2024—2025學年度第一學期期中質量檢測題高二語文注意事項:全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無效。一、現代文閱讀（28分）（一）現代文閱讀I（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：1949年9月21日至30日，中國人民政治協商會議第一屆全體會議在北平（今北京）舉行。這次會議肩負起執行全國人民代表大會職權的重任，完成了建立新中國的歷史使命。中國人民政治協商會議第一屆全體會議，是經過一段較長時期的醞釀和籌備后召開的。1948年4月30日至5月7日，中共中央在河北省阜平縣城南莊召開了中央書記處擴大會議，會議討論通過了中共中央紀念五一勞動節口號，提出“各民主黨派、各人民團體、各社會賢達迅速召開政治協商會議，討論并實現召集人民代表大會，成立民主聯合政府”。黨的七屆二中全會批準了關于召開新政治協商會議以及成立民主聯合政府的建議。中共中央的號召，得到各民主黨派、各人民團體、各界人士和全國人民的熱烈擁護。此后，應邀參加新政治協商會議的各界代表陸續會聚北平。1949年6月15日，毛澤東同志主持召開新政治協商會議籌備會第一次全體會議，成立了籌備會常務委員會。6月16日，周恩來同志主持召開籌備會常務委員會第一次會議，推選毛澤東同志擔任籌備會常務委員會主任，周恩來同志等擔任副主任，籌備會常務委員會下設6個小組，負責新政治協商會議相關籌備事宜，第一小組擬定參加會議的單位及其代表名額，第二小組起草會議組織法，第三小組起草共同綱領，第四小組擬定政府方案，第五小組起草宣言，第六小組擬定國旗國徽國歌方案。各小組都很好地完成了承擔的任務。籌備會第一次全體會議結束后，6月19日，毛澤東同志親筆致信宋慶齡先生，全文為：“慶齡先生：重慶違教，忽近四年。仰望之誠，與日俱積。茲者全國革命勝利在即，建設大計，亟待商籌，特派鄧穎超同志趨前致候，專誠歡迎先生北上。敬希命駕蒞平，以便就近請教，至祈勿卻為盼！專此。敬頌大安！”鄧穎超同志持信前往上海專程邀請。8月28日，當宋慶齡先生乘專列抵達北平時，毛澤東等領導同志和各界代表人士親臨車站迎接。邀請宋慶齡先生蒞臨北平參加新政治協商會議，共商建國大計，此舉在國內外產生了重大影響。9月17日，毛澤東同志主持召開籌備會第二次全體會議，決定將“新政治協商會議”更名為“中國人民政治協商會議”。至此，召開政協第一屆全體會議的各項準備工作已經就緒。1949年9月21日，中國人民政治協商會議第一屆全體會議在中南海懷仁堂隆重開幕。毛澤東同志在開幕詞中指出：“現在的中國人民政治協商會議是在完全新的基礎之上召開的，它具有代表全國人民的性質，它獲得全國人民的信任和擁護。因此，中國人民政治協商會議宣布自己執行全國人民代表大會的職權。”毛澤東同志在開幕詞中還特別說道：“我們有一個共同的感覺，這就是我們的工作將寫在人類的歷史上，它將表明：占人類總數四分之一的中國人從此站立起來了。”毛澤東同志在開幕詞中最后說道：“讓那些內外反動派在我們面前發抖罷，讓他們去說我們這也不行那也不行罷，中國人民的不屈不撓的努力必將穩步地達到自己的目的。”此次會議于9月30日勝利閉幕。毛澤東同志當選中國人民政治協商會議第一屆全國委員會主席。（摘編自人民網《中國人民從此站起來了》）材料二：我們的會議之所以稱為政治協商會議，是因為三年以前我們曾和蔣介石國民黨一道開過一次政治協商會議。那次會議的結果是被蔣介石國民黨及其幫兇們破壞了，但是已在人民中留下了不可磨滅的印象。那次會議證明，和帝國主義的走狗蔣介石國民黨及其幫兇們一道，是不能解決任何有利于人民的任務的。即使勉強地做了決議也是無益的，一待時機成熟他們就要撕毀一切決議，并以殘酷的戰爭反對人民。那次會議的唯一收獲是給了人民以深刻的教育，使人民懂得：和帝國主義的走狗蔣介石國民黨及其幫兇們決無妥協的余地，或者是推翻這些敵人，或者是被這些敵人所屠殺和壓迫，二者必居其一，其他的道路是沒有的。中國人民在中國共產黨的領導之下，在三年多的時間內，很快地覺悟起來，并且把自己組織起來，形成了全國規模的反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義及其集中的代表者國民黨反動政府的統一戰線，援助人民解放戰爭，基本上打倒了國民黨反動政府，推翻了帝國主義在中國的統治，恢復了政治協商會議。（摘編自毛澤東《中國人民站起來了》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．中國人民政治協商會議第一屆全體會議1949年9月21日至30日在北京舉行。B．中國人民政治協商會議第一屆全體會議的醞釀籌備工作長達一年多的時間。C．在恢復的政治協商會議上，“新政治協商會議”更名為“中國人民政治協商會議”。D．1946年中國共產黨曾經和蔣介石國民黨一道開過一次政治協商會議。2．根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A．新政治協商會議籌備會分設不同的小組，負責相關籌備事宜，各小組都圓滿完成了任務。B．毛澤東親筆寫信，鄧穎超持信前往上海專程邀請宋慶齡參加新政治協商會議。C．中國人民政治協商會議宣布自己執行全國人民代表大會的職權，所以它代表了全國人民。D．毛澤東同志擔任新政協籌備會常務委員會主任，當選中國人民政治協商會議第一屆全國委員會主席。3．兩則材料在內容上有何異同？請簡要概括。（6分）（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我的生命之歌賀捷生一九三五年十一月十九日，紅二、六軍團從湖南桑植縣劉家坪出發開始長征。那時，我剛剛出生十九天。我哭著來到了這個世界，可難為了戎馬倥傯的母親。部隊長征在即，我這剛出生的嬰兒是隨行，還是忍痛割舍？父親把一位最忠厚、最親近的親戚找來，對他說：“部隊這次走得很遠，要越過千山萬水，越往前走，氣候會越冷。毛毛剛剛出生，實在是沒法帶走，留給你撫養，好吧？！”親戚滿口答應，說，回去找個奶媽，過兩天來接。分手時，父親還給了他一些錢，可是左等右等，那位親戚沒來接。父親著急了，親自去登門拜訪，卻一頭撞在門環上。鄰居說，全家人幾天前就都搬走了。父親當然明白人家有顧慮，也理解人家的顧慮。回來對母親說：“他是怕我們連累他。”父親沉默了一會兒又說：“這么親近的親戚都躲起來了，看來沒人敢要這孩子。罷了，我們干革命，就是為了下一代，這孩子我們帶走。只是你要多多辛苦些了。”這時候，我正在哭，①母親把我抱起說：“別哭了，再辛苦我也要把你這小毛毛帶走。無論路有多遠！無論……”當時，部隊為了長征，進行了輕裝精簡，把老弱病殘人員都留了下來。我這個剛剛出生的嬰兒能帶嗎？為此，紅二、六軍團總指揮部黨委專門開會進行了一次研究，最后的決議是：先把娃娃帶起走，路上遇到合適的人家再送人吧。母親很傷心，她知道這個決議意味著隨時都可能和自己的新生女兒生生別離。就這樣我跟著紅二、六軍團長征了。為了照顧母親和我，指揮部讓我們隨著軍團的衛生部走，部長是賀彪。行軍第一天，在乘船過一條河的時候，母親要其他人先過，她抱著我在河邊等。當賀彪劃船來接媽媽和我時，突然敵機來了，在船的周圍扔起了炸彈，船像一片樹葉在波浪上搖晃，涌起的水柱幾次都險些把船掀翻。因為衛生部是行軍隊伍的后衛，母親和我都休息不好。指揮部就讓母親和我跟先遣隊走。每天行軍時，母親怕樹枝劃了我，就用布袋子兜著我，她把布袋掛在胸前，這樣她可以時時照看著我。②出生剛一個月的我，隨著母親行軍時的搖晃、天上飛機的轟鳴、地上的槍炮聲，就是在這種奇特的搖籃曲伴奏下活下來的！母親生下我就沒奶，每到一個宿營地，她就抱著我四處找奶。我的哭聲把老鄉們都引來了，老鄉見紅軍中還有嬰兒，都感到稀奇。母親就給他們講革命道理，講紅軍是窮人的隊伍。那些正在喂奶的年輕婦女就把饑腸轆轆、大哭大叫的我抱進她們的懷里。可以說，長征二萬五千里，有無數位媽媽給過我奶水。爸爸媽媽說我吃過千家奶，這是名副其實的千家奶啊！那時怪不怪，父母和任弼時、蕭克、王震、盧冬生、賀炳炎、賀彪這些叔叔、伯伯、阿姨們，對我的哭泣不僅不厭煩，反而都愿意聽。一旦我不哭了，他們反倒擔心。有一次，我病得很重，不吃不哭不睜眼，長征路上又沒有藥。當地老百姓告訴媽媽一個偏方，用百年老灶的土和蛋清攪成泥糊抹在我的肚臍上。偏方還真管用，兩三天不哭的我又哭起來，父母聽到我的哭聲才舒心地笑了。父母盼我哭，可有時他們又怕我哭。每次過敵人封鎖線時，母親都用奶頭堵住我的嘴。一次，急行軍。母親很緊張，緊緊地用奶頭堵住了我的嘴。當隊伍沖過敵人封鎖線后，母親拉出奶頭，我卻沒有聲音，母親以為我被奶頭堵得沒氣了，仔細一看，我在母親胸前的布兜里酣睡呢。過雪山時，母親背著我，當她千辛萬苦翻過雪山之后，又聽見我的哭聲，她也激動得哭，毛毛！小毛毛還活著啊！雪山沒奪走你！我的命大啊！在那次，我十五歲的舅舅蹇先超就犧牲在寒冷的雪山上。過草地的時候，母親把干糧分給了丟了干糧的女戰士馬憶湘（當時她才十二三歲），身為總指揮的父親也斷了糧，我餓得哇哇直哭。一個警衛員把干糧袋抖了一陣，抖下一小撮面粉，攪成糊糊，抹在我嘴里，我的哭聲才慢慢地止住。紅二方面軍過草地時，由于行走在紅四方面軍的后面，野菜都被前面部隊挖光了，許多人因為吃了不知名的野菜都中了毒。為此，父親下令成立“試吃組”，成員都是共產黨員。母親就把試吃過的野菜搗成菜泥喂我。野菜又苦又澀，我哭著不肯吃，一次次吐出來，母親就一次次再喂。長征路上，父母幾次想把我送人，可我不斷生病，他們見我病著，總也不忍心丟下，只好帶著走。看來我是因禍得福呀！如果我是個健健康康的嬰兒，我會流落在哪里呢？也許早已是長征路邊上一小堆白骨了，真是難以設想。我這個小毛毛跟著長征，可以說無時不牽動著大家的心。每到宿營時，大家都安排我和母親住能遮風擋雨的房子。指戰員經過我們居住的屋外，都要側耳傾聽，怕我沒了聲息。有一次我病得非常重，兩天沒有哭聲了，大家認為我真的活不下去了。③陳希云找了塊花布，遞給我母親說：“娃兒走的時候用這塊花布包著吧，她到底是個女孩。”也許真的是我命大，幾天后，我又哭了，我的哭聲，使大家懸著的心都放下了。我又哭了！幾乎給了全軍一個驚奇。④像傳達一個總部的口令一樣，隊伍里都在傳遞著這句話：捷生又哭了！捷生又哭了！新中國成立，許多叔叔阿姨都對我說：“長征路上，我們都愿聽到你的哭聲，你的哭聲，就是平安，就是欣慰啊！就怕聽不到你的哭聲！”是的，我的長征，留下的是一路哭聲，也是我的生命之歌。（有刪改）4．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（）（3分）A．出生十九天時，“我”就不得不跟隨紅二、六軍團長征，開始了這段九死一生的生命旅程，文章開頭營造了壓抑、悲傷的氛圍。B．長征途中，饑腸轆轆、大哭大叫的“我”喝上“千家奶”，這是母親給老鄉們宣傳革命道理，教育、感化那些年輕婦女的成果。C．母親分干糧給十二三歲的女戰士，身為總指揮的父親帶頭試吃野菜，文章再現了紅軍過草地時艱難而令人感動的場景。D．文章敘事曲折生動，細節描寫真實感人。例如寫過封鎖時，母親以為“我”被奶頭堵得沒氣了，卻發現“我”睡著了，虛驚一場。5．關于文中畫橫線的句子，下列說法不正確的一項是（）（3分）A．句①中母親的話表現了母愛的深沉博大，“無論”連用，既表明母親的決心堅定，又暗示未來困難重重、極其艱難。B．句②中的“搖籃曲”指行軍時的搖晃、飛機轟鳴、槍炮聲，再現長征的真實圖景，又表現出革命樂觀主義精神。C．句③中，找來花布說明陳希云認為“我”病重垂危；“到底是個女孩”表現出對“我”的不幸遭遇的悲憫、同情。D．句④中“捷生又哭了”反復連用，突出全軍因為“我”又活過來而產生的無比驚喜，預示著革命勝利即將到來。6．文章多次寫到要把“我”送人，有什么作用？請結合文本簡要說明。（4分）7．請結合文章內容，談談文章標題“我的生命之歌”包含了哪些含義。（6分）二、古代詩文閱讀（44分）（一）課內文言基礎（本題共3小題，9分）8．下列各組句子中，不全含通假字的一項是（）（3分）A．若火之始然 九層之臺，起于累土B．皆有怵惕惻隱之心 宋人有善為不龜手之藥者C．非所以內交于孺子之父母也 當察亂何自起D．曰余食贅行 故盜賊有亡9．下列各句的句式特點與例句相同的一項（）（3分）例句：自知者明A．故虧兄而自利 B．治天下可運之掌上C．惻隱之心，仁之端也 D．非所以要譽于鄉黨朋友也10．下列句子中加點詞的活用歸類正確的一項是（）（3分）①欲修其身者，先正其心 ②雖父之不慈子③有是四端而自謂不能者，自賊者也 ④大學之道，在明明德⑤邇之事父 ⑥見賢思齊焉，見不賢而內自省也A．①②③ B．②③⑤ C．②④⑥ D．④⑤⑥（二）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：見善，修然必以自存也；見不善，愀然必以自省也；善在身，介然必以自好也；不善在身，菑然①必以自惡也。故非我而當者，吾師也；是我而當者，吾友也；諂諛我者，吾賊也。故君子隆師而親友，以致惡其賊；好善無厭，受諫而能誡，雖欲無進，得乎哉？小人反是，致亂，而惡人之非己也；致不肖，而欲人之賢己也；心如虎狼，行如禽獸，而又惡人之賊己也；諂諛者親，諫諍者疏，修正為笑，至忠為賊，雖欲無滅亡，得乎哉？以善先人者謂之教，以善和人者謂之順；以不善先人者謂之諂，以不善和人者謂之諛。是是、非非謂之知，非是、是非謂之愚。是謂是、非謂非曰直。趣舍無定謂之無常，保利棄義謂之至賊。志意修則驕富貴，道義重則輕王公，內省而外物輕矣。傳曰：“君子役物，小人役于物。”此之謂矣。身勞而心安，為之；利少而義多，為之；故良農不為水旱不耕，良賈不為折閱②不市，士君子不為貧窮怠乎道。夫驥一日而千里，駑馬十駕則亦及之矣故跬步而不休跛鱉千里累土而不輟，丘山崇成；彼人之才性之相縣也，豈若跛鱉之與六驥足哉，然而跛鱉致之，六驥不致，是無它故焉，或為之、或不為耳！道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。其為人也多暇日者，其出人不遠矣。（節選自《荀子·修身》文本二：古之欲明明德于天下者，先治其國。欲治其國者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠其意。欲誠其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。（節選自《禮記·大學之道》）【注】①菑然：如同有災害在身。“菑”同“災”。②折（zhé）閱：低價銷售，虧損。11．文中畫波浪線的部分有三處需要加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）駑馬十駕A則亦B及之C矣D故跬步E而不休F跛鱉G千里H累土I而J不輟12．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．見，看見，與《老子》“自見者不明”中的“見”含義不同。B．不肖，字面意思是不像，常用來表達子不如其父，引申為不賢、不才，有時用于表自謙。C．傳，注釋或闡述經義的文字；有時指書傳、文字記載，不特指某書，文中即此意。D．道，道路，與《論語·里仁》“朝聞道，夕死可矣”中的“道”含義相同。13．下列對原文有關內容的理解，不正確的一項是（）（3分）A．荀子對“見善”與“見不善”所持的態度，與《論語》中的名句“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”所表達的道理是一致的。B．一個人追求美好的品行，從不厭煩，既能接受別人的勸諫，又能以正確的態度去勸誡他人，這樣的人一定會一天天取得進步。C．品德修養高的人不會太在意富貴，不會被外物主宰自己的心靈，而小人可能會受到名利等外物的役使。D．《禮記》在闡述格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下之間的關系時，運用了頂真的修辭手法，語言回環往復，富有音律美。14．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）故良農不為水旱不耕，良賈不為折閱不市，士君子不為貧窮怠乎道。（4分）（2）古之欲明明德于天下者，先治其國。欲治其國者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身。（4分）15．兩則文本都講了修身的意義，其側重點有何不同？（3分）（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。有感三首張耒南風霏霏麥花落，豆田漠漠初垂角。山邊夜半一犁雨，田父高歌待收獲。雨多蕭蕭蠶簇寒，蠶婦低眉憂繭單。人生多求復多怨，天公供爾良獨難。16．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．詩的前兩句用“麥花落”“初垂角”，寫出了田家農作物的喜人長勢。B．田父為及時春雨高歌，蠶婦則因思親而生寂寞孤單，兩者形成對比。C．用“犁”來修飾夜半所下的“雨”，貼合田家身份，可見春雨的充足。D．詩中的疊詞“霏霏”“漠漠”“蕭蕭”，既形象貼切，又富有音樂性。17．宋詩重理趣，往往借詩來表現人生哲理和生活道理。這首詩表達了什么理趣？請結合詩句簡要分析。（6分）（四）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）18．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）習近平強調青年人要有遠大的理想和目標，要承擔起實現強國夢的重大責任。《〈論語〉十二章》中也說過類似的語句：“___________________，___________________。”（2）《大學之道》中，提出普天之下，不論身份高低，都應以加強個人品行修養作為根本的兩句是：___________________，___________________。（3）古代詩句往往用離別地點來表達別離之情的，如《春江花月夜》中的“___________________，___________________。”三、語言文字運用（18分）19．下列選項中讀音和書寫都正確的一項（）（3分）A．淬煉（cuì）狡黠（xié）蹤跡（jì）打垮名副其實B．內澇（lào）顛簸（bǒ）污垢（gòu）跋涉眾志成誠C．步履（lǚ）磨礪（lì）吞噬（shì）鈔票審時度勢D．鬈發（juǎn）肆虐（nüè）契據（qì）惶恐蔚然成風閱讀文字，完成下面小題。以玫瑰代表愛情的意象源自西方文化，（甲），玫瑰與纏綿悱惻的愛情故事少有關聯，更多的是憑借自身的芳香發揮出實用價值。漢字里的植物名稱通常以草木為偏旁，（乙）。它本是一種美玉，從偏旁可以窺見端倪。漢代張衡在《西京賦》中寫道“翡翠火齊，絡以美玉”，后世通常認為，“火齊”就是玫瑰的別名，是一種珍異的寶石。在唐代，玫瑰這一名詞還在美玉和植物之間A。到了