甘肅省蘭化一中2024屆高考語文押題試卷

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

1、閱讀下面的文字，完成下面小題。

195B年開工建設的成昆鐵路，所穿越的深谷峻嶺被多國專家斷言為“筑路禁區”，地質災害隱患點位分布之高,

世所罕見。然而，筑路大軍不怕苦與累，不懼險和難，在技術裝備落后的情況下，打通了這條西南地區

交通大動脈，被聯合國列為“二十世紀人類征服自然的三大奇跡”之一。

歲月流逝，精神不朽。當今天的人們乘坐列車行進在成昆線上，依然可以感受到當年建設者身上的崔眼精神印記,

那是對國家和民族的強烈責任感、使命感，那是在環境下挺直起的不屈不撓的精神脊梁，“先鋒者為成功

者奠定了基礎，它們在生命的高度上應該是一致的。”這句植物學家鐘揚的,同樣適用于千千萬萬投身國家

建設、奉獻社會發展的無私愛國者。他們讓我們感受到以身許國、陶醉心田的情懷，愛國主義打動靈魂的力量;他們

奮斗不息、奉獻不止的身影，激勵我們昂首闊步的前進。

萬里功名在實干，o今天的中國，（）只要我們以愛國情懷為帆，以實干逐夢為舵，每

個人做好一件事，拼起來就是偉大祖國的絢麗明天。

1.依次填入文中橫線處的詞句，全都恰當的一項是（）

A.硬是艱苦卓絕肺腑之言百舸爭流看今朝

B.依然艱難竭蹶肺腑之言百萬雄獅創新潮

C.硬是艱難竭蹶金玉良言百萬雄獅創新潮

D.依然艱苦卓絕金玉良言百舸爭流看今朝

2.下列填人文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）

A.何處不是干事創業的舞臺，大顯身手的機遇？

B.何處不是干事創業的機遇?何處不是大顯身手的舞臺？

C.何處沒有大顯身手的機遇?干事創業的舞臺？

D.何處不是大顯身手的舞臺，何處不是干事創業的機遇？

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）

A.他們讓我們感受到以身許國的情懷，陶醉心田、打動靈魂的愛國主義的力量。

B.他們以身許國、打動靈魂的力量，讓我們感受到陶醉心田的愛國主義的情懷。

C.讓我們感受到他們以身許國、打動靈魂的情懷，陶醉心田的愛國主義的力量。

D.他們以身許國的情懷，讓我們感受到陶醉心田、打動靈魂的愛國主義的力量。

2、閱讀下面的文字，完成題目。

有誠意，大概是對一部電影背后的文藝創作者最好的褒獎。這部根據真人真事改編而來的電影作品《我不是藥神》,

在講故事的過程中，（）<>文藝創作中，不僅無須回避，還要迎難而上。特別是電影中描述的進口“救命

藥”買不起、買不到等問題，引發了大家的深刻思考和廣泛討論。近日，李克強總理就電影《我不是藥神》引發輿論

熱議作出批示指出，要求有關部門加快落實抗癌藥降價保供等。

總書記強調，“文藝要反映好人民心聲，就要堅持為人民服務、為社會主義服務這個根本方向。”把握好這種“心

聲”的聽取和提煉，文藝工作者才算直指本質，o在青年群體中，曾經有“我奮斗了11年才和你坐在一起

喝咖啡”“光是活著就已經拼盡全力了”等低沉的感嘆，這背后是青年一代的成長煩惱和社會訴求，說者無意聽者有

心，文藝創作者不能簡單地把年輕人的話語視為“無病呻吟”，從而把自己帶進“端著”的誤區。文藝創作應

該,而不是避重就輕。影片中年輕人所飾演的眾多小角色，未必能治愈世界上所有的疾病，但終究是在嘗試

著改變白血病患者的現狀。讓人看到希望，這總歸是好的。

《我不是藥神》所引發的思考還在繼續。說到底，文藝創作，得有服務人民的誠意。這種誠意，不僅在于對市場

和公益的判斷，更要有在自由空間和價值引導方面的立意。很多的電影,雖然有獨特的自由創作空間，但它

終究還是要取材于人民，服務于人民，正所謂“念念不忘，必有回響”。即便是黑色幽默題材，用藝術的手法對現實

進行剖析，也要有意義與價值的容納之所，最起碼是“笑中有淚”，而不是“哭笑不得”。

1.下列在文中括號內補寫的句子，最恰當的一項是（）

A.固然運用了喜劇的巧妙手法，但內核卻是對現實的思考

B.運用了喜劇的巧妙手法，以對現實的思考為內核

C.手法上運用了喜劇的形式，內核方面體現對現實的思考

D.固然運用了喜劇的巧妙手法，但對現實的思考卻是其內核

2.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（）

A.針泛時弊綱舉目張舉輕若重交口稱贊

B.懲惡揚善綱舉目張舉重若輕交口稱贊

C.針硬時弊提綱挈領舉重若輕有口皆碑

D.懲惡揚善提綱挈領舉輕若重有口皆碑

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）

A.近日，李克強總理就電影《我不是藥神》引發輿論熱議作出批示，要求有關部門加快落實抗癌藥降價保供等。

B.近日，李克強總理就電影《我不是藥神》引發輿論熱議作出批示指出，有關部門要加快落實抗癌藥降價保供等。

C.近日，李克強總理就電影《我不是藥神》引發輿論熱議作出批示指出，要求有關部門加快落實抗癌藥降價保供等

相關措施。

D.近日，李克強總理就電影《我不是藥神》引發輿論熱議作出批示，要求有關部門加快落實抗癌藥降價保供等相關

措施。

3、閱讀下面的文字，完成各題。

每個人的心中都有一個舞臺，心有多大，舞臺就有多大。

也許，你只是理所當然地享受著父母的關愛，卻從來就無心注意他們兩翼日益斑白的發絲；也許，你只是運用自

己過人的智慧，將商場上的對手攻擊得,甚至傾家蕩產，而此時你會說“這就是競爭“，但你可曾想過，

這會招來更多的“虎視眈眈”。

也許，你只是為了自己的一些而欺詐行騙，到頭來,卻喜滋滋地沉醉于苦心賺得的“戰利

品”上。

也許，在自己心的舞臺上，你一直是一個獨舞者。

宇宙由一個微小粒子爆炸開來，從此浩浩蒼穹間出現了一個美麗的地球，人類出現、繁衍，從茹毛飲血的時代漸

漸發展而來，形成了社會，擁有了文明。

()然而，事物往往都有一個“度”，人總是生活在一個群體之中，如果眼中只有自己，而不給別人留

下的話，那么，他將永遠生活在“自我”之中，直至孤獨地死去。

我們生活在人群中間，我們總希望得到別人的關愛，那么，就別做那個獨舞者，看到自己的同時也看到別人吧。

憑欄回首，我們得到了什么付出了什么，贈與了什么收到了什么也無關緊要，即使心中裝看他人，也可以無怨無

悔了。

每個人的心中都有一個舞臺，上面的舞蹈者，要看一看舞臺有多大；而舞臺有多大，就要看你的心有多大！

1.依次填入文中橫線處的成語，全部恰當的一項是

A.狼狽不堪蠅頭小利眾叛親離立足之地

B.體無完膚蠅頭小利分崩離析彈丸之地

C.狼狽不堪蝸角虛名分崩離析立足之地

D.體無完膚蝸角虛名眾叛親離彈丸之地

2.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是

A.人的社會性，決定了他不可能心中只裝著自己而不看到別人，他也會有私欲。

B.人“個體”的本性，決定于他不可能心中不裝著自己或只看到別人，他也會有私欲。

C.人的社會性，決定了他不可能心中不裝著自己而只看到別人，他也會有私欲。

D.人“個體”的本性，決定了他不可能心中不裝著自己而只看到別人，他也會有私欲。

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的是

A.憑欄回首，我們付出了什么得到了什么，贈與了什么收割了什么也無關緊要，只有心中裝著他人，才可以無怨無

悔了。

B.憑欄回首，我們得到了什么付出了什么，贈與了什么收割了什么都無關緊要，只要心中裝著他人，就可以無怨無

悔了。

C.憑欄回首，我們付出了什么得到了什么，贈與了什么收獲了什么都無關緊要，只要心中裝著他人，就可以無怨無

悔了。

D.憑欄回首，我們得到了什么付出了什么，贈與了什么收獲了什么都無關緊要，只有心中裝著他人，才可以無怨無

悔了。

4、對下面這段文字語意的提煉，最準確的一項是

常有人這樣表述：西塞羅是這樣說的，柏拉圖如此認為，亞里士多德說過……然而我們自己的呢？我們有什么樣的判

斷？一位羅馬富翁網羅來一大批飽學之士，讓他們隨時陪伴。在跟朋友聚會時，一旦談到什么問題，他就讓這些人替

代他。各人根據自己的特長，隨時給他提供材料，這人給他一段發言稿，那人告訴他荷馬的某一首詩。富翁認為，學

問裝在他手下人的腦袋里，也就變成自己的了。

A.虛心吸取優秀人才的智慧可快速提升自我。

B.知人善任才能充分發揮手下人的全部特長。

C.別人的思想和言論并不能成為自己的學問。

D.真誠地對待朋友才有可能得到朋友的尊重。

5、閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

聽話叢臺李遠

有客新從趙地回，自言曾上古叢臺。

云遮襄國天邊去，樹繞漳河地里來。

弦管變成山鳥醉，綺羅留作野花開。

金輿玉輦無行跡，風雨惟知長綠苔。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

A.本詩借朋友游臺之事，抒發自己的感慨。首聯寫朋友剛從趙地回來，向我介紹說他曾登上古代的叢臺，交待了作

詩的緣由。

B.作者站在叢臺上，看到白云繚繞的襄國遠在天邊、綠樹夾岸的漳河蜿蜒地上，既寫出趙地的恢弘氣象，也襯托了

叢臺的高峻。

C.尼聯將往日趙武靈王時的豪侈、繁華與當下叢臺上長滿綠苔任憑風吹雨打的荒蕪景象作對比，極言繁華不再的落

寞凄涼之感。

D.詩中用白云、樹木、綠苔、山鳥、野花等意象，巧妙地與叢臺昔日的人、事、物相關聯，景中有情，情景交融，

令人回味無窮。

2.清人查慎行在《初白庵詩評》中評論此詩說“'變成''留作’四字，有稚氣，有俗韻”，對詩中的稚俗氣韻多有

褒揚之意。請結合詩句對此進行賞析。

6、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密每處不超過12個字。

說起沙漠，人們都有一個固有的印象，怪了干早少雨外，①白天還是熱氣騰騰的沙漠，一旦到了夜晚就急速降溫,

不復白日炎熟。②—與空氣相比，沙石的比熱容更小，在同樣的日照下，沙石的吸熱速度比空氣要快得多。白天，

因為地表吸收太陽輻射熱，比熱容更小約沙石迅速吸收熱量，熱量從沙石傳向空氣，使靠近地面的空氣也迅速升溫，

所以吸熱快、升溫快；晚上，因為地球表面向空氣輻射熱量，空氣對流，沙石與地面附近的冷空氣迅速交換熱量，沙

石轉移到空氣中冷卻，③_____o這也是為什么新疆地區流傳著“早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”的諺語。

7、閱讀下面的作品，完成下面小題。

黃金原野

劉慈欣

從“黃金原野”號向外看，第二個太陽出現了，是“獵戶座”飛船減速時發動機的核火焰。

麥克歡呼起來。“19年了，”麥克看著屏幕上的愛麗絲說，“你還是那么年輕。”

米勒的“生命遠景”公司研制出一種叫“冬神”的藥物，可使服用者進入三個月到一年的冬眠，連續服用，冬眠

期無限延長。米勒本來想把它用于太空航行。但是，自上世紀中葉的整月以后，載人太空航行幾乎停滯。米勒決定自

己創造一個能使“冬神”派上用場的時代。5年后，“生命遠景”公司研制出“以太”號火箭，但耗盡財力。美國國

家航空航天局(NASA)也無法繼續提供技術支持。米勒最后完成的“黃金原野”號飛船只能載一個人，而且只能繞月

飛行。

不久，米勒在車禍中遇難。但就在米勒去世的當天，“以太”號火箭突然發射升空，“黃金原野”號飛船中的宇

航員是米勒20歲的女兒愛麗絲。

但是由于倉促發射，“黃金原野”號沒能夠按計劃在月球凱道與“以太”號火箭分離，而是以大于第三宇宙速度

的速度向太陽系外飛去。如果沒有救援，飛船將飛離太陽系。

以目前人類航天的技術能力，短時間內不可能對飛行器進行救援。但幸運的是，“黃金原野”號上攜帶著“冬神”

藥物，可以使愛麗絲冬眠20年。

“黃金原野”號的通信系統連入了互聯網，每個人都能通過虛擬現實的連接進入飛船同愛麗絲一起。愛麗絲蘇醒

的日子幾乎是一個世界性的節日，每到這一天，所有的人都期待著她從沉睡中睜開美麗的雙眼，從太空中給世界一個

微笑。

2043年12月31日，時代廣場，愛麗絲出現在大屏幕上，她微笑著揮手，祝地球新年快樂。接著美國總統哈里森

宣布啟動“阿波羅II”計劃，建造高速太空飛船，對“黃金原野”號實施救援。

2044年10月27日是愛麗絲的蘇履日。“我做了一個夢。”愛麗絲輕聲說，“我夢見自己回到了一個沒有人的地

球，高樓被綠:色藤蔓包裹著，安靜得可怕。在一個長滿雜草的廣場，我看到了一大片太陽能電池板。我順著電纜進入

了一個深深的地下室，看到了一臺超級電腦，指示燈亮著，顯示屏落滿灰塵，我用手指觸了一下，顯示屏顯示一行字：

小心！內存里生活著100億人！我看到地板上有一只老鼠，正在啃那條連接電腦和地面上太陽能電池板的電纜！我想

撲過去趕走它，但挪不動步，發不出聲……”

2045年12月15日，“黃金原野”號漂流第736天，距地球12億公里。這一天，航天委員會、預算委員會和NASA

舉行了一系列聽證會后得出結論：依靠人類現有的火箭發動機技術，已經不可能實施有效救援，繼續進行“阿波羅II”

計劃是無意義的。失望引發的激憤像野火一般蔓延開來，豉后哈里森辭職。艾倫繼任總統后向全世界宣布：“重啟'獵

戶座'計劃。”

2062年3月5日，在“黃金原野”號飛船發射后的第19年，“獵戶座”飛船成功啟航。在核聚變發動機強勁的

加速下，飛船以相當于“黃金原野”號80倍的速度航行，僅用3個月就走完了愛麗絲19年的航程。

就要開始對接時，“獵戶座”接收到愛麗絲的錄音。“2043年12月15日5點至現在的時段里，'黃金原野'號

發出的所有信息均為智能模擬。'生命遠景'并沒有研發出冬眠藥物，'黃金原野'號向外太空的漂移是按計劃進行

的，這項計劃只有我和父親知道。本來他打算自己乘'黃金原野'號飛向外太空，但出了車禍……'黃金原野'號上

的生命維持資源只能夠讓一個乘員存活15天左右，所以我錄下了這段聲音。謝謝你們，謝謝所有的人。

“有一個傳說：在一個大饑荒的年代，一位老人在彌留之際告訴幾個孩子一個秘密——村子后面的荒地里埋著大

量的黃金。老人死后，他的孩子們就在那片荒地上瘋狂地挖掘，最后發現黃金并不存在，但他們的挖掘把那片荒地開

墾為良田，正是這片田地使孩子們在饑荒中生存下來。

“請讓我和'黃金原野'號一直航行下去吧，這是一個好的歸宿。”

城市出奇地安靜。一個孩子低聲問：“她會飛到那些星星中間嗎？”“親愛的，她已經在星星中間了。”孩子的

母親說。“那里很遠吧？”“會越來越近的。”

麥克和周圍的人們安靜地等待著黎明，等待著重新開始的、更加廣闊的生活。

（有刪改）

1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.小說開頭從“黃金原野”號飛船的視角描寫人類為了挽救愛麗絲的生命而研制出的“獵戶座”號高速飛船駛來的

情景，起到了引發懸疑的作用。

B.愛麗絲所做之夢意在提醒人類：學科技術是把雙刃劍，人類科學技術越發達，在安全方面就越脆弱，所以越要時

刻注意自身的安全問題。

C.小說中幾個年月日數字的出現，將故事發生的十九年時間簡化為幾個時間節點，既有利于作者的敘述，也使讀者

閱讀起來感覺有條理。

D.小說結尾的“會越來越近的”“等待著黎明”“等待著重新開始的、更加廣闊的生活”等語句表意含蓄，意味深

長，暗示人們對未來充滿希望。

2.小說是怎樣塑造米勒父女形象的？請結合作品簡要分析。

3.請結合文中愛麗絲講述的傳說，探究飛船被命名為“黃金原野”號的初衷。

8、閱讀下面的文字，完成下面小題。

文化的價值之大小，歸根到底取決于它能夠滿足時代需要的程度。馬克思說：“理論在一個國家實現的程度，總

是決定于理論滿足這個國家的需要的程度。”文化也是如此。今天，我們只能立足于當代中國去短別并擇取傳統文化

中的優秀成分，摒棄那些不能與時俱進的消極成分。這應該成為衡量一切文化遺產的基本坐標。偏離了它，我們就有

可能陷入相對主義的泥淖，要么“食古不化”，要么“喝祖罵親”o對傳統文化采取原教旨主義態度，也是不符合歷

史辯證法的。這種復古讀經的做法，抹殺了當代人類生存方式的新特點，難以適應新的文化需要。同時，對于歷史上

的中國，我們更不能采取虛無主義態度。但也應看到，今天的中國畢竟是經歷了五四新文化運動的洗禮，經歷了社會

主義歷史實踐的重構，經歷了近四十年改革開放的激蕩，經歷了社會主義市場經濟的發展。因此，中國傳統文化不可

能在本來意義上被復制和再現。

中國傳統文化只有通過創造性轉化和創新性發展，才能適應時代發展，從而顯示出它的當代價值。傳統文化如何

才能“活”起來，活在當代人的觀念和生活實踐中，而不是僅僅存在于典籍、文物古董和博物館中？傳統文化只有在

不斷回應時代的挑戰、質詢和訴求中才能真正得以弘揚光大。所以，它只能“活”在不斷的損益中，這恰恰是一種文

化的常態。不然的話，傳統文化就有可能淪為現代新儒家所焦慮的“木乃伊”或死古董。傳統文化只有通過創造和創

新，才能實現有活力的傳承。

對傳統文化的批判繼承，我們應采取“神似〃而非“形似”的態度。譬如中國傳統社會提倡的“二十四孝”，今

天的人們既不可能也不應該拘泥于模仿它所描述的具體情形，而是借鑒和繼承“二十四孝”所體現出來的孝道精神。

不然的話，就難免走向“愚忠愚孝”之類的愚昧。馮友攔當年所提出的“抽象繼承法”，在一定意義上也是包含著這

層用心的。道德的具體表征會隨著不同民族、不同時代而呈現出多種多樣的具體形態；但道德之為道德的那個“理”，

卻能縱貫古今中外、超越時空限囿。

中國優秀傳統文化能夠為當代中國人重新發現文化上的自我提供內在依據。在現代化的狂飆突進中，我們很容易

在文化上陷入自我迷失，從而找不到“我是誰、我從何而來、我又到何處去”的答案。不解決這個前提性問題，就無

法真正回應“誰的現代化”“為誰的現代化”之類的根本性問題。重新找回現代人的自己，重建現代人的自我，就不

能不進行一番文化上的“尋根”，重新接續我們同傳統文化之間臍帶般的關系。

中國優秀傳統文化在緩解人與自然的緊張、重建人與自然的關系方面，能夠提供啟迪。當代人類社會正面臨著由

工業文明向生態文明的轉變，這意味著人類必須調整自身同自然的關系。在工業文明中，人類對自然的占有，乃是引

發生態失衡和環境危機、使人類生存陷入困境的深刻文化原因。它所孕育的現代技術取代了古典技術。古典技術所體

現的基本理念是“天人合一”，而現代技術所體現的基本理念則是“以人克天”。擺脫現代技術帶來的危機，唯一可

能的出路，從文化上說，在于恢復技術的古典品格，即“天人合一”的智慧。正是在這個方面，中國傳統文化理念顯

示出它的積極意義。

（何中華《在創造創新中彰顯傳統文化的時代價值》）

1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是

A.對傳統文化采取相對主義態度，就有可能不甄別、不擇取、不摒棄地對待傳統文化。

B.對傳統文化采取原教旨主義態度的做法，是不顧當代人類生存方式新特點的復古讀經。

C.對傳統文化既不能采取虛無主義態度，也不能無視歷史的變化而機械地復制和再現。

D.傳統道德的表征多種多樣，其“理”卻亙古不變，對此我們要“神”“形”兼備地繼承。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

A.文章第一段有立有破，既提出了對待傳統文化的正確做法，又批判了三種錯誤做法。

B.第二段從正反兩方面來說理，論證了傳統文化只有通過轉化和創新，才能適應時代。

C.第三段以“二十四孝”為例論述對傳統文化的批判繼承要用馮友蘭的“抽象繼承法”。

D.最后兩段，分別從兩個方面闡述了中國優秀的傳統文化理念在現代社會的積極意義。

3.根據原文內容，下列說法正確的一項是

A.社會是發展變化的，傳統文化不可能在本來意義上被復制，而應與時俱進地弘揚其優秀成分和正能量。

B.傳統文化不能存在于典籍、文物古董和博物館中，而應在回應時代的挑戰、質詢和訴求中創造和創新。

C.人們如果拘泥于傳統文化具體形式上的模仿，就會走向“愚忠愚孝”，傳統文化也會變成“木乃伊”。

D.現代技術惡化了人與自然的關系，使得現代人無法真正回應“誰的現代化”“為誰的現代化”之類的問題。

9、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

疫災的發生，既受社會規律制約，也受自然規律制約。隨著社會歷史的發展，人口密度不斷提升，人口流動性不

斷增強，不僅疫災流行的頻度越來越高，而且疫災流行的時間也越來越長。同時，隨著人類干擾自然和破壞自然程度

的加深，疫病種群不斷增多，疫災的破壞性不斷增強。從自然規律看，寒冷期氣候變化大，疫災相對頻繁；溫暖期氣

候較穩定，疫災也相對稀少。同時，有的病原體具有自然疫源性，這類疫病所導致的疫災流行，具有明顯的地方性，

如鼠疫、血吸蟲病等。還有的病原體存活需要較嚴格的生態環境，這類疫病也有一定的地方性，如瘧疾、黑熱病、霍

亂等。

從春秋戰國到中華人民共和國成立2720年間，我國至少有893年為疫災流行之年。其中，魏晉南北朝時期的疫災

頻度為20.99%,為中國歷史上第一個疫災高峰期；北宋以來，疫災頻度不斷上升，明清疫災須度高達2.34%,是第二

個疫災高峰期。在中國古代，每當疫災發生，政府躅免租稅，賑濟錢糧，施醫給藥；下罪己詔，祭祀神靈，請求上天

寬宥。民間則捐錢捐糧，施醫給棺；行巫道術，驅逐厲鬼；抬神巡游，求神保佑。民國時期，疫災的應對漸漸步入科

學的、制度化的軌道。但是，當時公共衛生體系畢竟處于草創階段，社會又動蕩不安，疫災流行之時，政府和民間的

應對效率，總體而言仍然非常低。

（摘自《疫災的歷史地理學思考》，有刪改）

材料二：

“新能肺炎''具有強大的人傳人特性，從很大程度上說，普通民眾的行動決定了這場戰“疫”的成敗。關注普通

民眾在這場重大公共危機中的行動，具有非常重要的意義。

一般來說，在全能型政府背景下，民眾的“等、靠、要”思想會比較嚴重，被動等待政府的“上門服務”，與國

家、政府對應的社會能動性不強。但自新冠肺炎爆發以來，廣大民眾主動建群、加群來交換信息，并動員自有資源、

協調行動，自主解決了很多問題，充分發揮了各種正式、非正式社區組織的功能。這為全能型政府背景下社會能動性

的發揮提供了一個全新的樣本。

為了防疫需要，封城、封路等隔離手段，客觀上給廣大民眾的生產、生活造成了很大的不便。但城鄉民眾高度配

合政府的統一指揮，沒有出現大面積的物資哄搶、恐慌式的大量出逃，沒有出現對管制政策的對抗，整個城市，運行

井井有條。這不僅節約了寶貴的疫病防控資源，而且為疫病防控提供了良好的工作基礎。

在這次疫情中，最初幾天出現了一些謠言，這完全符合謠言產生與傳播的規律，但這些謠言很快就因政府特別是

知情民眾主動辟謠而消失，后續幾乎沒有產生傳播范圍較大的謠言。這次新冠肺炎各種謠言的消失，除了政府及時披

露相關信息的影響外，主要還是與廣大民眾知識的增長、判斷力的提升有關。但民眾對新冠肺炎的認知顯然不是提前

儲備的，而是海量的民間科普在短期內發揮了重要作用。

這次新寵肺炎疫情，在輿情的內容上，建設性的批評逐漸取代了泄憤式的批判，客觀的監督性行動取代了情緒性

的破壞；在應對輿情的行動上，廣大民眾一改初期的狂躁，非常冷靜、謹慎地接受、轉發、發表相關信息與言論，以

及基于冷靜的反思。與此同時，在較多細節的披露和媒體的引導下，民眾開始設身處地地思考一線工作人員的處境，

不再盲目指責，社會包容度顯著提升。

雖然廣大民眾表現出了巨大的進步，但我們仍然需要冷靜、客觀地關注和反思與普通民眾進步不匹配的一些問題。

民眾參與應對重大公共危機缺乏制度支持，渠道仍需拓寬。同時，這次新冠肺炎疫情，爆發之初，疫情信息由于種種

原因披露不及時、細節不夠，才釀成后續的疫情危機和輿情事件。這是我們以后在應對各種危機時需要重點關注的。

（摘自《新能肺炎戰“疫”中普通民眾的轉變與進步》，有刪改）

材料三：

2019年底，黨的十九屆四中全會提出要推進國家治理體系和治理能力現代化，此次疫情可謂是對國家治理體系和

治理能力的一場大考。

隨著收入和學歷的不斷提高，人們越來越注重提高安全、健康、智識等方面的生活質量，而長期以來在這些方面

的投入欠賬和重視不夠，需要盡快扭轉。特別是要轉變單兔注重經濟增長的發展理念，更加注重醫療衛生、教育、文

化等民生公共服務的投入和管理。與此同時，要加強跨地區、跨層級和跨部門的價值共享，實現國家治理的統一領導

和協調有力。

目前我國國家治理制度體系基本健全，但是在野生動物保護、公共衛生、應急管理等方面還有待補足相關制度。

要加快彌補這些領域的制度盲點和制度漏洞，避免由此可能誘發的潛在風險。與此同時，要充分認識到制度的生命力

在于執行，增強制度的權威性，避免制度停留在紙面上，使制度真正發揮預定作用。

此次疫情應對，廣大醫護人員、領導干部、基層人員和每一個中國人在此次疫情防控中都展現出了巨大的集體意

愿，使全政府和全社會的防控策略得以奏效。但是總書記也指出，這次疫情防控工作中，一些領導干部的治理能力和

專業能力明顯跟不上，必須引起高度重視。比如，湖北等地領導干部在疫情防控中存在形式主義、官僚主義乃至一問

三不知現象，暴露出責任意識、專業知識和治理能力的明顯欠缺。要提高領導干部的執政本領，使其在專業知識和綜

合能力上能夠適應國家治理的新需求。

此次疫情大考為國家治理體系和治理能力現代化接下了“快進”鍵，必將在各個方面加快國家治理轉型，把我國

制度優勢更好轉化為國家治理效能。

（摘自《疫情大考為國家治理體系和治理能力現代化按下了“快進”鍵》，有刪改）

1.下列對材料一相關內容的理解和分析，不正確的一項是

A.疫災的發生與人類活動、自然環境密切相關，既有人類社會原因，也有自然生態原因。

B.受社會規律的制約，疫災大多發生在人口密度大、流動性強的地區和自然疫源地地區。

C.從自然規律看，疫災流行受氣候變叱的制約，同時，有些類型的疫災具有地方性特征。

D.近三千年來，中國疫災頻度總體呈現增高的趨勢，平均3年左右的時間就發生1次。

2.根據原文內容，下列說法正確的一項是

A.從科學角度看，古代部分防疫措施帶有迷信色彩，甚至有些結果會適得其反，使疫病流行速度更快。

B.全能型政府背景下民眾的社會能動性不強，疫情中城鄉基層社區組織的做法有效地解決了這一問題。

C.廣大民眾不斷豐富疫情的相關知識，提升判斷力，主動辟謠，就能夠完全阻止謠言更大范圍的傳播。

D.實現國家治理現代化，從而滿足人民日益增長的美好生活需要，需要轉變注重經濟增長的發展理念。

3.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

A.材料二分析了民眾在疫情防控中的表現，同時指出了存在的不足，體現出辨證的態度。

B.材料二和材料三都是運用了先總后分的論證結構，分別從民眾和國家角度展開論述。

C.材料三運用引用論證和舉例論證，指出疫情防控中存在的問題，增強了文章的說服力。

D.三則材料將古代和現代防疫措施作了的對比，體現了國家疫情防控能力的大幅提升。

4.在新冠肺炎戰“疫”中，普通民眾的轉變與進步具體表現在哪些方面？請簡要概括。

5.材料三指出“此次疫情可謂是對國家治理體系和治理能力的一場大考”，在這場“大考”中，政府在哪些方面尚需

改進和完善？

10、閱讀下文，完成下面小題。

方苞①禁酒之議

①方望溪奏請嚴禁燒酒一疏，尹博陵嘆為一代名言，孫合河相國力取其議，井陳燒酒之益，斷不可禁。愚謂事有

理所不可行而情不能已、法所必當禁而勢不能除者，此類是也。

②酒之為物，有益有損，自古已然，燒酒則興于近代，其始因邊福士卒借以御寒，北五省燒造尤甚，靡費五谷，

歷奉明禁，本重谷裕食之美意。望溪欲悉行嚴禁，民間不得復燒涓湎。竊恐小民無知，好飲者比戶皆然，售買極易，

逐末之徒，趨利忘害，甘犯禁網，將愈啟富民之私造，而滋吏胥之為奸，而終不能絕也。即使嚴刑峻法，連坐鄉鄰，

而小民之日飲者，不能因此俱行戒止，勢必群飲黃酒，其為數必十倍于燒酒。日費十文者，將費百文不止，于百姓日

用生計大有所損。且用黃酒者日增，價值亦騰，制造益眾，耗費谷米亦十數倍于高粱、柿、棗，其耗五谷也更甚于燒

酒。然則欲禁燒酒，必先禁民飲乃可行，能乎否乎？語云：興一利必有一害。予謂除一害必增數害，積重難返之券，

惟有因任自然，去其太甚而已。他如私鹽私參，禁之何嘗不嚴，而究不能止，知日用常行之酒也耶？

③噫！治國治民之道，固難與一二書生言也。昔韋處厚⑦議鹽法：強人之所不能，事必不立；禁人之所必犯，法必

不行。望溪殆未之晚耶。

（清阮葵生《茶馀客話》）

（注）①方苞，字望溪，清代文學家。②書處厚，唐文宗時宰相。

1.根據文意，禁止燒酒的原本意圖是___。

2.作者認為嚴禁燒酒會帶來以下后果：

3.文章認為，要想禁止燒酒必須具備一個前提，這個前提是—（用原文詞句回答）。

4.根據文意，下列說法正確的一項是（）

A.從道理、法律上說，燒酒是應該禁止的。

B.燒酒古已有之，因為“有益有損”，所以是否應該嚴禁，歷來都存在爭議。

C.“嚴禁燒酒”的措施不可行的原因是黃酒沒有同時被禁止。

D.前人對私鹽的禁止措施是成功的，禁止燒酒應該借鑒禁止私鹽的經驗。

5.關于是否禁止燒酒的問題，文中提到了三種觀點，請分別概括。

11、閱讀下面的文言文，完成下面小題

王艮字止善，紹興諸暨人也，少而穎特。早游鄉校，諸先輩皆折節與之交。既壯，游吳興，遇凌公芝巖將赴淮東

憲幕，號公以行。既至，以貢士補淮東憲史。

未幾，南人例革，調轉運司，授廬州錄事判官，屢轉廣東市舶提舉，未四月拜江西省左右司員外郎，時年六十八,

即慨然謝事而歸，朝廷從其請，以中克大夫、淮東宣慰副使致仕。公耳目聰明，強健如五十許人，每小舟黎杖，自樂

于山賴水涯，或通勝景，數日忘返。至正已丑六月，自（'壽藏于暨陽之大巖，既穿穴，即臥疾而卒，年七十二。

公慷慨有大志，喜論天下士，慕范文正公之為人，其在鹽司漕府，皆有惠政。越人立碑以頌德，國子博士陳慕為

之記。會松江民徐晉詣丞相府，告民有匿田不占于官者數萬頃，丞相命公還，上議曰：“田實無有，此奸民欲以利啖

官，漁民以市怨，宜勿聽事。”遂得寒，民咸德之。

其提舉市舶，寶貨山積，至者皆以時敗，公毫無所視。其歸于鄉，雖尊且貴，則猶服被如儒生，予以鄉里故，獲

拜公于床下，因與于言初出鄉時得見宋季之遺老，觀其典型，英若趙公子昂、鄧公其之，皆其相與。則公之成德，趣

有所自。

末歲，見世變之念下也，嘆日：“吾于斯世不惡見矣，所求速化耳。”公沒二年而四海變作。故杜君伯原志公之

葬，有“才不盡用”之嘆，其為世所推惜如此。所為詩文，有《王員外集》二卷，虞公集為之序，菽其家。

論目：韓愈氏以為古今人不可及也，以予觀公之風節凜然，使登于廊廟，豈讓古人裁？而用事之臣方漢汲以南人

為等第，故公才不盡用于世，不大行于時也。及中原多故，亟擢南士使居憲職，以風厲天下，而罷懊不勝，為天下笑。

然大夫士論南人之賢，必以公為巨學云。

（《元史?良史傳》，有刪節）

1.對下列加點詞的解釋，不氐確的一項是（）

A.辟公以行辟：征召

B.遂得鹿，民咸德之。寢：擱置

C.自己壽藏于暨陽之大巖卜：選擇

D.初出鄉時得見宋季之遺老季：平輩中排行最小

2.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是)

A.貢士:古代中央一級科舉考試中試者之稱。明、清時，會試中試者統稱貢土。

B.致仕:指古代官員正常退體，退體的年齡一般為七十歲，有疾患則提前離職。

C.漕:通過陸路運輸糧食。舊時指國家從陸路運輸糧食，供應京城或接濟軍需。

D.國子:指國子監，是元、明、清三代國家設立的最高學府和教育行政管理機構。

3.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

⑴田實無有，此奸民欲以利啖官，漁民以市怨，宜勿聽事。

⑵韓愈氏以為古今人不可及也，以予觀公之風節凜然，使登于廊廟，豈讓古人哉？

4.根據文意，概括王艮辭職的原因。（不超過40個字）

12、根據要求，完成下面作文。

生活中，許多人并非因為知道自己欠缺什么然后去彌補，而是受他人或社會的影響而做出決定。

對此,你有怎樣的思考?請寫一篇不少于800字的文章。

要求：（1）自擬題目；⑵文體不限，詩歌除外。

參考答案

1、1.A

2.B

3.D

【解析】

1.本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義

輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象

等方面。題干要求“依次填入文中橫線處的詞句，全都恰當的一項是"

具體分析，①硬是：堅決。依然：照往常，依舊。依據所填詞語前面的句子語境”在技術裝備落后的情況下”，可見

“打通這條西南地區交通大動脈”需要“堅決”的毅力，故選“硬是”，據此可排除B、D項。

②艱苦卓絕：形容十分艱苦，極不平凡.艱難竭蹶：生活困苦，難以自立"前者強調“十分艱苦.極不平凡”，后者

側重“難以自立”，此處語境強調的是“十分艱苦，極不平凡”的環境，故選“艱苦卓絕”。

③肺腑之言：出于內心的真誠的話。金玉良言：比喻可貴而有價值的勸告。從后文“今天的中國，何處不是干事創業

的機遇”可見，這一段的內容轉為對今天中國建設者的激勵，故選“肺腑之言”。

④百舸爭流看今朝：形容很多人都在奮勇前進。百萬雄獅創新潮:側重于軍隊（人）的威猛無比，依據所填文句后面的

文句“以實干逐夢為舵，每個人做好一件事”，故所填文句應是“百舸爭流看今朝”，且此句和“萬里功名在實干”

銜接更為自然流暢。

故選A。

2.本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，

注意上下句的銜接、呼應，做到話題統一，句序合理，銜接和呼應自然。要加強對語境的分析與體會。有些題應注意

排序句的邏輯順序和句中關聯詞語的運用。

具體而言，從語意上理解，四個句子都適合，但從句式表達的效果上，四個選項，A項，一個反問句式，語氣不夠強

烈；C項“沒有”語氣不夠強烈，故可排除AC。從符號的應用和語序上考慮，所填的文句應是兩個反問句式構成更

加強烈的反問，雙重否定表示更加肯定的表達效果，故可排除D。

故選B。

3.本題考查辨析并修改病句的能力。語段中的病句可通過以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語段，是查找病句的前

提；二找，認真分析，查找病因，看有沒有語序不當、成分殘缺或贅余、搭配不當、結構混亂、表意不明和不合邏輯;

三改，針對病因，對癥下藥，進行刪、補、換、移，修改病句；四查，對修改后的句子進行校對閱讀，看是否通順、

句意準確。劃線句子語病有語序不當和搭配不當，導致語意不明，句式雜糅。正確的句意應是：他們以身許國的情懷，

讓我們感受到陶醉心田、打動靈魂的愛國主義的力量。

A項，不合邏輯，陶醉心田的主語不能是句中的“他們”，“陶醉心田”的感受者應是“我們”。

B項，語序不當，“以身許國”不能修飾“力量”；“感受到”“情懷”搭配不當，不準確，把“情懷”改為“精神”。

C項，結合劃線句子后面的句子“他們奮斗不息、奉獻不止的身影，激勵我們昂首闊步的前進”可以得知，后面“讓

我們”與前文銜接不恰當，主語應是“他們”。

故選D。

【點睛】

解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用

范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯的信息；第五、從修飾與被修飾關系上

分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現象。

2、1.A

2.C

3.I）

【解析】

1.試題分析：此題考查語言簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。解答此題時，注意使用排除法解題。聯系

前后文，結合語境。本題括號里強調的應該是電影作品的內核，所以在對手法和內核的表述上應有所側重，據此排除

B、C兩項。對比A、D兩項，考慮到后文提到電影引發對現實思考的內容可知，A項與前后文銜接更為緊密、連貫，更

恰當。故選A。

2.試題分析：此題考查成語（包括熟語）的辨析能力。針硬時弊：比喻指出錯誤，勸人改正。懲惡揚善：懲治邪惡，

褒揚善良。語境強調的是文藝創作要直指社會現實弊端，應選用“針泛時弊”。綱舉目張：比喻做事抓住主要的環節,

帶動次要的環節；也形容文章條理分明。提綱挈領：提住網的總繩，提住衣服的領子，比喻把問題笥明扼要的提示出

來。結合語境，應選用“提綱挈領”。舉輕若重：舉輕的東西也像舉重東西一樣穩重，比喻做簡單的事也很認真，或

做簡單的事也能體現出重要的意義。舉重若輕：舉重東西就像舉輕東西那樣，形容做繁雜的事或處理棘手的問題輕松

而不費力。根據橫線后“而不是避重就輕”可知，此處應選用“舉重若輕”。有口皆碑：形容人人稱贊。交口稱贊：

眾人齊聲贊美。“交口稱贊”不能直接作定語修飾電影，其前應加“令人”，故此處選用“有口皆碑”更合適。故選

Co

3.試題分析：此題考查病句的辨析能力。病句類型一般有搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、語序不當、表意不

明、不合邏輯等。解答此類題目最常用的方法是劃分句子成分，找出句子的主謂賓、定狀補，判斷句子成分是否存在

問題。如果句子結構沒有問題，可從語意及邏輯方面入手，判斷句意關系。劃橫線的語句有兩處語病：一是結構混亂,

“李克強總理……作出批示指出，要求有關部門……”是兩個句式雜糅在了一起；二是成分殘缺，“落實”缺少賓語

中心語。修改時，第一處語病，可改為“李克強總理……作出批示，要求有關部門……”或“李克強總理……作出批

示指出，有關部門要……”；第二處語病，可在句末添加“相關措施”或“措施”。D項兩處語病均做了正確修改。

故選D。

【點睛】

病句類型一般有搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、語序不當、表意不明、不合邏輯等。解答此類題目最常用的

方法是劃分句子成分，找出句子的主謂賓、定狀補，判斷句子成分是否存在問題。如果句子結構沒有問題，可從語意

及邏輯方面入手，判斷句意關系。

3、1.A

2.D

3.C

【解析】

1.試題分析：本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關鍵在于兩點：仔細審查該詞語的語

言環境；注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語

境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯系1=1常習慣用語，推斷詞語意義及用法。狼狽不堪：困頓、

窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的樣子。體無完膚：全身的皮膚沒有一塊好的。形容渾身受傷。也比喻論點全被駁倒

或文章被刪改了很多。結合“將商場上的對手攻擊”分析，選用“狼狽不堪”。蠅頭小利：用來比喻非常微小的利潤。

蝸角虛名：形容微小而沒有作用的名聲。結合語境分析，主要講為了自己的一點小利益而欺詐行騙，選用“蠅頭小利”。

眾叛親離：眾人反對，親信背棄。形容十分孤立。分崩離析：形容集團、國家等分裂瓦解。主要講欺詐行騙帶來的惡

果，選用“眾叛親離”。立足之地：能站住腳的地方。比喻能容身的處所或能生存下去的地方。彈丸之地：彈丸那么

大的地方。形容地方非常狹小。結合“如果眼中只有自己，而不給別人留下”分析，主要講不給別人留一點空間，選

用“立足之地”。故選A。

2.試題分析：本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫能力。此類

試題解答時，最重要的方法就是根據上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設計四個內容差

不多、但句式各異的句子，選出最恰當的一項。選項都有一定的干擾性，難度適中。A項、C項，文段主題是講人的

個體本性，而非社會性。B項，“決定”是說前者是后者的先決在條件，后者是由前者產生的；“決定于”則是指后

者是前者先決條件，前者是由后者的產生的。綜合分析，D項正確。故選D。

3.試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中

選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當的一種。此題題型新穎，但是,

只是在詞語搭配這個考點上設置陷阱，難度不大。A項，搭配不當，用詞不當，“收獲”，意思是指取得成熟的農作

物，比喻心得、成績、戰果。“收割”，泛指收獲農作物。B項，不合邏輯，“得到了什么付出了什么"不合邏輯，

應該是先付出后得到；“收割”用詞錯誤。D項，不合邏輯，“得到了什么付出了什么"不合邏輯。“只要……就”

表示足夠條件，即有這個條件就會產生后一個分句指出的結果，但并不排除在別的條件下也會產生這樣的結果。強調

是一種充分條件，但不是達到結果的唯一條件。“只有……才”表示必備條件，即缺少了這個條件就不能產生后面的

那個分句指出的結果，但有了所說的條件，也不一定能產生所說的結果，還要看是否具備其他的條件。故選C。

4、C

【解析】

本題考查對文段的語意提煉的能力。解答本類題，對所給信息進行篩選，將次要的信息（如修飾語、事例等）刪去，

只保留最主要的信息，內容復雜的語段，也可以劃分層次，概括層意。找出主干，提取中心，可以尋找中心句，組合

關鍵語旬，也可以用自己的話概括中心意思。最后比對選項，看選項概括內容有無遺漏，是否準確，

題中A項，“可快速提升自我”錯，原文“他就讓這些人替代他”，可知并未得到快速提升，不合文意；

B項，“知人善任才能充分發揮手下人的全部特長”錯，原文“各人根據自己的特長，隨時給他提供材料，這人給他

一段發言稿，那人告訴他荷馬的某一首詩。富翁認為，學問裝在他手下人的腦袋里，也就變成自己的了”，這句的中

心意思是，別人的學問是不會成為自己的，選項與文意不符；

C項，原文“常有人這樣表述：西塞羅是這樣說的，柏拉圖如此認為，亞里士多德說過……然而我們自己的呢？我們

有什么樣的判斷”，“然而“表示語意的轉折，強調我們應該有自己的思想和見解，“富翁認為，學問裝在他手下人

的腦袋里，也就變成自己的了”，這句的言外之意是，別人的學問是不會成為自己的，與文意相符；

D項，“真誠地對待朋友才有可能得到朋友的尊重”錯，在語段中找不到對應的語句。

故選C。

【點睛】

首先應辨明語段的表達方式，針對不同的表達方式，采取不同的應對技巧。說明性語段，一般介紹事物的狀態、構造、

類別、功能，揭示事物的原理、含義、特點、演變等，可以抓說明對象，扣住其特征。議論性文段，對人或事物發表

看法、觀點或主張，可以采取抓中心句的方法。記敘性文段，可以通過抓記敘的要素（時間、地點、人物、事件等）

來抓信息。

5、1.B

2.①“變成”“留作”都是平常字眼，看似普通，但兩個詞語，運序比喻手法，把叢臺由盛轉衰緩慢的過程，形象地

加速地呈現在讀者面前。②使昔日的弦歌齊鳴、舞袖翩翩的繁華熱鬧場面與今日山鳥亂啼、野花叢開的荒蕪敗落的畫

面，對比更加鮮明，把叢臺之荒涼，寫得有聲有色。

【解析】

1.本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內容、技巧以及情感的把握能力。采用了客觀

選擇題的形式，各選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要

求，如本題的題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不正確的一項是”，然后要注意了解詩歌的創作背景，逐句翻譯

詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了

哪些表現于法，再對照選項一一確認，得出答案。

B項，“作者站在叢臺上”說法錯誤。由詩歌標題可知本詩是詩人聽友人談論叢臺而作，詩歌首聯寫有個朋友剛剛從

趙國回來，說他曾經登上過古代的叢臺，所以站在叢臺上的不是作者。

故選B。

2.本題考查鑒賞詩歌語言的能力。頸聯中“變成”“留作”是動詞，弦管指管弦樂器，代指音樂；綺羅指華貴的絲織

品或絲綢衣服。這里寫音樂變成了山鳥叫聲；五顏六色的絲綢衣飾變成開放的野花。這兩個詞使詩句構成比喻的修辭,

形象地寫出叢臺上，山鳥啼鳴，野花盛開，綠苔遍地，一片荒蕪。當年叢臺上弦管齊奏，歌聲婉轉，舞袖翩翩；眾多

美貌妃嬪和絕色宮女，身著綺羅，環繞臺前，那是多么歡樂。如今早已風流云散，只剩得山鳥亂啼野花怒開，古今形

成鮮明對比，使表達有著很強的抒情效果，且用語清新，耐人尋味，寫景如畫，富有情致。

【點睛】

古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結

合全詩的意境、情感來分析。煉字的角度：動詞、形容詞（重疊運用的、活用作動詞的、表色彩的）、疊詞、擬聲詞、

數量詞等。煉字重點放在動詞、形容詞、副詞上。組織答案時常用術語：深刻、含蓄、突出生動、形象、傳神等。答

題步驟：（1）釋含義，解釋該字在句中的含義，或指出這個字特殊的語法現象或修辭手法，如擬人、通感等；（2）描景

象，展開聯想把該字放入原句中描述景象（解釋詩句意）；（3）點作用，點出該字烘托了怎樣的意境，表達了怎樣的感情,

或有什么藝術效果。

6、①晝夜溫差也很大②這種現象和沙石有關③所以放熱快、降溫快

【解析】

本題考查學生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確設題的形式，如本題是以主觀題的形式進行考查，從文

中抽出三句話進行補寫，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內容的照應。第

一處是在說沙漠的特點，根據后面所說“白天熱氣騰騰”“夜晚急速降溫”可見溫差大，所以第一處為晝夜溫差也很

大。第二處后面主要是圍繞沙石來寫，所以晝夜溫差現象是與沙石有關的。上文說到白天吸熱快、升溫快的原因，后

面說到晚上放熱快、降溫快的原因，所以第三處為所以放熱快、降溫抉。

7、1.B

2.①通過人物在矛盾沖突中的表現塑造人物形象：人類載人航天停滯不前，米勒決定自己制造火箭和宇宙飛船；米勒

遇難，事業難以為繼，愛麗絲踏上太空征程，完成父親未竟事業；②用語言描寫塑造人物形象：愛麗絲夢的描述，揭

示對人類命運擔憂，展現崇高美麗心靈；③用側面描寫塑造人物形象：人們對愛麗絲的牽掛與關注，襯托出她美好形

象。

3.①荒地里沒有黃金，但善意謊言使得荒地開墾為良田，使得孩子們生存下來；②米勒并沒有研發出冬眠藥物，父女

兩的謊言激勵人們研制出新一代飛船，是人類重啟對太空的探索；③“黃金原野”象征充滿希望的遠方和未來，米勒

父女像傳說中的老人那樣，用謊言喚起人類對于遠方和未來的關注，所以將飛船命名為“黃金原野”號。

【解析】

1.本題考查學生對小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞能力。答題的關鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所

在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細微的差別，得出正確結論。

B項，夢是愛麗絲對人類生存憂慮，人類躲在新技術形成的電腦內存里，人類科技越發達，越容易失去開拓新世界的

愿望和激情。

故選B。

2.本題考查塑造人物形象的手法。塑造人物形象的手法，一般通過人物的肖像、語言、動作、心理、神態等描寫來揣

摩人物性格；其次，通過他人陪襯或對比來塑造形象；第三，通過事件來展示人物的性格特點。

首先，小說通過人物在矛盾沖突中的表現塑造人物形象。因為自上世紀中葉的登月以后，載人太空航行幾乎停滯，面

對這種情況，米勒決定自己創造一個能使“冬神”派上用場的時代，在5年后，米勒的“生命遠景”公司研制出“以太”號

火箭和“黃金原野”號飛船。因為米勒在車禍中遇難，所以米勒20歲的女兒愛麗絲讓“以太”號火箭發射升空，自己做了

“黃金原野'’飛船的宇航員，自己親自完成父親未竟的事業。米勒在載人太空航行幾乎停滯的情況下，去制造火箭和宇

宙飛船；愛麗絲在父親去世的情況下，寧可犧牲自己也毅然決然登上飛船，小說正是通過人物在矛盾沖突中的表現來

展示他仁偉大的形象。其次，小說用語言描寫塑造人物形象，比如愛麗絲夢說，“我夢見自己回到了一個沒有人的地

球，高樓被綠色藤蔓包裹著，安靜得可怕……內存里生活著100億人！我看到地板上有一只老鼠，正在啃那條連接電

腦和地面上太陽能電池板的電纜”，愛麗絲的話語表現了她對人類命運擔憂，展現了她崇高美麗心靈；最后，小說使

用側面描寫手法塑造人物形象，比如寫人們對愛麗絲的牽掛與關注，，?愛麗絲蘇醒的日子幾乎是一個世界性的節日，每

到這一天，所有的人都期待著她從沉睡中睜開美麗的雙眼，從太空中給世界一個微笑”，當愛麗絲已經去世的消息被大

家知道時，小男孩的媽媽這樣回答小男孩的問話，“親愛的，她已經在星星中間了”，人們對她的態度也能襯托出愛麗

絲美好形象。

3.本題考查學生探究作者創作意圖的能力。作答時，首先通讀文章，把握作者的思想傾向，然后通過文章中重要段落

或情節犍助理解作者的創作意圖。這篇小說的題目是“黃金原野”，愛麗絲講述的傳說與飛船被命名為“黃金原野”

有關，作者這樣寫的意圖是理解這篇小說的關鍵。

愛麗絲在生命的最后，給大家講述了一個“黃金原野”的故事，故事的內容頗有深意，大饑荒的年代，老人用荒地里

埋著大量的黃金的謊言，讓子孫通過挖掘那片荒地把它開墾為良田，正是這片田地使孩子們在饑荒中生存下來。小說

的主人公米勒也