語(yǔ)文試卷第頁(yè)（共頁(yè)）2023浙江省溫州市語(yǔ)文初中學(xué)業(yè)水平考試·語(yǔ)文全卷總分:150分考試時(shí)間:120分鐘一、溫州“九山書(shū)會(huì)·大宋戲倉(cāng)”是中國(guó)首個(gè)集戲曲文化、游園體驗(yàn)為一體的戲曲生活市集，定期推出系列文化活動(dòng)。請(qǐng)你作為戲曲推廣人，與同學(xué)一起去打卡。(38分)1.1.

【打卡戲文大道】

1．同學(xué)們漫步在懸掛著戲文燈帶的林蔭大道，賞讀戲文，浮想聯(lián)翩。(6分)

2.

【打卡主題市集】

2.

同學(xué)們?cè)谔暨x戲曲創(chuàng)意商品時(shí)產(chǎn)生困惑：小說(shuō)《三國(guó)演義》中的張飛和《水滸傳》中的林沖，外貌都是“豹頭環(huán)眼，燕頷虎須”，而手機(jī)殼上的戲曲扮相截然不同(見(jiàn)右圖)。結(jié)合名著內(nèi)容，推測(cè)他們扮相不同的原因。(4分)

3.

【打卡九山戲臺(tái)】

3.

同學(xué)們駐足觀賞《琵琶記》經(jīng)典選段《糟糠自饜》。請(qǐng)你借助“戲文卡”，與同學(xué)分享體會(huì)趙五娘心境的過(guò)程。(4分)

4.

【打卡高明亭】

4.

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)高明亭對(duì)《琵琶記》作者高明的介紹過(guò)于簡(jiǎn)略，準(zhǔn)備向主辦方提建議。(14分)

◎搜集材料

材料一

永嘉高經(jīng)歷明①，避亂四明之櫟社，惜伯喈②之被謗，乃作《琵琶記》雪之，用清麗之詞，一洗作者之陋，于是村坊小伎③，進(jìn)與古法部④相參，卓乎不可及已。相傳：則誠(chéng)坐臥一小樓，三年而后成。其足按拍處，板皆為穿。嘗夜坐自歌，二燭忽合而為一，交輝久之乃解。好事者以其妙感鬼神，為剙⑤瑞光樓旌⑥之。

(選自《南詞敘錄注釋》)

材料二

有王四者，以學(xué)聞。則誠(chéng)與之友善，勸之仕。登第后，即棄其妻而贅于太師不花家。則誠(chéng)悔之，因作此記以諷諫。……高皇帝微時(shí)，嘗奇此戲，及登極，召則誠(chéng)，以疾辭。使者以記上進(jìn)。上覽之曰：“五經(jīng)四書(shū)在民間，譬諸五谷，不可無(wú)；此記乃珍羞之屬俎豆⑦之間亦不可少也。”

(選自田藝蘅《留青日札》)

注釋：①高經(jīng)歷明：指高明，字則誠(chéng)，瑞安人。經(jīng)歷，官名。②伯喈：這里指東漢文學(xué)家蔡邕，字伯喈。③伎：泛指歌舞表演。④法部：指正宗的皇家樂(lè)曲。⑤剙：同“創(chuàng)”。⑥旌：表彰，顯揚(yáng)。⑦俎豆：祭祀宴飲用的禮器。（1）

◎讀懂文意

(1)解釋加點(diǎn)詞。(2分)①

①卓乎不可及已____________

②

②嘗奇此戲____________（2）用“/”給材料二中畫(huà)波浪線處斷句。(限斷2處)(2分)①

此

記

乃

珍

羞

之

屬

俎

豆

之

間

亦

不

可

少

也（3）

◎圍繞提綱，展開(kāi)討論

(3)同學(xué)質(zhì)疑：材料一中畫(huà)橫線處作為“高明的故事”素材是否合適？發(fā)表你的看法并闡述理由。(4分)（4）同學(xué)提議：增加《琵琶記》創(chuàng)作緣由。

根據(jù)兩則材料，概括《琵琶記》創(chuàng)作緣由的兩種說(shuō)法。(2分)（5）同學(xué)討論：還可以增加《琵琶記》的哪些信息？

結(jié)合兩則材料，提一條建議并闡述理由。(4分)5.

◎撰寫(xiě)建議(略)

【推廣演講】

5.

為了推廣戲曲文化，請(qǐng)你在班級(jí)就“戲曲與語(yǔ)文”這一話題發(fā)表微演講。結(jié)合打卡體驗(yàn)，撰寫(xiě)演講詞。(10分)

要求：①觀點(diǎn)明確，條理清晰；②正確書(shū)寫(xiě)漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言；③150字左右。二、班級(jí)開(kāi)展“鯤鵬”主題畢業(yè)文化衫設(shè)計(jì)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(23分)2.

鯤鵬記

大

解

森林里有一棵大樹(shù)，非常羨慕天上的飛鳥(niǎo)，幻想有一天也能飛起來(lái)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)美麗的夢(mèng)想，它的樹(shù)枝盡力向兩邊伸展，像樹(shù)干上長(zhǎng)出了翅膀。

有了翅膀，飛翔就不再是奢望。每當(dāng)有風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)林里的其他樹(shù)木都在搖晃，唯有它，伸展的樹(shù)枝上下翻動(dòng)，仿佛在吃力地飛翔。

由于根須深扎在土地里，盡管大樹(shù)費(fèi)力振翅，也無(wú)法離開(kāi)土地半步。作為一棵樹(shù)，能做到這一步已很不容易了，但它不滿足，它的理想是像大鵬那樣展開(kāi)巨大的翅膀，在天地之間自由來(lái)往。它還想飛到天外，飛到太陽(yáng)的后面也不停下。

這棵大樹(shù)經(jīng)過(guò)多年的練習(xí)，終于有一天拔地而起，飛到了天空中。

當(dāng)大樹(shù)拔地而起的那一刻，大地發(fā)出了轟鳴，從樹(shù)根拔起處噴發(fā)出一股帶血的泥漿。當(dāng)時(shí)，大地不僅松開(kāi)了樹(shù)根下的泥土，也使出了洪荒之力，把大樹(shù)送入了天空。人們驚訝地望著這棵飛到天空中的大樹(shù)，看見(jiàn)它的根須漸漸收縮，變成了鋒利的爪子，它的樹(shù)冠變成了鳥(niǎo)的頭顱，一棵大樹(shù)成功地完成了變身。

大樹(shù)起飛以后，大地留下了傷口，泥漿向外噴涌。天空也震驚了，退到更高的地方，遠(yuǎn)近的白云也紛紛閃開(kāi)，給飛翔的大樹(shù)讓出一條路。不，不是讓出一條路，而是所有的白云都在瞬間長(zhǎng)出了翅膀，跟在大樹(shù)的身后飛翔。

一棵大樹(shù)，變成了鯤鵬。

鯤鵬展翅，扶搖直上九萬(wàn)里，而在它翅膀的右邊，太陽(yáng)像吊在高空中的一個(gè)球，突然著火，燃燒著，旋轉(zhuǎn)著，散發(fā)出毛刺般的光芒。

人們傳說(shuō)，這棵大樹(shù)的前世是鯤鵬，它因?yàn)檫`犯了天律而被囚禁在森林里，成為一棵樹(shù)。它站在樹(shù)林里，扎根長(zhǎng)葉，從泥土中汲取精華，時(shí)刻準(zhǔn)備著沖天而起。

不是每棵樹(shù)都有飛翔的愿望，大多數(shù)樹(shù)木都安于自己的命運(yùn)，一站就是一生。它們的枝條努力伸向天空是為了獲取更多的陽(yáng)光而不是飛翔。

當(dāng)一棵樹(shù)飛起來(lái)以后，整個(gè)樹(shù)林都矮了下去，它們?cè)陲L(fēng)中搖晃著身子，被天空覆蓋，也被鯤鵬所俯視。

鯤鵬翱翔于藍(lán)天時(shí)，它的每一片羽毛都領(lǐng)略了搏擊長(zhǎng)空的快樂(lè)和光榮。此時(shí)，它凌駕于大地之上，已沒(méi)什么能阻擋它飛越千山萬(wàn)水。

不，不是每一棵樹(shù)都有這樣的機(jī)會(huì)和能力，它是被大地養(yǎng)育和托舉，也是被天空選擇和邀請(qǐng)的冒險(xiǎn)者，它之所以能實(shí)現(xiàn)飛翔之夢(mèng)，也源于自己的夙愿、不斷的努力和蛻變，直至超越了自身。

飛翔即歷險(xiǎn)，誰(shuí)能說(shuō)這不是一次赴死的過(guò)程？但是，在蕓蕓眾生中，只有它把自己推到了絕路。時(shí)候到了，樹(shù)根松動(dòng)，大地準(zhǔn)備噴發(fā)和推舉，天空在召喚，太陽(yáng)冒出了火苗，等待它升空。它必須把自己拔起來(lái)，在致命的一躍中完成涅槃。

飛起來(lái)以后，鯤鵬才有自己的領(lǐng)空。它飛起來(lái)了，但不是為了博取人們的驚呼和贊許，而是在天空中搏命。

起初，它飛得非常吃力，甚至危險(xiǎn)重重。它在高空中差點(diǎn)被暴風(fēng)剪斷翅膀，甚至曾短暫地暈過(guò)去，昏死在空中。但是它又活了過(guò)來(lái)，它挺住了，繼續(xù)飛。漸漸地，它的羽毛從綠色變?yōu)楹谏缓笥肿兂苫鸺t色。最后，它像一個(gè)火焰精靈在天空中翱翔。

行走在天空中的大師，乃鯤鵬。

它飛著。如果天空失去邊界，它就是邊界；如果信仰在人間熄滅，它就燃燒，從自己的身體里捧出熾熱的灰燼。在它的身體里，比飛翔更持久、更堅(jiān)毅的，是它的信心。

很久以后的一天，鯤鵬從天外回來(lái)，降落在一個(gè)山巔上。并非時(shí)間擋住了去路，而是它要在泥土中重新汲取能量，完成下一次涅槃。它回到大地上，是歸宿，是尋根，是赴死，還是重生？

人們奔走相告，說(shuō)鯤鵬又回來(lái)了。它伸展著翅膀站在山巔上，俯瞰著人們，俯瞰著它曾經(jīng)生活過(guò)的大地和樹(shù)林。就這樣，它在山巔上一站就是多年，腳趾在泥土中重新扎下了根，翅膀形的枝丫繼續(xù)延伸。

人們最后一次看見(jiàn)它，是多年后的一個(gè)早晨。那天，太陽(yáng)還未升起，大地上突然晨風(fēng)驟起，聚集的氣流沿著山坡向上沖刺，把山巔上的鯤鵬連根拔起，托舉到空中。也有人說(shuō)鯤鵬從山巔上一躍而起，翅膀攪動(dòng)四周的風(fēng)云，奔向天空翱翔。它在山巔上空盤(pán)旋三周后，向太陽(yáng)升起的方向飛去。人們看見(jiàn)它越飛越高，就在它接近太陽(yáng)光束的一瞬間，它的身體被陽(yáng)光點(diǎn)燃，忽然燃燒起來(lái)。它拍打著燃燒的羽翼繼續(xù)飛翔，在飛向太陽(yáng)的途中變成了一只火焰鯤鵬。

多年以后，有人從天空的背面回來(lái)，說(shuō)鯤鵬并沒(méi)有死去，它在天空中燒毀了自己的身體，從火焰中提煉出了自己的靈魂，它的靈魂依然在飛，只是尋常不可視見(jiàn)，有時(shí)它在時(shí)間的外面，有時(shí)在透明的光中。

(選自《創(chuàng)世記》，有刪改)1.

【設(shè)計(jì)準(zhǔn)備】

6.

文中的鯤鵬有很多打動(dòng)人心的時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)龠x取兩個(gè)，為其命名并標(biāo)注在橫軸相應(yīng)位置上。(2分)

2.

【設(shè)計(jì)圖案】

7.

閱讀文章，完成設(shè)計(jì)。(11分)（1）同學(xué)決定以鯤鵬為主體設(shè)計(jì)圖案。你心目中最動(dòng)人的鯤鵬形象是怎樣的？根據(jù)閱讀感受，發(fā)揮想象，加以描述。(3分)

提示：關(guān)注鯤鵬的姿態(tài)、神情、色彩等；關(guān)注鯤鵬形象傳遞出的效果。（2）從下面選擇一個(gè)或多個(gè)形象與鯤鵬構(gòu)圖。根據(jù)閱讀體驗(yàn)，闡述選擇理由。(4分)A.

大地 B.

太陽(yáng) C.

天空（3）根據(jù)閱讀感悟，再寫(xiě)一節(jié)詩(shī)歌(3—5行)，作為圖案的配文。(4分)

鯤

鵬

你是自我的超越者

你是______________

不安于作為一棵樹(shù)的命運(yùn)

__________________

把枝條伸向天空

__________________

長(zhǎng)成飛鳥(niǎo)的翅膀

__________________

攪動(dòng)風(fēng)云

沖向太陽(yáng)

__________________3.

【梳理探究】

8.

根據(jù)要求，完成任務(wù)。(10分)（1）根據(jù)積累，完成有關(guān)“鯤鵬”內(nèi)容的梳理。(3分)類別內(nèi)容詩(shī)文名句鵬之徙于南冥也，①________________，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。(《北冥有魚(yú)》)大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。(李白《上李邕》)九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，②________________！(李清照《漁家傲(天接云濤連曉霧)》)鯤鵬展翅，九萬(wàn)里，翻動(dòng)扶搖羊角。(毛澤東《念奴嬌·鳥(niǎo)兒?jiǎn)柎稹?……成語(yǔ)③____________、……（2）回顧活動(dòng)過(guò)程，綜合對(duì)《鯤鵬記》和表格內(nèi)容的理解，闡述設(shè)計(jì)“鯤鵬”主題文化衫活動(dòng)的價(jià)值。(7分)三、學(xué)校舉行“探索”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(24分)3.

你可借助后面的資料夾,完成任務(wù)!

資料夾

◎課內(nèi)資料

綜合性學(xué)習(xí)：倡導(dǎo)低碳生活

1.

圍繞專題，了解相關(guān)知識(shí)。可以從一些權(quán)威網(wǎng)站搜集最新的可靠數(shù)據(jù)，也可以從地理課本、百科全書(shū)中找相應(yīng)的介紹，還可以訪問(wèn)權(quán)威人士，咨詢相關(guān)學(xué)科老師。

2.

實(shí)地考察，獲取直接資料。走出校園，用筆記錄，用相機(jī)拍攝。比如村邊小河清水不再，泡沫四溢，實(shí)地考察一下，記下你的感受；拍攝一張霧霾鎖城、行人戴口罩出行的照片，會(huì)發(fā)現(xiàn)保護(hù)環(huán)境是多么迫切。

3.

撰寫(xiě)宣傳文稿。

(選自八年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》)

◎課外資料

實(shí)證千年商港

再現(xiàn)“海絲”繁華

浙江溫州朔門(mén)古港遺址以碼頭、航道、航標(biāo)等要素齊備的遺跡，實(shí)證了古代“海上絲綢之路”的繁盛和存續(xù)，填補(bǔ)了相關(guān)研究的一大空白，具有重要的文化價(jià)值和國(guó)際意義。遺址出土了大批瓷器、漆器、金屬器及其殘片，僅瓷器殘片就有10噸左右，可以修復(fù)的文物超過(guò)3000件。

“根據(jù)史料記載，宋元時(shí)期，龍泉青瓷是中國(guó)外銷瓷器的‘主力軍’。龍泉和溫州間有甌江水路相通，龍泉青瓷從溫州出口最為便捷。”中國(guó)古陶瓷學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、復(fù)旦大學(xué)文博系教授沈岳明說(shuō)。

從遺跡到遺物，古港遺址提供了“海上絲綢之路”在宋元時(shí)期進(jìn)入鼎盛的充分證據(jù)。“通常研究‘海上絲綢之路’，主要分為生產(chǎn)、運(yùn)輸和市場(chǎng)這三個(gè)環(huán)節(jié)。在這個(gè)遺址里，與三環(huán)節(jié)相關(guān)的窯業(yè)以及城市、碼頭、航船、航線和航標(biāo)塔，所有的要素都非常齊全。”國(guó)家文物局考古研究中心副主任孫鍵說(shuō)。

(選自“新華全媒頭條”，有改動(dòng))

中國(guó)“嫦娥工程”：“繞、落、回”三步走示意圖

1.

【認(rèn)識(shí)探索者】

9.

小組發(fā)現(xiàn)，很多“心”字旁的漢字可概括探索者的優(yōu)秀品質(zhì)。根據(jù)積累，完成思維導(dǎo)圖。(3分)

2.

借助“課外資料”，完成“探索者”系列卡片制作。(5分)

（1）補(bǔ)全“考古人員”卡片標(biāo)題。(1分)（2）撰寫(xiě)“探月科技工作者”卡片介紹語(yǔ)。(4分)3.

【學(xué)習(xí)探索力】11.

小組探究各學(xué)科“探索活動(dòng)”的共性。