《現代教育技術》教學大綱（師范類）課程代碼17220003課程中英文名稱現代教育技術ModernEducationalTechnology開課學期4/5學分/學時1.5/32課程類別教師教育課程適用專業/開課對象全校師范類專業本科生先修/后修課程無/無開課單位教師教育學院一、課程性質、課程目標和畢業要求《現代教育技術》是全校師范類專業的教師教育課程，是構成中小學教師教學知識能力結構的一個重要部分。課程的主要任務是使學生了解當今信息時代背景下信息化教學的基本特點，認識教育技術在教育現代化中的重要地位和作用，掌握現代教育技術的基礎知識與基本技能。能根據教學內容和學生特點，選擇、使用現代教學媒體，編寫教學軟件稿本，收集處理包括文字、圖形、圖像、音頻、視頻、動畫等多媒體素材，制作教學軟件。學會如何進行教學設計，如何應用多媒體課件提高教學效率和教學質量。了解微課的相關理論及制作方法。使學生掌握現代教育技術的基本理論與方法，掌握各種現代教育媒體的使用、維護，培養學生教學設計的能力、運用現代教育媒體的能力以及多媒體課件的制作能力，學會信息技術與課程整合的方法，為今后走上教師崗位打下信息技術能力方面的堅實基礎。課程目標了解現代教育技術在教育現代化中的重要地位和作用，掌握現代教育技術的基礎知識與基本技能，能夠綜合運用教育教學整合知識。能根據教學內容和個體發展特點，選擇、使用現代教學媒體，編寫教學軟件稿本，收集處理包括文字、圖形、圖像、音頻、視頻、動畫等多媒體素材，制作教學課件，了解微課的相關理論及制作方法；習得課程設計和評價的方法和路徑，進一步提高課程教學能力，在教育實踐中，能夠以學習者為中心，創設適合的學習環境，指導學習過程，進行學習評價；基本掌握應用信息技術優化學科課堂教學的方法技能，具有運用信息技術支持學習設計和轉變學生學習方式的實踐經驗。養成在教學中合理使用現代教育技術的習慣，養成使用信息技術手段解決教學及生活中各種問題的習慣，提高自己的信息技術素養，對信息安全有責任感，對教育技術有親切感，對信息技術的發展趨勢具有敏感性，了解國外教育技術改革發展的趨勢和前沿動態；形成課程反思意識和終身學習意識，養成自主學習習慣，具有自我管理能力；掌握教育實踐研究的方法和指導學生探究學習的技能，具有一定的創新意識和教育教學研究能力；具有團隊協作精神，掌握溝通合作技能，積極開展小組互助和合作學習。本課程重點支撐以下3個畢業要求指標點，其中課程對畢業要求指標點4-2形成高支撐H，對畢業要求指標點2-1、7-2形成中支撐M。畢業要求指標點2-1具有從教意愿，認同教師工作的意義和專業性，具有積極的情感、端正的態度、正確的價值觀。畢業要求指標點4-2會運用信息技術，運用學科教學知識，進行教學設計、試試、評價，獲得教學體驗，具備教學基本技能，具有初步的教學能力和一定的教學研究能力。畢業要求指標點7-2了解國內外基礎教育改革發展動態，能夠適應時代和教育發展需求，進行學習和職業生涯規劃。本門課程的課程目標與畢業要求指標點對應關系如下表所示：課程畢業要求、課程目標和達成途徑畢業要求指標課程目標課程目標對畢業要求的支撐度達成途徑畢業要求指標點4-2會運用信息技術。運用學科教學知識，進行教學設計、試試、評價，獲得教學體驗，具備教學基本技能，具有初步的教學能力和一定的教學研究能力。課程目標1課程目標2H1.教師課堂講授2.課堂案例分析與討論3.課后根據教師布置內容進行自學畢業要求指標點2-1具有從教意愿，認同教師工作的意義和專業性，具有積極的情感、端正的態度、正確的價值觀。課程目標3M1.教師課堂講授2.案例剖析與討論3.課后根據教師布置內容進行自學畢業要求指標點7-2了解國內外基礎教育改革發展動態，能夠適應時代和教育發展需求，進行學習和職業生涯規劃。課程目標3M1.教師課堂講授2.案例剖析與討論3.課后根據教師布置內容進行自學二、教學內容及要求教學內容教學要求對應課程目標（一）現代教育技術概述1．教學內容：（1）現代教育技術、電化教育、現代教育思想理論、教育過程最優化的概念；（2）現代教育技術相關的教學思想及理念，現代教育技術與教育現代化的關系，教育技術的功能、作用和基本特征；（3）課程的產生發展歷史。2．教學重點：（1）現代教育技術概念；（2）現代教育思想；（3）課程的產生發展史。3．教學難點：掌握現代教育思想及理念對教育教學的指導作用。（1）通過教師的講解，使學生了解教育技術的相關概念及相關理論；（2）經過學習，了解課程的產生發展歷史。課程目標1課程目標3（二）現代教學媒體1．教學內容：（1）現代教育媒體概念、分類；（2）現代教育媒體應用系統簡介。2．教學重點：微格教學系統、綜合性多媒體教室的使用與維護。3．教學難點：各種媒體設備的工作原理及使用。經過學習，學生能夠了解各種類型的教學設備的原理及其使用方法，能夠掌握現代教育媒體應用系統的使用及維護方法。課程目標1課程目標3（三）多媒體技術及多媒體素材處理1．教學內容：（1）多媒體技術基礎；（2）多媒體素材及其分類；（3）文本素材的處理；（4）圖形圖像素材的處理（5）音頻素材的處理；（6）視頻素材的處理。2．教學重點：（1）圖形圖像素材的處理；（2）音頻素材的處理；（3）視頻素材的處理。3．教學難點：圖形圖像、聲音、視頻素材處理中藝術效果的實現通過教師講授、案例學習、小組合作、作業練習，要求學生掌握各種多媒體素材的獲取方法及對各類素材的處理方法，為多媒體課件的開發作準備。本章為重點教學內容。課程目標1課程目標2（四）多媒體課件開發1．教學內容：（1）多媒體課件的開發流程及評價；（2）多媒體創作工具介紹；（3）常用多媒體課件開發工具及其應用；（4）其它各學科課件設計工具及其應用。2．教學重點：利用PowerPoint2013制作多媒體課件。3．教學難點：多媒體課件的開發中的藝術表現及教學適用性的思考。通過教師講授、課堂討論、案例學習、作業練習，要求學學生自選自己專業的一節課內容，先進行教學設計，再制作一個完整的教學課件。本章為重點教學內容。課程目標1課程目標2*課程目標3（五）信息資源檢索與利用1．教學內容：（1）信息檢索；（2）信息資源的利用；（3）信息資源管理。2．教學重點：信息資源的檢索的方法。3．教學難點：讓學生能夠在短時間內查找到想要的信息。通過教師講授、項目引導、作業練習，要求學生能根據指定主題查找并下載各類網絡資源。課程目標1課程目標2*課程目標3（六）信息化教學模式1．教學內容：（1）基于課堂的多媒體教學模式；（2）基于網絡的資源型教學模式；（3）基于網絡的遠程教學模式；（4）基于實驗室的人機教學模式。2．教學重點：基于課堂的多媒體教學模式的使用。3．教學難點：多媒體教學模式的實際運用。通過自主學習、教師講授，讓學生了解現在可用的各種信息化教學模式。課程目標1*課程目標2課程目標3（七）微課與中小學教學1．教學內容：（1）微課的概念及由來；（2）微課的教學設計；（3）微課的制作；（4）微課的評價。2．教學重點：微課的錄制方法。3．教學難點：根據教學需要進行微課的設計。通過講授與課堂討論、項目引導、小組合作、作業練習，使學生了解微課的相關概念，能夠獨立制作教學微課。課程目標1課程目標2*課程目標3（八）移動教學1．教學內容：（1）移動教學的概念及由來；（2）移動教學的實施環境設置；（3）移動教學應用。2．教學重點：移動教學應用。3．教學難點：不同平臺的移動設備的聯接方法。通過自主學習了解當今最新的移動教學的方式方法，并能實際應用。課程目標1課程目標2*課程目標3（九）電子白板1．教學內容：（1）電子白板的概念及各類產品介紹；（2）使用希沃電子白板5.0的制作多媒體課件；（3）電子白板的教學應用。2．教學重點：希沃電子白板5.0的制作多媒體課件。3．教學難點：希沃電子白板的交互功能在教學中的應用。通過自主學習了解當今最新的電子白板的使用方法，并能實際應用課程目標1課程目標2*課程目標3三、學時分配總學時32學時，其中理論16學時，實踐16學時。建議自主學習24學時。學時分配如下：教學內容理論學時實踐學時合計現代教育技術概述22現代教學媒體11多媒體技術及多媒體素材處理5611多媒體課件開發6814信息資源檢索與利用112信息化教學模式微課與中小學教學112移動教學電子白板合計161632自主學習內容建議時間（小時）現代教學媒體操作實踐2數字化教學資源收集及處理6自制多媒體課件6信息資源檢索實踐2信息化教學模式案例分析2微課錄制2移動教學2電子白板2合計24四、教學方法本課程的教學，要在理論的指導下，注重加強實踐環節，不斷提高學生運用現代教育技術進行教學的能力。課程教學目標的實現主要通過案例教學、操作練習、研討等途徑實現，輔以課后學生的自主學習形式。其中，課堂教學主要采用課堂講授、案例分析、課堂練習等教學方式，課后學習主要采用學生自主練習為主、教師指導為輔的教學方式。五、學業評價、課程考核和達成度評價本課程用在線考試與期末作品相結合的方式進行考核，課程總成績按平時成績30％、在線網絡考試40%、期末多媒體作品成績30％計算。平時成績包括：平時作業、課堂練習、考勤。在線網絡考試在期末進行，在現有的《現代教育技術》在線學習平臺中進行，考試時間120分鐘，學生在統一時間內登錄平臺進行在線考試，系統自動根據題庫生成一套試卷，每個學生試題不相同，在規定時間內作答并提交，客觀題自動批改，主觀題教師批改。期末多媒體作品：要求學生選擇自己專業的某一節課教學內容，進行教學設計并制作教學課件，上交教學設計和教學課件電子稿。各項成績都采用百分制計分制。（一）學業評價和課程考核學業評價內容考核/評價環節分值考核/評價細則對應的課程目標平時作業（30%）平時作業100根據學生提交的平時作業次數及質量情況打分。課程目標2考勤（0%）缺勤1節課總分扣1.5分100主要考核學生學習態度。課程目標3在線考試（40%）期末考試100主要考核學生對教材的知識體系和理論的掌握情況，動手操作能力及熟練情況。課程目標2期末作品（30%）期末考核100要求學生選擇自己專業的某一節課教學內容，進行教學設計并制作教學課件，上交教學設計和教學課件電子稿。課程目標1課程目標2課程目標3綜合成績平時作業+缺勤情況+期末考試+期末作品100（平時作業成績×30%）+（缺勤1節課扣1.5分）+（在線考試×40%）+（期末作品×30%）課程目標1課程目標2課程目標3注：期末在線考試題型：判斷題10%、選擇題10%、填空題15%、簡答題20%、操作題45%。平時作業記分說明序號平時過程性考核內容在平時成績中占比（%）考核記分具體說明1《中小學教師教育技術能力標準》概念圖10內容按不同人員進行教育技術能力標準的區分25%對教學人員的能力標準進行詳細解讀25%形式合理呈現內容，結構清晰25%合理搭配色彩，圖片文字恰當、美觀25%2PS圖片處理（系列作業）25圖片按要求進行處理30%處理后圖片顏色、布局合理美觀30%進行適當的優化創新30%每次作業都上交10%3聲音處理20聲音選擇合理、風格一致10%剪輯進斷點選擇合理20%拼接后不出現空白20%錄制聲音優美動聽20%混音時背景音樂選擇與內容匹配，時長匹配，不出現過多空白20%按要求格式上交作品10%4會聲會影作品20按要求上交項目文件和視頻文件20%作品內容選擇積極、上進20%視頻效果豐富、轉場、濾鏡選擇合理20%視頻片頭片尾和字幕設計美觀20%作品選擇的音樂或配音與視頻內容匹配20%5PPT課件制作中的各項處理（系列作業）25課件中的文字處理合理并能進行一一定要創新10%課件中的圖片能進行各種創意處理20%課件中用到的聲音、視頻和動畫都能正常播放20%會用自定義動畫和切換功能進行各種創意設計20%課件排版美觀，色彩和諧，風格與課件內容匹配20%每個作業都上交10%期末作品評價標準項目評價內容分值得分內容結構設計主題合適，內容豐富，符合學習對象的使用15教學內容表述準確，無科學性錯誤10課程內容覆蓋教學的基本要求，突出重點，主次分明，知識點講解透徹10結構清晰、直觀，層次清楚，能體現教學設計的完整思路15界面排版設計畫面主體突出、簡潔、美觀，風格一致15有鏈接交互設計，鏈接路徑正確，操作有效15反饋評價及時、合理、有效10創意新穎，構思巧妙，節湊合理，設置恰當，原創度高10總評100（二）課程目標達成度評價課程目標達成度評價包括課程分目標達成度評價，以及課程總目標達成度評價，具體計算方法如下：課程分目標達成度=總評成績中支撐該課程目標相關考核環節平均得分之和/總評成績中支撐該課程目標相關考核環節目標總分課程總目標達成度=該課程學生總評成績平均值/該課程總評成績總分（100分）達成度評價值計算具體說明課程目標支撐環節目標分值學生平均得分達成度計算課程目標1期末作品A1*平時權重A2*平時權重課程目標1達成度=（A2*平時權重+B2*期末權重）/（A1*平時權重+B1*期末權重）在線考試B1*期末權重B2*期末權重課程目標2平時作業C1*平時權重C2*平時權重課程目標2達成度=（C2*平時權重+DE2*平時權重+E2*期末權重）/（C1*平時權重+D2*平時權重+E1*期末權重）期末作品D1*平時權重D2*平時權重在線考試E1*期末權重E2*期末權重課程目標3平時作業F1*平時權重F2*平時權重課程目標3達成度=（F2*平時權重+G2*平時權重）+H2*期末權重）/（F1*平時權重+G1*平時權重+H2*期末權重）期末作品G1*平時權重G2*平時權重在線考試H1*期末權重H2*期末權重課程總體目標總評成績100以上學生平均得分之和課