通訊專題寫作培訓(xùn)演講人：日期：FROMBAIDU通訊寫作基本概念與原則選題策劃與角度挖掘采訪技巧與素材收集方法通訊結(jié)構(gòu)搭建與邏輯梳理文字表達(dá)與修辭手法運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)演練與作品展示環(huán)節(jié)目錄CONTENTSFROMBAIDU01通訊寫作基本概念與原則FROMBAIDUCHAPTER通訊寫作定義通訊是一種詳細(xì)、深入的新聞報(bào)道形式，通過具體的事例、生動(dòng)的描繪和細(xì)膩的情感表達(dá)，向讀者展示新聞事件的全貌和深層含義。通訊寫作特點(diǎn)具有詳細(xì)性、生動(dòng)性、情感性和思想性，能夠深入挖掘新聞背后的故事，讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考。通訊寫作定義及特點(diǎn)文章篇幅不同新聞報(bào)道篇幅較短，力求快速傳遞信息；而通訊則篇幅較長(zhǎng)，可以詳細(xì)描繪新聞事件的來龍去脈和前因后果。報(bào)道重點(diǎn)不同新聞報(bào)道側(cè)重于傳遞信息，強(qiáng)調(diào)時(shí)效性和簡(jiǎn)潔性；而通訊則更注重深入剖析和全面展示新聞事件。寫作手法不同新聞報(bào)道通常采用客觀敘述的方式，簡(jiǎn)潔明了地介紹新聞事實(shí)；而通訊則運(yùn)用多種文學(xué)手法，如描寫、抒情、議論等，使文章更加生動(dòng)、形象。新聞報(bào)道與通訊區(qū)別通訊寫作必須遵循真實(shí)性原則，確保所報(bào)道的新聞事件和人物真實(shí)存在，不得虛構(gòu)或夸大事實(shí)。真實(shí)性原則在通訊寫作中，作者應(yīng)保持客觀態(tài)度，避免個(gè)人主觀意見的插入，確保文章的客觀性和公正性。客觀性原則真實(shí)性、客觀性原則文學(xué)性要求通訊寫作應(yīng)具備一定的文學(xué)性，通過生動(dòng)的描繪、細(xì)膩的情感表達(dá)和精煉的文字，讓讀者感受到新聞事件的真實(shí)場(chǎng)景和氛圍。藝術(shù)性要求通訊寫作還需要追求藝術(shù)性，通過巧妙的構(gòu)思、獨(dú)特的視角和富有感染力的語(yǔ)言，提升文章的藝術(shù)價(jià)值和閱讀體驗(yàn)。同時(shí)，藝術(shù)性也體現(xiàn)在對(duì)新聞事件深層含義的挖掘和呈現(xiàn)上，使讀者在閱讀過程中產(chǎn)生共鳴和思考。文學(xué)性、藝術(shù)性要求02選題策劃與角度挖掘FROMBAIDUCHAPTER關(guān)注通訊行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解最新的技術(shù)革新、政策變化等，以此作為選題的重要來源。行業(yè)動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)深入了解目標(biāo)受眾的需求和痛點(diǎn)，選擇能夠引起讀者共鳴的話題。用戶需求與痛點(diǎn)選題應(yīng)具有時(shí)效性、重要性、獨(dú)特性，同時(shí)要考慮讀者的興趣和接受度。篩選標(biāo)準(zhǔn)選題來源及篩選標(biāo)準(zhǔn)010203關(guān)注5G技術(shù)的最新進(jìn)展，探討其對(duì)通訊行業(yè)乃至整個(gè)社會(huì)的影響。5G技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用分析當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全的挑戰(zhàn)，提出有效的隱私保護(hù)策略。網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護(hù)觀察各大互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的戰(zhàn)略布局，分析行業(yè)未來的發(fā)展趨勢(shì)。互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)格局熱點(diǎn)話題和時(shí)事動(dòng)態(tài)關(guān)注站在用戶的角度思考問題，揭示通訊產(chǎn)品和服務(wù)對(duì)用戶體驗(yàn)的影響。從用戶角度出發(fā)對(duì)比分析深度訪談通過對(duì)比不同產(chǎn)品、服務(wù)或企業(yè)，揭示各自的優(yōu)劣和特色。與行業(yè)專家、企業(yè)高管等進(jìn)行深入交流，獲取第一手資料，挖掘獨(dú)家觀點(diǎn)。獨(dú)特視角和深度挖掘方法預(yù)測(cè)未來趨勢(shì)探索通訊行業(yè)與其他行業(yè)的跨界融合，揭示新的商業(yè)模式和機(jī)會(huì)。跨界融合提出解決方案針對(duì)行業(yè)痛點(diǎn)，運(yùn)用創(chuàng)新思維提出切實(shí)可行的解決方案。運(yùn)用創(chuàng)新思維預(yù)測(cè)通訊行業(yè)的未來趨勢(shì)，引導(dǎo)讀者關(guān)注前沿動(dòng)態(tài)。創(chuàng)新思維在選題中應(yīng)用03采訪技巧與素材收集方法FROMBAIDUCHAPTER采訪前準(zhǔn)備工作及注意事項(xiàng)明確采訪目的和主題在開始采訪前，要明確采訪的目的和主題，以便有針對(duì)性地準(zhǔn)備問題和節(jié)目流程。了解采訪對(duì)象在采訪前要對(duì)采訪對(duì)象進(jìn)行充分的了解，包括其背景、經(jīng)歷、觀點(diǎn)等，以便更好地進(jìn)行交流和提問。準(zhǔn)備采訪問題根據(jù)采訪目的和主題，提前準(zhǔn)備好相關(guān)問題，并確保問題具有針對(duì)性和深度。檢查設(shè)備在采訪前要檢查錄音、錄像等設(shè)備是否正常運(yùn)行，以確保采訪過程的順利進(jìn)行。提問技巧和引導(dǎo)方法分享開放式問題采用開放式問題進(jìn)行提問，可以引導(dǎo)采訪對(duì)象更深入地思考和表達(dá)。02040301傾聽和引導(dǎo)在采訪過程中要善于傾聽，并根據(jù)采訪對(duì)象的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使對(duì)話更加深入和豐富。逐步深入從簡(jiǎn)單的問題開始，逐步深入，引導(dǎo)采訪對(duì)象分享更多的信息和觀點(diǎn)。避免打斷在采訪對(duì)象回答問題時(shí)，盡量避免打斷，給予其充分的表達(dá)空間。在采訪現(xiàn)場(chǎng)要善于觀察細(xì)節(jié)，包括采訪對(duì)象的表情、動(dòng)作等，以便更好地了解其觀點(diǎn)和態(tài)度。在采訪過程中要快速準(zhǔn)確地記錄關(guān)鍵信息，以便后續(xù)整理和分析。觀察現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境氛圍，包括布置、參與人員等，有助于更好地理解采訪背景和情境。在條件允許的情況下，可以通過拍照或錄像的方式記錄現(xiàn)場(chǎng)情況，為后續(xù)報(bào)道提供豐富的素材。現(xiàn)場(chǎng)觀察力與記錄能力培養(yǎng)觀察細(xì)節(jié)記錄關(guān)鍵信息注意環(huán)境氛圍拍照或錄像整理素材分析素材素材整理和分析能力提升從素材中提煉出亮點(diǎn)和特色內(nèi)容，為報(bào)道增加吸引力和可讀性。04在采訪結(jié)束后要及時(shí)整理素材，包括文字記錄、錄音、錄像等，以便后續(xù)使用和分析。01將素材按照不同的主題或類別進(jìn)行歸類存檔，以便后續(xù)查找和使用。03對(duì)整理好的素材進(jìn)行深入分析，提煉出有價(jià)值的信息和觀點(diǎn)，為撰寫報(bào)道提供有力支持。02歸類存檔提煉亮點(diǎn)04通訊結(jié)構(gòu)搭建與邏輯梳理FROMBAIDUCHAPTER常見通訊結(jié)構(gòu)類型介紹倒敘法先將事件的結(jié)果或關(guān)鍵情節(jié)放在前面，然后再按照事件的發(fā)展順序進(jìn)行敘述，能夠引發(fā)讀者的好奇心和閱讀興趣。插敘法在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事，使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。順敘法按照事件發(fā)生的時(shí)間順序，從頭到尾進(jìn)行敘述，使讀者能夠清晰地了解事件的來龍去脈。030201確定通訊的主題和核心觀點(diǎn)，確保整篇文章圍繞主題展開。明確主題通過提出問題、留下伏筆等方式，激發(fā)讀者的好奇心和探究欲，引導(dǎo)他們繼續(xù)閱讀。設(shè)置懸念按照事件的發(fā)展順序，逐步展開情節(jié)，讓讀者跟隨作者的筆觸深入了解事件的每一個(gè)細(xì)節(jié)。逐步推進(jìn)邏輯線索設(shè)置和推進(jìn)策略段落安排和過渡技巧講解突出重點(diǎn)在關(guān)鍵段落中，通過加重語(yǔ)氣、使用修辭手法等方式，突出文章的重點(diǎn)和核心觀點(diǎn)。過渡自然使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞語(yǔ)或句子，連接前后兩個(gè)段落，使文章流暢通順、邏輯連貫。合理分段根據(jù)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，合理安排段落，使文章層次清晰、易于閱讀。升華主題在總結(jié)的基礎(chǔ)上，通過引申、比喻等方式，進(jìn)一步升華文章的主題和意義，使讀者產(chǎn)生共鳴和思考。留下余味在結(jié)尾處留下一些思考或懸念，讓讀者在閱讀結(jié)束后仍能保持對(duì)文章的關(guān)注和思考。總結(jié)全文在結(jié)尾部分對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)，概括文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，幫助讀者回顧和理解文章。結(jié)尾總結(jié)和升華方法05文字表達(dá)與修辭手法運(yùn)用FROMBAIDUCHAPTER去除冗余詞匯避免使用冗長(zhǎng)和重復(fù)的詞匯，力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。精煉句子結(jié)構(gòu)采用緊湊的句子結(jié)構(gòu)，減少?gòu)木浜托揎椪Z(yǔ)的使用，使句子更加簡(jiǎn)潔易懂。突出重點(diǎn)信息將重要信息置于句首或采用強(qiáng)調(diào)句式，便于讀者快速抓住關(guān)鍵點(diǎn)。多用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)更直接、有力，能夠增強(qiáng)敘述的緊湊性和清晰度。簡(jiǎn)練明了敘述風(fēng)格培養(yǎng)生動(dòng)形象描寫能力提升細(xì)節(jié)描寫通過描繪具體細(xì)節(jié)，使讀者更直觀地了解人物、場(chǎng)景或事件。比喻與擬人運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法，增強(qiáng)描寫的形象性和感染力。情感渲染在描寫中融入情感色彩，使讀者產(chǎn)生共鳴和情感投射。煉字煉句精心選擇詞匯和句式，提升描寫的精準(zhǔn)度和表現(xiàn)力。用相似的事物來比喻另一事物，以便更形象地表達(dá)其特點(diǎn)。比喻故意言過其實(shí)，對(duì)客觀事物進(jìn)行擴(kuò)大或縮小的描述，以強(qiáng)調(diào)或突出其某一特征。夸張通過三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)相似、語(yǔ)氣一致的詞組或句子并排，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。排比用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果。反問修辭手法在通訊中運(yùn)用示例避免長(zhǎng)句和復(fù)雜句式長(zhǎng)句和復(fù)雜句式容易使讀者產(chǎn)生閱讀障礙，應(yīng)盡量使用短句和簡(jiǎn)單句式。避免常見錯(cuò)誤及修改建議01去除口語(yǔ)化和俚語(yǔ)口語(yǔ)化和俚語(yǔ)可能降低通訊的正式度和專業(yè)性，應(yīng)使用規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)。02檢查語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤會(huì)影響通訊的整體質(zhì)量，應(yīng)認(rèn)真檢查并修改。03避免使用模糊詞匯模糊詞匯可能導(dǎo)致讀者產(chǎn)生困惑或誤解，應(yīng)使用具體、明確的詞匯表達(dá)。0406實(shí)戰(zhàn)演練與作品展示環(huán)節(jié)FROMBAIDUCHAPTER為每組分配一個(gè)具體的通訊寫作任務(wù)，如新聞稿、專訪稿、通訊報(bào)道等。明確任務(wù)要求和完成時(shí)間，確保各組能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交作品。按照學(xué)員背景和興趣進(jìn)行分組，確保各組成員的多樣性和互補(bǔ)性。分組進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練任務(wù)布置010203每組選派一名代表，對(duì)本組的作品進(jìn)行展示和介紹。其他組成員對(duì)展示的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出自己的意見和建議。通過互評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)員之間的交流和學(xué)習(xí)，共同提高寫作水平。學(xué)員作品展示及互評(píng)活動(dòng)安排邀請(qǐng)通訊領(lǐng)域的專家對(duì)學(xué)員的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足。專家點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)意見分享專家針對(duì)學(xué)員的寫作問題，給出具體