附件3-5

河源理工學校視覺傳達設計課程標準

課程名稱：視覺傳達設計

課程編碼：B010416Z

適用專業：藝術設計與制作

開設學期：第四學期

課程學時：80學時

課程學分：4學分

參與制（修）訂企業：河源市廣告協會

課程類型：□理論?理實一體化□純實訓

制（修）訂人：楊帆古志華李婷何夢瑩

日期：2020.2.26

審定人：鄧小文

日期：2020.3.16

一、課程定位

（一）課程性質

本課程是中等職業學校藝術設計與制作專業的專業核

心課程，是理論性和實踐性均較強的課程，在視覺傳達設計

課程之后，安排有實訓模塊視覺傳達綜合實訓，屬于該專業

的必修課程。

（二）課程作用

本課程在藝術設計與制作專業的人才培養中起著重要

的核心地位，通過本課程的學習培養學生的視覺傳達設計、

平面設計等職業崗位核心能力，學生應達到獨立完成平面設

計的要求。

（三）課程銜接

本課程的先修課程是《三大構成》、《計算機輔助設計》、

《圖案設計》、《字體設計》、《版式設計》，后續課程為《視

覺傳達訓練》、《廣告設計》，并為藝術設計與制作專業的學

生考取平面設計師及頂崗實習做準備。

二、教學目標

通過本課程的學習，使學生掌握視覺傳達設計的基本設

計技能和相關理論知識，能根據不同的設計要求進行合理設

計，會應用視覺傳達設計的基本設計元素準確地反映設計主

題。能獨立完成設計前期的設計調研、文字設計、圖形設計、

色彩運用以及版式排列等，完成平面廣告創意與表現、設計

的構圖與色彩，獨立進行平面設計創意與表現。

（一）知識目標

1.能夠運用基本知識對VI進行整體的設計；

2.能夠對VI設計進行立體的思考行為；

3.能夠對VI設計進行標志設計；

4.能夠對VI設計進行標準字體設計；

5.能夠對VI設計進行創意設計；

6.能夠對VI設計標準色彩進行設計；

7.能夠運用電腦技術對VI設計進行設計；

8.能夠運用材料及工藝對VI設計進行設計。

（二）能力目標

1.掌握VI設計的整體設計及表現的方法與步驟；

2.掌握VI設計立體的思考的方法；

3.掌握VI設計的創意設計方法與步驟；

4.掌握創意設計字體設計的方法與步驟；

5.掌握創意設計的創意方法；

6.掌握創意設計色彩的設計方法；

7.掌握電腦技術進行VI手冊設計；

8.掌握對VI設計的材料了解及運用。

（三）素質目標

1.團結協作能力：互相幫助，共同學習，與人合作，具

備協作精神；

2.自我學習能力：會使用圖書館和Internet上各類資料幫

助解決學習過程中所遇到的問題；

3.自我展示能力：講述、說明、提問、回答問題；

4.信息處理能力：查閱、收集資料能力。

三、教學設計思路

該課程是依據“藝術設計與制作工作任務與職業能力分

析表”中的藝術設計工作項目設置的。其總體設計思路是，

打破以知識傳授為主要特征的傳統學科課程模式，轉變為以

工作任務為中心組織課程內容，并讓學生在完成具體項目的

過程中學會完成相應工作任務，并構建相關理論知識，發展

職業能力。

該課程通過8個子項目、16個訓練任務，達到能力目標

的要求。知識重在應用，通過能力來檢測知識的應用能力，

通過完成項目訓練形成知識體系。課程內容突出對學生職業

能力的訓練，并融合了相關職業資格證書對知識、技能和態

度的要求。

課程項目設計，供任課教師參考。任課教師可以選擇參

考表中的項目進行授課，也可以另行設計。

四、課程內容和教學安排

教學內容的組織和安排應遵循學生能力培養的基本規

律，以真實工作任務及工作過程為依據整合、序化教學內容，

按照針對性、知識性、應用性、社會性、適度性、趣味性等

原則，準確反映課程的教學目標要求。

表1教學內容和教學安排表

單元名

稱教學要求參考理參考實

教學內容

序號（工作（按知識、能力、素養（含課程思政）

任務、教三方面進行描述）論課時踐課時

學單元

或模塊）

1.掌握正確的觀察方法；

2.了解圖像標志、文字型標志、文圖標志之

間的關系；

3.理解平面設計的形式美感；

標志設

1VI標志設計4.能夠標志設計；44

計

5.能夠圖像標志、文字型標志、文圖標志設

計；

6.能夠選擇最佳的字體、圖形進行設計；

7.杜絕抄襲，注重原創性。

1.掌握正確的觀察方法；

2.了解宋體、黑體設計、手寫體設計之間的

關系；

VI標準字設3.理解平面設計的形式美感；

2標準字24

計4.能夠標準字體設計設計；

5.能夠宋體、黑體設計、手寫體設計；

6.能夠選擇最佳的字體、圖形進行設計；

7.了解字體版權。

1.掌握正確的觀察方法；

2.了解標準字、圖形、標準色之間的關系；

3.理解平面設計的形式美感；

VI標準色設

3標準色4.能夠標準色設計；24

計

5.能夠選擇最佳的字體、圖形、標準色進行

設計；

6.根據色彩心理學，了解色彩禁忌。

1.掌握正確的觀察方法；

2.了解識別性、顯著性、多樣性、藝術性設

計之間的關系；

3.理解平面設計的形式美感；

功能設VI設計功能

44.能夠識別性、顯著性、多樣性、藝術性設44

計設計

計；

5.能夠準確性、持久性審美性的設計；

6.能夠選擇最佳的表達形式進行設計；

7.杜絕抄襲，注重原創性。

1.掌握正確的觀察方法；

2.了解藝術區創意審美個性設計之間的關

系；

PPT設3.理解平面設計的形式美感；

5前期PPT設計26

計4.能夠藝術區創意設計；

5.能夠價值審美個性設計；

6.能夠選擇最佳的良好視覺的圖案和符號

進行設計。

1.掌握正確的觀察方法；

藝術工作室

企業形2.了解企業形象及創意設計之間的關系；

6VI設計企業210

象設計3.能夠企業形象創意設計；

形象設計

4.能夠企業發展的研究和策略設計。

1.掌握正確的觀察方法；

方案反饋修2.了解方案反饋修正研討及整合設計之間

設計方

7正研討及整的關系，結果；410

案

合設計3.能夠對方案反饋研討；

4.能夠整合設計。

1.掌握正確的設計方法；

2.了解最佳的表達形式；

3.理解平面設計的形式美感；

VI設計

VI設計手冊4.能夠制作企業產品包裝設計與完成物料

8手冊編414

編制形式輸出；

制形式

5.能夠VI設計手冊編制；

6.能夠VI設計手冊設計；

7.能夠選擇最佳的表達形式。

五、教學重難點

（一）教學重點及處理方法

序號單元教學重點處理方法

1.掌握正確的觀察方法；

實物演示，多媒體教學，

2.了解圖像標志、文字型標啟發式教學法。建議學生多看

1

標志設計志、文圖標志之間的關系；一些優秀的設計作品，感悟設

計。

3.理解標志設計的美感。

1.掌握正確的觀察方法；

2.了解宋體、黑體設計、手任務驅動，案例教學法，

2

標準字寫體設計之間的關系；多媒體教學。

3.理解標準字設計的美感。

1.了解色彩心理學；

任務驅動，案例教學法，

3

標準色2.理解色彩與企業行業之多媒體教學。

間的關系；

3.掌握色彩搭配原理。

1.了解識別性、顯著性、多

樣性、藝術性設計之間的關

任務驅動，案例教學法，

4系；

功能設計多媒體教學。

2.理解平面設計的形式美

感。

5PPT設計PPT的設計與演示。案例教學法，多媒體教學。

6企業形象設計企業形象的制作過程。課堂指導，課后跟蹤。

啟發式教學，小組討論，

7如何確定合理的設計方案。

設計方案多媒體教學。

情景教學法、案例分析法、

8VI設計手冊編制印刷工藝。任務驅動法、操作演示法、項

形式目教學法。

（二）教學難點及處理方法

序號單元教學重點處理方法

1.如何掌握正確的觀察方

法；實物演示，多媒體教學，

啟發式教學法。建議學生多看

12.圖像標志、文字型標志、

標志設計一些優秀的設計作品，感悟設

文圖標志之間的關系；

計。

3.理解標志設計的美感。

1.如何掌握正確的觀察方

法；

任務驅動，案例教學法，

22.宋體、黑體設計、手寫體

標準字多媒體教學。

設計之間的關系；

3.理解標準字設計的美感。

1.色彩心理學；

2.色彩與企業行業之間的任務驅動，案例教學法，

3

標準色關系；多媒體教學。

3.色彩搭配原理。

1.識別性、顯著性、多樣性、

藝術性設計之間的關系；任務驅動，案例教學法，

4