內(nèi)容的選取和安排1.1內(nèi)容是否符合學(xué)生的興趣和需求1.2內(nèi)容是否過于復(fù)雜或簡單，是否需要調(diào)整1.3教學(xué)內(nèi)容的安排是否合理，是否有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)二、教學(xué)方法的運(yùn)用2.1方法是否能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握知識2.2方法是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力2.3是否需要嘗試新的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果三、課堂互動和學(xué)生活動3.1學(xué)生是否積極參與課堂互動和活動3.2活動是否能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和能力提升3.3是否需要增加或減少課堂互動和活動的環(huán)節(jié)四、教學(xué)資源的利用4.1資源是否能夠滿足教學(xué)需求，是否需要補(bǔ)充或更新4.2資源的使用是否方便和有效，是否需要改進(jìn)4.3是否需要尋找更多的資源，以提高教學(xué)質(zhì)