學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁山東師范大學

《兒童行為觀察與評價》2023-2024學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共20個小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、學前兒童的建構游戲能夠發展空間認知和創造力。以下哪種建構材料最能激發大班幼兒的創意搭建？（）A.樂高積木B.泡沫積木C.木制積木D.塑料積木2、對于學前兒童的音樂教育，以下哪種活動更能培養他們的節奏感和音樂感知力？（）A.觀看音樂視頻B.唱歌C.樂器演奏D.音樂理論學習3、當學前兒童在游戲中遇到困難想要放棄時，教師以下哪種引導方式更合適：（）A.直接幫助完成B.鼓勵堅持嘗試C.更換游戲內容D.批評不夠努力4、對于學前兒童的數學認知，以下哪種教學方法最能幫助幼兒理解空間方位概念？（）A.利用實物進行位置擺放練習B.觀看相關的動畫演示C.背誦空間方位的詞匯D.做大量的書面練習題5、在學前兒童語言發展方面，以下哪種活動更有助于提高他們的詞匯量和表達能力：（）A.聽故事B.唱兒歌C.玩語言游戲D.觀看動畫片6、在學前教育中，如何培養幼兒的合作意識和團隊精神？以下哪項活動設計是不恰當的？（）A.組織小組競賽活動B.安排需要合作完成的手工制作C.鼓勵幼兒獨立完成任務，不與他人合作D.開展角色扮演，讓幼兒分工協作7、在學前兒童的音樂律動活動中，以下哪種音樂更能帶動他們的動作表現：（）A.歡快的兒歌B.舒緩的古典音樂C.激昂的進行曲D.輕柔的搖籃曲8、學前兒童的注意力集中時間較短，教師在教學時需要采用合適的方法。以下哪種教學策略更能吸引幼兒的注意力？（）A.長時間講解B.頻繁更換活動C.利用多媒體教具D.讓幼兒自主探索9、學前兒童的想象力發展需要自由的空間。關于激發想象力的環境創設，以下哪項是不準確的？（）A.提供豐富的材料和道具B.限制幼兒的活動區域和方式C.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法D.允許幼兒對環境進行一定的改造10、在學前兒童的音樂欣賞活動中，以下哪種引導方式更能幫助幼兒理解音樂所表達的情感？（）A.介紹音樂的創作背景B.讓幼兒隨音樂自由舞動C.用語言描述音樂中的情景D.對比不同風格的音樂11、當培養學前兒童的團隊合作精神時，以下哪種小組活動更能達到目的：（）A.接力比賽B.共同繪畫C.小組拼圖D.一起搭積木12、學前教育中的音樂教育對于幼兒的節奏感和表現力培養具有積極作用。以下哪種音樂活動形式最能激發幼兒的參與熱情？（）A.集體合唱B.樂器演奏C.音樂欣賞D.自由舞蹈13、學前兒童的心理健康教育不容忽視。對于幫助幼兒應對情緒問題的方法，以下哪項是不準確的？（）A.引導幼兒用語言表達自己的情緒B.當幼兒哭鬧時，采取冷處理的方式C.幫助幼兒學會情緒調節的方法D.給予幼兒溫暖的擁抱和安慰14、在選擇學前兒童的玩具時，需要考慮多種因素。以下哪種玩具更有助于發展幼兒的精細動作能力？（）A.積木B.毛絨玩具C.大型滑梯D.電子游戲機15、學前教育中，培養幼兒的社會交往能力至關重要。在幼兒園的日常活動中，以下哪種情境更能鍛煉幼兒的合作能力？（）A.集體游戲B.獨自繪畫C.個人演講D.自由玩耍16、當學前兒童在繪畫中表現出獨特的想法時，教師以下哪種評價更能鼓勵創新：（）A.像與不像B.顏色搭配C.創意表達D.線條流暢17、在學前教育的語言教學中，如何培養幼兒的閱讀興趣和習慣？以下哪種方法是不恰當的？（）A.每天安排固定的閱讀時間B.與幼兒一起討論繪本中的故事C.只讓幼兒自己閱讀，不進行互動D.鼓勵幼兒復述和創編故事18、對于學前兒童的自我認知發展，以下哪種活動更有助于他們了解自己？（）A.自我介紹B.照鏡子C.畫自畫像D.與他人比較19、在學前教育的數學游戲中，如何增加游戲的挑戰性？以下哪個做法是不恰當的？（）A.設定時間限制B.提高任務難度C.減少游戲的趣味性D.增加競爭環節20、在學前兒童的手工活動中，以下哪種手工更能鍛煉幼兒的空間想象力？（）A.折紙B.剪紙C.粘貼D.編織二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）詳細闡述在學前教育中，如何開展親子烹飪活動，提高幼兒生活技能和親子互動。2、（本題5分）論述在學前教育中，如何根據幼兒的年齡特點和發展水平設計數學教育活動，激發幼兒對數學的興趣。3、（本題5分）詳細闡述在學前教育中，如何開展親子戶外活動，增進親子感情和幼兒的體能。三、案例分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）幼兒園中班的小朋友在進行建構活動時，合作能力較弱。老師應該如何培養小朋友們的合作能力？2、（本題5分）幼兒園小班的小朋友們在玩積木，小明總是把別人搭好的積木推倒，然后自己哈哈大笑。請分析小明這種破壞行為的原因，并為老師提供教育小明尊重他人勞動成果的策略。3、（本題5分）幼兒園組織小朋友們參觀動物園，回來后老師讓大家分享自己的感受。小明說他很害怕動物，老師沒有重視小明的感受，繼續讓其他小朋友發言。請分析老師的做法是否合適，并說明應該如何回應小明的感受。4、（本題5分）幼兒園中班的語言活動中，老師讓小朋友們講述自己的周末經歷，但是很多小朋友表達不清楚。老師應該如何提高小朋友們的語言表達能力？5、（本題5分）中班進行角色扮演活動，有的孩子不能很好地融入角色，表現不積極。老師如何引導這些孩子