語文試卷第頁（共頁）2024年安徽省初中學業水平考試·語文詳解詳析一、語文積累與運用(35分)1.默寫。(10分)1.1.安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏先天下之憂而憂后天下之樂而樂了卻君王天下事贏得生前身后名2.孤帆遠影碧空盡唯見長江天際流山回路轉不見君雪上空留馬行處2.(新考法名著&語段閱讀綜合練))請運用積累的知識，完成下列試題。(12分)2.1.遮zhàosàn曙2.A3.[丙]4.散發光熱，象征光明、理想、希望等。【解析】2.本題可根據語法結構來劃分朗讀節奏。A項中“高樹繁枝”是一個并列短語，關聯緊密，應當聯讀；“向它舞蹈”整體上是一個偏正關系的短語，關聯緊密，應當聯讀，故正確的朗讀節奏為“使高樹繁枝/向它舞蹈”。3.艾青詩歌“詩中有畫”這一特點主要體現在詩歌具有鮮明的色調，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重。【甲】詩中“光芒”“高樹繁枝”“河流”“曠場”等意象簡練明晰，宛如一幅生動的素描畫，寥寥幾筆表明了太陽的熱烈和活力，讓生命得以生長，讓萬般景物都獲得了生機；【乙】詩中“帷?！薄叭盒恰薄敖鹕喿印薄笆锕狻钡纫庀笊{鮮明，表達了詩人對未來的希望，因此【甲】【乙】兩詩均體現了“詩中有畫”的特點；【丙】詩的意象“光”并不能構成一幅圖畫，無法體現“詩中有畫”的特點。4.題干要求根據《艾青詩選》全書內容概括“太陽”這一意象的特點，作答時需分析“太陽”本身的特點及其象征意義。在《艾青詩選》中，太陽常常被描繪為閃耀的光芒，作為天空中顯著和重要的存在，太陽首先代表著光明和希望；其次，在艾青的詩中，太陽的升起和落下常常象征著理想和追求，它鼓勵人們勇往直前，不斷追尋理想和目標；同時，艾青常常通過太陽來表達對個體自由的渴望，呼喚人們擺脫束縛、追求心靈的解放。據此概括作答，言之有理即可。3.班級開展以“走近新科技，暢想新生活”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務。(13分)3.1.去科技館參觀學習4月26日下午3點學校南大門2.人工智能廳航空航天廳低碳新能源廳3.①大家能舉些例子嗎②那我們該做些什么呢（1）刪去“在”“中”。（2）刪去引號內的句號?！窘馕觥?.本題考查轉告，需將通知中需要轉告的三個重要信息提取出來?！稗D告”的關鍵信息一般有時間、地點、人物和事件的起因、經過、結果等。結合通知內容可知，“去科技館參觀學習”是事件，“4月26日下午3點”是時間，“學校南大門”是地點。據此提取作答即可。2.本題考查宣傳語，要求根據所給的宣傳語寫出對應的展廳名。題干已明確給出展廳名和宣傳語，只需將二者一一對應即可。由關鍵詞“智慧”“未來”可知，“智慧賦能遇見未來”對應的展廳名是“人工智能廳”；由關鍵詞“逐日”“攬月”可知，“長空逐日九天攬月”對應的展廳名是“航空航天廳”；由關鍵詞“青山綠水”可知，“青山綠水風光無限”對應的展廳名是“低碳新能源廳”。據此作答即可。3.本題以情境對話的形式考查口語交際，需結合語段情境和對話內容來理解作答。話題為“科技改變生活”，同學甲、乙、丙均舉例說明了人工智能在日常生活中的應用場景，因此可推斷①空應為對這些舉例的提問，如“大家能舉些例子嗎”；講解員闡述了人工智能時代青少年應有的做法，因此可推斷②空應為對做法的提問，如“那我們該做些什么呢”。據此作答即可。（1）[甲]處畫線句濫用介詞導致主語殘缺，應將“在”和“中”刪去。（2）[乙]處畫線句為一個完整的句子，“科技強國，必定有我”為著重強調的內容，應刪去引號內的句號。二、閱讀(55分)[一](22分)4.1.B2.因為太行山山峰巍峨，所以說它“雄偉”。因為太行山默默無聲，如母親一般哺育著各種草木和動物，所以說它“溫柔”。3.運用擬人手法，“有點調皮”“鉆”“捉迷藏”賦予小柴胡以人的性格和動作，形象地表現了小柴胡生長在灌木叢里的習性，表達了作者對它的喜愛之情。4.①文章以“山中的小草”為線索貫穿全文，文章先總寫山中的小草，然后重點寫三種小草，最后合寫山野小草，井然有序，層次分明。②開頭“我越來越喜歡回到鄉村”“摸一摸身邊的一草一木”和結尾“每一次回鄉”“去看看這些草木”相呼應，結構完整，渾然一體。5.①它們是作者從小就熟悉的小草，寄托了作者對家鄉的深厚感情。②它們是造福山里人的“救命草”，體現了作者對自然的感恩之情。③它們與家鄉人關系密切，表現了作者對人與自然和諧共生的贊美之情?！窘馕觥?.本題考查文章內容和藝術特色的分析鑒賞。結合第⑤段內容可知，黃岑除了喜歡陽坡外，還可以在荒石縫隙、道路旁邊等泥土少的地方生長，“只要有一點泥土就能生長”體現了黃岑頑強的生命力，但并未表明其對生存環境別無他求，B項表述有誤。故選B項。2.可視化解題思路第一步，定位→“太行山是雄偉的，也是溫柔的”一句在文章第②段。第二步，分析→該句有著承上啟下的作用，由第①段中“望一望那巍峨的山峰”可知太行山山峰巍峨，所以說它“雄偉”；第②段中提到“也是溫柔的，如一位歷盡滄桑的母親，包容萬物”，緊隨其后敘寫太行山哺育了白楊林、柳樹林、松柏林、灌木叢以及低矮的小草等草木，而草木又供養著山里的動物，所以說太行山是“溫柔”的。第三步，總結→依據分析內容分別答出對“雄偉”“溫柔”的理解，言之成理即可。3.可視化解題思路第一步，明確作答角度→題干要求從修辭方法的角度賞析所給句子。第二步，結合原文進行分析→所給句子是對小柴胡的描寫，由“有點調皮”“鉆”“捉迷藏”可知，該句運用了擬人的修辭手法，這些詞語賦予小柴胡以人的性格和動作，形象地表現了小柴胡生長在灌木叢里的習性，同時表達了作者的喜愛之情。第三步，明確要點，總結作答→結合上述分析的內容，按照“修辭手法＋作用＋表達情感”的思路來作答。類題通法4.本題考查寫作手法。結合題干可知，作答關鍵為“文章線索”和“首尾呼應”的結構。結合文章內容可知，前四段作者先總寫太行山中的小草，第⑤～⑦段重點寫了黃岑、小柴胡和益母草，最后一段再次總寫山野小草，因此文章以“山中的小草”為線索貫穿全文，層次分明；作答“首尾呼應”的相關內容時應著重關注文章首段和尾段，找到其相關聯的點，首段寫“我”越來越喜歡回到鄉村，去摸一摸身邊的一草一木，尾段寫“我”每一次回鄉都會走進山里看看這些草木，首尾呼應，結構完整。據此分析作答即可。5.本題考查主旨情感。首先，作者在首段表明自己越來越喜歡回到鄉村，摸一摸身邊的一草一木，并著重回憶了小時候便熟悉的黃岑、小柴胡和益母草，寄托了作者對家鄉的深厚感情；其次，這三種小草是醫治疾患的“救命草”，均能入藥，曾在漫長的歲月里救過山里人的命，體現了作者對自然的感恩之情；再次，山里的孩子從小就進山識草木，對他們來說，草木是伙伴，在大人眼里，這些小草既可作為美食、飼料，還可以醫治疾病，山里人對這些草木的習性和作用如數家珍，表現了作者對人與自然和諧共生的贊美之情。據此分析作答即可。

【文章解構】文章標題隨筆散文·《山中的小草》文章線索山中的小草主要內容作者通過對山中小草生長環境、外觀特征等描述，展現了它們在自然中的重要性，表達了作者對大自然的熱愛和對生命的敬畏。內容精解第一部分(第①段)：寫鄉村的山峰、農舍及草木讓“我”疲憊頓消，心生愉悅。第二部分(第②～④段)：總寫太行山中的草木，表明太行山孕育生命、包容萬物，也體現了山里人對草木的熟悉和珍視。第三部分(第⑤～⑦段)：詳寫太行山中的三種草藥——黃岑、小柴胡、益母草，介紹它們的生長習性及作用。第四部分(第⑧段)：寫春回大地，萬物復蘇的景象，表達作者對大自然的喜愛之情。主題總結通過對太行山小草的描寫，寄托了作者對家鄉的深厚感情、對自然的感恩之情以及對人與自然和諧共生的贊美之情。[二](17分)5.1.C2.一方面，游客主動奔赴縣城，體驗不一樣的生活。另一方面，縣城采取多種方式吸引游客。3.①旅游需求迎來快速擴張區間②不同區域、各個層次的旅游目的地獲得發展機會4.①加強縣域旅游資源的開發。②滿足游客多樣化、個性化的需求。③完善基礎設施。④積極營造透明、誠信的旅游消費環境。⑤加大宣傳力度?！窘馕觥?.本題考查文意理解辨析。由材料三中“親近自然的縣域地帶，無疑是另一方治愈心靈的小世界，諸如登山、漂流、騎行、露營等戶外運動的開展，也更容易實現”“縣域旅游，在經濟上更有性價比，在體驗上更能滿足多樣化、個性化的需求”可知，縣域地帶之所以能成為治愈心靈的小世界，不僅在于這里可以開展戶外運動，還在于其經濟上的性價比和體驗上的多樣化、個性化。C項“主要是因為這里可以開展戶外運動”理解和判斷不正確。故選C項。2.本題考查詞語含義?！半p向奔赴”指雙方互相靠近，結合材料可知，此處指縣城和游客的“雙向奔赴”。一方面，如今的游客更在意體驗一種有趣有益的生活方式，因此都選擇縣城作為旅游目的地；另一方面，為了吸引游客，滿足游客的多樣化、個性化需求，縣城采取諸多“寵客”措施。據此分析作答即可。2024中3.可視化解題思路第一步，審讀題干，定位答題區域→梳理材料四第二段的行文思路。第二步，細讀材料，概括材料內容→“人民群眾的需求開始向更高的精神層面拓展”對應材料中的“改革開始以來……需求開始向更高的精神層面拓展”，“巨大的旅游需求不能得到滿足”對應材料中的“如此巨大的需求……也不是幾個大城市或核心城市所能承載的”。因此①處的內容對應材料中的“旅游需求作為滿足人們精神文化需求最直接有效的形式，迎來快速擴張區間”，可概括為“旅游需求迎來快速擴張區間”；②處的內容對應材料中的“這為不同區域、各個層次的旅游目的地提供了發展機會”，可概括為“不同區域、各個層次的旅游目的地獲得發展機會”。第三步，明確要點，總結作答→結合上述分析內容，將要點填入對應的①②空。解題技巧4.本題考查信息提取與概括。發展縣域旅游的相關建議需從材料三、材料四中提取并概括作答。材料三第一段表明如今的游客更在意體驗一種有趣有益的生活方式，也更加注重旅游體驗的多樣化、個性化需求，據此可知發展縣域旅游應滿足游客多樣化、個性化的需求；由材料三第二段中的“還應完善游客服務中心、旅游道路、廁所等配套設施”以及材料四第三段內容可知，應完善縣域旅游的基礎設施；由材料三第二段中的“積極營造透明、誠信的旅游消費環境”可知，縣域旅游應積極營造透明、誠信的旅游消費環境；材料四第二段表明旅游需求持續、大規模爆發，不同區域、各個層次的旅游目的地獲得發展機會，因此應加大縣域旅游資源的開發；由材料四第三段中的“服務于熱門旅游目的地……一些過往不被關注、交通不便的地區逐漸被挖掘、追捧”可知，應該加大縣域旅游的宣傳力度。據此分析作答，言之成理即可。[三](16分)6.（1）平民（2）拜訪（3）考慮（4）估計2.丈夫受國恩/有急/死耳?。?）自那時以來(已有)二十一年了。（2）關天培派遣將領痛哭著求救兵，沒有人答應。4.于擔當，忠誠報國。諸葛亮、關天培都在危難之際挺身而出，勇擔重任。諸葛亮鞠躬盡瘁，興復漢室；關天培舍生取義，保家衛國。(其他答案，言之成理也可酌情給分)【解析】（4）

【課內外遷移】本題實詞/答案課內遷移/釋義終不為妻子計(考慮)/公既自度眾寡不敵而援絕(估計)度已失期(估計)《陳涉世家》2.本題考查斷句?？筛鶕Z法結構和句意進行斷句，觀察句子可知，“丈夫”是名詞，做主語?！笆堋笔莿釉~，做謂語?！皣鳌笔敲~，做賓語?！罢煞蚴車鳌笔且粋€完整的主謂賓結構，故應在“恩”后斷開；再根據上下文語境可知，“有急”意思是國事有急，“死耳”意思是為國事而死罷了！應在“有急”和“死耳”之間斷開。因此正確的斷句應為：丈夫受國恩/有急/死耳！4.本題考查文意理解。題干要求分析諸葛亮和關天培共同具有的精神品質，【甲】文段中諸葛亮歷敘自己的身世，從“臣本布衣”起筆，歷數先帝之殊遇，說到“許先帝以驅馳”，并臨危受命，由布衣躍為重臣，表達“報先帝而忠陛下”的真摯感情，體現了諸葛亮在危難之際挺身而出、興復漢室的決心；【乙】文段中英軍進攻威遠、靖遠等炮臺，關天培在敵眾我寡且沒有援軍的情況下，毅然決定駐守靖遠炮臺，日夜監督作戰，且在關鍵時刻浴血殺敵，保家衛國，將自己的生死置之度外，愛國之情溢于言表。二人都具有勇于擔當，忠誠報國的精神品質。據此分析作答即可。

【乙】清道光二十一年春天正月，英軍進攻威遠、靖遠等炮臺。守城的只有幾百個瘦弱的士兵，關天培派遣將領痛哭著求救兵，沒有人答應。當初，關天培因為海運的事務到京城，時常和老朋友去酒館喝酒……后來，他嘆息說：“大丈夫蒙受國恩，國事有急，為國事而死罷了！終不應為妻子兒女考慮(而貪生怕死)。”關天培的老母親八十多歲，長子奎龍，是吳淞的參將，已經去世。幼子之前被送回了家。后來，(他)就封裝好一個匣子寄給家人，(囑咐)堅決不可打開。關天培去世后(家人)打開一看，(里面)只有幾顆掉落的牙齒和幾件舊衣服而已。關天培已經自己估計敵眾我寡，難以抵擋，并且又沒有援軍，于是決定自己定下計策，他駐守在靖遠炮臺，日夜監督作戰。不久，英軍的艦隊突然到來，關天培率領游擊將軍麥廷章奮勇地登上炮臺大聲呼喊，督促激勵士兵，士卒的呼喊聲震天動地。海水沸揚，幽深昏暗，從早上一直到傍晚，他們殺死擊傷的敵人遠超過自己軍隊的人數，但(關天培自己)也身受數十處創傷，鮮血淋漓，染濕了全身的