熟悉而陌生的力第五節科學探究摩擦力新知?自主預習知識點一

滑動摩擦力1.概念:一物體在另一物體表面

時受到的

物體間相對運動的力。

2.方向:與物體相對運動方向

。

3.作用點:物體間的

。

滑動阻礙相反接觸面知識點二

滑動摩擦力大小的影響因素1.滑動摩擦力的大小與

有關,壓力

,摩擦力

。

2.滑動摩擦力的大小與接觸面的

有關,接觸面越

,摩擦力

。

壓力越大越大粗糙程度粗糙越大知識點三

增大摩擦和減小摩擦

1.增大摩擦的方法:(1)

;

(2)

接觸面的

;

(3)用

代替

。

2.減小摩擦的方法:(1)

;

(2)

接觸面的

;

(3)用

代替

;

(4)使接觸面彼此

。

增大壓力增大粗糙程度滑動滾動減小壓力減小粗糙程度滾動滑動離開重難?合作探究探究問題

探究影響滑動摩擦力的因素【例題】如圖所示,在“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗中:(1)實驗過程中,必須用彈簧測力計沿

方向拉著物塊A做

運動,這樣做便能測量出滑動摩擦力的大小。

(2)在甲、乙、丙所示圖中,拉著物塊A勻速前進時,拉力大小分別為F1=1N,F2=2N,F3=1.5N。分析甲、乙兩圖可得:在接觸面粗糙程度相同時,

越大,滑動摩擦力越大;分析

兩圖可得:在壓力一定時,接觸面粗糙程度越大,滑動摩擦力越大。

(3)大量實驗進一步證明:在接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力大小與壓力大小成正比。在丙圖中物塊A上疊放一塊與A相同的物塊B,用彈簧測力計拉著物塊A,使物塊B隨A一起勻速前進(如圖丁所示)。此時彈簧測力計示數為F4,則F4=

N。

水平勻速直線壓力甲與丙3變式訓練

一位同學在學習了滑動摩擦力之后,認為兩物體間的滑動摩擦力的大小可能與兩物體的接觸面積大小有關,于是他通過實驗探究這個問題。(1)為完成本實驗,需要自己制作木塊,他制作的木塊應該選擇下列選項中的

。

A.各面粗糙程度相同的正方體B.各面粗糙程度相同,長寬高各不相同的長方體C.各面粗糙程度不同的正方體D.各面粗糙程度不相同,長寬高各不相同的長方體B(2)本實驗中,該同學設計了兩種方案:方案一:木板水平固定,通過彈簧測力計水平拉動木塊,如圖甲所示。方案二:木塊與彈簧測力計相連,彈簧測力計水平固定,通過細繩水平拉動木板,如圖乙所示。①用方案一實驗時,應該拉動木塊做

運動。

②兩種方案中,你認為更合理、更易于操作的是

(選填“方案一”或“方案二”)。

(3)應該記錄的實驗數據是

。

勻速直線方案二彈簧測力計的示數基礎?限時達標知識點一

摩擦力的概念1.以下是小華班上的同學在討論摩擦力問題時,對摩擦力的一些認識,你認為不正確的是(

)A.凡是相互接觸的兩物體間一定有摩擦力B.只有接觸才有可能產生摩擦C.摩擦力的作用點在物體的接觸面上D.摩擦力的方向不一定與物體運動方向相反A知識點二

滑動摩擦力大小的影響因素2.(2022·江蘇鹽城中考)在“探究滑動摩擦力大小與壓力大小關系”的實驗中,下列操作方法正確的是(

)A.木塊由平放改為側放B.將木塊換成鐵塊C.增大對木塊的拉力D.在木塊上加砝碼D3.如圖所示,小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時,操作的錯誤是

。糾正錯誤后,應拉動彈簧測力計使木塊做

運動。若在木塊上再放一個砝碼,則木塊運動時受到的滑動摩擦力將

(選填“變大”“變小”或“不變”)。

拉力不在水平方向勻速直線變大知識點三

增大摩擦和減小摩擦4.“物競天擇,適者生存”,動物在進化過程中形成了與環境相適應的體征,下列體征為了減小摩擦的是(

)A.泥鰍身上的黏液B.壁虎腳上的刷狀肉墊C.斑馬身上的條紋D.蛇身上的粗糙鱗片A5.自