幼兒園科學活動動物大轉盤教育實踐活動筆記。

優秀的人總是會提前做好預備，作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學到更多的學問，因此，老師會在授課前預備好教案，教案有利于老師在課堂上與同學更好的溝通。那么怎么才能寫出優秀的幼兒園教案呢？經過搜尋和整理，我為大家呈現“幼兒園科學活動動物大轉盤”，大家不妨來參考。盼望您能喜愛！

小班科學活動動物大轉盤教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動重難點，活動預備，活動過程，活動延長等內容，鼓舞幼兒參加科學活動，激發幼兒求知欲及對科學活動的探究精神，能從動物的局部推斷出是哪種動物，并能合作將動物完整的拼出來，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看動物大轉盤教案吧。設計意圖：

有一天，孩子們在玩抓尾巴的嬉戲。這時，劉其昕抓到一條尾巴說：“老師，看我抓到一條大灰狼的尾巴?！甭牭絼⑵潢康脑挘袔讉€小伴侶也參加到其中，紛紛說：“不對，這是小猴子的尾巴?！薄斑@是小兔子的尾巴?！甭牭剿麄兊臓幷摚艺襾砹艘粡埼舶偷膱D片，請他們說說這是誰的尾巴，說什么的都有，其實這是他們都熟悉的小馬的尾巴?？墒牵坏┪舶秃蜕眢w分開后，他們就不熟悉了。幼兒在熟悉動物時都是通過整體進行熟悉，他們

發現一張完整的動物圖片時，能很快說出是什么動物，但是將動物分割開來變成一小部分時,就不熟悉了。于是，為了讓幼兒能從整體到局部、從局部到整體的更細致的了解動物的外型特征，特設計本次活動。并通過本次活動激發幼兒喜愛大自然，愛動物的情感，培育幼兒細致的觀看力量和與同伴之間的合作力量。

活動目標：

1、鼓舞幼兒參加科學活動，激發幼兒求知欲及對科學活動的探究精神。

2、能從動物的局部推斷出是哪種動物，并能合作將動物完整的拼出來。

3、通過活動培育幼兒細致的觀看力量和動手力量，初步培育幼兒的合作力量。

4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

5、激發幼兒對科學活動的愛好。

活動重難點：

活動重點：鼓舞幼兒參加科學活動，激發幼兒求知欲及對科學活動的探究精神。

活動難點：理解部分與整體之間的關系。

活動預備：

大森林場景布置、東方之星動物大轉盤、動物拼圖卡片、動物圖片、盤子、錄音機。

活動過程：

1、老師帶領幼兒走進大森林的場景中。

師：小伴侶，我們現在來到了大森林，你知道大森林是誰的家？（小動物）

（設計意圖：讓幼兒通過觀看，增加幼兒對本次活動的愛好。激發幼兒的奇怪???心。引導幼兒了解大森林是小動物的家，豐富他們的感性閱歷和審美情感。）

2、引導幼兒說出自己已經熟悉的動物名稱。

師：大森林里有什么動物？

（設計意圖：直接導入課題，給孩子一個已有閱歷的回憶，引導幼兒說出自己已經熟悉的動物名字，加深幼兒對動物的印象，激發幼兒對動物的寵愛之情。并使幼兒了解大森林是小動物的家，豐富他們的感性閱歷和審美情感。鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法。為下面內容奠定基礎。）

3、嬉戲：《玩轉盤》

師：這些動物可淘氣了，它們都藏了起來，看，有幾只藏到了大轉盤上，你們猜猜它是誰？（老師出示大轉盤，將轉盤的指針轉起來，幼兒自己玩轉盤，將轉盤的指針轉起來，轉到哪個地方，就依據對動物的熟悉說出動物的名字。）

師：剛才，你找到了哪些動物？

（設計意圖：通過玩轉盤的嬉戲，讓幼兒在嬉戲中依據轉盤上供應的特征正確的說出動物名字。該嬉戲的難度不大，動物的特征明顯，易于每一位幼兒的獨立操作，提高幼兒的動手力量。能針對動物的頭部進行推斷動物名字，初步學習推斷的方法，了解整體和部分的關系。同時，關心老師了解幼兒對動物的熟悉程度。將枯燥的認知活動轉變成幼兒寵愛的嬉戲活動，在嬉戲中把握學問。）

4、嬉戲：《找動物》

師：在大森林里還藏著好多的動物？這些動物可不是完整的，有的是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭。我們在找到后，要猜出它是誰，然后告知老師。（幼兒到大森林里找動物卡片。）

（設計意圖：通過幼兒的查找活動，培育幼兒細致的觀看力量。為幼兒的探究活動制造寬松的環境，讓每一位幼兒都有機會參加嘗試。并能通過自己手中的部分動物卡片找出相應的整體的動物，進行對應擺放，了解整體和部分的關系。進一步加深幼兒對動物的熟悉和了解。通過敘述自己找到的動物，培育幼兒語言表達力量。）

5、將動物的部分卡片送到小動物的家里。

（設計意圖：老師將動物的完整圖片展現出來，讓幼兒通過自己手中的部分動物卡片找出相應的動物圖片，進行對應擺放，了解整體和部分的關系。進一步加深幼兒對動物的熟悉和了解。）

6、結束部分――《拼圖嬉戲》

請找出相同動物圖片的小伴侶，合作將動物的部分拼成一個整體的動物。

（設計意圖：通過操作活動，能觀看到動物的分割部分的特征，并能相互協作進行拼圖，將動物圖片拼完整。注意培育幼兒的觀看力量和動手力量，嘗試培育幼兒與同伴之間的合作力量。）

活動延長：

《玩拼圖》在區域活動中，幼兒人手一份動物拼圖，能獨立將拼圖完成。

（設計意圖：注意培育幼兒的觀看力量和獨立操作力量，提高幼兒對動物的了解。）

活動反思：

我供應了一些動物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓舞幼兒互動學習，引導他們進行探究活動，促進主動學習，使他們在活動中得到進展的一個平臺。

注意材料的層次性，使幼兒布滿了奇怪???、內心萌發試一試的欲望，并體現了生生互動。在輕松開心的氛圍中，教育目標也得到了

非常好的實現。

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幼兒園大班美術教學課《歡樂的大轉盤》案例與反思

活動設計背景：背景音樂(輕柔的和快節奏的)活動目標1.啟發幼兒在同伴原有畫的基礎上大膽想像，為同伴的作品添畫。

2.讓幼兒感受同伴的不同思維方式和表現方式，體驗交換作畫的趣味性。

教學重點、難點1.讓幼兒能大膽的交換作畫，展現自己的想象。

2.通過轉變畫面形象，讓幼兒感知其中的制造性和變異性。

活動預備1.幼兒有依據任意圖形想象作畫和合作繪畫的閱歷。

2.彩色畫紙·彩色記號筆。

3.座位按排成環形。

活動過程一.引導1.從簡潔的基本形開頭，分步驟示范，讓幼兒猜猜老師畫的是什么。

2.通過轉變圖案方向，接受幼兒的建議等方式，即行轉變畫面形象，讓幼兒感知其中的制造性和變異性。

3.出示基本圖形，啟發幼兒說說它像什么。

4.在幼兒想象的基礎上出示已預備的圖形，介紹幾種想象添畫的方式，以激發幼兒的愛好，開拓幼兒的思維。

5..講解：大轉盤的作畫方式和規章。

幼兒找座位，用記號筆快速的在紙上畫下自己想表現的內容。

當背景音樂變成快節奏的音樂時，幼兒之間快速的按挨次交換座位。

每一名幼兒來到同伴的畫前時，先觀看和想象，然后在在其基礎上按自己的改和添畫。

二.創作1.鼓舞幼兒大膽想象，畫出不同的畫面。

2.要求自己思索在畫，不影響別的小伴侶。

3.老師和幼兒一起，準時贊揚好的想法和作品。

三.展現作品1.展現幼兒的作品，讓幼兒彼此之間觀賞，2.引導幼兒回憶，找開頭的作品，然后共享。

教學反思幼兒對交換畫畫很感愛好，下課后還會問：你原來想畫什么，現在變成了什么。有的幼兒作品畫的特別好，老師賜予了嘉獎，還沒有畫出的，老師會鼓舞，讓他大膽的想，大膽的畫。

幼兒園小班數學公開課教案《新年幸運大轉盤》

小班數學公開課教案《新年幸運大轉盤》適用于小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒感受新年到來的歡樂，在嬉戲中熟悉鞏固圓形、三角形和正方形，進展幼兒規律思維力量，快來看看幼兒園小班數學公開課《新年幸運大轉盤》教案吧。

活動目標：

1、在嬉戲中熟悉鞏固圓形、三角形和正方形。

2、感受新年到來的歡樂。

3、進展幼兒規律思維力量。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

活動預備：

PPT課件，1個摸袋，圖形盒子若干，"新年好"音樂

活動過程：

（一）摸獎【價值分析：通過觸摸初步感知圖形，激發幼兒學習愛好】

1、導入--師：新年到了，人們怎么慶祝新年的到來？

師：新年到了，人們用許多方式慶祝新年的到來，過新年真快樂。今日，老師也要和小伴侶一起來慶祝新年的到來。我們一起來玩"新年幸運大轉盤"的嬉戲，看看今年誰的運氣會比較好。

2、出示1個摸袋，師：這是摸獎袋，在玩嬉戲之前，每個小伴侶先摸一個圖形寶寶，摸好了，請你把你的圖形寶寶保管好。

3、請個別幼兒來摸一摸，猜一猜。提問："你們猜猜他摸到了什么圖形卡片？"

4、其他幼兒一起來摸獎，鼓舞幼兒和伴侶說說自己摸到了什么圖形卡片。

（二）抽獎【價值分析：通過觀看熟悉鞏固圖形】

1、出示ppt，提問：這是新年幸運大轉盤，看看大轉盤上有什么？

小結：原來大轉盤上有圓形、三角形和正方形三種圖形。

2、要求：大轉盤轉轉轉，魔法棒指到的圖形和小伴侶手中的圖形一樣，就中獎了，會有一份禮物送給你。

3、師：現在開頭抽獎啦！大轉盤轉轉轉，看看誰的運氣好！（和老師一起說說）

4、提問：轉到了哪個圖形？

小結：大轉盤告知我們這次是**圖形中獎了。

5、提問：哪些小伴侶中獎了？數一數有幾位？

小結：恭喜這些中獎的小伴侶，待會兒有一份禮物送給你們。

（三）領獎【價值分析：通過操作再次鞏固熟悉圖形，同時感受新年到來的歡樂】

1、導入-今年你們的運氣真不錯，每個人都中獎了，現在我們要領獎了，請小伴侶找一找和自己手中的圖形一樣顏色、一樣外形的盒子，禮物就躲在圖形盒子里面。

2、請個別幼兒來領獎，老師提問"應當找哪一個禮物盒子呢？

3、幼兒操作，老師觀看指導。--放背景音樂

4、提問：打開來看看，里面是什么禮物呀？（鼓舞幼兒說說自己得到了什么禮物，數數有多少？）

5、我們都得到了禮物，把你們得到的禮物和其他小伴侶一起共享吧?。ㄒ龑в變簩⒍Y物分給伴侶或者老師）

幼兒百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間外形，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的外形。

幼兒園大班下學期美術教案《歡樂的大轉盤》及教學反思

活動設計背景：

背景音樂(輕柔的和快節奏的)

活動目標：

1.啟發幼兒在同伴原有畫的基礎上大膽想像，為同伴的作品添畫。

2.讓幼兒感受同伴的不同思維方式和表現方式，體驗交換作畫的趣味性。

3.會用它們大膽地進行藝術表現與制造，喜愛裝飾。

4.鼓舞兒童發覺生活中的美，培育幼兒對美術的喜愛之情。

教學重點、難點：

1.讓幼兒能大膽的交換作畫，展現自己的想象。

2.通過轉變畫面形象，讓幼兒感知其中的制造性和變異性。

活動預備：

1.幼兒有依據任意圖形想象作畫和合作繪畫的閱歷。

2.彩色畫紙·彩色記號筆。

3.座位按排成環形。

活動過程：

一.引導

1.從簡潔的基本形開頭，分步驟示范，讓幼兒猜猜老師畫的是什么。

2.通過轉變圖案方向，接受幼兒的建議等方式，即行轉變畫面形象，讓幼兒感知其中的制造性和變異性。

3.出示基本圖形，啟發幼兒說說它像什么。

4.在幼兒想象的基礎上出示已預備的圖形，介紹幾種想象添畫的方式，以激發幼兒的愛好，開拓幼兒的思維。

5..講解：大轉盤的作畫方式和規章。

幼兒找座位，用記號筆快速的在紙上畫下自己想表現的內容。

當背景音樂變成快節奏的音樂時，幼兒之間快速的按挨次交換座位。

每一名幼兒來到同伴的畫前時，先觀看和想象，然后在在其基礎上按自己的改和添畫。

二.創作

1.鼓舞幼兒大膽想象，畫出不同的畫面。

2.要求自己思索在畫，不影響別的小伴侶。

3.老師和幼兒一起，準時贊揚好的想法和作品。

三.展現作品

1.展現幼兒的作品，讓幼兒彼此之間觀賞，

2.引導幼兒回憶，找開頭的作品，然后共享。

教學反思：

幼兒對交換畫畫很感愛好，下課后還會問：你原來想畫什么，現在變成了什么。有的幼兒作品畫的特別好，老師賜予了嘉獎，還沒有畫出的，老師會鼓舞，讓他大膽的想，大膽的畫。

幼兒百科：歡樂，漢語詞匯，讀音為kuàilè。歡樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿意，是由內而外感受到的一種特別舒適的感覺。比方人的一種快樂、興奮的狀態。

幼兒園科學活動動物花花衣

小班科學活動動物花花衣教案反思主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動延長，活動反思等內容，觀看發覺動物皮毛花紋的不同，嘗試按動物皮毛花紋進行歸類，在看看、說說、找找中，體驗找伴侶的樂趣，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看動物花花衣教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1.觀看發覺動物皮毛花紋的不同，嘗試按動物皮毛花紋進行歸類。

2.在看看、說說、找找中，體驗找伴侶的樂趣。

3.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發覺。

活動預備：

課件、動物伴侶胸飾若干、找伴侶音樂。

活動過程：

一、導入

師：爸爸、媽媽帶你去過動物園嗎？你知道動物園里有哪些動物嗎？

二、找一樣皮毛花紋的動物伴侶

師：動物園里有很多的動物伴侶，它們想找伴侶，我們來看看是誰來找伴侶了？

（一）梅花鹿

師：請小伴侶看看這是誰？它身上的花花衣是什么樣子的？

小結：梅花鹿身上的花花衣是黃色上面有一點一點白色的花紋。

師：看看，梅花鹿找誰做伴侶了？（斑點狗）

梅花鹿為什么找斑點狗做伴侶？（幼兒自由猜想）

小結：梅花鹿和斑點狗身上的花花衣都是一點一點，點點的，所以梅花鹿找了斑點狗做它的好伴侶。

（二）老虎（老虎皮毛局部）

師：請小伴侶來猜猜看這是誰來了？它