蒸發的快慢大象版秋季五年級上冊準備單元《蒸發的快慢》想一想

我們每天吃的食鹽是從哪里來的？你知道有什么辦法可以獲得食鹽嗎?看一看

看一看

人們將海水引入蒸發池,利用日曬將海水中的水分蒸發到一定程度,再導入結晶池，繼續日曬，食鹽就被慢慢提取出來了。蒸發是一種分離混合物質的方法。想一想

對于從海水中提取食鹽，我們有什么問題？序號存入問題存入時間提取時間1海水變成了什么？2海水要多長時間才能變成食鹽？3為什么海水能曬出食鹽？4水都去哪兒了？5怎樣能使水蒸發得快點？6……說一說

我們應該選擇怎樣的問題在課堂上進行研究呢？

課堂上要具備?研究這個問題的條件，比如儀器....

要懂得一些與這個問題相關的基礎知識。還要……

“怎樣能使水蒸發得快點”適合我們在課堂上研究。猜想假設

影響水蒸發快慢的因素有哪些？

溫度高,水就蒸發得快。因為濕衣服在夏天比冬天干得快。

有風時，水蒸發得快。因為濕被單掛在有風的地方干得快。

把水攤開時，水蒸發得快。因為我看到農民曬糧食時，會把糧食攤得很開。猜想要大膽，但不是胡猜亂想，而是根據自己已有的知識和經驗進行合理的猜想與假設。可能與溫度的高低有關；可能與空氣流動快慢有關；可能與蒸發面積大小有關；制定計劃

水蒸發快慢研究計劃研究的問題：溫度高低和水蒸發快慢有什么關系？我的假設：溫度高，水蒸發得快。改變的條件：溫度。不改變的條件：空氣流動快慢、蒸發面積大小。實驗步驟：1.分別在兩個鐵勺中滴入10滴水。2.用酒精燈對其中一個鐵勺加熱，另一個放在實驗桌上。3.觀察哪個鐵勺中的水先蒸干。安全提示

使用酒精燈加熱時一定要規范操作、注意安全。制定計劃

水蒸發快慢研究計劃研究的問題：空氣流動快慢和水蒸發快慢有什么關系？我的假設：空氣流動快，水蒸發得快。改變的條件：空氣流動速度。不改變的條件：溫度、蒸發面積大小。實驗步驟：1.分別在2個相同的玻璃板滴上相同量的水滴。2.用小扇子對其中1個玻璃板扇涼風，另1個玻璃板放在實驗桌上。3.觀察哪個玻璃板上的水滴先變干。制定計劃

水蒸發快慢研究計劃研究的問題：蒸發面積大小和水蒸發快慢有什么關系？我的假設：蒸發面積大，水蒸發得快。改變的條件：蒸發面積大小。不改變的條件：溫度、空氣流動速度。實驗步驟：1.分別在2個相同的玻璃板滴上相同量的水滴。2.將其中1個玻璃板上的水滴攤開，再放在實驗桌上。3.觀察哪個玻璃板上的水滴先變干。觀察記錄

得出結論

溫度高低蒸發面積大小空氣流動快慢蒸發的快慢相同相同相同相同相同相同溫度高蒸發快面積大蒸發快空氣流動快蒸發快溫度越高、空氣流動得越快、蒸發面積越大，水蒸發得越快。本課小結

影響水蒸發快慢的因素包括溫度的高低、空氣流動的快慢和蒸發面積的大小等。溫度越高、空氣流動得越快、蒸發面積越大，水蒸發得越快。反思評價

在本課的學習過程中，以下幾點做得好嗎？練一練

1.海水曬鹽就是利用了()現象。A.蒸發B.沸騰C.凝結D.升華2.水從液態變成氣態的過程中要()熱量。A.吸收B.放出C.不吸收也不放出AA3.蒸發過程物體的狀態是怎樣變化的?()A.氣態一液態B.液態一氣態C液態一固態

4.怎么做就能加快水的蒸發?()A.把水放在