競爭性磋商文件

項目編號：徐采磋(2020)XZGX(Q)007

項目名稱：軟件服務類采購

采購人：徐州市金龍湖小學

招標代理機構：徐州國信招標有限公司

二0二0年七月

競爭性磋商文件

項目編號:徐采磋（2020）XZGX（Q）007

__________________（供應商）：

徐州國信招標有限公司對軟件服務類項目采取競爭性磋商采購，競爭性磋商

文件（以下簡稱《磋商文件》）內容如下：

第一章項目說明

一、采購人：徐州市金龍湖小學

二、項目名稱：軟件服務類項目

三、項目編號：徐采磋（2020）XZGX（Q）007

四、采購邀請：通過發布公告的方式邀請符合相應資格條件的供應商參與競

爭性磋商采購活動。

五、采購方式：本項目采用競爭性磋商采購方式。

六、供應商資格條件：見競爭性磋商公告

七、采購預算（采購項目預算金額）：見《磋商文件》附件2、《項目要求

（采購需求）》。

八、采購需求：見《磋商文件》附件2、《項目要求（采購需求）》

九、合同草案條款：見《磋商文件》附件6、《合同草案條款》。

十、報價要求

1、供應商報價為要約，徐州國信招標有限公司無承諾表示時視為未成交，

徐州國信招標有限公司認為必要時可重新進行競爭性磋商采購或采取其它方式

采購。

2、按照《磋商報價表》要求填寫首次報價。

第二章磋商保證金

十一、供應商提交磋商保證金

1、磋商保證金交納數額和形式

(1)金額：12000元。

(2)提交形式：①本票。

②銀行匯票

特別提示：①轉賬、現金、電匯等其它一切形式均不接受；

②必須提交銀行匯票、本票的原件。

(3)保證金不計利息。

(4)賬戶信息：

收款人：徐州國信招標有限公司

開戶銀行：江蘇銀行徐州彭城支行

賬號：60060188000345346

(5)供應商未按照《磋商文件》要求提交磋商保證金的，響應無效。

2、有下列情形之一的，磋商保證金不予退還：

(1)供應商在提交響應文件截止時間后撤回響應文件的；

(2)供應商在響應文件中提供虛假材料的；

(3)除因不可抗力或《磋商文件》認可的情形以外，成交供應商不與采購人

簽訂合同的；

(4)供應商與采購人、其他供應商或者采購代理機構惡意串通的；

(5)《磋商文件》規定的其他情形。

第三章響應文件

按照有關規定，本公司對徐州市金龍湖小學軟件服務類項目采取競爭性磋

商方式進行采購。歡迎合格的供應商報名參加

十二、提交響應文件要求

1、提交首次響應文件時間：2020年8月6日下午14：00

2、提交首次響應文件地點：徐州市新城區新安路5號(市規劃館南側)，

徐州市公共資源交易中心3樓第七開標室(341房間)。

3、首次響應文件提交的截止時間：2020年8月6日下午14：30,在截止

時間后送達的響應文件為無效文件，將被拒收。

4、首次響應文件開啟時間：2020年8月6日下午14：30

5、首次響應文件開啟地點：徐州市新城區新安路5號(市規劃館南側)，

徐州市公共資源交易中心3樓第七開標室(341房間)。

6、供應商應當在《磋商文件》要求的“首次響應文件提交的截止時間”前,

將首次響應文件密封(標明供應商名稱、項目編號)送達《磋商文件》指定的“提

交首次響應文件地點”。在“首次響應文件提交的截止時間”后送達的首次響

應文件為無效文件，將被拒收。

十三、響應文件編制要求

2

第一部分基本要求

1、首次響應文件需裝訂成冊，編制目錄，注明頁碼。

2、《磋商文件》中要求加蓋印章（公章）的必須加蓋印章（公章），供應

商未按照《磋商文件》要求加蓋印章（公章）的，響應無效。

3、供應商應編制響應文件正本一份，副本叁份，并同時用U盤報送響應文

件正本（已簽字、蓋章）電子版掃描件（PDF格式）一份，密封在信封內（U盤

外表用標簽標注供應商名稱（可簡寫）），信封正面標注項目名稱及編號，供應

商名稱及開標時間，右上角注明：“電子版響應文件”字樣。每份響應文件須清

楚地標明“正本”或“副本”。如正本與副本不符，以正本為準，響應文件的

副本可以是正本的復印件。未按以上要求報送的將視為未實質性響應招標文件而

予拒絕。響應文件的密封要求：響應文件正、副本統一密封在一個袋內，響應文

件正本電子版U盤單獨用信封密封，封袋上需注明“于2020年8月6日下午14:30

之前不準啟封”及“徐采磋（2020）XZGX（Q）007”的字樣，并在封袋密封口處加

蓋供應商公章。

4、響應文件正、副本（含U盤）均不退還供應商，若采購人需要成交供應

商的響應文件副本的，須在雙方簽定政府采購合同后，由本單位提供給采購人。

5、供應商應當按照《磋商文件》的要求編制響應文件，并對其提交的響應

文件的真實性、合法性承擔法律責任。

第二部分響應文件的組成

（-）《承諾書》（加蓋公章，格式見《磋商文件》附件）；

（-）《磋商報價表》（加蓋公章，格式見《磋商文件》附件）；

（三）其他文件，包括：

1、供應商的資格證明文件：

（1）合法有效的營業執照復印件；

（2）具備履行合同所必需的設備和專業技術能力的證明材料復印件（即提供

至少1名為本項目服務的人員的學歷或技能或職稱證書復印件及勞動合同（書）

復印件）。

（3）財務狀況報告，至少提供：

①供應商的提交首次響應文件時間前6個月內的任何1月資產負債表復印件

1份；

②供應商的提交首次響應文件時間前6個月內任何1月（不含本項目競爭性

磋商公告發布當月）利潤表月報表復印件1份。

（4）供應商的提交首次響應文件時間前6個月內任何1月的依法繳納稅收和

社會保障資金的相關材料復印件；

（5）供應商參加政府采購活動前3年內在經營活動中沒有重大違法記錄的書

面聲明（原件，格式見《磋商文件》附件）；

2、授權委托書（加蓋公章，格式見《磋商文件》附件）；

3、授權委托書中受托人身份證復印件；

4、偏離表（加蓋公章，格式見《磋商文件》附件）；

5、分項價格表（加蓋公章，格式見《磋商文件》附件）；

6、項目實施方案；

7、售后服務方案；

8、評分細則中評分得分需提供的相關證明文件復印件。

3

9、磋商保證金原件（即銀行匯票的原件或本票的原件或轉賬支票的原件）

的復印件（復印件加蓋公章）。

10、本項目不允許聯合投標。

11、投標人為中小企業（含中型、小型、微型企業，下同）的，提供《中小

企業聲明函》（加蓋公章，格式見招標文件第七章《投標文件相關格式》）。

注：中小企業（含中型、小型、微型企業，下同），應當同時符合以下條

件：

①符合中小企業劃分標準；

②提供本企業制造的貨物、承擔的工程或者服務，或者提供其他中小企業

制造的貨物。本項所稱貨物不包括使用大型企業注冊商標的貨物。

小型、微型企業提供中型企業制造的貨物的，視同為中型企業。

具體以《政府采購促進中小企業發展暫行辦法》（財庫[2011]181號）和

《工業和信息化部、國家統計局、國家發展和改革委員會、財政部關于印發中

小企業劃型標準規定的通知》（工信部聯企業[2011]300號）的規定為準。

2、投標人為監獄企業的，提供省級以上監獄管理局、戒毒管理局（含新

疆生產建設兵團）出具的屬于監獄企業的證明文件復印件。

注：具體以《財政部司法部關于政府采購支持監獄企業發展有關問題的

通知》（財庫（2014）68號）的規定為準。

3、投標人為享受政府采購支持政策的殘疾人福利性單位的，提供《殘疾

人福利性單位聲明函》（加蓋公章，格式見招標文件第七章《投標文件相關格

式》）。

享受政府采購支持政策的殘疾人福利性單位應當同時滿足以下條件：

（一）安置的殘疾人占本單位在職職工人數的比例不低于25%（含25%）,并

且安置的殘疾人人數不少于10人（含10人）；

（二）依法與安置的每位殘疾人簽訂了一年以上（含一年）的勞動合同或服

務協議；

（三）為安置的每位殘疾人按月足額繳納了基本養老保險、基本醫療保險、

失業保險、工傷保險和生育保險等社會保險費；

（四）通過銀行等金融機構向安置的每位殘疾人，按月支付了不低于單位所

在區縣適用的經省級人民政府批準的月最低工資標準的工資；

（五）提供本單位制造的貨物、承擔的工程或者服務（以下簡稱產品），或

者提供其他殘疾人福利性單位制造的貨物（不包括使用非殘疾人福利性單位注

冊商標的貨物）。

前款所稱殘疾人是指法定勞動年齡內，持有《中華人民共和國殘疾人證》

或者《中華人民共和國殘疾軍人證（1至8級）》的自然人，包括具有勞動條件

和勞動意愿的精神殘疾人。在職職工人數是指與殘疾人福利性單位建立勞動關

系并依法簽訂勞動合同或者服務協議的雇員人數。

具體以《三部門聯合發布關于促進殘疾人就業政府采購政策的通知》（財

庫（2017）141號）規定為準。

第四章磋商相關說明

4

十四、評審程序

經磋商確定最終采購需求和提交最后報價的供應商后，由磋商小組采用綜合

評分法對提交最后報價的供應商的響應文件和最后報價進行綜合評分。

磋商小組應當根據綜合評分情況，按照評審得分由高到低順序推薦成交候選

供應商，并編寫評審報告。評審得分相同的，按照最后報價由低到高的順序推薦。

評審得分且最后報價相同的，按照技術指標（技術方案）優劣（得分）順序推薦。

評審得分且最后報價且技術指標（技術方案）優劣（得分）都相同的，按照首次

響應文件中“環境標志產品”有關證明材料復印件份數和“節能產品”（不包括

“政府強制采購的節能產品”）有關證明材料復印件份數的總和由多到少的順序

推薦。

磋商小組認為供應商的報價明顯低于其他供應商的報價，有可能影響產品質

量或者不能誠信履約的，應當要求其在評審現場合理的時間內提供書面說明，必

要時提交相關證明材料；供應商不能證明其報價合理性的，磋商小組應當將其按

響應無效處理。

相關內容和要求見：《中華人民共和國政府采購法》、《中華人民共和國

政府采購法實施條例》及《政府采購競爭性磋商采購方式管理暫行辦法》。

特別說明：

《財政部關于政府采購競爭性磋商采購方式管理暫行辦法有關問題的補充

通知》（財庫（2015）124號）規定：“采用競爭性磋商采購方式采購的政府購買

服務項目（含政府和社會資本合作項目），在采購過程中符合要求的供應商（社

會資本）只有2家的，競爭性磋商采購活動可以繼續進行。采購過程中符合要求

的供應商（社會資本）只有1家的，采購人（項目實施機構）或者采購代理機構

應當終止競爭性磋商采購活動，發布項目終止公告并說明原因，重新開展采購活

動”。本項目為政府購買服務項目。

十五、評審方法和評審標準

1、評審方法：綜合評分法

2、評審標準：詳見《磋商文件》附件1、《評分細則》

十六、磋商過程中可能實質性變動的內容：在磋商過程中，磋商小組可以

根據《磋商文件》和磋商情況實質性變動采購需求中的技術、服務要求以及合

同草案條款。

十七、采購人有權對供應商的響應文件的真實性進行核實，如供應商不能

在采購人規定的時間內向采購人提供有效的證明文件，將被采購人認定為具有

《中華人民共和國政府采購法》第七十七條所規定的“提供虛假材料謀取中標、

成交的”情形，并承擔相應的法律責任。

第五章確定成交供應商及合同簽訂等

十八、采購人應當在收到評審報告后5個工作日內，從評審報告提出的成

交候選供應商中，按照排序由高到低的原則確定成交供應商。在省級以上財政

部門指定的政府采購信息發布媒體上公告成交結果，公告標的的基本概況為成

5

交供應商的《磋商報價表》（最后報價）。

十九、采購人與成交供應商應當在成交通知書發出之日起30日內，按照《磋

商文件》確定的合同文本以及采購標的、規格型號、采購金額、采購數量、技術

和服務要求等事項簽訂政府采購合同。

二十、成交供應商在收到成交通知書時，須向徐州國信招標有限公司提交《磋

商報價表》（首次響應文件）和《分項價格表》（首次響應文件）的數據文件（WORD

格式）。

二十一、簽訂合同前，成交供應商必須向采購人提交其響應文件中所有復印

件的原件，采購人核查無誤后，簽訂合同。如成交供應商不能在采購人規定的時

間內向采購人提供原件，將被采購人認定為具有《中華人民共和國政府采購法》

第七十七條所規定的“提供虛假材料謀取中標、成交的”情形，并承擔相應的法

律責任。特別要求的除外。

第六章磋商文件的澄清或者修改

二十二、《磋商文件》的澄清或者修改

提交首次響應文件截止之日（即“首次響應文件提交的截止時間”）前，采

購代理機構可以對已發出的《磋商文件》進行必要的澄清或者修改，澄清或者修

改的內容作為《磋商文件》的組成部分。澄清或者修改的內容以所發布的本項目

的“更正公告”的附件的形式通知所有獲取《磋商文件》的供應商。發布本項目

的“更正公告”后采購代理機構已盡通知義務。敬請各所有獲取《磋商文件》的

供應商關注本項目的“更正公告”及附件，否則，將自行承擔相應的風險。

第七章詢問和質疑

二十三、詢問和質疑

供應商對政府采購活動事項有疑問的，向采購代理機構提出詢問；供應商認

為采購文件、采購過程和中標、成交結果使自己的權益受到損害的，可以在知道

或者應知其權益受到損害之日起七個工作日內，以書面形式向采購代理機構提出

質疑。詢問和質疑由采購代理機構依法處理。

質疑接收人：柴鑫聯系電話/p>

地址：徐州市中山北路1號盛佳大廈1588室

6

第八章附件

附件:

1、《評分細則》

2、《項目要求（采購需求）》

3、《磋商報價表》

4、《分項價格表》

5、《偏離表》

6、《合同草案條款》

7、《承諾書》

8、《授權委托書》

9、《供應商參加政府采購活動前3年內在經營活動中沒有重大違法記錄的書

面聲明》

10、《中小企業聲明函》

11、《殘疾人福利性單位聲明函》

12、《徐州市政府采購業務代理服務費行業指導價格標準》

7

1、評分細則

項目評分細則

各投標人價格得分=最低報價（即投標人中的最低評審價

格）+各投標人評審價格義20

價格部分價格

各投標人評審價格=《開標一覽表》中的“總價”-《分項

（20分）（20分）

價格表》中的““小型和微型和監獄企業和殘疾人福利性

單位"總價合計”*10%

投標文件中提供投標人為賣方（乙方），合同簽訂日期在

業績

2018年1月1日后，合同內容為軟件服務類似合同復印件，

（1分）

每份得1分，本項最高得1分。

1、投標文件中提供投標人具有有效的電子與智能化工程專

業承包壹級資質復印件的得2分；貳級資質得1分；三級

及以下不得分；本項最高得2分。

商務部分2、投標文件中提供投標人具有有效的CMMI5認證證書復印

（9分）投標人件得2分，具有有效的CMMI3認證證書復印件得1分，本

評價（8項最高得2分。

分）3、投標文件中提供投標人具有IS09001（質量管理體系認

證）、IS045001（職業健康安全管理體系認證）、IS027001

（信息安全管理體系認證）、IS014001（環境管理系統認

證）認證證書并提供相關證明材料復印件，每提供一個得1

分，最多得4分。

技術

完全滿足招標文件《項目要求》要求得20分，低于招標文

規格

件要求的，每一項響應指標不滿足或負偏離減1分。本項

說明

最高得20分，最低得0分。

（20分）

1、符合教育信息化2.0行動計劃，要求涵蓋教師課前、課

中、課后教學全過程；操作便捷靈活，符合教學特性需要；

平臺各模塊業務貫通、數據貫通，優得3分，良得2分，

一般得1分。

2、教學授課應用功能展示：根據科目/年級/教材版本/章

技術部分

節/課時的結構進行授課時，可調用跟本課時相關的電子課

（53分）

本，課本內容以圖片碎片化的形式提供；自動關聯資源中

演示（15

心，可隨時調取圖片、音頻、視頻、動畫，PPT,WORD等素

分）

材資源展示到屏幕上；通過手機拍攝功能可對正在上課章

節上傳實時拍攝的圖片、視頻用于教學展示；自動關聯作

業系統，可隨時調用學生作業完成情況、完成內容、易錯

知識點、作業系統中的題庫內容展示到屏幕上。（功能能

正常使用，滿足或優于本項演示需求的得5分；不滿足或

者功能性差的每一項扣1分，扣完為止，本項最低得0分。）

3、作業應用功能展示：作業布置給學生呈現的類型分為傳

8

統的表單答題方式和動畫游戲答題方式；推送給學生的題

型包含選擇、判斷、填空等客觀題外，還需具備主觀題型；

可布置翻轉課堂類型作業，布置此類作業時自動關聯資源

中心，可在布置作業時從資源中心中選取素材資源作為附

件推送給學生；在同一教師設定不同的作業目標，根據學

生個性化特點布置，學生答題后客觀題系統會自動批改，

給出作業目標達成情況的評價。（功能能正常使用，滿足

或優于本項演示需求的得3分；不滿足或者功能性差的每

一項扣1分，扣完為止，本項最低得0分。）

4、教學助手應用功能展示：可通過教學助手關聯微信小程

序后對教學授課過程進行遠程控制操作，使用手機進行教

學授課課件資源的展示，同步調用做好課件中的資源進行

播放、放大、縮小；能使用微信小程序調出隨機選人功能

進行隨機選擇，并對選擇的學生進行點贊；能使用移動端

來操控激光筆功能指向老師教學授課過程中的位置。（功

能能正常使用，滿足或優于本項演示需求的得2分；不滿

足或者功能性差的每一項扣1分，扣完為止，本項最低得0

分。）

5、基于現場的教學過程演示內容后，能實時生成當天的教

學和一段時間內的關聯應用數據，并通過平臺自有功能展

示相應的數據呈現協助教育局、學校管理。（功能能正常

使用，滿足或優于本項演示需求的得2分；不滿足或者功

能性差的不得分。）

項目對實施組織計劃、保證項目質量措施、項目實施進度計劃

實施和工期安排、管理力量、技術人員配備情況以及設備使用

方案等描述進行打分，優得15To分，良好得9-6分，一般得

（15分）5-3分，差得2-0分。

投標人針對本項目擬派項目負責人具備智能建筑項目管理

師的得1分。

投標人針對本項目擬投入軟件技術負責人具備軟件設計師

人員配資質證書的得1分。

置（3分）投標人項目團隊具有注冊信息安全專業人員（CISP）證書

得1分。

注：上述人員必須為本單位專職員工，須提供證書復印件

及投標人近六個月為其繳納的社保證明材料復印件

培訓技術培訓方案敘述詳盡、內容全面、計劃合理、形式多樣、

方案措施得當，針對性強，且配備的師資力量雄厚，有一定的

服務部分（6分）培訓經驗，優秀得6-5分，良好得4-3分，差得2-0分。

（16分）售后服根據投標文件中售后服務方案的服務方式、響應時間及售

務方案后服務的承諾等方面進行評分，優秀得10-6分，良好得5-3

（10分）分，差得2-0分。

總體評價總體評根據上述各項指標完成情況及磋商文件制作進行綜合評

（2分）價（2分）定，完成優秀得2分，良好得1分，差得0分。

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2、項目要求（采購需求）

一、本項目不接受超過63.23萬元（采購項目預算金額）的投標報價。

二、項目概況：

軟件服務類1項，包含平板管控系統1套、智慧課堂教室客戶端軟件軟件1

套、數據支撐中心1套等、詳見磋商文件。

三、項目內容：

序號名稱技術參數

1、應用管控:只能安裝經授權的應用，非授權應用無法安裝，應用可

在后臺上架。

2、網絡管控:全面的網絡訪問控制，只能訪問允許的網址，非授權的

網址無法訪問，需要授權的網址可在后臺添加，同時可限制應用內的

廣告和鏈接跳轉。對特殊應用可以單獨設置開放網絡權限。

3、防止文件、資料泄露:嚴格對系統硬件功能進行控制，根據應用場

景開啟或關閉對應功能。防止通過藍牙，無線直連、USB、郵箱應用、

網盤等方式傳遞小說、視頻、游戲軟件等到設備使用。默認情況下設

備只能充電，如要使用，可由管理員在后臺遠程打開。

4、使用情況記錄:可以查看設備的硬件信息、位置信息、應用使用信

息等，提供多維度信息可供管理員查看。

5、安全桌面:只顯示允許顯示的應用，相關重要應用可設置成禁止卸

載。

6、數據傳輸安全:使用SSL通道加密傳輸數據，防止數據被截獲、篡

改等。

平板管控7、防刷機:設備具備防刷機能力，防止將定制安全系統通過廠商售后

1

系統服務或維修點刷機恢復成非受控系統，防止個人通過解鎖系統刷入第

三方系統。

8、應用授權控制:提供專屬應用商店，授權分發用戶安裝使用的應用，

可設置成應用在設備后臺靜默下載、安裝、升級；防止非法、惡意應

用隨意安裝和使用。

9、分層級管理:通過策略管理對組織架構層級到人的精確授權，對預

定的違法違規行為可自動處理無需人工干預。多級管理徹底解決各地

各區域、各學校、各班級的精確授權管理。

10、專用設置項:針對辦公、會議、學習等場景，減少復雜的系統設置

項和娛樂功能，僅保留需要的設置選項。

11、用戶/設備管理:設備需要用戶認證登錄后方可使用，可提供設備

及對應使用人信息；并可進行設備與用戶一對一綁定，防止串用帶來

信息泄露。

12、使用時長控制:針對設備日常使用，可分層級進行設備使用時段控

制以及時長提醒。系統可以靈活設置平板電腦的使用時間段，控制平

板整體使用時長。并可針對單個或多個應用設置使用時間段。

10

13、統計分析:根據設備、用戶進行使用情況報告，多維度統計分析終

端使用情況、分布、活躍度。

14、第三方應用安全接入，可控使用：允許使用的第三方應用無需修改,

可直接授權安裝使用；并可對應用內的非必要功能進行限制，防止第

三方應用后臺惡意采集用戶數據的行為。

15、低資源占用：安全管控作為系統核心組件，保持系統資源的低占

用，流量低消耗。安裝管控的設備系統運行效率提升明顯。

16、平臺提供用戶、設備、學校各維度全國省市區縣可視化分布情況,

包括設備型號、ROM版本分布以及設備在線情況分析；提供用戶、設備

的活躍度及增長趨勢分析；學校維度可提供全校、班級應用使用情況

分析，包括啟動次數、使用時長等數據。

17、護眼模式：提供防藍光護眼，并可提供距離、姿態、環境光亮度

檢測能力。

1、需校方提供PC電腦、大屏一體機智慧課堂客戶端以便實現教師移

動巡回式授課。

2、平板PAD配備（支持安卓5.1.0以上）配套相應教學系統，通過自

有身份鑒權的賬號登錄應用，實現與PC電腦（連接電子白板）、大屏

一體機同屏展示教學相關內容。

3、支持教師指定班級進行授課行為，在為科目/教材版本/課程/課時

結構下隨時調用圖片、音頻、視頻、PPT等素材用于教學展示。

4、根據素材類型不同，可+實現旋轉、批注、擦除、全屏、截屏、還

原、放大縮小等功能以滿足實際教學需要。

5、每個被調用的素材均可直接分享至學生平板PAD上供學生閱覽。

6、為教師在課堂教學行為中提供符合教學常規需要的小工具，如：計

時器、互動白板、畫筆、橡皮、文字錄入、常用線條圖形等。

7、在教師移動教學中，可通過平板直接發布課堂作業給到學生，練習

題型包括選擇題、判斷題、填空題等客觀題型，練習題目來源系統中

智慧課堂自帶的題庫。

4教室客戶8、學生可通過平板完成教師布置的課堂作業，提交后完成結果同步反

端軟件饋給教師，并自動進行批閱，同時，實時查看課堂作業練習情況，包

括老師分享素材的瀏覽次數，練習的正確率，錯誤題目等信息。

9、教師可在學生提交課堂作業后，查看學生完成情況，信息包括但不

限于：已交學生、未交學生、正確率、各選項比例、錯題本等統計內

容。

10、為考慮到課堂教學的相對公平性，教師在移動教學中，可通過平

板進行隨機點名，點名的人數可手動輸入，也可選擇系統預設選項。

11、教師可在平板中發起隨堂反饋，在隨機點名的基礎上，被點到名

的學生可利用平板設備自帶的拍攝功能進行拍攝，并實時同步給教師，

教師可實時分享到大屏上用于教學展示。

12、展示學生成果的同時，可對單個學生進行學習評分，也可分組對

小組進行學習評分。（利用分組實現課堂的小團體協作）。

13、教師可隨時通過平板查看智慧課堂教學過程中的應用數據，數據

類型包含但不限于：上課時長、資源分享（講解）數、題目講解數、

知識點講解數、課堂練習題目數量、隨機點名數、隨堂反饋發起數等

11

智慧課堂教學相關數據。

符合國家相關數據標準和教育部最新版教育信息化數據標準。

1、基礎數據：主要包括學校數據、教師數據、班級數據、學生數據、

管理機構數據等基礎數據，符合國家相關數據標準。

2、應用數據：主要包括學校、班級、教師、學生的工作、學習、參與

平臺建設等相關數據（如教師備課、上課、研修、布置作業、評價學

生、上傳資源、下載資源等數據信息等），支持數據統計和導出功能。

數據支撐

23、基礎數據管理：支持對各類基礎數據進行管理，支持添加、修改、

中心

刪除、統計操作，支持批量導入功能，支持基礎數據統計、導出功能。

4、數據關聯查詢：支持基礎數據庫與各子系統數據的關聯查詢，支持

統計、導出功能。

5、原則上各子系統所使用的數據庫系統與平臺所臺所使用的數據庫系

統相同，當個別子系統使用數據庫系統與平臺使用數據庫系統不同時，

做好數據融通。

1、平臺門戶

提供統一的集中展現門戶，用戶分組別分權限通過門戶登錄，不同組

別用戶登錄訪問的內容和功能不一樣。用戶身份包含教育局、學校管

理員、教師、學生、家長。主要包括以下功能：

門戶首頁：集成導航欄目、個人設置板塊、應用展示版塊、資源存放

板塊、互動授課板塊、電子教案板塊、作業系統板塊、圈子板塊等。

應用頻道：對應不同組別顯示不同應用功能，教育局數據統計分析功

能、管理員管理功能、教師備課授課功能、學生學習功能、家長監督

查看功能。

管理頻道：不同組別用戶對應的不同管理功能，學校的教務管理、班

級辦理、師生管理、職務管理等、賬號密碼管理、教材管理，身份管

理等。

學校門戶：以學校為單位的門戶網站，提供框架模板可一鍵切換顯示

風格，內置學校介紹、榮譽展示；校園時訊、教學科研、德育工作、

基礎服務校務公開公示交流等內容，對外輸出學校特色；本校師生、家長可定

3

平臺期將想法建議提交至校長信箱，供校長查閱；權限管理靈活，管理權

限可分配給教師，共同參與網站管理。

2、基礎支撐系統

賬號登錄：統一操作配發賬號，實現用戶賬號密碼登錄進行身份識別；

提供批量入駐的方式，批量生成登錄賬號。

動態信息系統：可獲取信息和動態通知，進行教育研究和互動。可通

過系統推送給用戶信息，告知用戶被變動的信息，提示用戶進行操作

處理；與其他用戶展開線上交流。

消息流系統：不同組別用戶在平臺可進行消息推送操作，自動記錄平

臺上用戶所有的行動軌跡，用戶能查看自己，以及與自己有關系的消

息數據。

激勵與成長系統：平臺根據用戶平臺應用頻率、交互頻率、生產教學

內容等進行積分，實行等級獎勵，給予相應權利，鼓勵用戶進行應用

操作。

3、應用服務系統

12

客服管理：提供專門的客服管理功能，用于收集、分析和反饋用戶意

見，并提供響應平臺幫助功能，方便用戶進行操作。

問答系統：提供在線解答窗口對用戶發送過來的問題反饋進行回復等

操作，同時平臺應設幫助中心，幫助用戶了解常見問題的解答。

活動系統：提供活動發布，提供在線報名，提供在線參與，提供活動

管理與統計，用以活躍用戶。

推送系統：主持不同權限的管理人員針對不同用戶群體、特定用戶對

象推送內容（包括資源）、消息等；支持作業發布，作業信息的及時

通知，對作業進行反饋，支持用戶進行在線交流；提供數據統計、分

析與共享。

4、管理系統

用戶管理：用戶機構采取“市-縣（區）-校”逐級管理；實現對平臺

用戶信息維護，關系鏈維護，賬戶管理等管理功能；提供平臺用戶賬

號密碼的查詢功能；當平臺用戶忘記登錄密碼和用戶名時，可由上級

管理員為其重置或自行找回；用戶發生學籍信息變化，或教師身份的

變化等情況，可自行進行修改。

權限管理：滿足管理員為本轄區內的相應用戶賦權的實際需求，支持

針對學校、個人（教師、學生、家長）等不同角色用戶給予不同權限，

使其能夠根據權限實施用戶管理、資源管理、應用管理、應用訪問和

資源應用等。平臺管理員可以為校管理員開通賬號和設置賬號權限；

內容管理：為平臺角色用戶推薦優質應用內容；提供廣告圖片和連接

的統一管理；平臺可對違規內容進行審核和屏蔽處理。

服務管理：提供管理服務的開放接口，為各種業務應用提供統一的訪

問點，統一接入，統一鑒權。

安全管理：從系統的安全控制方面對系統用戶賬號、文件資源、用戶

行為進行管理，保障系統健康、安全運行。具備用戶賬戶、文件資源、

用戶行為的封禁、過濾、解禁功能。

數據統計：主要包括對用戶業務數據和行為數據的采集和分析，通過

統計報表和指標趨勢圖進行展現，為管理者和教育運營工作者提供及

時、準確、科學的輔助和依據，支持任何指標的排序功能，支持表格

數據導出功能。支持各級管理員統計所轄區統區域、學校用戶注冊、

訪問、活躍度、平臺應用情況的相關信息等，支持統計某個用戶登錄

平臺、使用平臺應用的信息；統計某項應用在指定時間段訪問情況，

及用戶分布情況等；提供區域排行榜、學校排行榜、用戶排行榜等功

能。

符合教育部教育資源建設技術規范和相關的資源建設標準，符合網絡

教育技術標準CELTS0

1、資源庫：提供優質數字資源庫，資源庫內容緊密跟蹤基礎教育課程

改革，覆蓋K-9所有年級、學科，兼顧多版本教材，滿足各教學環節

云盤資源

4的需求，資源庫資源總數達到200萬條以上，涵蓋教案（學案）、課

平臺

件、習題、媒體素材等類型，滿足教師的教學、進修和學生自主學習、

研究性學習、協作學習等需求。

2、資源建設

具有本地化存量資源導入功能，包括但不限于微課、視頻課和教學競

13

賽產生的錄像、照片、課件等各類數字資源，向平臺所有教師和學生

預覽和下載服務。導入后的本地化存量資源與平臺外生資源統一管理、

存儲、檢索、推送、預覽、下載。

平臺需具有公告通知、積分激勵、斷點續傳、智能化編目、自定義審

核方式及資源評價等功能。通過優質資源征集產生的教育資源能在平

臺上予以推薦呈現，與平臺外生資源統一管理、存儲、檢索、推送、

預覽、下載等。為了充分發揮本區域特色教育資源優勢，具有內生資

源的審核功能。能通過對廣大用戶的使用和評價數據的分析，對教育

資源分級進行持續優化。

3、云盤資源管理

（1）過程管理

資源來源分為：資源中心既有資源、引入第三方資源、平臺內生資源。

資源上傳：用戶通過平臺可上傳資源，保存到個人網盤，僅用戶本人

可見。

資源分享：用戶可將個人資源分享給平臺其他用戶，平臺對分享的資

源進行審核，審核通過后呈現。

資源審核：由平臺自行組織人員開展線上審核，具有內部審核標準。

審核若不通過，僅個人可見；若審核通過，資源分享成功。

（2）資源服務

資源搜索：提供資源搜索引擎功能，包括：全文檢索、關聯查詢、精

確查詢、模糊查詢。需要具備良好的導航、檢索及預覽功能。

資源推薦：通過對用戶靜態屬性分析和用戶動態行為軌跡分析，形成

用戶畫像，包括用戶屬性、用戶興趣等，為智能推送提供基礎推薦依

據。通過用戶平臺訪問軌跡分析，其中包括下載行為、瀏覽行為、評

價行為等，形成資源的關聯關系、資源相似度，為關聯推薦提供基礎。

通過用戶的評價、用戶瀏覽次數、用戶下載次數，實時更新推薦優質

資源庫。

資源轉碼：用戶傳入平臺的文本文件，平臺會將其統一存儲，自動進

行批量轉換，轉換后符合容量小、清晰度高、快速瀏覽等需要。

4、個人應用

（1）個人資源

存放對應教材章節的相關資源內容，內容可以是用戶自行上傳的，也

可通過在共享資源和教育局資源收藏到個人資源。個人資源里面準備

的內容可以在電子教案、備課、授課環節中直接使用；用戶分享上傳

的資源可以選擇分享的范圍是全國、本地、本縣區、本校；支持批量

刪除和單條資源移動操作，支持在線預覽資源內容并下載，并可對下

載后的資源進行二次編輯。

（2）共享資源

可查看到所有用戶分享出來的資源，通過點擊收藏按鈕將資源保存到

個人資源使用；收藏資源同時云平臺通過大數據分析統計綜合推送給

其他用戶，可通過資源類型和資源共享的范圍進行篩選查找，并可按

點贊次數、收藏次數等進行排序。

（3）課程資源管理：可對教材下的資源進行管理，具有對我上傳的課

程資源進行刪除、重命名和下載操作；可對收藏的資源進行取消收藏

14

和下載收藏資源等操作；可對分享的資源進行取消分享操作。

（4）資源推送：關聯作業系統，通過作業系統向班級學生進行集體、

個體的資源推送，用于學生學習，類型包含文檔，PPT,視頻，音頻，

圖片等。

1、在具有網絡的環境下可以進行在線授課，同時支持離線的上課模式,

保證課堂在沒有互聯網絡的接入的情況下進行互動教學。

2、系統涵蓋課前，課中，課后全過程，實現方便制作課件用于備課，

調用相關內容進行授課。

3、支持以科目/教材版本/課程/課時結構下創建課件。

4、無縫對接電子白板，一體機等設備，通過該類設備上的觸屏功能實

現備課和授課行為。

5、可實現在系統中隨意書寫，錄入文字，改變文字顏色等基礎操作功

能。

6、操作應簡單，方便，利用鼠標的點擊，拖動就能實現絕大部分功能。

7、提供與云盤資源配套教材的電子課本，分段落分類型以圖片形式呈

現，可隨時調用用于教學展示。

8、關聯云盤資源平臺，能在備課課件制作和授課過程中隨時調用資源，

類型包括圖片、音頻、視頻、flash、word、ppt等。

9、實現備課或授課過程中直接通過PC端和移動端本地上傳文件的功

能。

10、實現備課或授課過程中直接通過移動端APP利用手機、PAD等移動

設備自帶的拍照、攝像功能實時同步原創素材到系統用于教學展示的

功能。

互動教學11、關聯作業收發交互系統，能在備課課件制作和授課過程中隨時調

5

系統用學生完成作業用于教學展示，內容包括學生作業中的習題，圖片，

音頻，視頻等。

12、對系統調用的圖片類素材可進行獨立標注、放大、縮小、選擇等

功能，并能實時保存在課件中。

13、對系統調用的視頻類素材可全屏播放，并能對播放內容隨時截屏

生成圖片再生資源。

14、對系統調用的PPT類素材可逐頁瀏覽，不打亂原有播放順序。

15、可實現任意擺放素材位置，增加展示頁，調整展示頁順序等功能。

16、實現備課或授課過程中直接通過移動端APP指定或隨機點名功能，

并利用手機、PAD等移動設備自帶的拍照、攝像功能實時同步學生練習

到系統用于教學展示以達到隨堂反饋效果。

17、可通過系統自帶的截屏功能把授課過程中的內容分享到班級中，

學生可通過PC端，移動端進行課堂內容的鞏固復習。

18、實現移動端、平板端、PC端的多屏互動功能。

19、提供如直尺、三角板、量角器、圓規、計算器、常用圖形制作等

幾何工具，并能直接在授課過程中通過平臺進行教學展示。

20、可實現分享指定備課或授課內容給其他用戶，分享范圍可選全國，

本地，本校。

21、通過該系統可實現平板教學，平板教學同一時間下只對一個授課

班級生效。

15

22、平板教學功能使用時，具有相關統計功能，能統計以下數據：授

課時長、在線上課人數、練習題目數、分享教學資源數、使用教學素

材數、課堂反饋的人次等數據。

23、授課過程中，能分享某個素材資源到學生的平板電腦上，資源類

型包括：圖片、音頻、視頻、PPT、word,flash動畫等。

24、在線授課時，可通過平板教學功能發送課堂作業到學生平板電腦

上，學生完成后實時呈現完成結果，顯示多少學生已交，多少學生未

交。

25、對通過平板教學功能布置的客觀題型作業能實時進行自動批閱，

顯示正確回答的人數和占比，錯誤回答的人數和占比，同時對應答案

選項顯示回答的具體學生名單。

26、通過平板教學功能實現課堂反饋，能指定或隨機進行點名，隨機

點名時，可通過按鈕直接選擇『4位學生隨機點名，也可通過自由輸

入人數的方式進行隨機點名。

27、點名成功后即刻在授課系統中顯示被點中名稱學生的名字和頭像。

28、被點中名字的學生在平板終端上可通過設備自帶拍攝功能進行實

時拍攝，同時通過實時上傳功能把拍攝內容同步到授課系統供教師調

取展示在大屏幕上。

29、展示在大屏幕上的學生拍攝內容上附注學生的姓名。

1、提供以科目/教材版本/課程/課時的結構與知識點同步的配套題庫。

2、提供以科目/教材版本/課程/課時的結構與知識點同步的自建題庫，

教師可自主編題。

3、題庫類型包含：選擇、填空、判斷、主觀題、翻轉課堂題、口語題、

聽力題等。

4、發布作業：提供編輯作業要求、勾選作業題目、設置答題方式（表

單組卷答題或游戲答題）、預設班級、發布時間等功能；支持附件推

作業收發

6送，類型包含文檔，PPT,視頻，音頻，圖片等。

交互系統

5、收取作業：教師可收取作業操控，收取的作業支持學生查看答案；

6、統計分析：提供已交作業人數、未交詳情、作業用時分析、題目錯

誤率分析等功能，檢測結果系統將形成數據分析報告供教師查閱；同

時可以查看每道題目的完成率、正確率、平均答題時間等練習數據。

7、拓展接口：連接互動教學系統，可調用學生完成的每一次作業內容

用于教學展示。

8、作業幫助輔導詳情：接收范圍內所有成員及發布者可以回復幫助。

1、支持教師、學校同時開展考試工作，支持單一考試至各類統考，包

括各個學區、學校和班級進行的各類考試，同時支持各類月考、期中、

期末、模擬考試等，考試數據可統一匯總。

2、同時支持在線考試和線下考試的數據合并分析。

考試應用支持多維度的成績分析功能。包括學生情況分析、班級情況分析、年

7

系統級情況分析、學校情況分析和區域情況分析。

3、對于班級的錯題情況可進行統一匯總。

4、考試系統需配題庫，覆蓋K-9所有年級、學科，兼顧多版本教材。

題型包括選擇題、判斷題、填空題等。

5、縣區管理員：可添加縣下縣區統考信息，教師錄入統考成績后，可

16

查看縣區統考成績分析

6、學校管理員：可添加線下學校統考信息，教師錄入統考成績后，可

查看學校統考成績分析；對于縣區創建的統考，學生錄入成績后，可

查看縣區統考成績分析。

7、教師只需選擇總分值與考點范圍，系統將自動選取相應題目，完成

組卷，以實際情況進行自定義設置后開展考試，包括考試類型、考試

時間、答題時間、總分設置、考試年級、考試班級等。

8、對于線上考試，支持客觀題自動批閱。

9、對于線下考試，教師可通過手寫錄入、Excel導入等方式進行學生

成績的錄入。線上考試情況與線下考試情況可進行統一匯總分析。

10、教師可查看考試班級整體的成績分析：包括交卷人數、成績等級

情況、錯題情況、考試用時情況、學生答題速度等數據。

11、教師可查看學生的整體成績分析，包括學生姓名、成績、交卷時

間、答題時間、正確率等數據。

12、學生可查看個人線上與線下考試成績分析情況。包括學生成績、

錯題情況等數據。

13、學生的答題方式以答題卡的形式，做完一題自動跳轉下一題。

14、家長可在家長端接收孩子（學生）的考試成績信息。____________

1、匯總學生學習行為數據，實時反饋學生的學習效果，追蹤學生在平

臺開展的所有學習行為