《儒林外史》要點梳理與練習一、作者簡介吳敬梓（1701～1754年），清小說家，字敏軒，號粒民，晚號"文木老人"、秦淮寓客，安徽全椒人。清朝最偉大的小說家之一。因家有“文木山房”，所以晚年自稱“文木老人”，又因自家鄉安徽全椒移至江蘇南京秦淮河畔，故又稱“秦淮寓客”。早年生活豪縱，后家業衰落，移居江寧。乾隆初薦舉博學鴻詞，托病不赴，窮困以終。工詩詞散文，尤以長篇小說《儒林外史》成就最高。又有《文木山房詩文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房詩說》七卷（今存四十三則）、小說《儒林外史》。二、要點梳理【作品簡介】《儒林外史》是我國古代諷刺文學的典范性作品。全書五十六回，作品用一系列相對獨立的故事，展示了一幅十八世紀中國社會的風俗畫。它以封建士大夫的生活和精神狀態為中心，從揭露科舉制度及其奴役下的士人的丑惡靈魂入手，刻畫了特定時代各個不同階層的眾生相，抨擊了腐蝕士人靈魂的八股取士制度。第一回“說楔子敷陳大義借名流隱括全文”點明主題和創作意圖；第五十六回“神宗帝下詔旌賢劉尚書奉旨承祭”回應“楔子”。從第二回到第五十五回是書的主體部分，按照時間順序，敘述了從明憲宗成化末年（1487）到神宗萬歷二十三年（1595）這一百年間幾代士人的命運遭遇。其內容大致可分為三個部分。第一部分（第二回至第三十回），主要描寫科舉制度下的文人圖譜，以二進（周進、范進）、二王（王德、王仁）、二嚴（嚴貢生、嚴監生）、二婁（婁二、婁四）以及蘧公孫、魯編修、馬二先生、匡超人、牛浦郎等人為代表，揭露科舉制度下讀書人對于“功名富貴”的癡迷和攀附權貴、附庸風雅的無恥行徑。第二部分（第三十一回至第四十六回），主要描寫作者設想的理想人物。作者著重寫了三個故事情節：修祭泰伯祠、奏凱青楓城、送別三山門，圍繞這三個故事情節，塑造了杜少卿、遲衡山、莊紹光、虞育德、蕭云仙等真儒名賢的形象。第三部分（第四十七回至第五十六回），主要描寫那幫維持文運的“星君”消散之后更加惡劣的社會風氣，儒生一代不如一代，唯有幾個市井奇人勉力維持，但也只能算是前賢余音罷了。【創作背景】時代背景上，清朝康熙帝、雍正帝及乾隆帝時期，中國已經出現了資本主義生產關系的萌芽。但社會表面的繁榮掩蓋不了封建社會內部的腐朽，統治者鎮壓民間起義的同時，大興文字獄、嚴八股、開科舉，提倡理學以牢籠士人、統治思想。吳敬梓反對八股文、科舉制，憎惡士子們醉心制藝、熱衷功名利祿的風尚。他把這些觀點反映在《儒林外史》里，以諷刺的手法對丑惡的社會現實進行深刻地揭露和批判。書名上，“儒林”一詞源出《史記·儒林列傳》，即“儒者之林”，指學術界。國史列傳，自然是“正史”，作者專門以“外史”為書名，正是為了有所區別。作者有意把書中故事假托發生在明代，實際上描繪的卻是清代廣泛的社會生活，反映了與作者同時代的文人在科舉制度毒害下的厄運。【作品主題】《儒林外史》以犀利的筆觸對當時的社會狀況和士人們的命運進行了深刻的諷刺批判。作者揭露了科舉制度的弊端，以及在這個制度下士人丑惡的嘴臉，諷刺了地主豪紳的貪婪刻薄、封建官吏的昏聵無能、名士附庸風雅的虛偽卑劣，乃至整個封建禮教制度的腐朽和所謂的讀書人靈魂的扭曲。作者通過描繪這幅儒林“群丑圖”，展現了功名利祿對讀書人靈魂的毒害，表明了自己否定功名富貴的基本立場。同時作者通過刻畫少數的賢者奇人來寄托自己對理想社會的追求。【藝術特色】獨特的串葫蘆式結構《儒林外史》一反以前長篇小說的形式，運用了獨特的串葫蘆式結構。作者不是從寫人出發，而是著重描寫世相，所以全書無主干人物貫串。雖然這種結構表面上缺少情節的自然聯系，故事也并不一定完整，但這種形式卻足以表現全書一以貫之的深刻意蘊，具有情理上的必然性。諷刺手法（1）善用人物前后行為的對比，進行辛辣的嘲諷。如胡屠戶在范進中舉前后所表現的不同嘴臉；（2）善用白描手法暴露人物可笑可鄙的內心世界。如嚴監生臨死前伸著兩根手指不肯斷氣；（3）通過描寫人物言行，以喜劇手法展示人物的矛盾性。如嚴貢生自稱為人率真，不占人便宜，卻被小廝當場戳穿；（4）通過描寫不和諧的人和事進行婉曲而又犀利的諷刺。五河縣各家送女性老人牌位入節孝祠，鼓樂喧天，莊嚴肅穆，但鹽商方老六和一個賣花牙婆伏在欄桿上看執事，“權賣婆一手扶著欄桿，一手拉開褲腰捉虱子，捉著，一個一個往嘴里送”。這里把崇高莊嚴與滑稽輕佻組合在一起，滑稽可笑，極盡諷刺之能事。現實主義色彩《儒林外史》中人物的性格不再類型化，而是由單一變為復雜。作者展示了普通人的喜怒哀樂、人情世故以及人物性格發展的復雜過程。像匡超人，由一個忠厚孝順的青年逐漸變為結交權勢、卑鄙惡劣的儒林敗類，書中對其變化過程的描寫真實可信，很有說服力。在中國小說史上，《儒林外史》完成了從傳奇性到現實性的過渡，其描寫的對象更貼近現實人生。【重要人物】腐儒的典型—周進、范進周進頭撞號板，范進中舉發瘋。書中集中力量敘述周進與范進這兩個窮儒生的科場經歷，揭示了科舉制度如何以巨大的力量扭曲、摧殘讀書人的心靈。從這兩個人物身上，我們可以看出科舉制度對讀書人的毒害之深，使讀書人完全失去自我。貪官污吏的典型—湯奉、王惠他們憑借科舉得意，升官發財，作威作福。他們的共同特征是貪婪、蠻橫。這進一步暴露了科舉制度的罪惡，同時也反映了當時整個封建官場的腐敗不堪。南昌知府王惠，唯一的信念是“三年清知府，十萬雪花銀”，他剛到任，便了解此地“出產”。知縣湯奉為求升官，沽名釣譽，將五十斤牛肉堆在枷上，將送肉的老師夫迫害致死。八股迷的典型—馬純上、王玉輝馬純上為舉業空耗終生，卻一再熱心宣揚科舉考試，他認為“舉業二字，是從古及今人人必要做的”“人生世上，除了這事，就沒有第二件可以出頭”。結果他成為麻木愚昧，精神世界一片荒蕪的人。作者通過刻畫馬純上，向讀者展示了一個被科舉制度異化的讀書人的迂腐靈魂。王玉輝這一人物形象深刻地反映了人的良心與禮教的沖突。封建禮教對其靈魂之腐蝕已到驚人的地步，他甚至鼓勵女兒殉葬，認為這是青史留名的事，不應該阻攔。他的迂腐、愚昧和執迷不悟，讓我們真切感受到封建禮教對人的殘害。偽君子的代表—王德、王仁作者在賦予這兩個人物名字時，就寓有諷刺之意，王者，亡也，王德、王仁也就是“亡德”“亡仁”，即“無德無仁”。王德、王仁，一個是府學廩膳生員，一個是縣學廩膳生員，嘴上雖說“我們念書的人，全在綱常上做工夫”，但眼睛里看見的，心里想著的卻都是銀子。他們受了賄賂后，毫無良心地在親妹妹王氏快要死去的時候，幫助妹夫嚴監生把趙氏立為正室，使王氏在這熱鬧中斷了氣。偽君子的代表—王德、王仁嚴監生，字致和，是個膽小吝嗇的人。嚴監生臨終之際，因為燈盞里點了兩莖燈草不肯斷氣，直到趙氏挑掉一根燈草，他才咽了氣。這個細節描寫說明了嚴監生的吝嗇。當然，他的性格中也有慷慨與不乏人情味的一面。他出錢替哥哥了結了官司；在王氏生前，他每年都給她三百兩私房錢。因此，在分析人物時，我們也應認識到嚴監生性格的復雜性。虛偽貪財的惡霸代表—嚴貢生他六親不認，自己的弟弟嚴監生病重時，他不關心，弟弟死后三四日，他才從省里回來；他虛偽貪財，在嚴監生死后就要霸占其房產；他慣于欺壓和敲詐，他故意把云片糕放在船家邊上引誘船家，誣賴船家吃了他救命的藥，把船錢賴了。獨立女性的代表—沈瓊枝書中唯一一個新女性形象，她發現被宋家騙婚后勇敢反抗，逃到南京，靠刺繡、賣文為生，自食其力。沈瓊枝靠賣文為生的生活固然艱難，但畢竟走出了一條嶄新的路徑，毫無疑問，這是獨立女性的曙光，代表了女性的未來與成長的方向。形形色色的假名士—杜慎卿、婁三、婁四他們最初熱衷科舉，碰壁之后，轉而清高，毫無真才實學。他們故弄風雅，空虛做作，不學無術。明明是趨勢之徒，卻偽裝成不叩權門；明明是不學無術之徒，卻自命不凡。他們愚蠢自大，使人發笑，其行徑也使人憎惡。正面典型—王冕、杜少卿、市井四奇人王冕出身田家，學問無不精通，安于貧賤，不與權貴相與，作者通過他抨擊了科舉制度。杜少卿是以作者為原型寫成的，他不熱衷功名，不甘受禮法拘束，不愿做官，言行上帶有離經叛道的色彩。在他身上，蔑視科舉的思想尤為突出。而市井四奇人，不受名教禮法約束，不受功名富貴羈絆，追求自由生活，表現出正常人的尊嚴和獨立人格。三、中考真題一、選擇題1．（2023·吉林·統考中考真題）在“積累與梳理”環節，小博同學展示讀書筆記，表述不恰當的一項是（

）A．讀《紅星照耀中國》，我發現書中記錄了作者考察所得的第一手資料，深入分析和探究了“紅色中國”產生、發展的原因，對中國共產黨和中國革命做了客觀評價。B．讀《儒林外史》，我認為小說以范進為中心人物貫穿全書主要情節，反映了普通士人的生存狀態和精神世界。C．讀《駱駝祥子》，我發現這部作品是老舍先生的一部語言力作，他在創作過程中融入了大量經過提煉和加工的北京方言。D．讀《海底兩萬里》，我認為小說描繪了奇幻美妙的海底世界，體現了人類自古以來渴望上天下海、自由翱翔的夢想。2．（2023·黑龍江齊齊哈爾·統考中考真題）下列有關名著內容表述不正確的一項是（

）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說通過保爾的成長經歷，描繪了從第一次世界大戰起，經十月革命、國內戰爭到經濟恢復時期廣闊的社會畫面，被譽為“生活教科書”。B．我國第一部歌頌農民起義的長篇章回小說《水滸傳》，采用先分后合的鏈式結構，情節環環相扣。全書最精彩的部分是梁山英雄排座次，全書低潮部分是魂聚蓼兒洼。C．《儒林外史》中周進在貢院一頭撞向號板、滿地打滾痛哭的情節，夸張地描寫了士人醉心功名的丑態。D．《西游記》是中國古典文學中最富有想象力的作品之一，全書故事引人入勝。與孫悟空有關的大鬧天宮、三打白骨精、打碎琉璃盞、三調芭蕉扇等故事尤為精彩。3．（2023·湖南株洲·統考中考真題）下列有關名著和文化常識的表述，不正確的一項是（

）A．《唐詩三百首》原是為兒童學詩而編的“家塾課本”，選篇精當，雅俗共賞。B．早期長篇小說如《紅樓夢》具有英雄傳奇色彩，直到《水滸傳》才完全改變。C．《儒林外史》由眾多故事連綴而成，表現了普通士人的生存狀態與精神世界。D．對聯是中國傳統文化的瑰寶，也是活的文化遺產，現在還應用在日常生活中。4．（2023·浙江紹興·統考中考真題）文學作品中的名字往往含有作者的匠心。選出以下解讀合理的一項（

）A．《西游記》中“鷹愁澗”“烏雞國”“盤絲洞”等地名，暗示了這些地方妖怪的原形。B．《紅巖》中市委將刊物定名為“挺進報”，展現了共產黨人奮勇前進的斗爭精神。C．《駱駝祥子》中劉四車廠名“人和”，表明劉四本性善良，希望人心歸向、上下團結。D．《儒林外史》中“周進”“范進”等人名，肯定了讀書人努力求取功名的遠大理想。二、語段閱讀5．（2023·天津·統考中考真題）在“閱讀方法研討”活動中，李明同學分享了借助“批注”閱讀中國古典名著的方法。他展示了《儒林外史》第三回中的一處批注，請同學們思考以下兩個問題。【原文】范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。【批注】范進之“不省人事”，喜也，喜由悲來；周進之“不省人事”，悲也，悲極喜生。(1)同樣是“不省人事”，但是一喜一悲。批注者為何認為范進是“喜由悲來”，周進是“悲極喜生”？請你結合作品相關情節回答。(2)作者兩次寫“不省人事”有何用意？6．（2023·江西·統考中考真題）在看似子虛烏有的情節中曲折地揭示現實矛盾，是諷刺作品常見的一種手法。請以《儒林外史》的某一情節為例，簡要分析其所揭示的現實矛盾。示例：《儒林外史》中嚴監生病危之際因家中點著兩根燈芯而遲遲不肯咽氣的情節，揭示了一個守財奴臨終時內心的掙扎和痛苦，諷刺了當時瘋狂追逐金錢的社會現象。7．（2023·湖南永州·統考中考真題）A看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號啕痛哭？”A也不聽見，只管伏著號板，哭個不住；一號哭過，又哭到二號、三號；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。眾人七手八腳將他扛抬了出來，在貢院前一個茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶；猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。(1)以上文段摘自清代著名作家的長篇諷刺小說《》，其中的人物A是。(2)請結合原著前后情節，概括人物A放聲大哭的原因。8．（2023·江蘇蘇州·統考中考真題）下面這段文字選自《儒林外史》第二十九回。在此之前，范進、嚴監生等儒林中人已經登場，以殺豬為業的胡屠戶也因為女婿得以亮相……當你初讀這部小說，在那些可笑的身影之間看到“雨花臺上兩個挑糞桶人”時，內心或許有過不一樣的感受。現在，請重讀這段文字，在范進、嚴監生、胡屠戶中任選一人與這“兩個挑糞桶人”作比較，你有什么新的感受和理解？請簡述。坐了半日，日色已經西斜，只見兩個挑糞桶的，挑了兩擔空桶，歇在山上。這一個拍那一個肩頭道：“兄弟，今日的貨已經賣完了，我和你到永寧泉吃一壺水，回來再到雨花臺看看落照。”9．（2023·江蘇揚州·統考中考真題）古典名著中常有“真假之冊”，如《西游記》中的真假美猴王、《水滸傳》中的真假李逵、《儒林外史》中的真假牛布衣。選擇其中一例，簡述故事和你從中獲得的啟示。10．（2023·江蘇泰州·統考中考真題）許多選擇，看似偶然，其實有著必然的原因。請從以下給定的名著及人物中任選一項，結合人物的某一次選擇，探究其必然性。供選名著及人物：A．《西游記》（孫悟空）

B．《紅星照耀中國》（朱德）C．《簡·愛》（簡·愛）

D．《儒林外史》（王冕）選項。三、綜合閱讀（一）（2023·浙江寧波·統考中考真題）閱讀下面劇本，借助導學單，完成下面小題。京劇《范進中舉》第十三場

捆治（節選）汪曾祺時間

緊接前場。地點

集上。人物

范進、關清、顧白。（關清、顧白內白：范大哥慢走！范進上，披發一綹，失一鞋，腳步浮飄）范進

哈哈哈……（關清、顧白上）關清

范大哥！范相公！范進！顧白

聽不見？叫他小名！阿牛！阿牛！（范進聞聲轉面，舉止動作轉為娃娃生。——此后范進皆載歌載舞，關清、顧白隨時配合，各依不同心理感情）范進

（唱）耳邊廂又聽喚阿牛，哦，你是關清，你是顧白！關清

不錯，還認得人哪！范進

（唱）小河流水清悠悠。顧白

前言不搭后語啊！范進

水中游魚來了，（唱）小魚兒擺尾水面皺，（作垂釣狀）（唱）香鉺空垂不上鉤。一只蝴蝶飛來了，（唱）蝴蝶兒雙雙分前后，（作撲蝶狀）（唱）因風飛過樹梢頭。黃鶯兒枝頭來求友，關清

他這是想起小時候跟咱們一起玩兒的事來啦！范進

（唱）天寬地大任自由。顧白

咱們可不能陪他這么玩兒下去。嗨，范大哥，別凈玩啦，我們得做活，你也要上學念書學做文章啦！范進

你待怎講？關清

顧白

上學念書做文章！范進

啊呀！（范進跑）關清

范大哥，別跑啦，你不是會做文章了嗎，你都趕了考啦！（范進停步轉身，動作轉為小生）范進

（唱）聽說是一聲去趕考，關清

是啊，你趕了考啦！范進

（唱）換了一身新衫袍。（唱）祖先堂上把香燒。母親，孩兒去也！（唱）老娘親送我臉含笑，籃中又放棗兒糕。有勞二位大哥搖船送我！（唱）有勞二位來舉棹，顧白

他這是想起第一回進城趕考啦，還記得是咱們倆拿船送他去的哪！范進

（唱）送我去試紫霜毫。關清

就這一回還好，往后就一回不如一回啦！顧白

往后一年比一年寒砂，一年比一年窩囊，把好好一個活人折磨得不成人樣啦！這功名二字簡直是帶倒刺的鉤兒，咬上了就甩不掉啊！范進

噯！你們笑罵我了啊！（動作轉為老生，滿腔悲憤）（唱）你笑我須發如飛蓬，笑我腰駝背似弓，你笑我鞋露趾來襪露踵，笑我衣破似懸鶉。你笑我老，你笑我窮，笑我是一個疙里疙瘩的老童生。我和你無仇又無恨，你苦苦地笑我為何情！顧白

他這是想起屢年不中所受的委屈來啦，這也是場里書生們刻薄他的話。關清

范大哥，別難過啦，你如今這不是都高中了嗎？范進

你待怎講？關清

顧白

你中了！范進

噫，我中了，呵哈哈……【甲】

（唱）中了中了真中了，你比我低來我比你高！中了中了真中了，我身穿一領大紅袍。________________，上了金鰲玉蝀橋①。關清

嗨，你要干嗎去？范進

（唱）我不是有官無職的候補道，我不是七品京官閑部曹，我是圣上欽點的大主考，奉旨衡文走一遭。顧白

自己剛考完，又要去考人哩！范進

那當然！【乙】

（唱）我這個主考最公道，訂下章程有一條，年未滿五十，一概都不要。關清

顧白

這倒新鮮！范進

你笑我，你罵我，我如今才不怕你，范進

（唱）天上有座九曲橋，昆侖山上白云高，東海日出紅杲杲②，飄飄天地一羽毛。眾位高鄰，休得攔阻，我去也！啊哈哈……（下）關清

越鬧越不像話，趕緊拉住他！顧白

追！（下）（選自《汪曾祺全集·戲劇卷》，有刪改）【注釋】①金鰲玉蝀橋：今稱北海大橋，是皇城內重要的交通要道。②杲杲（gǎo）：（太陽）很明亮的樣子導學單

梳理改編

探究改編從配角、主角入手，探究劇本創作者汪曾祺的改編意圖。11．將導學單中“增經歷”部分補充完整。（1）

（2）12．根據下面的探究單，完成小題。探究：小說改編成劇本的意圖探究角色配角主角探究任務探究一：汪曾祺增設關清、顧白這兩個配角的意圖。探究二：汪曾祺改編范進形象的意圖。探究步驟（1）閱讀劇本后推斷：關清、顧白和范進的關系是________，依據是________。（2）聯系劇本內容和探究資料，結合配角關清、顧白姓名的深意，分析汪曾祺增設這兩個配角的意圖。（3）（甲）處唱詞空缺處需要補一句唱詞。根據語境，從下列選項中選擇你認為最恰當的一項，并結合唱詞內容和形式說明理由。A．我頭頂大官帽，拎著棗兒糕B．我擺也么擺，搖也么搖C．我左看看，右看看我選，理由：（4）聯系《儒林外史》和探究資料，結合（乙）處唱詞，分析汪曾祺改編范進形象的意圖。探究資料

汪曾祺在豐富原作戲劇性的基礎上，進一步凸顯了故事中的諷刺意味；作為一個平民作家，他的作品歷來歌頌人間美好的人情、人性。

汪曾祺在創作中一貫遵循“有益于世道人心”的原則。（二）（2023·湖北鄂州·統考中考真題）閱讀名著選段，完成下面小題。話說周進在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個小錢同他去看。不想才到天字號，就撞死在地下。眾人多慌了，只道一時中了惡。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了，故此周客人中了惡。”金有余道：“賢東，我扶著他，你且去到做工的那里借口開水來灌他一灌。”行主人應諾，取了水來，三四個客人一起扶著，灌了下去，喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了！”扶著立了起來。周進看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這號啕痛哭是的？”周進也不聽見，只管伏著號板哭個不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。眾人七手八腳將他扛抬了出來，在貢院前一個茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶，猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。內中一個客人道：“周客人有甚心事？為甚到了這里，這等大哭起來？卻是哭得利害。”金有余道：“列位老客有所不知。我這舍舅，本來原不是生意人，因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今日看見貢院，就不覺傷心起來。”只因這一句話道著周進的真心事，于是不顧眾人，又放聲大哭起來。又一個客人道：“論這事，只該怪我們金老客。周相公既是斯文人，為甚么帶他出來做這樣的事？”金有余道：“也只為赤貧之士，又無館做，沒奈何上了這一條路。”又一個客人道：“看令舅這個光景，畢竟胸中才學是好的，因沒有人識得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才學是有的，怎奈時運不濟！”那客人道：“監生也可以進場。周相公既有才學，何不捐他一個監進場？中了，也不枉了今日這一番心事。”金有余道：“我也是這般想。只是那里有這一注銀子？”此時周進哭的住了。那客人道：“這也不難。現放著我這幾個兄弟在此，每人拿出幾十兩銀子借與周相公納監進場。若中了做官，那在我們這幾兩銀子。就是周相公不還，我們走江湖的人，那里不破掉了幾兩銀子？何況這是好事。你眾位意下如何？”眾人一齊道：“君子成人之美。”又道：“‘見義不為，是為無勇。’俺們有甚么不肯！只不知周相公可肯俯就？”周進道：“若得如此，便是重生父母，我周進變驢變馬，也要報效！”爬到地下，就磕了幾個頭。眾人還下禮去。金有余也稱謝了眾人。又吃了幾碗茶，周進再不哭了，同眾人說說笑笑，回到行里。（節選自長江文藝出版社2020年版《儒林外史》第三回）13．以上文段節選自清代小說家吳敬梓的長篇諷刺小說《儒林外史》。作為長篇小說，這部名著在情節的組織上有什么突出特點？14．以上文段在刻畫主要人物周進的過程中，運用了哪些諷刺手法？產生了怎樣的諷刺效果？四、中考模擬一、選擇題1．（2023·新疆烏魯木齊·統考模擬預測）一部《儒林外史》，寫盡了明清之際士林生活的百態。“功名富貴無憑據，費盡心情，總把流光誤”，匡超人就是典型代表。按匡超人變化的先后順序，排列正確的一項是（

）①匡秀才重游舊地

趙醫生高踞詩壇②匡超人高興長安道

牛布衣客死蕪湖關③大柳莊孝子事親

樂清縣賢宰愛士④匡超人幸得良朋

潘自業橫遭禍事⑤約詩會名士攜匡二

訪朋友書店會潘三A．①③②⑤④ B．①⑤④③② C．③①⑤④② D．③⑤④②①2．（2023·貴州貴陽·統考三模）下面名著片段中的“他”是（

）遇著花明柳媚的時節，把一乘牛車載了母親，“他”便戴了高帽，穿了闊衣，執著鞭子，口里唱著歌曲，在鄉村鎮上，以及湖邊，到處頑耍……須臾，東方月上，照耀得如同萬頃玻璃一般。那些眠鷗宿鷺，闃然無聲。“他”左手持杯，右手指著天上的星，道：“你看貫索犯文昌，一代文人有厄！”話猶未了，忽然起一陣怪風，刮得樹木都颼颼的響；水面上的禽鳥，格格驚起了許多。A．《駱駝祥子》中的祥子 B．《海底兩萬里》中的康賽爾C．《儒林外史》中的王冕 D．《朝花夕拾》中的范愛農二、名著閱讀3．（2023·江蘇鎮江·校聯考模擬預測）閱讀《儒林外史》選段，回答問題。自此，A的病，一旦重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個侄子穿梭地過來陪郎中弄藥。到中秋以后，醫家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。A喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。請問選段中的A是誰？4．（2023·安徽安慶·安慶市第二中學校考二模）組員們為這次活動準備了一本知識手冊，其中有一部分是關于“科舉考試”的專題，請你補充其中內容。明清時期科舉第一級考試叫院試，考取的入府、州、縣學，稱為生員、秀才、童生，其中成績好的享受國家的廩膳補助，稱為童生。第二級考試叫鄉試，每三年一次，秋季在各省城舉行，凡本省秀才和監生均可考試，考中者為舉人，第一名稱A_。第三級考試為___B___，每三年一次在京城舉行，在鄉試后一年的春天，各省參加，考中的稱貢士，第一名稱會元。第四級考試為殿試，由皇帝主持，考中者統稱進士，殿試分三甲錄取，第一甲取前三名，依次稱狀元、榜眼、_C_，合稱三鼎甲。任務三：組員們認真參觀，思考交流，加深體會。(1)ABC(2)進入大門時，同學們看到一幅對聯：“儒冠不保千金產，稗說長傳一部書”，請指出對聯中“一部書”是《》。(3)結束后，組員們受到啟發，準備根據這本書中的人物來布置一個微展覽，呈現書中不同類型人物形象。請選出不屬于“假儒形象”的人物是（

）A．馬二先生 B．杜少卿 C．范進 D．王玉輝(4)幾位同學展開討論。甲說：“這是典型的諷刺小說。”乙說：“不盡然，它也在宣揚傳統美德，樹立了許多正面形象。”你同意誰的觀點？請舉例說明。5．（2023·山東臨沂·統考二模）“物以類聚，人以群分”《儒林外史》中的人物圈層次分明，請從備選人物中為杜少卿組建一個朋友圈，并說明組建的理由。備選人物：王玉輝

范進

鮑文卿

莊紹光

虞博士

牛浦郎6．（2023·海南海口·海師附中校考三模）閱讀名著選段，完成下面的問題自此，他的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個侄子穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋以后，醫生都不下藥了。把管莊的家人都從鄉里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。他喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，英不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅舅爺不在跟前，故此記念。”他聽了這話，把眼閉著搖頭。那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那益燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油；我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖；眾人看他時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。(1)走近作品，補全讀書卡片。讀書卡片書名①《》作者②作品類型小說作品定位魯迅在《中國小說史略》中稱之為中國古代最③(2)品評作品人物形象。選段中的“他”指的是誰？從選段中可見這是一個怎樣的人？7．（2023·海南·海南華僑中學校考模擬預測）如果吳敬梓要為筆下人物建一個微信群，名為“君子之風”，下面哪個人物不能入選？說出你的理由。王冕

范進

杜少卿8．（2023·貴州遵義·統考模擬預測）吳敬梓用飽蘸辛酸的筆觸描繪了儒林眾生相，他在書中塑造的一些人物可笑又可悲。請你結合匡超人的相關事件，簡析其可笑可悲之處。9．（2023·浙江金華·校聯考一模）某班級圍繞《儒林外史》中匡超人由淳樸善良到人格淪喪的變化，開展讀書交流活動，請完成下列題目。(1)概括兩個能體現匡超人人格淪喪的事例。(2)圍繞“造成匡超人變質墮落的責任在于誰”這一問題，請同學們從“個人”和“社會”兩個角度分別展開論述。10．（2023·貴州貴陽·統考模擬預測）《儒林外史》中，作者對人物最富特征的細節加以適當夸張，產生極強的諷刺效果。請從以下細節中選擇一個，簡要概述其前因后果。①嚴監生臨死前伸著兩個手指頭

②周進頭撞號板，口吐鮮血11．（2023·安徽六安·統考二模）閱讀下面選文，完成各題。【甲】話說周進在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個小錢同他去看，不想才到“天”字號，就撞死在地下。眾人多慌了，只道一時中了惡。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了，故此周客人中了惡。”金有余道：“賢東，我扶著他。你且去到做工的那里借口開水來灌他一灌。”行主人應諾，取了水來，三四個客人一齊扶著，灌了下去。hóu嚨里咯咯地響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了！”扶著立了起來。周進看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。【乙】范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不xǐng人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙扎起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。(1)給加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。應諾()

中了惡()

不xǐng人事()

hóu嚨()(2)結合上文語境，解釋下列兩個詞語的意思。貢院：報錄人：(3)簡述周進和范進兩人之間的關系。(4)周進的“哭”與范進的“笑”，不同行為表現的背后有著怎樣的社會根源呢？12．（2023·四川眉山·統考模擬預測）《儒林外史》以“功名富貴”為鏡，照出儒林各種人物的靈魂。閱讀書評，完成題目。其書以功名富貴為一篇之骨：有心艷功名富貴而媚人下人者；有倚仗功名富貴而驕人傲人者；有假托無意功名富貴而自以為高，被人看破恥笑者；終乃以辭卻功名富貴，品地最上一層為中流砥柱。（《臥閑草堂本閑齋老人序》）書中有哪些人物分別屬于書評所列的哪一類人？要求：列出相應人名；至少選擇其中兩類人物；結合小說故事情節分析。13．（2023·浙江紹興·統考一模）有人說《儒林外史》著重展現了三種人生境界：功利境界、覺醒境界、天懷境界。每一種境界都可以在小說中找到相應的代表人物。請任選兩種境界，指出其代表人物，并用相關事件作出闡釋。小貼士：“覺醒境界”是掙脫名韁利鎖，想“做些自己的事”，是對那個時代行之已久的“體統”的挑戰，是對“從來如此”的生活方式的悖離，是個體人格的覺醒和追求。小貼士：“天懷境界”是一種樂天樂道的世界觀和執中貴和的處世態度，是“謀事在人，成事在天”的曠達，是能入世，亦能出世的平和。14．（2023·江蘇揚州·校聯考二模）校文學社刊物開設“《儒林外史》‘真儒’風采”欄目，請結合原著，完成下表。“真儒”推薦表推薦人物推薦理由1虞博士他中進士后如實上報年齡，為遭污蔑的杜少卿辯解，可見他是光明磊落、仗義執言的真儒。2①②要求：推薦的人物不得重復。15．（2023·浙江杭州·校考一模）【活動二】名著人物抒感悟金錢就像一面鏡子，可以照出人的靈魂。請從下面人物中任選一位，結合名著內容，談談他（她）對金錢的態度。備選人物：A．簡?愛

B．王冕

C．嚴監生

D．匡超人16．（2023·浙江杭州·校考一模）貝貝所在的班級開展經典名著研讀實踐活動，請你參與。【活動一】《儒林外史》劇本撰寫第一幕嚴貢生：實不相瞞，小弟只是一個為人率真，在鄉里之間，從不曉得占人寸絲半粟的便宜，所以歷來的父母官，都蒙相愛。一個蓬頭赤足的小廝，走了進來。小廝：老爺，家里請你回去。嚴貢生：回去做甚么？小廝：早上關的那口豬，那人來討了，在家里吵哩。嚴貢生：他要豬，拿錢來。小廝：他說豬是他的。嚴貢生：我知道了，你先去罷，我就來。第二幕王小二：冤枉啊，冤枉啊，請大人替我們做主！知縣：帶上來！王小二：大人有所不知，那口豬，原是_____。現在豬長大了，又錯跑到嚴家。我哥去討豬，嚴貢生又要按市值估價，必須拿銀子才能把豬領回，我們是窮人家，哪有銀子，就同他爭吵了幾句，卻被他的幾個兒子，拿拴門的閂，搟面的杖，打了一個臭死，我哥的腿都被打折了，睡在家里，所以小二來喊冤。（改編自《儒林外史》江蘇人民出版社）請仔細研讀劇本，完成下面的任務。(1)請你以王小二的口吻為第二幕空白處補寫恰當的內容。(2)以上選編情節極具諷刺性，請你結合內容進行具體分析。17．（2023·廣東深圳·統考三模）諷刺的文章發人深省，諷刺的文句令人深思。請完成空格，并選一個角度，鑒賞下面的段落，談談它諷刺了什么。到第四日上，老太太起來吃過點心，走到第三進房子內。見范進的娘子胡氏家常戴著銀絲鬏髻；此時是十月中旬，天氣尚暖，穿著天青緞套，官綠的緞裙；督率著家人、媳婦、丫鬟，洗碗盞杯箸。老太太看了，說道：“你們嫂嫂、姑娘們要仔細些，這都是別人家的東西，不要弄壞了。”家人媳婦道：“老太太，那里是別人的，都是你老人家的！”老太太笑道：“我家怎的有這些東西？”丫鬟和媳婦齊都說道：“怎么不是！豈但這些東西是，連我們這些人和這房子都是你老太太家的！”老太太聽了，把細磁碗盞和銀鑲的杯盤逐件看了一遍，哈哈大笑道：“這都是我的了！”大笑一聲，往后便跌倒。忽然痰涌上來，不醒人事。（1）上文選自《儒林外史》，它的作者是。（2）18．（2023·江蘇泰州·統考二模）“儒林”組：“其文又戚而能諧，婉而多諷。”——魯迅評《儒林外史》杜慎卿道：“既然如此，也罷，你叫他收拾，我明日去看。”沈大腳應諾去了。季葦蕭道：“恭喜納寵。”杜慎卿愁著眉道：“先生，這也為嗣續大計，無可奈何，不然，我做這樣事怎的？”季葦蕭道：“才子佳人，正宜及時行樂，先生怎反如此說？”杜慎卿道：“葦兄，這話可謂不知我了。我太祖高皇帝云：‘我若不是婦人生，天下婦人都殺盡！’婦人那有一個好的？小弟性情，是和婦人隔著三間屋就聞見他的臭氣。”以上人物的言行如何體現《儒林外史》“婉而多諷”的藝術特色？19．（2023·山東東營·統考一模）閱讀下文，回答問題。①范進進學回家，母親、妻子，俱各歡喜。正待燒鍋做飯，手里拿著一副大腸和一瓶酒，走了進來。范進向他作揖，把個女兒嫁與你這現世寶，歷年以來，帶挈你中了個相公，我所以帶個酒來賀你。”范進唯唯連聲，燙起酒來，在茅草棚下坐著。……②胡屠戶道：“我那里還殺豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？我每常說，我的這個賢婿，品貌又好，就是城里頭那張府、周府的這些老爺，得罪你們說，我小老這一雙眼睛，我小女在家里長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結親，畢竟要嫁與個老爺，今日果然不錯！”說罷，郎中又拿茶來吃了，一同回家。范舉人先走，一路低著頭替他扯了幾十回。（《范進中舉》）(1)探究小說有關敘寫范進妻子內容的匠心所在，寫出你的發現。①（何之美渾家議論范妻：）一雙紅鑲邊的眼睛，一窩子黃頭發，鞋也沒有一雙，夏天鞭著個蒲窩子。（《儒林外史》第四回））②（胡屠戶：）我自倒運，把個女兒嫁與你這現世寶，不知累了我多少。如今不知因我積了甚么德，帶挈你中了個相公③（胡屠戶：）我小老這一雙眼睛，卻是認得人的。想著先年，多少有錢的富戶要和我結親，我自己覺得女兒像有些福氣的，今日果然不錯！(2)請從人物表現的角度就選文所運用的一種藝術手法作分析。20．（2023·天津河西·統考二模）根據你對《儒林外史》的閱讀，說說下面一段文字中的“新貴人”指的是誰？他是如何發瘋以及緩醒的？他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新責人歡喜瘋了。”21．（2023·安徽蕪湖·校聯考一模）閱讀下列語段，完成問題。夫妻兩個，守著哭泣，一面制備后事。挨到黃昏時分，老太太奄奄一息，歸天去了。合家忙了一夜。次日……大門上掛了白布球；新貼的廳聯都用白紙糊了。合城紳衿都來吊yàn。A上不得臺盤，只好在廚房里，或女兒房里，幫著量白布、秤肉，亂竄。到得二七過了，范舉人念舊，拿了幾兩銀子，交與A，托他仍舊到集上庵里請平日相與的和尚做攬頭，請大寺八眾僧人來念經，……。A拿著銀子，一直走到集上庵里滕和尚家。滕和尚請屠戶坐下……又問道：“范老爺那病隨即就好了，卻不想又有老太太這一變。A這幾十天想總是在那里忙？不見來集上做生意。”A道：“可不是么？自從親家母不幸去世，合城鄉紳，那一個不到他家來？就是我主顧張老爺、周老爺，在那里司賓，大長日子，坐著無聊，只拉著我說閑話，陪著吃酒吃飯；見了客來，又要打躬作yī，累個不了。我是個閑散慣了的人，不耐煩作這些事！欲待躲著些——難道是怕小婿怪！惹紳衿老爺們看喬了，說道：‘要至親做甚么呢？’”說罷，又如此這般把請僧人做齋的話說了。和尚聽了，慌忙燒茶，下面；就在A面前轉托僧官去約僧眾，并備香、燭、紙馬、寫法等事。(1)給加點字注音，根據拼音寫出漢字。①奄奄一息

②吊yàn

③打躬作yī(2)以上語段出自于古典諷刺小說《》，作者是我們安徽清代文學家（作者名），文中A人物是。從文中可以看出他的性格。(3)這部小說的語言很精彩，文中常有方言使用，比如“看喬了”，在我們無為話中也有這個詞，你知道它的意思嗎？請寫出來。請你也舉兩個有特色的無為方言詞匯，并用普通話解釋一下。22．（2023·四川成都·統考二模）初中階段的名著，塑造了眾多具有抗爭精神的人物，請你結合對《儒林外史》的閱讀，簡要說說沈瓊枝逃離宋家的原因。23．（2023·四川涼山·統考一模）周學道雖然趕他出去，卻也把卷子取來看看。那童生叫做魏好古，文字也還清通。學道道：“把他低低的進了學罷。”因取過筆來，在卷子尾上點了一點，做個記認。又取過范進卷子來看，看罷，不覺嘆息道：“這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文，真乃一字一珠！可見世上糊涂試官，不知屈煞了多少英才！”忙取筆細細圈點，卷面上加了三圈，即填了第一名；又把魏好古的卷子取過來，填了第二十名。將各卷匯齊，帶了進去。發出案來，范進是第一。謁見那日，著實贊揚了一回。點到二十名，魏好古上去，又勉勵了幾句“用心舉業，休學雜覽”的話，鼓吹送了出去。上文節選自（作者）的長篇小說《》，該小說以為主要描寫對象，是一部典型的諷刺小說，上文主要采用了描寫。24．（2023·江蘇南京·統考二模）下面是小清改寫的一段課本劇劇本，請你根據內容分別在A、B兩處添加舞臺說明。時間

夕陽西下地點

城隍山下的茶鋪前幕啟A馬二先生上，欲走入茶鋪吃茶。馬二

拆字不能賺得大錢，年歲不好時，糊口度日都很是艱難。小哥為何遠離家鄉，來此做這等營生？匡超人（無奈、凄涼地）晚生家境貧寒，只能外出謀生，沒料光景不好，無錢回家，只好借這茶鋪，以拆字維生。前天碰到一個鄉親，說我爹生病在床。現在也不知死活，我想想就覺難過……唉，說了半日，還不曾請教先生家在何處？馬二

你方才所看文章，封面上有書“處州馬純上”，這便是我了。匡超人B()久仰先生大名，不知先生到此，晚生失禮了。25．（2023·江蘇鎮江·統考模擬預測）閱讀《儒林外史》選段，回答問題。在家里，每晚同魯小姐課子到三四更鼓，或一天遇著那小兒子書背不熟，小姐就要督責他念到天亮，倒先打發公孫到書房里去睡。雙紅這小丫頭在旁遞茶遞水，極其小心。他會念詩，常拿些詩來求講，公孫也略替他講講。因心里喜他殷勤，就把收的王觀察的A把與她盛花兒針線，又無意中把遇見王觀察這一件事向他說了。“A”指何物？此物給了雙紅，這事給蘧公孫帶來什么影響？26．（2023·江蘇·統考二模）《儒林外史》中寫王玉輝游虎丘：“初時街道還窄，走到三二里路，漸漸闊了。路旁一個茶館，王玉輝走進去坐下，吃了一碗茶。看見那些游船，有極大的，里邊雕梁畫柱，焚著香，擺著酒席，一路游到虎丘去。游船過了多少，又有幾只堂客船，不掛簾子，都穿著極鮮艷的衣服，在船里坐著吃酒。王玉輝心里說道：‘這蘇州風俗不好，一個婦人家不出閨門，豈有個叫了船在這河內游蕩之理！’又看了一會，見船上一個少年穿白的婦人，他又想起女兒，心里哽咽，那熱淚直滾出來。”游虎丘本是一大快事，可是王玉輝看見少年穿白的婦人，心里哽咽，熱淚直滾出來，這是什么原因？你怎樣看待王玉輝這一人物形象？27．（2023·浙江紹興·校聯考三模）【茶如性格】有人說：“飲茶與飲酒，喝的是一種心境，也代表著喝的人的不同性格。”《水滸傳》中的魯智深和《儒林外史》中的王冕，如果與朋友相聚，會選擇飲茶還是飲酒？說說你的理由。28．（2023·江蘇宿遷·統考二模）“學者先要會疑”。小夏讀書時常常質疑，下面是他提的一個問題及提問原因。請你選擇《儒林外史》也來分享一下自己的質疑。小夏讀的名著:《朝花夕拾》他提出的問題:魯迅先生對兒時所受的教育究竟持什么態度呢?提問的原因:我發現，一方面，小魯迅頗不自由，他在特別想看五猖會時，被父親勒令背書，很痛苦；另一方面，他又蠻自由，可以在三味書屋趁老師不備偷跑進后園游樂，很開心。你閱讀的名著:《儒林外史》你提出的問題:提問的原因:29．（2023·天津·統考模擬預測）人們常說親兄弟“本是同根生”，血濃于水。在閱讀《儒林外史》時，很多同學對嚴氏兄弟特別感興趣，并有這樣的疑問：嚴貢生和嚴監生是同胞兄弟，書中卻寫了他們的家庭矛盾，有何作用？請結合原著內容進行探究。30．（2023·山東淄博·統考二模）小說《儒林外史》塑造了一系列“奇人”，請從以下選項中選擇其一，結合具體情節或事件，分析其人“奇”在何處。A．季遐年

B．杜少卿31．（2023·山東德州·統考二模）以下是《儒林外史》的片段學習單，完成后面題目。匡超人見是衣冠人物，便同他拱手坐下，問起姓名。那老年的道：“踐姓牛，草字布衣。”匡超人聽見景蘭江說過的，便道：“久仰。”又問那一位，牛布衣代答道：“此位馮先生，尊字琢庵，乃此科新貴，往京師會試去的。”匡超人道：“牛先生也進京么？”牛布衣道：“小弟不去，要到江上邊蕪湖縣地方尋訪幾個朋友，先生仙鄉貴姓？今往那里去的？”匡超人說了姓名。馮琢庵道：“先生是浙江選家。尊選有好幾部弟都是見過的。”匡超人道：“我的文名也夠了。自從那年到杭州，至今五六年，考卷、墨卷、房書、行書、名家的稿子，還有《四書講書》《五經講書》《古文選本》——家里有個賬，共是九十五本。弟選的文章，每一回出，書店定要賣掉一萬部，山東、山西、河南、陜西、北直的客人，都爭著買，只愁買不到手；還有個拙稿是前年刻的，而今已經翻刻過三副板。不瞞二位先生說，此五省讀書的人，家家隆重的是小弟，都在書案上，香火蠟燭，供著‘先儒匡子之神位’。”牛布衣笑道：“先生，你此言誤矣！所謂‘先儒’者，乃已經去世之儒者，今先生尚在，何得如此稱呼？”匡超人紅著臉道：“不然！所謂‘先儒’者，乃先生之謂也！”牛布衣見他如此說，也不和他辯。馮琢庵又問道：“操選政的還有一位馬純上，選手何如？”匡超人道：“這也是弟的好友。這馬純兄理法有余，才氣不足；所以他的選本也不甚行。選本總以行為主，若是不行，書店就要賠本；惟有小弟的選本，外國都有的！”（節選自《儒林外史》第20回，上海古籍出版社，2021年版）(1)下列說法正確的一項（

）A．《五經講書》的“五經”是指儒家的經典《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《論語》。B．文中的“尊”“仙鄉”“貴”是尊稱，“賤”“草”“拙”是謙稱。C．古人姓名常有字號，如匡迥，號超人；唐代詩人李白，字太白，號六一居士。D．根據畫線句“乃此科新貴，往京師會試去的”推測，馮琢庵應該是個秀才。(2)下列說法有誤的一項（

）A．牛布衣是小說中的次要人物，他不善迎合，忠厚老道，淡泊名利，結局美滿，是理想士人的代表。B．錢鍾書的《圍城》，是一部描寫舊中國病態知識分子的長篇諷刺小說，被譽為“新儒林外史”。C．《儒林外史》中有夸張漫畫式的描寫，但選文則運用細節描寫，諷刺不露聲色，態度冷峻客觀，體現了“婉而多諷”的藝術特點。D．“家家隆重的是小弟”中的“隆重”在句子中是“推崇”的意思，(3)根據選文，概括匡超人的形象特點。32．（2023·山東德州·統考二模）下面是初三某班的《儒林外史》閱讀任務單，請你完成相關任務。閱讀策略內容呈現思考與理解分類細讀書中有不少兄弟形象，如下列三組：A．嚴貢生

嚴監生B．王德

王仁C．杜慎卿

杜少卿D．婁三

婁四（1）這幾組兄弟中，品性大相徑庭的是、（填序號）回目名探究第1回說楔子敷陳大義，借名流隱括全文第55回添四客述往思來，彈一曲高山流水第56回神宗帝下詔旌賢，劉尚書奉旨承祭（2）“名流”指（填人名）（3）問題：作者在書的首尾寫名流賢士的意圖是什么？探析諷刺手法第3回周學道教校士拔真才，胡屠夫行兇鬧捷報第19回匡超人幸得良朋，潘自業橫遭禍事（4）“真才”“良朋”分別指、（填人名）（5）問題：結合這幾個回目名和它們的內容，說說作者是用什么方式進行諷刺的？33．（2023·湖南邵陽·統考一模）閱讀《儒林外史》選段，完成任務。話說周進在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個小錢同他去看。不想才到天字號，就撞死在地下。眾人多慌了，只道一時中了惡。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了。故此周客人中了惡。”金有余道：“賢東，我扶著他，你且去到做工的那里借口開水灌他一灌。”行主人應諾，取了水來，三四個客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了，”扶著立了起來。周進看著號板，又是一頭撞將去，這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。……眾人七手八腳將他扛抬了出來，在貢院前一個茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶，猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。《儒林外史》這部諷刺小說，是清代小說家的著作，它通過描繪士林的“群丑圖”，展示對讀書人靈魂的毒害。(2)下列表述錯誤的一項是（

）A．嚴貢生是一個以巧取豪奪、橫行多里的奸詐、卑鄙小人的形象出現的。B．周進是一個皓首窮經、迷信經典、沉溺于制藝難以自拔的人。C．嚴監生臨死前豎起兩根手指頭，是因為他還有話要跟兩個兒子交代。D．范進中舉前后，胡屠戶對他的態度發生了巨大的變化，可見胡屠戶的趨炎附勢。34．（2023·山東臨沂·統考一模）“帽子”，有時是一個人身份或形象的象征，它能反映一個人的精神追求。《儒林外史》中，寫帽子的地方不少。結合名著內容，從形象或追求的角度為下面兩個人物畫像。（1）遇著花明柳媚的時節，把一乘牛車載了母親，他（王冕）便戴了__________，穿了闊衣，執著鞭子，口里唱著歌曲，在鄉村鎮上，以及湖邊，到處玩耍，……（2）（周進）頭戴一頂__________，身穿元色綢舊直裰，那右邊袖子同后邊坐處都破了，腳下一雙舊大紅綢鞋，黑瘦面皮，花白胡子。①舊氈帽

②高帽王冕戴的帽子是，他的追求是。周進戴的帽子是，他的形象是。35．（2023·陜西咸陽·統考二模）閱讀下面語段，回答問題。話說A臨死之時，伸著兩個指頭，總不肯斷氣，幾個侄兒和一些家人，都來訌亂著問，有說為兩個人的，有說為兩件事的，有說為兩處田地的，紛紛不一，卻只管搖頭不是。趙氏分開眾人，走上前道：“老爺！只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油；我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖；眾人看A時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。合家大小號哭起來，準備入殮，將靈柩停在第三層中堂內。(1)這段文字選自古典諷刺小說《儒林外史》，選段中的A指的是()(2)結合這一情節，簡要分析A的形象。36．（2023·吉林延邊·統考一模）閱讀下面選段，回答問題。杜少卿道：“你要多少銀子？”裁縫道：“小戶人家，怎敢望多？少爺若肯，多則六兩，少則四兩罷了。小的也要算著除工錢夠還。”杜少卿慘然道：“我那里要你還？你雖是小本生意，這父母身上大事，你也不可草草，將來就是終身之恨。幾兩銀子如何使得？至少也要買口十六兩銀子的棺材，衣服、雜貨共須二十金。我這幾日一個錢也沒有。——也罷，我這一箱衣服也可當得二十多兩銀子。王胡子，你就拿去同楊司務當了，一總把與楊司務去用。”又道：“楊司務，這事你卻不可記在心里，只當忘記了的。你不是拿了我的銀子去吃酒賭錢，這母親身上大事，人孰無母？這是我該幫你的。”楊裁縫同王胡子抬著箱子，哭哭啼啼去了。選文選自《儒林外史》，作者是清代小說家（人名），文段表現了杜少卿的性格特點。37．（2023·山東威海·統考一模）《儒林外史》寫完儒林士人的故事后，卻以四位市井奇人壓軸。這樣安排的用意是。38．（2023·天津南開·統考二模）下面兩個文段節選自《儒林外史》，請閱讀后回答問題。【文段一】話說A在省城要看貢院，金有馀見他真切，只得用幾個小錢同他去看。不想才到天字號，就撞死在地下。眾人多慌了，只道一時中了惡。【文段二】次日，B少不得拜拜鄉鄰。魏好古又約了一班同案的朋友，彼此來往。因是鄉試年，做了幾個文會。(1)文段一中，A指的是哪位人物？文段二中，B指的是哪位人物？A．B．(2)請結合原著中的相關內容，簡述上面兩個文段中A和B兩人之間的關系。39．（2023·廣東深圳·統考二模）小深提到《儒林外史》中的王冕，其人生選擇與書中其他人物有不同之處，滿腹經綸卻拒絕為朝廷效力。同學們就王冕是否“躺平”這個話題展開了討論，請結合《儒林外史》書中內容，發表你的看法。40．（2023·廣東深圳·統考二模）小圳喜歡讀《儒林外史》，想選擇一個人物來參與此話題，以下是我們初中以來學到的關于讀小說的方法，請為小圳選擇合適的閱讀方法，并說說你的理由。七年級上冊跳讀和精讀七年級下冊圈點和批注八年級上冊快速閱讀八年級下冊選擇性閱讀，摘抄和筆記九年級上冊把握長篇白話小說的題材特點、藝術手法、語言風格等九年級下冊體會作家的諷刺藝術、批評精神，聯系現實深入理解；讀外國小說，需要關注小說創作背景、理解文化內涵、關注敘事角度你推薦的閱讀方法及理由：41．（2023·山東煙臺·模擬預測）審讀儒林人。(1)［簡介作品］你的妹妹拿到《儒林外史》，請你結合書名中的“儒林”和“外史”這兩個關鍵詞，向你的妹妹簡要介紹一下《儒林外史》是一本怎樣的書。《儒林外史》簡介：(2)［對號歸類］《儒林外史》用“物以類聚”的方法，將大致同類的人物集中在一個時空里展示，下列人物和類型歸類正確的一項是（

）類型：a.文行出處榜樣

b.癡迷功名讀書人c.假裝無意功名假名士

d.純儒真名士人物：①周進

②楊執中

③虞育德

④王冕A．a—③

b—①

c—④

d—② B．a—④

b—①

c—③

b—②C．a—④

b—①

c—②

d—③ D．a—③

b—②

c—①

d—④42．（2023·吉林長春·統考一模）根據要求作答。(1)下圖所表現的故事出自名著《》，塑造的主要人物是。(2)下列有關這部名著說法不正確的一項是（

）A．魯迅先生在《中國小說史略》中稱這部書為中國古代最優秀的諷刺小說。B．書中的大多數人物全無讀書人應有的學識與品格，而是為功名利祿所裹挾，丑態畢露。C．書中塑造了少數淡泊名利、恪守道德的賢者奇人，寄托了作者對理想社會的追求。D．這部書由中心人物范進把眾多故事連綴而成，表現了普通士人的生存狀態與精神世界。43．（2023·山東淄博·統考一模）有同學說：“《儒林外史》是一部以科舉制度下的知識分子為主要描寫對象的長篇諷刺小說。作者對他筆下所創作出的每一個讀書人都進行了辛辣的嘲諷。”你同意這種觀點嗎？請說明理由。44．（2023·廣西柳州·統考一模）最終，班級選出的形象代言人是《儒林外史》的作者吳敬梓。假如李詩語同學能作為小記者，采訪吳敬梓，請你根據下文的提示，將采訪內容補充完整。李詩語：吳敬梓先生，您好！我是小記者李詩語。您所著的《儒林外史》彰顯了您“君子不懼”的精神，您被我們班選為“君子不懼”的形象代言人，對此，我有問題想采訪您，請問①？吳敬梓：我是想通過這部小說寫下了自己的時代，揭示人性被腐蝕的過程和原因，批判吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽，達到警世的目的。李詩語：如此大膽的揭露和批判，您真是一位勇敢無畏的君子！您在書中批判了一批偽君子，為什么卻在開篇描述了王冕這位真君子？吳敬梓：②。45．（2023·浙江紹興·統考一模）中國傳統戲曲劇種紹劇源于秦腔，起源于上虞。（《百度百科》）文學鑒賞組在了解戲曲知識時發現戲曲主要“行當”名稱（生、旦、凈、丑）很有意思，將行當名與古詩文、古典名著人物關聯起來別有趣味。這是他們據此制作的表格，請你一起參與完成。戲曲角色特征人物相關經歷相關詩文生老生男性，中年以上。又叫胡子生、須生諸葛亮草船借箭/火燒赤壁/積勞成疾命隕五丈原④______，奉命于危難之間。（《出師表》）小生男性，年輕俊美青少年周瑜赤壁之戰⑤______，______。杜牧《赤壁》）武生男性，擅長武藝①______醉打蔣門神/旦老旦花旦老年女性，中、青年女性///正旦女性，端莊嚴肅正派的人物，大多賢妻良母或貞節烈女之類，又叫青衣。李清照“靖康之變”后，國破家亡，詩人帶著丈夫的囑托與未盡之愿，倉皇南渡。⑥______，學詩謾有驚人句。（《漁家傲》）武旦女性，有武藝木蘭③______⑦______，送兒還故鄉。（《木蘭詩》）凈男性，性格、品質或相貌不同于一般，有突出特征②______把一乘牛車載了母親，戴著高帽，穿著闊衣，執著鞭子，口里唱著歌曲，走在鄉村路上。/丑戲曲角色，又稱小花臉///傳統文化總在反思與革新中發展傳承。我們為人也一樣，正如《論語》中所說，我們應該時時想著“⑧______：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”(1)請在空格①處填寫對應的人物。①(2)②處人物______，是作者吳敬梓在《儒林外史》中塑造的理想形象，在對待功名利祿方面，他具有怎樣的性格特點？請舉例加以說明。②處人物，他的性格：。(3)在③處填寫相應人物的有關經歷人物經歷：(4)在④——③處填寫相應的詩文名句。46．（2023·安徽蚌埠·統考三模）九年級（1）班要在5月10日下午3點舉行“安徽在我心中”主題班會，目的在于讓同學們了解安徽、贊美安徽、熱愛安徽。請你參與。(1)【聆聽講座】班委會打算邀請學校地理組陳老師給同學們做“安徽地理”知識講座，班長代表班級給陳老師寫了一份邀請函，其中有一些問題，請你幫忙修改。邀請函陳老師您好：我班將舉行“安徽在我心中”主題班會，為了進一步提高同學們的安徽地理知識，我們想邀請您5月10日下午到我們班級做“安徽地理”知識講座。請您一定準時參加。九年級（1）班班委會2023年5月8日①邀請函的信息不夠準確，請你提出修改意見：。②邀請函有一處語言不得體，請你提出修改意見：。③畫線句子詞語搭配不當，應將“”改為“”。(2)【精彩開場】下面是主持人寫的一則開場白，請你幫忙解決一些問題。八百里奔騰皖江東西橫貫，七千萬江淮兒女朝氣蓬勃。安徽是一個物華天寶的地方：銅陵的銅，兩淮的煤，懷遠的石榴，碭山的梨；北有鳳陽花鼓，南有安慶黃梅。安徽更是一個人杰地靈的地方：七十二峰秀麗黃山遐邇聞名，天地靈秀孕育了無數優秀兒女。（

）看破封建科舉著有《儒林外史》，鄧稼先拋棄海外榮華成為“兩彈”元勛。有方苞、陳獨秀等文化名人名揚青史，更有丁汝昌、戴安瀾等愛國英雄享譽中華。作為安徽人，我們無比驕傲！我宣布“安徽在我心中”主題班會現在開始！①畫線句子使用的修辭手法是：②主持人記不清《儒林外史》的作者了，請你告訴他作者是。(3)【出謀劃策】班委會為本次主題班會，設計了活動一，請你按照活動一的句式和字數，幫忙再設計兩個活動。活動一：安徽名人我來贊活動二：活動三：47．（2023·山東日照·統考二模）閱讀下面的材料，完成問題。在世界讀書日來臨之際，日照市各學校開展形式多樣的以閱讀為主題的活動，以此豐富廣大師生的學習生活，提高學生文化素養，營造校園濃厚的讀書氛圍，使讀書成為廣大師生的自覺行為和良好習慣。(1)在“對話名家”環節，張明在現場采訪了日照作協主席、作家夏立君先生，下列用語使用不恰當的一項是（

）A．李老，久仰大名，感謝您接受我的采訪。B．李老，您的高見讓我受益匪淺。C．李老，采訪過程如有冒昧，請多包涵。D．李老，采訪到此結束，感謝您的聆聽。(2)在“佳作推薦”環節，張明推薦了《儒林外史》。《儒林外史》是一部優秀的諷刺小說。作者主要通過對比、等手法來諷刺世態，揭示了封建社會統治下，人們的生活和精神面貌。例如

本是一個淳樸的農村少年，對父母的一片孝心令人感動，卻一步步走向墮落，最終變成了薄情寡義的虛偽小人。(3)請你閱讀張明推薦的選段，結合整部作品來揣摩，下面哪一項最有可能是吳敬梓的寫作用意？（

）王冕放牛倦了，在綠草地上坐著。須臾，濃云密布，一陣大雨過了。那黑云邊上，鑲著白云，漸漸散去，透出一派日光來，照耀得滿湖通紅。湖邊山上，青一塊，紫一塊。樹枝上都像水洗過一番的，尤其綠得可愛。湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去，王冕看了一回，心里想道：“古人說：‘人在圖畫中’，其實不錯！可我這里沒有一個畫工，把這荷花畫他幾枝，也覺有趣！”又心里想道：“天下那有個學不會的事？我何不自畫他幾枝？”（選自《儒林外史》第一回）A．細致描繪了雨后的湖光山色，突出了自然明亮可愛之美，實則是含蓄地交代了當時的社會背景，暗示士人的春天已經到來。B．王冕覺得畫荷有趣，認為自己一定可以學會，后來果然全縣聞名。作者意在告訴讀者：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。C．荷即蓮，出淤泥而不染，作者細寫荷的情狀和王冕對荷的喜愛，且把它放在第一回，是想通過王冕來“敷陳大義”“隱括全文”。D．作者寫王冕賞荷的際遇，是想把王冕塑造成畫家的形象，從而引出下文時知縣、翟買辦索畫等情節，在對比中表現時知縣等人的心機。(4)經討論，學校確定了活動項目，首先舉行“致敬楷模，青春榜樣”活動。請從下面三位當代杰出人物中選擇一位作為你的青春榜樣，并說明選擇理由。要求：結合所選人物的突出事跡和品質，至少使用一種修辭手法，語言有感染力，不超過50字，不得使用所給材料中的語句。青春榜樣突出事跡選擇理由任正非創辦華為技術有限公司，為中國人樹立了科技領先的信心張桂梅創辦了全國第一所全免費女子高中，是華坪兒童之家130多個孤兒的“媽媽”錢七虎他解決了核武器和常規武器工程防護一系列關鍵技術難題，資助了584位困難學生三、語段閱讀（一）（2023·山東菏澤·校聯考三模）閱讀下面選文，完成下面小題屠戶把銀子①（捏抓攥）在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”A道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭②（縮收取）了回去，往腰里揣，口里說道：“也罷，你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用？他家里的銀子，說起來比皇帝家還多些哩！他家就是我賣肉的主顧，一年就是無事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇！”又轉回頭來望著女兒說道：“我早上拿了錢來，你那該死行瘟的兄弟還不肯，我說：‘姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還不希罕。’今日果不其然！如今拿了銀子家去罵這死砍頭短命的奴才！”說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。48．文段中的A這一人物形象是，他是清代小說家的長篇諷刺小說中的一個人物。49．下面是小帥專題閱讀之后寫的張鄉紳人物形象分析讀書報告提綱，請你參照示例，從選文所刻畫的人物形象（屠戶、A）中任選其一，寫出你的人物形象分析專題報告題綱。分析角度/人物張鄉紳屠戶A形象的典型性老奸巨猾的地方鄉紳、官僚的代表①①人物行為拉攏新貴，送銀送房②②社會意義批判官僚結黨營私的壞風氣③③50．選文①②應填入的詞語分別是、。請你從用詞的角度對這兩個動詞做賞析。（二）（2023·湖北恩施·統考一模）閱讀名著《儒林外史》節選部分，完成下面小題。①馬二先生在文海樓住了幾日，沒有甚么文章選，腰里帶了幾個錢，要去西湖上走走。②這西湖乃是天下第一個真山真水的景致。且不說那靈隱的幽深，天竺的清雅，只這出了錢塘門，過圣因寺，上了蘇堤，中間是金沙港，轉過去就望見雷峰塔到了凈想寺，有十多里路，真乃五步一樓，十步一閣，一處是金粉樓臺，一處是什籬茅舍，一處是桃柳爭妍，一處是桑麻遍野。那些賣酒的青簾高揚，賣茶的紅炭滿爐，士女游人，絡繹不絕，真不數“三十六家花酒店，七十二座營弦樓”。③馬二先生獨自一個，出錢塘門，到西湖沿上牌樓跟前坐下。見那一船一船鄉下婦女來燒香的，都植著挑鬢頭，也有穿藍的，也有穿青綠衣裳的，年紀小的都穿些紅綢單裙子。也有模樣生的好些的，都是一個大團白臉，兩個大高額骨；也有許多疤、麻、疥、癩的。一頓飯時，就來了有五六船。④馬二先生看了一遍，不在意里，起來又走了里把多路。望著湖沿上接連著幾個酒店，掛著透肥的羊肉，柜臺上盤子里盛著滾熱的蹄子、海參、糟鴨、鮮魚，鍋里煮著餛飩，蒸籠上蒸著極大的饅頭。馬二先生沒有錢買了吃，喉嚨里咽唾沫，只得走進一個面店，十六個錢吃了一碗面。肚里不飽，又走到間壁一個茶室吃了一碗茶，買了兩個錢處片嚼嚼，倒覺得有些滋味。⑤往前走過了六橋，轉個彎，便像些村鄉地方，又有人家的棺材厝基，中間走了一二里多路，走也走不清，甚是可厭。⑥馬二先生欲待回家，遇著一走路的，問道：“前面可還有好玩的所在？”那人道：“轉過去便是凈悲、雷峰，怎么不好玩？”馬二先生過了板橋，見前面是三間大樓。開了門，樓上供的是仁宗皇帝的御書，馬二先生嚇了一跳，慌忙整一整頭巾，理一理寶藍直裰，在靴桶內拿出一把扇子來當了筋板，恭恭敬敬，朝著樓上揚塵舞蹈，拜了五拜。旁邊有個花園，賣茶的人說是布政司房里的人在此請客，不好進去。那廚房卻在外面，那熱湯湯的燕窩海參，一碗碗在眼前捧過去，馬二先生又羨慕了一番。51．請從修辭的角度賞析第②段畫線句子的妙處。52．聯系選文，簡要說說作者對馬二先生所持的態度。（三）（2023·山東東營·模擬預測）……①次日，范進少不得拜拜鄉鄰。魏好古又約了一班同案的朋友，彼此來往。因是鄉試年，做了幾個文會。不覺到了六月盡間，這些同案的人約范進去鄉試。范進因沒有盤費，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭，道：“不要失了你的時了！你自己只覺得中了一個相公，就‘癩蛤蟆想吃起天鵝肉’來！我聽見人說，就是中相公時，也不是你的文章，還是宗師看見你老，不過意，舍與你的。如今癡心就想中起老爺來！這些中老爺的都是天上的‘文曲星’！你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳？像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！趁早收了這心，明年在我們行事里替你尋一個館，每年尋幾兩銀子，養活你那老不死的老娘和你老婆是正經！你問我借盤纏，我一天殺一個豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水里，叫我一家老小嗑西北風！”一頓夾七夾八，罵的范進摸不著門。……②胡屠戶道：“我那里還殺豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？我每常說，我的這個賢婿，才學又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。你們不知道，得罪你們說，我小老這一雙眼睛，卻是認得人的。想著先年，我小女在家里長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺，今日果然不錯！”說罷，哈哈大笑。眾人都笑起來。看著范進洗了臉，郎中又拿茶來吃了，一同回家。范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。……③張鄉紳先攀談道：“世先生同在桑梓，一向有失親近。”范進道：“晚生久仰老先生，只是無緣，不曾拜會。”張鄉紳道：④“適才看見題名錄，貴房師高要縣湯公，就是先祖的門生，我和你是親切的世弟兄。”范進道：“晚生僥幸，實是有愧。卻幸得出