外研版六上語文寫作指導目錄一、教學內容1.1寫作主題與要求1.2寫作技巧與方法1.3寫作評價標準二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1啟發(fā)式教學法3.2互動式教學法3.3實例分析法四、教學資源4.1教材資源4.2網絡資源4.3學生作品資源五、教學難點與重點5.1寫作難點5.2寫作重點六、教具與學具準備6.1教學PPT6.2寫作范文6.3學生作品集七、教學過程7.1導入新課7.2講解寫作技巧7.3小組討論7.4學生練習寫作7.5評價與反饋八、學生活動8.1課堂討論8.2寫作練習8.3作品展示九、板書設計9.1寫作主題板書9.2寫作技巧板書9.3評價標準板書十、作業(yè)設計10.1寫作作業(yè)10.2修改與完善作業(yè)10.3家長輔導建議十一、課件設計11.1PPT結構設計11.2教學內容設計11.3教學活動設計十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法改進12.3學生學習反饋十三、拓展及延伸13.1同類題材寫作指導13.2寫作技巧拓展13.3學生優(yōu)秀作品展示十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價表教案如下：一、教學內容1.1寫作主題與要求引導學生以“我的夢想”為主題，寫下自己的理想和追求。要求文章內容充實，表達清晰，語句通順。1.2寫作技巧與方法講解如何進行思維導圖的繪制，幫助學生組織寫作思路。引導學生運用具體的細節(jié)和生動的描繪來展現自己的夢想。1.3寫作評價標準文章結構完整，有明確的引言、主體和結尾。語言表達準確，無語法錯誤和錯別字。二、教學目標2.1知識與技能目標學生能夠運用思維導圖進行寫作前的構思。學生能夠用具體的細節(jié)和生動的描繪來表達自己的夢想。2.2過程與方法目標學生通過小組討論，學會傾聽和借鑒他人的意見。學生通過修改和潤色，提高自己的寫作能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生對寫作的熱情和自信心。學生能夠認識到堅持夢想的重要性，培養(yǎng)積極向上的態(tài)度。三、教學方法3.1啟發(fā)式教學法通過提問和討論，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。3.2互動式教學法學生分組進行討論，促進學生之間的交流和合作。3.3實例分析法提供優(yōu)秀的寫作范文，讓學生分析和借鑒其中的寫作技巧。四、教學資源4.1教材資源利用外研版六年級上冊語文教材，引導學生進行寫作練習。4.2網絡資源利用網絡資源，為學生提供更多的寫作靈感和素材。4.3學生作品資源收集學生的優(yōu)秀作品，進行展示和交流。五、教學難點與重點5.1寫作難點學生如何將夢想的具體細節(jié)和生動描繪融入文章中。5.2寫作重點學生如何通過思維導圖的方式，清晰地組織自己的寫作思路。六、教具與學具準備6.1教學PPTPPT中包含寫作主題、寫作技巧指導、學生作品展示等內容。6.2寫作范文6.3學生作品集收集學生的寫作作品，進行展示和評價。八、學生活動8.1課堂討論學生就寫作主題進行小組討論，分享自己的夢想和寫作思路。學生通過討論，借鑒他人的想法，豐富自己的寫作內容。8.2寫作練習教師巡回指導，解答學生的疑問，提供個別化的幫助。8.3作品展示學生將完成的作品貼在展示板上，進行展示。九、板書設計9.1寫作主題板書在黑板上寫下本次寫作的主題“我的夢想”。9.2寫作技巧板書板書寫作技巧，如使用具體的細節(jié)、生動的描繪等。9.3評價標準板書板書評價標準，如文章結構、語言表達等。十、作業(yè)設計10.1寫作作業(yè)學生根據課堂學習和討論的內容，完成一篇關于“我的夢想”的作文。10.2修改與完善作業(yè)學生根據教師的反饋，對作文進行修改和完善。10.3家長輔導建議教師給家長提供輔導建議，幫助家長在家中輔導孩子寫作。十一、課件設計11.1PPT結構設計PPT包含寫作主題、寫作技巧指導、學生作品展示等內容。11.2教學內容設計PPT中包含具體的寫作指導和例子。11.3教學活動設計PPT中包含課堂討論和作品展示等活動設計。十二、課后反思12.1教學效果反思教師反思課堂討論是否充分，學生是否掌握了寫作技巧。12.2教學方法改進教師根據反思結果，思考如何改進教學方法，提高教學效果。12.3學生學習反饋教師收集學生的學習反饋，了解學生的學習需求和困難。十三、拓展及延伸13.1同類題材寫作指導提供其他關于夢想的寫作題目，引導學生進行拓展寫作。13.2寫作技巧拓展引導學生學習其他寫作技巧，如如何進行情感表達等。13.3學生優(yōu)秀作品展示展示學生的優(yōu)秀作品，激發(fā)學生的寫作熱情。十四、附錄14.1教學計劃附上本次寫作教學的教學計劃，包括教學目標、教學內容等。14.2教學評價表附上本次寫作教學的評價表，包括評價標準、評價方法等。重點和難點解析一、寫作技巧與方法引導學生以“我的夢想”為主題，寫下自己的理想和追求。在寫作過程中，如何將夢想的具體細節(jié)和生動描繪融入文章中是一個難點。教師可以通過實例分析法和小組討論的方式，幫助學生掌握這一技巧。講解如何進行思維導圖的繪制，幫助學生組織寫作思路。思維導圖是一種有效的思維工具，可以幫助學生清晰地組織自己的寫作思路。學生可以通過繪制思維導圖，將自己的夢想和思路可視化，從而更好地進行寫作。引導學生運用具體的細節(jié)和生動的描繪來展現自己的夢想。在寫作過程中，學生需要通過具體的細節(jié)和生動的描繪來展現自己的夢想，使文章更加生動有趣。教師可以提供一些寫作實例，幫助學生掌握這一技巧。二、教學難點與重點學生如何通過思維導圖的方式，清晰地組織自己的寫作思路。思維導圖是一種有效的思維工具，可以幫助學生組織寫作思路。教師可以引導學生繪制思維導圖，將自己的夢想和思路可視化，從而更好地進行寫作。學生如何運用具體的細節(jié)和生動的描繪來展現自己的夢想。在寫作過程中，學生需要通過具體的細節(jié)和生動的描繪來展現自己的夢想，使文章更加生動有趣。教師可以提供一些寫作實例，幫助學生掌握這一技巧。三、教學方法利用啟發(fā)式教學法，通過提問和討論，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。教師可以提出一些問題，引導學生進行思考和討論，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和寫作熱情。利用互動式教學法，學生分組進行討論，促進學生之間的交流和合作。通過小組討論，學生可以借鑒他人的想法，豐富自己的寫作內容，同時也能夠提高學生的交流和合作能力。利用實例分析法，提供優(yōu)秀的寫作范文，讓學生分析和借鑒其中的寫作技巧。通過分析優(yōu)秀的寫作范文，學生可以了解并掌握一些寫作技巧，從而提高自己的寫作能力。四、教學資源利用教材資源，引導學生進行寫作練習。教師可以利用外研版六年級上冊語文教材，引導學生進行寫作練習，從而提高他們的寫作能力。利用網絡資源，為學生提供更多的寫作靈感和素材。教師可以利用網絡資源，為學生提供更多的寫作靈感和素材，幫助他們更好地進行寫作。收集學生的優(yōu)秀作品，進行展示和交流。通過展示學生的優(yōu)秀作品，可以激發(fā)學生的寫作熱情，同時也能夠提供學生之間互相學習和借鑒的機會。五、教學過程導入新課：教師可以通過提問或者分享一個關于夢想的故事來導入新課，激發(fā)學生的興趣和思考。講解寫作技巧：教師可以通過實例分析，講解如何將夢想的具體細節(jié)和生動描繪融入文章中，幫助學生掌握寫作技巧。小組討論：學生分組進行討論，分享自己的夢想和寫作思路。通過討論，學生可以借鑒他人的想法，豐富自己的寫作內容。六、學生活動課堂討論：學生在小組內就寫作主題進行討論，分享自己的夢想和寫作思路。通過討論，學生可以借鑒他人的想法，豐富自己的寫作內容。七、板書設計寫作主題板書：在黑板上寫下本次寫作的主題“我的夢想”，突出主題，幫助學生集中注意力。寫作技巧板書：板書寫作技巧，如使用具體的細節(jié)、生動的描繪等，讓學生在寫作時能夠注意到并運用這些技巧。評價標準板書：板書評價標準，如文章結構、語言表達等，讓學生明確寫作的評價標準，從而更好地進行寫作和自我評價。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在講解寫作技巧時，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調生動有趣，引起學生的興趣。在課堂討論環(huán)節(jié)，教師應鼓勵學生積極發(fā)言，注意傾聽他們的意見，并給予肯定和鼓勵。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如課堂討論、寫作練習等。在講解寫作技巧時，教師可以設置一些小練習，讓學生在課堂上即時練習，以加深理解和記憶。三、課堂提問設計一些開放性的問題，引導學生進行思考和討論，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和寫作熱情。在提問時，教師應鼓勵學生發(fā)表