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文檔簡介

2017年秋滬科版物理九年級名師教案12.4升華與凝華一、設計意圖：本節課的設計方式采用實踐情景引入，讓學生通過觀察和操作，理解升華與凝華的概念。活動的目的是讓學生掌握升華與凝華的基本原理，提高他們的觀察能力和動手能力。二、教學目標：1.讓學生了解升華與凝華的概念。2.讓學生掌握升華與凝華的原理。3.培養學生的觀察能力和動手能力。三、教學難點與重點：重點：升華與凝華的概念及原理。難點：升華與凝華在實際生活中的應用。四、教具與學具準備：1.教具：PPT、實驗器材（如冰塊、加熱器等）。2.學具：筆記本、彩筆。五、活動過程：1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的空調，提問他們空調工作時產生的白霧是什么現象。引導學生思考升華與凝華的關系。2.知識講解：通過PPT講解升華與凝華的概念及原理。讓學生了解升華是固態直接變為氣態，凝華是氣態直接變為固態。3.實驗操作：分組進行實驗，觀察冰塊在加熱器上的升華過程，以及水蒸氣在冷玻璃上的凝華過程。讓學生動手實踐，加深對升華與凝華的理解。4.討論交流：讓學生分享實驗心得，討論升華與凝華在實際生活中的應用。引導學生思考如何運用升華與凝華原理解決實際問題。六、活動重難點：1.重點：升華與凝華的概念及原理。2.難點：升華與凝華在實際生活中的應用。七、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：回顧課堂教學，檢查教學目標是否達成，學生掌握程度如何，針對存在的問題進行改進。2.拓展延伸：布置課后作業，讓學生結合生活實際，運用升華與凝華原理解決問題。同時，鼓勵學生進行小發明、小創作，將所學知識運用到生活中。重點和難點解析：一、實踐情景引入：我選擇了教室里的空調作為實踐情景，讓學生觀察空調工作時產生的白霧。這個情景是學生日常生活中常見的，能夠引起他們的興趣，同時也方便我引導他們思考升華與凝華的關系。在引入環節，我故意沒有直接解釋升華與凝華的概念，而是讓學生先觀察和思考，這樣能夠激發他們的好奇心，提高他們的參與度。二、知識講解：在講解升華與凝華的概念及原理時，我使用了PPT作為輔助工具。PPT中包含了清晰的圖片和簡潔的文字，能夠幫助學生更好地理解和記憶。在講解過程中，我盡量使用簡單明了的語言，并結合實例進行解釋，以便學生能夠更好地理解和掌握。三、實驗操作：我設計了兩個實驗，一個是觀察冰塊在加熱器上的升華過程，另一個是觀察水蒸氣在冷玻璃上的凝華過程。這兩個實驗都能夠直觀地展示升華與凝華的原理，并且操作簡單，學生能夠輕松完成。在實驗過程中，我引導學生注意觀察現象，并記錄下來。這樣能夠培養學生的觀察能力和動手能力。四、討論交流：在實驗結束后，我組織學生進行討論交流。我鼓勵他們分享實驗心得，討論升華與凝華在實際生活中的應用。這個環節能夠幫助學生鞏固所學知識，并培養他們的思維

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