學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁青海師范大學

《鍵盤和聲與即興伴奏》2023-2024學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、音樂史上，浪漫主義時期的作曲家們注重情感的表達。肖邦的音樂作品大多（）A.具有強烈的民族風格B.以宏大的結構著稱C.充滿了幻想和激情D.強調理性和秩序2、世界音樂文化豐富多彩，非洲音樂具有獨特的魅力。以下對于非洲音樂特點的描述，錯誤的是？（）A.節奏復雜多變，常使用多節奏交織B.歌唱中常伴有呼喊和叫聲C.樂器以弦樂器為主D.音樂與舞蹈緊密結合3、民族音樂的傳承和發展對于保護文化多樣性具有重要意義。以下哪種方式有助于民族音樂的傳承？（）A.建立民族音樂博物館B.開展民族音樂進校園活動C.鼓勵民間藝人傳承技藝D.以上都是4、在音樂欣賞課上，老師引導學生分析音樂作品的結構。回旋曲式的結構特點是？（）A.主題多次重復出現B.兩個主題交替出現C.多個主題依次出現D.主題只出現一次5、在音樂表演中，演奏者的表現力對于傳達作品的情感至關重要。對于鋼琴演奏來說，以下哪一項不是影響表現力的關鍵因素？（）A.手指的靈活度B.踏板的運用C.樂譜的記憶D.坐姿的端正6、中國民間音樂種類繁多，陜北民歌具有濃郁的地方特色，以下哪首歌曲是陜北民歌？（）A.《茉莉花》B.《康定情歌》C.《山丹丹開花紅艷艷》D.《小河淌水》7、在音樂表演中，如何把握作品的風格是一個重要的問題。以下哪項不是準確把握作品風格的有效方法？（）A.研究作品所處的時代背景和文化環境B.模仿著名演奏家或歌唱家的表演風格C.分析作品的音樂特點和表現手法D.結合自己的理解和感受進行個性化詮釋8、音樂史的研究對于理解音樂的發展脈絡至關重要。古希臘音樂對后來西方音樂的發展產生了深遠影響，其主要的音樂形式是？（）A.歌劇B.贊美詩C.交響曲D.史詩吟唱9、在音樂理論中，音階的構成方式決定了音樂的調式特征，以下哪種音階構成方式屬于五聲音階？（）A.全音、半音交替B.大二度、小三度交替C.宮、商、角、徵、羽D.增四度、減五度交替10、在音樂理論中，和弦的構成和應用是重要的內容。對于大三和弦的構成，以下說法正確的是？（）A.根音到三音為大三度，三音到五音為小三度B.根音到三音為小三度，三音到五音為大三度C.根音到三音和三音到五音均為大三度D.根音到三音和三音到五音均為小三度11、流行音樂在當代社會中深受大眾喜愛。以下哪位歌手以其獨特的嗓音和深情的演唱風格成為流行樂壇的代表人物？（）A.邁克爾·杰克遜B.泰勒·斯威夫特C.阿黛爾D.賈斯汀·比伯12、民族樂器二胡具有獨特的音色和表現力。二胡通常采用哪種定弦方法？（）A.純五度B.純四度C.大三度D.小三度13、在音樂教育中，音樂教學方法的選擇是非常重要的。以下關于音樂教學方法的內容，錯誤的是？（）A.音樂教學方法可以分為講授法、演示法、練習法等不同的類型B.音樂教學方法的選擇應根據學生的年齡、興趣、學習能力等因素來確定C.音樂教學方法的創新和改革可以提高音樂教學的質量和效果D.音樂教學方法只需要注重知識的傳授，不需要考慮學生的情感體驗和創造力的培養14、在音樂創作中，旋律的發展手法多種多樣。以下哪種手法是通過重復旋律的部分片段來發展旋律？（）A.模進B.對比C.擴展D.緊縮15、在西方音樂史中，巴洛克時期的音樂具有豐富的裝飾性和強烈的情感表達。以下哪位作曲家是這一時期的代表人物？（）A.巴赫B.貝多芬C.肖邦D.舒伯特二、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分．有多個選項是符合題目要求的．）1、音樂中的節奏是指音符或休止符在時間上的組織，它是音樂的骨架，決定了音樂的速度和韻律。節奏的變化可以極大地影響音樂的情感表達和風格特點。節奏越復雜，音樂就越高級，這種說法對嗎？()2、音樂表演中的舞臺經驗對于表演者的成長非常重要。但舞臺經驗的積累主要依靠參加大型演出，小型演出對提升舞臺經驗作用不大。這種論斷是否恰當？()3、音樂中的旋律是由一系列不同音高的音符按照一定的節奏和調式組合而成的，旋律的進行方向、節奏的變化以及音程的跨度都會影響其情感表達。例如，上行旋律通常會給人帶來激昂、興奮的感覺，而下行旋律則可能傳達出悲傷、低落的情緒。那么，旋律的情感表達完全取決于音高的變化，與節奏和調式無關。這種說法是否正確？()4、音樂演出的形式不斷創新，如沉浸式演出、虛擬現實演出等，但傳統的演出形式仍然具有不可替代的魅力，這種說法正確嗎？()5、音樂文化的發展是孤立的，不受其他文化因素的影響，這種說法對嗎？()6、音樂教育中的評價體系應該注重過程性評價和綜合性評價，而不僅僅是終結性評價。但在實際操作中，往往更依賴于考試成績來評價學生的學習成果，這種現象合理嗎？()7、在音樂表演中，服裝和造型對表演效果的影響微乎其微，這種觀點是否準確？()8、民族音樂在現代社會已經失去了實用價值，沒有必要進行傳承和發展，這種觀點是否合理？()9、音樂的節奏不僅能夠決定音樂的風格，還能影響聽眾的情緒。比如，快速而強烈的節奏通常會讓人感到興奮和激動，而緩慢而平穩的節奏則容易營造出寧靜、舒緩的氛圍，這樣的表述是合理的。()10、民族樂器的發展已經達到了頂峰，無法再有新的突破和創新，這種說法正確嗎？()三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）論述音樂表演中的情感控制與表達技巧，結合具體的表演作品，分析表演者如何在準確把握作品情感內涵的基礎上，運用技巧實現情感的適度表達和傳遞。2、（本題5分）全面論述音樂心理學中的音樂感知覺訓練，分析音樂感知覺訓練的方法和作用，探討如何通過訓練提高音樂感知覺的敏銳度和準確性。3、（本題5分）全面探討音樂文化中的國際交流與合作，研究不同國家和地區音樂文化的交流途徑、合作模式，以及對全球音樂發展的促進作用。4、（本題5分）深入論述巴洛克時期音樂與文藝復興時期音樂在風格、形式、創作技法等方面的顯著差異，并分析造成這些差異的社會文化背景因素。5、（本題5分）詳細研究音樂表演中的聲音控制技巧，從氣息運用、發聲位置、共鳴調節等方面分析如何獲得優美、穩定的聲音效果。四、簡答題（本大題共4個小題，共40分)1、（本題10分）簡述音樂創作中如何運用音樂動機發展音樂主題，通過舉例說明動機的變化和拓展方