專題9摩擦力牛頓第一定律二力平衡命題趨勢備考方向常見題型力與運動的關系，從牛頓的第一運動定律，慣性定律，力與運動的關系展現了一種奇妙的和諧。考生需巧妙運用平衡條件，準確判斷力的方向與大小，使物體保持平衡狀態。摩擦力，這個看似微不足道卻至關重要的力量，在中考命題中占據著一席之地。考生需深入理解摩擦力的產生、影響因素和作用效果，才能在解決實際問題時游刃有余。只有將理論知識與實際應用相結合，才能真正把握摩擦力的精髓。在備戰中考的過程中，考生應注重對物理概念和規律的理解與掌握，通過大量練習和模擬考試提高解題能力。選擇題、填空題、實驗題、解答題重難點01摩擦力（1）定義：兩個相互接觸的物體，當它們要發生或者已經發生相對運動或相對運動趨勢時，就會在接觸面上產生一種阻礙相對運動或相對運動趨勢的力，這種力就叫做摩擦力。（2）摩擦力產生的條件①兩物體相互接觸，且接觸面粗糙；②要發生或已經發生相對運動；③在接觸面上，物體間有相互擠壓的作用，即有壓力。（3）影響滑動摩擦力大小的因素滑動摩擦力的大小與壓力和粗糙程度有關，而與接觸面的面積無關。壓力越大，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。（4）摩擦力的方向①摩擦力的作用是阻礙物體間的相對運動，因此它的方向總是與物體相對運動或相對運動趨勢的方向相反；②摩擦力總是阻礙物體間的相對運動，但不一定會阻礙物體的運動，在很多情況下，摩擦力恰好推動物體運動。（5）分類摩擦分為：滑動摩擦、靜摩擦力、滾動摩擦。（6）增大和減小摩擦的方法①增大摩擦的方法：a.增大壓力；b.增大接觸面的粗糙程度；c.變滾動為滑動。②減小摩擦的方法：a.減小壓力；b.使接觸面更光滑；c.變滑動為滾動；d.使接觸面彼此離開（加潤滑油或形成氣墊、懸浮等）。重難點02牛頓第一定律慣性（1）內容：一切物體在不受外力的作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，這就是牛頓第一定律。（2）慣性：物體保持靜止狀態或勻速直線運動狀態不變的性質叫做慣性。（3）慣性是物體本身的一種性質，它不隨外界條件及物體的運動狀態而改變，任何物體在任何條件和任何狀態下都具有慣性；慣性不是一種力，不是物體間的相互作用。（3）慣性的表現：原來靜止的物體由于慣性要保持靜止；原來運動的物體由于慣性要保持運動狀態，直到有外力改變它的狀態。（4）慣性的大小與物體的質量有關，與物體的速度無關。質量大的物體慣性大，運動狀態難改變；質量越小，慣性越小，運動狀態越容易改變。重難點03二力平衡（1）平衡狀態：物體受兩個力（或多個力）的作用時，如果能夠保持靜止狀態或勻速直線狀態，則此時物體所處的運動狀態叫平衡狀態。如放在桌子上的墨水瓶受重力和支持力的作用而處于靜止狀態。我們就說墨水瓶處于平衡狀態。（2）平衡力：使物體處于靜止或勻速直線運動的兩個力（或多個力）叫平衡力。（3）二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、作用在同一物體上，則這兩個力就相互平衡。（4）平衡力與相互作用力的區別：平衡力相互作用力相同點①大小相等大小相等②方向相反方向相反③作用在同一條直線上作用在同一條直線上不同點①作用在同一物體上作用在不同物體上重難通關練（建議用時：30分鐘）A組中考真題1.（2023?溫州）利用頻閃照相技術，拍攝擊出的羽毛球在相同時間間隔的位置如圖所示。則從①→②過程中，羽毛球（）A．重力變小，速度變大 B．重力變小，速度變小C．重力不變，速度變大 D．重力不變，速度變小2.小金用腳將足球踢出，足球在地面上運動了一段距離后停下。下列分析錯誤的是（）A．踢球時腳也受到球的作用力，是因為力的作用是相互的B．球離腳后能在地面上繼續運動，是因為球具有慣性C．球運動越來越慢最后停下來，是因為球受到阻力的作用D．球在運動過程中，如果一切外力突然消失，球將立即靜止3.（2023?紹興）學習了彈簧秤的使用后，小敏完成了下列實驗（彈簧秤重力不計）。（1）小敏將彈簧秤掛鉤連在墻上，在拉環處施加水平向左10牛的力使彈簧秤水平靜止（圖甲），此時彈簧秤的讀數為牛。（2）小敏取下彈簧秤，連接在兩個相同木塊之間（圖乙），用水平向左10牛的力使整體一起做勻速直線運動。此時彈簧秤的讀數（選填“＞”、“＝”或“＜”）圖甲中的讀數，木塊A所受到的摩擦力為牛。4.（2023?金華）小金用20N的水平推力把圖甲中紙箱勻速推往桌面中央，桌子始終保持靜止；小金再用120N的水平推力將桌子沿水平方向勻速推動，紙箱在桌面上沒有發生滑動，如圖乙所示。完成下列問題。（1）圖甲中地面對桌子的摩擦力方向是。（2）圖乙中紙箱受到的摩擦力大小是牛。5.（2023?浙江）射擊項目是我國體育的金牌大戶，如圖是我國射擊選手備戰杭州亞運會的訓練場景。瞄準時，根據光在同一種均勻介質中沿的原理，當觀察到瞄準點、準星尖和缺口成一條直線時，扣動扳機。子彈射出時手會受到一個向后的作用力，這說明了力的作用是。6.（2023?杭州）用如圖所示的實驗裝置可以方便測量物體相對運動時摩擦力的大小。木板A放在水平地面上，木塊B放置在水平的木板A上，細繩跨過定滑輪，一端與木塊B相連，另一端與上端固定的彈簧測力計的秤鉤相連，且細繩的ab段保持豎直，cd段保持水平。（木板A足夠長，不計細繩重力和滑輪摩擦）（1）用水平向右的拉力F拉動木板A向右運動，待木塊B靜止后，彈簧測力計示數為3N，此時木塊B受到的摩擦力大小為N。接著將拉力F增大一倍，木塊B受到的摩擦力（選填“增大”“減小”或“不變”）。（2）撤去水平拉力F后，當木板A和木塊B都靜止時，彈簧測力計示數仍為3N，此時木板A受到地面施加的摩擦力方向為水平（選填“向右”或“向左”）。7.汽車在坡陡路險的山區公路上坡時，因車輪打滑（車輪原地轉動，不能為車輛前進提供足夠的驅動力）引起的事故偶有發生。小寧學習了“摩擦力”后，對汽車上坡時車輪打滑這一現象產生了興趣，于是他利用一輛車輪可拆裝的四輪電動小車進行了探究。【實驗方案】拆下小車的4個車輪，按要求裝上實驗用車輪（除了有無花紋外，其它均相同），置于斜坡，如圖所示。啟動小車，記錄爬坡情況。【實驗現象】序號車輪的花紋情況爬坡情況1四個車輪均沒有花紋前輪打滑，無法上坡2僅兩個后輪有花紋前輪打滑，無法上坡3僅兩個前輪有花紋能正常上坡4僅左前輪、左后輪有花紋向右偏轉5僅左前輪、右后輪有花紋向右偏轉6僅右前輪、右后輪有花紋向左偏轉【實驗分析】（1）第1、2次實驗現象說明：該小車的前輪是為小車運動提供驅動力的（這樣的車輪稱為驅動輪）。由第1、3次實驗現象可知：驅動輪的輪胎表面粗糙些更（填“有利于”或“不利于”）提升該小車的爬坡能力。結合學過的知識，本實驗能初步說明車輪打滑的原因。（2）由第3～6次實驗可知：前輪驅動的小車若前輪粗糙程度差異過大，易造成小車偏轉。如果繼續實驗，當該小車僅右前輪、左后輪有花紋，可推測小車爬坡情況為。8.（2023?衢州）小科發現汽車啟動時，車內掛件總是向后擺動，而汽車剎車時，掛件又總是向前擺動。這是為什么呢？于是他用乒乓球、實心鐵球（體積與乒乓球相同）、帶輪子的透明有蓋容器、細線、水等在水平地面上進行研究。（1）如圖甲，將一個乒乓球用細線懸掛在容器的蓋上，推動容器向右運動的瞬間，可觀察到乒乓球向擺動。這是因為向右推動容器時，細線上端和容器一起向右運動，由于乒乓球具有慣性，仍保持原有的靜止狀態，于是觀察到乒乓球擺動。老師給出另一種解釋：乒乓球與等體積的空氣相比，乒乓球的質量大，慣性也大，所以乒乓球比空氣更容易保持原有的運動狀態。在容器被推動的瞬間，空氣隨容器一起運動，而乒乓球仍在原來位置，于是觀察到乒乓球擺動。（2）小科將實心鐵球也用等長的細線懸掛在容器的蓋上，繼續實驗。向左推動容器的瞬間，觀察到兩球擺動方向相同（如圖乙），但細線偏離豎直方向的最大角度不同，且最大角度αβ（選填“大于”或“小于”）。（3）如圖丙，將細線一端系住乒乓球，另一端固定在容器底部，鐵球用另一等長細線懸掛在蓋上，往容器中注滿水，并蓋上蓋子。請你在答題紙相應位置上畫出向左推動容器的瞬間，兩球在容器中的大致位置，兩球這樣的擺動，則可說明質量大的物體慣性大。9.（2023?寧波）在“觀察物體間力的作用”活動中，小寧進行如下實驗。【實驗1】如圖甲所示，將兩個量程相同的彈簧測力計A、B放在水平位置，抽動刻度板調整指針零位；把它們的掛鉤勾在一起，用手分別拉住測力計的圓環，水平向外拉。當測力計A示數分別為1.0N、2.0N、3.0N時，讀取測力計B的示數。實驗數據如下表：序號測力計A示數/N測力計B示數/N11.01.022.02.033.03.0小寧分析實驗數據，得到結論：物體間的作用力與反作用力大小。老師告訴小寧，從本實驗得出的正確結論具有普適性。【實驗2】將兩個測力計A、B豎直懸掛、調零，如圖乙所示；把它們的掛鉤勾在一起后懸掛起來，豎直向下拉測力計B的圓環，如圖丙所示。小寧發現：當測力計A的示數為2.0N時，測力計B的示數為1.8N。此時，測力計A對B的拉力大小為多少？為什么？B組模擬提高1.（2023?龍灣區模擬）用鉛筆寫字時，筆尖和紙之間存在滑動摩擦力。如圖書寫時，筆尖所受摩擦力的方向正確的是（）A． B． C． D．2.（2023?杭州二模）如圖所示，甲、乙兩人分別用100牛頓的水平拉力拉繩，第一次，兩人都站地上，“拔河”處于相持狀態，第二次甲站在一平板小車上，乙站在地面上則下列分析正確的是（）A．兩次的彈簧秤讀數都等于100牛頓B．兩次的彈簧秤讀數都等于200牛頓C．第二次乙會贏得“拔河”比賽，因為地面給乙的摩擦力大于100牛頓D．第二次乙會贏得“拔河”比賽，因為地面給乙的摩擦力小于100牛頓3.（2023?寧波模擬）水平面上疊放著A，B兩個物體，在水平方向力F1和F2的作用下，以共同的速度v一起向右勻速運動，已知F1＝10N，F2＝6N，那么物體A、B和地面之間的摩擦力大小和方向的有關說法正確的是（）A．A對B的摩擦力為10N，向右 B．B對地面的摩擦力為4N，向左C．A受到摩擦力為4N，向左 D．地面對B的摩擦力為6N，向左4.（2023?寧波模擬）2022年2月20日，北京冬奧會比賽日收官，中國交出了辦賽和防疫雙重完美答卷。下列關于冰雪運動的說法中正確的是（）A．甲圖中短道速滑運動員沿彎道勻速滑行時，他的運動狀態沒有改變B．乙圖中運動員騰空轉體時，一定受到平衡力的作用C．丙圖中的冰壺做的非常光滑，是為了減小與冰面的摩擦力D．丁圖中做有些動作時會彎膝蹲下，是為了提高重心，避免摔倒5.（2023?西湖區模擬）有一熱氣球以1米/秒的速度勻速豎直上升，突然從熱氣球里掉出一個物體，這個物體離開熱氣球后將（）A．繼續勻速上升一段距離，然后下落 B．立即下落C．繼續減速上升一段距離，然后下落 D．以上說法都不對6.（2022?西湖區校級二模）籃球是一項全民喜愛的運動。向空中斜拋出去的籃球運動軌跡如圖所示，若不考慮空氣阻力的影響，下列說法正確的是（）A．上升過程中，籃球始終受到推力作用B．落向地面，是由于籃球受到慣性的作用C．籃球做曲線運動，是由于受到重力的作用D．運動到最高點時，若外力消失籃球將立即靜止7.（2022?龍港市模擬）如圖所示一塊正方體的磁鐵，在恒定3N的水中拉力F作用下從A點沿水平直線運動到D點。已知AB＝BC＝CD。其中AB段接觸面的材料是木，CD段接觸面的材料是鐵，每經過相同時間，用虛線框記錄物體位置，根據圖像，不計空氣阻力，下列說法不正確的是（）A．AB段磁鐵受到的摩擦力等于3N B．BC段磁鐵受到的摩擦力小于3NC．CD段摩擦力比AB段大 D．CD段要比AB段要光滑8.（2022?杭州模擬）如圖所示是蹦極運動的簡化示意圖，彈性繩一端固定在O點，另一端系住運動員，運動員從O點自由下落，a點處彈性繩自然伸直，c點是運動員到達的最低點，最后靜止時運動員停在b點，運動過程中忽略空氣阻力，則下列說法正確的是（）A．從a至c運動員一直在克服重力做功B．在下落過程中，運動員經過b點時受到的是平衡力C．從O至a運動員機械能不守恒，從a至c運動員機械能守恒D．從O至a運動員速度增大，從a至c運動員速度減小9.（2022?杭州模擬）小明用如圖所示的裝置探究摩擦力的大小與哪些因素有關。實驗時發現：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數，且示數會變化。他請教老師，知道可用F﹣t圖象表示拉力隨時間的變化情況。若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F﹣t圖象如圖所示，其中0～4s木塊處于靜止狀態。下列分析正確的是（）A．當在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計的示數小于木塊所受的摩擦力B．當用F＝2.1牛的水平拉力拉靜止的木塊時，木塊所受摩擦力大小為2.1NC．若用F＝2.6牛的水平拉力拉木塊，木塊所受摩擦力大小為2.6ND．當以更快的速度拉動木塊滑動時，彈簧測力計的示數和木塊所受的摩擦力都將大于2.0N10.氫氣球下吊一小重物G在空氣中做勻速直線運動，若不計空氣阻力和風力影響，而小重物G恰能沿MN方向斜上升，下圖中氣球和重物G在運動中所處的位置正確的是（） A B C D11.（2021?新昌縣模擬）如圖所示，長方體木塊M放在水平桌面上，木塊m放在木塊M上面，在水平拉力F的作用下一起向右做勻速直線運動，在突然撤去水平拉力F的情況下，下列判斷正確的是（）A．木塊m將向左傾倒B．木塊m受到方向向左的摩擦力C．木塊m對木塊M的摩擦力方向向左D．木塊M受到的重力和桌面對它的支持力是一對平衡力12.（2023?下城區校級二模）如圖所示，A、B兩物塊疊放在同一水平地面上，甲圖中用20N的水平力F1作用在B物塊上，A、B一起做勻速直線運動，此時物塊B對物塊A的摩擦力方向為；若改用30N的水平力F2按如圖乙所示作用在A物塊上，使A、B一起做直線運動，此時地面對A的摩擦力大小為牛。13.（2023?鹿城區模擬）小秀發現乘車系安全帶時拉動安全帶很輕松，對它怎么能起到保護作用充滿好奇。如圖是一種汽車安全帶控制裝置的示意圖，這個裝置主要包括棘輪、鎖棒和復擺，它們都能繞各自轉軸轉動。當汽車處于靜止或勻速直線運動時，復擺豎直懸掛，鎖棒水平，棘輪可以自由轉動，乘員能拉動安全帶。當汽車突然剎車時，復擺由于，繞軸轉動，使得鎖棒轉動鎖定棘輪，乘員就拉不動安全帶。從圖中復擺的位置判斷此時汽車的可能運動方向是（選填“向左”或“向右”）。14.如圖所示，水平桌面足夠長，不計托盤質量和滑輪與繩的摩擦。物體A重10N，當物體B重為2N時，物體A保持靜止，這時A物體受到的摩擦力為N；當物體B重為3N時，物體A向右做勻速直線運動，運動一段時間托盤著地，此后物體A做（選填“加速”、“勻速”或“減速”）運動，受到的摩擦力是N。15.學習摩擦力時，小科同學按要求完成了“筷子提米”的實驗，如圖所示。請回答：（1）實驗開始時，米不能被提起，加適量水后，成功將米提起，其原因是加水后；A.筷子變的更光滑，使摩擦力變小B.增加了米的重力，使摩擦力變大C.米吸水膨脹，米對筷子的壓力增加，使摩擦力變大（2）筷子提著米靜止在空中時，若把塑料瓶和米看成一個整體，它受到的重力和筷子對它的是一對平衡力。16.（2022?江干區校級二模）在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，找來質量相同但表面粗糙程度不同的木塊1、2和砝碼若干。木塊壓力F/N24681摩擦力f1/N0.511.522摩擦力f2/N0.20.40.60.8（1）將木塊1和2分別放到水平放置的長木板上，用彈簧測力計沿水平方向勻速直線拉動木塊。利用砝碼改變木塊對木板的壓力重復上面的操作，將實驗數據記錄在表格中。通過分析表格中的數據可以得出：對于粗糙程度不同的接觸面，滑動摩擦力與壓力的比值（選填“不同”或“相同”）。（2）將木塊1沿圖中虛線切為兩部分，將a部分放在b上，所測得的滑動摩擦力與沒有切時相比將（選填“不變”、“變大”或“變小”）。（3）分別以速度v1和v2（v1＞v2）在同一表面勻速直線拉動木塊2，通過相同的路程，兩次拉力所做功的關系為：W1（選填“＜”、“＞”或“＝”）W2。17.（2021?拱墅區模擬）探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有怎樣的關系”的活動，小麗所在小組實驗如圖甲所示。（1）實驗中要測量出每次木塊A與水平放置的木板間的滑動摩擦力的大小，應沿木板水平拉木塊A做勻速直線運動，但實驗中很難控制木塊A做勻速直線運動，她重新設計實驗如圖乙，當她水平向左加速拉動木板時，待木塊A穩定后，A受到的摩擦力（填“＜”或“＞”或“＝”）彈簧秤所受的拉力。（2）接著小麗按圖乙只改變砝碼總重力，又做了幾次實驗，實驗數據如表，分析實驗數據可得出結論：。實驗次數1234砝碼重力/N3579木塊重力/N1111彈簧秤示數F/N0.81.21.62（3）實驗中，小麗拿掉木塊A上的砝碼，沿木板水平拉木塊A做勻速直線運動，測出滑動摩擦力。再將A沿豎直方向截去一半后測量，測得截去后的木塊所受的滑動摩擦力是完整時的一半。她由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。她的探究過程存在的問題是。18.學習過摩擦力以后，小溫同學想探究“滑動摩擦力的大小與物體運動速度大小”之間的關系，為了提高實驗的精確度，小溫選用了如圖甲所示的裝置，傳送帶勻速運動，木塊保持不動，其中力傳感器可以代替彈簧測力計精確顯示拉力的大小。（1）在實驗過程中讓同一木塊在同一傳送帶上進行實驗的目的是：。（2）圖乙是不同速度下滑動摩擦力與時間的關系圖，觀察該圖可知，滑動摩擦力的大小與物體運動速度大小無關，依據是：。（3）結合上述結論，解釋汽車在緊急剎車時，車速越大，滑行的距離越遠的原因19.（2023?文成縣二模）2021年5月15日，在經歷了296天的太空之旅后，天問一號火星探測器所攜帶的祝融號火星車及其著陸組合體，成功降落在火星北半球的烏托邦平原南部，實現了中國航天史無前例的突破：天問一號，成為中國首顆人造火星衛星。祝融號，成為中國首個火星巡視器（火星車）！中國成為繼蘇聯、美國后第三個真正“踏上”（成功著陸）火星的國家，也是首次火星探測即實現著陸的國家。火星車著陸過程需要9分鐘左右，經歷3段減速后速度從約每秒4.9公里降到零。如圖所示為火星車著陸流程示意圖，請據圖回答下列問題：（1）火星表面是否有大氣？。（2）請分析火星車著陸過程中的減速原理。。20.（2021?嘉善縣模擬）阿根廷工程師設計了一款新型家用電梯，該電梯外形是長圓筒，升降過程不使用線纜，而是靠氣壓驅動。需要上樓時，抽氣泵啟動，抽走頂部空氣，此時底部與頂部就會形成氣壓差，底部空氣推動電梯室往上升，需要下樓時，頂部充氣，氣壓增大，使電梯往下降。底部高壓區始終與外界聯通，外界大氣壓為1×105Pa，電梯室質量為100kg，電梯室與圓筒壁之間的摩擦力為200N，底部和頂部面積均為0.9m（g＝10N/kg）（1）若質量為60kg的人乘電梯勻速上升，則頂部低壓區的氣壓為多大？（2）抽氣機最多能把低壓區的氣壓降到9.5×104Pa，則該電梯勻速下降時能裝載的物體的最大質量是多少？

專題9摩擦力牛頓第一定律二力平衡重難通關練（建議用時：30分鐘）A組中考真題1.（2023?溫州）利用頻閃照相技術，拍攝擊出的羽毛球在相同時間間隔的位置如圖所示。則從①→②過程中，羽毛球（）A．重力變小，速度變大 B．重力變小，速度變小C．重力不變，速度變大 D．重力不變，速度變小【解答】解：由圖可以看出，從①→②過程中，羽毛球在相等的時間間隔內，羽毛球移動的距離是變大的，可以判斷出它們都是在做加速運動，重力大小始終不變。故選：C。2.小金用腳將足球踢出，足球在地面上運動了一段距離后停下。下列分析錯誤的是（）A．踢球時腳也受到球的作用力，是因為力的作用是相互的B．球離腳后能在地面上繼續運動，是因為球具有慣性C．球運動越來越慢最后停下來，是因為球受到阻力的作用D．球在運動過程中，如果一切外力突然消失，球將立即靜止【解答】解：A、踢球時腳也受到球的作用力，是因為力的作用是相互的，故A正確；B、球離腳后能在地面上繼續運動，是因為球具有慣性，故B正確；C、球運動越來越慢最后停下來，是因為球受到阻力的作用，故C正確；D、球在運動過程中，如果一切外力突然消失，球將做勻速直線運動，故D錯誤。故選：D。3.（2023?紹興）學習了彈簧秤的使用后，小敏完成了下列實驗（彈簧秤重力不計）。（1）小敏將彈簧秤掛鉤連在墻上，在拉環處施加水平向左10牛的力使彈簧秤水平靜止（圖甲），此時彈簧秤的讀數為牛。（2）小敏取下彈簧秤，連接在兩個相同木塊之間（圖乙），用水平向左10牛的力使整體一起做勻速直線運動。此時彈簧秤的讀數（選填“＞”、“＝”或“＜”）圖甲中的讀數，木塊A所受到的摩擦力為牛。【解答】解：（1）將彈簧秤掛鉤連在墻上，在拉環處施加水平向左10牛的力使彈簧秤水平靜止（圖甲），故彈簧秤受力平衡，墻對彈簧秤的拉力是10N，所以彈簧秤受到向左的拉力也是10N，故此時彈簧秤的讀數為10N；（2）只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，根據二力平衡的條件，測力計示數大小等于摩擦力的大小，則當用水平向左10N的力使整體一起做勻速直線運動時，兩個相同木塊的摩擦力均為5N，所以彈簧秤的讀數為5N。故答案為：（1）10；（2）＜；5。4.（2023?金華）小金用20N的水平推力把圖甲中紙箱勻速推往桌面中央，桌子始終保持靜止；小金再用120N的水平推力將桌子沿水平方向勻速推動，紙箱在桌面上沒有發生滑動，如圖乙所示。完成下列問題。（1）圖甲中地面對桌子的摩擦力方向是。（2）圖乙中紙箱受到的摩擦力大小是牛。【解答】解：（1）小金用20N的水平推力把圖甲中紙箱勻速推往桌面中央，故紙箱會受到桌子對它水平向左的摩擦力，由根據力的作用是相互的，故桌子受到紙箱對它的水平向右的摩擦力，由于桌子始終保持靜止，根據二力平衡，故地面對桌子的摩擦力應水平向左；（2）小金用120N的水平推力將桌子沿水平方向勻速推動，由于圖乙中紙箱在桌面上沒有發生滑動，也沒有相對運動趨勢，不受到摩擦力的作用，故摩擦力大小為0。故答案為：水平向左；0。5.（2023?浙江）射擊項目是我國體育的金牌大戶，如圖是我國射擊選手備戰杭州亞運會的訓練場景。瞄準時，根據光在同一種均勻介質中沿的原理，當觀察到瞄準點、準星尖和缺口成一條直線時，扣動扳機。子彈射出時手會受到一個向后的作用力，這說明了力的作用是。【解答】解：射擊選手步瞄準時，根據光在同一種均勻介質中沿直線傳播的原理；子彈射出時手會受到一個向后的作用力，這說明物體間力的作用是相互的故答案為：直線傳播；相互的。6.（2023?杭州）用如圖所示的實驗裝置可以方便測量物體相對運動時摩擦力的大小。木板A放在水平地面上，木塊B放置在水平的木板A上，細繩跨過定滑輪，一端與木塊B相連，另一端與上端固定的彈簧測力計的秤鉤相連，且細繩的ab段保持豎直，cd段保持水平。（木板A足夠長，不計細繩重力和滑輪摩擦）（1）用水平向右的拉力F拉動木板A向右運動，待木塊B靜止后，彈簧測力計示數為3N，此時木塊B受到的摩擦力大小為N。接著將拉力F增大一倍，木塊B受到的摩擦力（選填“增大”“減小”或“不變”）。（2）撤去水平拉力F后，當木板A和木塊B都靜止時，彈簧測力計示數仍為3N，此時木板A受到地面施加的摩擦力方向為水平（選填“向右”或“向左”）。【解答】解：（1）木塊B靜止時處于平衡狀態，此時木塊B受到的拉力和摩擦力時一對平衡力，大小相等，所以f＝F＝3N；將拉力F增大一倍，木板的運動速度變快，但木塊B對木板A的壓力大小和接觸面粗糙程度都不變，所以木塊B受到的摩擦力不變；（2）撤去水平拉力F后，當木板A和木塊B都靜止時，木板A和木塊B在水平方向上都受到平衡力的作用，此時，木塊B受到木板A的摩擦力與測力計對木塊B的拉力是一對平衡力，其大小相等，方向相反，木板A受到木塊B的摩擦力與木板A受到地面施加的摩擦力是一對平衡力，其大小相等，方向相反，而測力計對木塊B的拉力方向水平向左，所以木塊B受到木板A的摩擦力的方向水平向右，則木板A受到木塊B的摩擦力的方向水平向左，木板A受到地面施加的摩擦力方向水平向右。故答案為：（1）3；不變；（2）向右。7.汽車在坡陡路險的山區公路上坡時，因車輪打滑（車輪原地轉動，不能為車輛前進提供足夠的驅動力）引起的事故偶有發生。小寧學習了“摩擦力”后，對汽車上坡時車輪打滑這一現象產生了興趣，于是他利用一輛車輪可拆裝的四輪電動小車進行了探究。【實驗方案】拆下小車的4個車輪，按要求裝上實驗用車輪（除了有無花紋外，其它均相同），置于斜坡，如圖所示。啟動小車，記錄爬坡情況。【實驗現象】序號車輪的花紋情況爬坡情況1四個車輪均沒有花紋前輪打滑，無法上坡2僅兩個后輪有花紋前輪打滑，無法上坡3僅兩個前輪有花紋能正常上坡4僅左前輪、左后輪有花紋向右偏轉5僅左前輪、右后輪有花紋向右偏轉6僅右前輪、右后輪有花紋向左偏轉【實驗分析】（1）第1、2次實驗現象說明：該小車的前輪是為小車運動提供驅動力的（這樣的車輪稱為驅動輪）。由第1、3次實驗現象可知：驅動輪的輪胎表面粗糙些更（填“有利于”或“不利于”）提升該小車的爬坡能力。結合學過的知識，本實驗能初步說明車輪打滑的原因。（2）由第3～6次實驗可知：前輪驅動的小車若前輪粗糙程度差異過大，易造成小車偏轉。如果繼續實驗，當該小車僅右前輪、左后輪有花紋，可推測小車爬坡情況為。【解答】解：（1）第1、2次實驗，無論后輪有沒有花紋，都不能爬坡，對比第1、3次實驗，后輪的花紋沒有改變，前輪有花紋就可以爬坡，可知：驅動輪的輪胎表面粗糙些更有利于提升該小車的爬坡能力。摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關，前輪是驅動輪，壓力一定，如果沒有花紋即粗糙程度較小，摩擦力較小，則車輪會打滑；（2）對比4、5兩次實驗，后輪哪一側有花紋不影響汽車的偏轉方向，當左前輪，左前輪會受摩擦力向前運動，右輪打滑，因而向右偏轉，當右前輪，無論后輪哪個有花紋，都是向左偏轉；故答案為：（1）有利于；（2）向左偏轉。8.（2023?衢州）小科發現汽車啟動時，車內掛件總是向后擺動，而汽車剎車時，掛件又總是向前擺動。這是為什么呢？于是他用乒乓球、實心鐵球（體積與乒乓球相同）、帶輪子的透明有蓋容器、細線、水等在水平地面上進行研究。（1）如圖甲，將一個乒乓球用細線懸掛在容器的蓋上，推動容器向右運動的瞬間，可觀察到乒乓球向擺動。這是因為向右推動容器時，細線上端和容器一起向右運動，由于乒乓球具有慣性，仍保持原有的靜止狀態，于是觀察到乒乓球擺動。老師給出另一種解釋：乒乓球與等體積的空氣相比，乒乓球的質量大，慣性也大，所以乒乓球比空氣更容易保持原有的運動狀態。在容器被推動的瞬間，空氣隨容器一起運動，而乒乓球仍在原來位置，于是觀察到乒乓球擺動。（2）小科將實心鐵球也用等長的細線懸掛在容器的蓋上，繼續實驗。向左推動容器的瞬間，觀察到兩球擺動方向相同（如圖乙），但細線偏離豎直方向的最大角度不同，且最大角度αβ（選填“大于”或“小于”）。（3）如圖丙，將細線一端系住乒乓球，另一端固定在容器底部，鐵球用另一等長細線懸掛在蓋上，往容器中注滿水，并蓋上蓋子。請你在答題紙相應位置上畫出向左推動容器的瞬間，兩球在容器中的大致位置，兩球這樣的擺動，則可說明質量大的物體慣性大。【解答】解：（1）圖甲中，推動容器向右運動的瞬間，細線上端和容器一起向右運動，由于乒乓球具有慣性，仍保持原有的靜止狀態，于是乒乓球向左擺動；（2）由于慣性大小與物體的質量有關，質量越大，物體的慣性越大，運動狀態越不容易改變，因此，當容器運動時，細線偏離豎直方向的最大角度不同，實心鐵球擺動的角度更大，即α小于β；（3）由于慣性大小與物體的質量有關，質量越大，物體的慣性越大；當容器向左運動時，容器內的水由于慣性保持原來的運動狀態，會向右運動，由于同體積的水比乒乓球的質量大、慣性大，所以在水的擠壓下，乒乓球向左擺動；而同體積的水比實心鐵球的質量小、慣性小，所以鐵球由于慣性仍保持原來的運動狀態，形成向后擺的效果，故兩球的擺動情況如圖所示：故答案為：（1）左；（2）小于；（3）見上圖。9.（2023?寧波）在“觀察物體間力的作用”活動中，小寧進行如下實驗。【實驗1】如圖甲所示，將兩個量程相同的彈簧測力計A、B放在水平位置，抽動刻度板調整指針零位；把它們的掛鉤勾在一起，用手分別拉住測力計的圓環，水平向外拉。當測力計A示數分別為1.0N、2.0N、3.0N時，讀取測力計B的示數。實驗數據如下表：序號測力計A示數/N測力計B示數/N11.01.022.02.033.03.0小寧分析實驗數據，得到結論：物體間的作用力與反作用力大小。老師告訴小寧，從本實驗得出的正確結論具有普適性。【實驗2】將兩個測力計A、B豎直懸掛、調零，如圖乙所示；把它們的掛鉤勾在一起后懸掛起來，豎直向下拉測力計B的圓環，如圖丙所示。小寧發現：當測力計A的示數為2.0N時，測力計B的示數為1.8N。此時，測力計A對B的拉力大小為多少？為什么？【解答】解：【實驗1】小寧分析實驗數據，得到結論：物體間的作用力與反作用力大小相等。【實驗2】小寧發現：當測力計A的示數為2.0N時，測力計B的示數為1.8N，兩個測力計的示數不相等，這是因為測力計B自身的重力造成的；測力計A的示數為2.0N，說明測力計B對測力計A的拉力為2.0N，因為測力計B對測力計A的拉力和測力計A對測力計B的拉力是一對相互作用力，大小相等，所以此時測力計A對B的拉力大小也為2.0N。故答案為：（1）相等；（2）測力計A對B的拉力大小為2.0N，因為測力計B對測力計A的拉力和測力計A對測力計B的拉力是一對相互作用力，大小相等。B組模擬提高1.（2023?龍灣區模擬）用鉛筆寫字時，筆尖和紙之間存在滑動摩擦力。如圖書寫時，筆尖所受摩擦力的方向正確的是（）A． B． C． D．【解答】解：如圖所示，用毛筆書寫字時，筆尖在紙面上滑動，紙對筆尖有阻礙向右上運動的力，筆尖受到紙對筆尖向左下的滑動摩擦力。故選：D。2.（2023?杭州二模）如圖所示，甲、乙兩人分別用100牛頓的水平拉力拉繩，第一次，兩人都站地上，“拔河”處于相持狀態，第二次甲站在一平板小車上，乙站在地面上則下列分析正確的是（）A．兩次的彈簧秤讀數都等于100牛頓B．兩次的彈簧秤讀數都等于200牛頓C．第二次乙會贏得“拔河”比賽，因為地面給乙的摩擦力大于100牛頓D．第二次乙會贏得“拔河”比賽，因為地面給乙的摩擦力小于100牛頓【解答】解：據圖1可知，此時彈簧處于靜止，故彈簧受到向左的拉力和向右的拉力相等，即都是100N，故此時彈簧測力計的示數是100N；對圖2可知，由于兩人仍用100牛頓的拉力拉繩，故繩子上的拉力始終是100N，故此時彈簧秤的讀數為100N，但是由于的左側人踩在滑板上，即地面對他的摩擦力小于繩子對他的力，故會向右運動，但彈簧測力計的示數仍為100N，則乙與地面間的摩擦力為100N，綜上所述，A正確，BCD錯誤。故選：A。3.（2023?寧波模擬）水平面上疊放著A，B兩個物體，在水平方向力F1和F2的作用下，以共同的速度v一起向右勻速運動，已知F1＝10N，F2＝6N，那么物體A、B和地面之間的摩擦力大小和方向的有關說法正確的是（）A．A對B的摩擦力為10N，向右 B．B對地面的摩擦力為4N，向左C．A受到摩擦力為4N，向左 D．地面對B的摩擦力為6N，向左【解答】解：A相對于B保持靜止狀態，水平方向上A受到拉力F1和摩擦力作用，摩擦力和拉力是一對平衡力，拉力F1是10N，A受到B的摩擦力是10N．故C錯誤；根據物體間力的作用是相互的，A受到B的摩擦力水平向左，大小是10N，所以B上表面受到A的摩擦力水平向右，大小是10N．故A正確；物體B進行勻速直線運動，水平方向上受到A對B水平向右的摩擦力、地面對B水平向左的摩擦力、水平向左的拉力F2，這三個力是平衡力，所以地面對B水平向左的摩擦力與水平向左的拉力F2之和等于A對B水平向右的摩擦力，所以B下表面受到地面的摩擦力大小為10N﹣6N＝4N，方向向左。故D錯誤；因為物體間力的作用是相互的，B對地面的摩擦力與地面對B的摩擦力大小相等，方向相反，即B對地面的摩擦力為4N，方向向右，故B錯誤。故選：A。4.（2023?寧波模擬）2022年2月20日，北京冬奧會比賽日收官，中國交出了辦賽和防疫雙重完美答卷。下列關于冰雪運動的說法中正確的是（）A．甲圖中短道速滑運動員沿彎道勻速滑行時，他的運動狀態沒有改變B．乙圖中運動員騰空轉體時，一定受到平衡力的作用C．丙圖中的冰壺做的非常光滑，是為了減小與冰面的摩擦力D．丁圖中做有些動作時會彎膝蹲下，是為了提高重心，避免摔倒【解答】解：A、圖中短道速滑運動員沿彎道勻速滑行時，運動方向不斷變化，所以他的運動狀態改變，故A錯誤；B、運動員騰空轉體時，處于非平衡狀態，因此一定受到非平衡力的作用，故B錯誤；C、冰壺做的非常光滑，是為了在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度，減小與冰面的摩擦力，故C正確；D、做有些動作時會彎膝蹲下，是為了降低重心，增加穩度，避免摔倒，故D錯誤。故選：C。5.（2023?西湖區模擬）有一熱氣球以1米/秒的速度勻速豎直上升，突然從熱氣球里掉出一個物體，這個物體離開熱氣球后將（）A．繼續勻速上升一段距離，然后下落 B．立即下落C．繼續減速上升一段距離，然后下落 D．以上說法都不對【解答】解：原來物體隨氣球勻速上升，物體從熱氣球中掉出后，由于慣性繼續向上運動，物體受到豎直向下的重力、阻力作用，所以會減速上升，到達最高點后，在重力作用下，會加速下降，故ABD錯誤，C正確。故選：C。6.（2022?西湖區校級二模）籃球是一項全民喜愛的運動。向空中斜拋出去的籃球運動軌跡如圖所示，若不考慮空氣阻力的影響，下列說法正確的是（）A．上升過程中，籃球始終受到推力作用B．落向地面，是由于籃球受到慣性的作用C．籃球做曲線運動，是由于受到重力的作用D．運動到最高點時，若外力消失籃球將立即靜止【解答】解：A、籃球上升時，不受推力，也不受阻力，只受到豎直向下的重力，故A錯誤；B、由于籃球只受到豎直向下的重力作用，所以最終落向地面，不是因為籃球具有慣性，故B錯誤；C、速度大小的改變、運動方向的改變都是運動狀態的改變，重力使籃球的運動方向發生了改變，故C正確；D、運動到最高點時，水平方向速度不為0，若外力消失籃球將保持原有的狀態，即水平勻速直線運動，故D錯誤。故選：C。7.（2022?龍港市模擬）如圖所示一塊正方體的磁鐵，在恒定3N的水中拉力F作用下從A點沿水平直線運動到D點。已知AB＝BC＝CD。其中AB段接觸面的材料是木，CD段接觸面的材料是鐵，每經過相同時間，用虛線框記錄物體位置，根據圖像，不計空氣阻力，下列說法不正確的是（）A．AB段磁鐵受到的摩擦力等于3N B．BC段磁鐵受到的摩擦力小于3NC．CD段摩擦力比AB段大 D．CD段要比AB段要光滑【解答】解：A、在AB段正方體磁鐵也做勻速直線運動，則磁鐵受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力是一對平衡力，拉力大小是3N，摩擦力等于3N，故A正確；B、由圖知，根據圖中信息可知，磁鐵在AB段的運動時間大于在BC段的運動時間，已知AB＝BC，由v=sC、由于正方形磁鐵在CD段做勻速直線運動，則磁鐵受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力是一對平衡力，拉力大小是3N，所以磁鐵在CD段受到的摩擦力也是3N，所以磁鐵在CD段受到的摩擦力也是3N，因此CD段摩擦力等于AB段摩擦力，故C錯誤。D、CD段摩擦力等于AB段摩擦力，滑動摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關；由前面解答可知，磁鐵在CD段受到的摩擦力等于在AB段受到的摩擦力；磁鐵在CD段對接觸面的壓力更大（壓力大小等于磁鐵的重力加上磁鐵與鐵之間吸力），所以CD段要比AB段要光滑，故D正確。故選：C。8.（2022?杭州模擬）如圖所示是蹦極運動的簡化示意圖，彈性繩一端固定在O點，另一端系住運動員，運動員從O點自由下落，a點處彈性繩自然伸直，c點是運動員到達的最低點，最后靜止時運動員停在b點，運動過程中忽略空氣阻力，則下列說法正確的是（）A．從a至c運動員一直在克服重力做功B．在下落過程中，運動員經過b點時受到的是平衡力C．從O至a運動員機械能不守恒，從a至c運動員機械能守恒D．從O至a運動員速度增大，從a至c運動員速度減小【解答】解：（1）運動員從a至c，運動的方向和重力方向一致，因此不是克服重力做功，正確的描述是重力做了功，故A錯誤。B、根據題意，最后靜止時運動員停在b點，說明在b點時運動員受到的彈力和重力是一對平衡力，故運動員經過b點時受到的是平衡力，故B正確。C、從O至a的過程中，運動員只受重力作用，因此機械能守恒，從a至c的過程中，運動員的部分動能轉化成了彈性繩的彈性勢能，此過程運動員的機械能不守恒，故C錯誤。D、從O至a，運動員只受重力作用，運動員速度增大；從a至b的過程中，重力大于彈力，運動員繼續加速，從b到c的過程中，彈力大于重力，運動員速度減小，所以從a至c運動員先加速后減速，故D錯誤。故選：B。9.（2022?杭州模擬）小明用如圖所示的裝置探究摩擦力的大小與哪些因素有關。實驗時發現：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數，且示數會變化。他請教老師，知道可用F﹣t圖象表示拉力隨時間的變化情況。若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F﹣t圖象如圖所示，其中0～4s木塊處于靜止狀態。下列分析正確的是（）A．當在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計的示數小于木塊所受的摩擦力B．當用F＝2.1牛的水平拉力拉靜止的木塊時，木塊所受摩擦力大小為2.1NC．若用F＝2.6牛的水平拉力拉木塊，木塊所受摩擦力大小為2.6ND．當以更快的速度拉動木塊滑動時，彈簧測力計的示數和木塊所受的摩擦力都將大于2.0N【解答】解：A、用彈簧測力計沿水平方向拉木塊，當在木塊沒有被拉動時，木塊靜止處于平衡狀態，受到水平向右的拉力和水平向左摩擦力是一對平衡力，大小相等，故A錯誤；B、當用F＝2.1牛的水平拉力拉靜止的木塊時，木塊靜止處于平衡狀態，受到水平向右的拉力和水平向左摩擦力是一對平衡力，大小相等，木塊所受摩擦力大小為2.1N，故B正確；C、由圖象可知，木塊做勻速直線運動時，木塊處于平衡狀態，拉力等于摩擦力，由圖可知，f＝F＝2N；因滑動摩擦力的大小只與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關，當拉力為2.6N時，木塊在運動的過程，受到的摩擦力不變，仍為2N，故C錯誤；D、以更快的速度拉動木塊滑動時，拉力大于摩擦力，所以彈簧測力計的示數大于2N，木塊所受的摩擦力等于2N，故D錯誤。故選：B。10.氫氣球下吊一小重物G在空氣中做勻速直線運動，若不計空氣阻力和風力影響，而小重物G恰能沿MN方向斜上升，下圖中氣球和重物G在運動中所處的位置正確的是（） A B C D【解答】解：重物在空中沿MN斜向上做勻速直線運動時，如果不計空氣阻力和風力影響，氫氣球也要隨著該重物做勻速直線運動，而在運動中它們都受到重力的作用，重力的方向總是豎直向下的，所以氫氣球和重物應該在同一條豎直線上。從題中給出的四個圖示中，只有D圖符合這一情況。所以D正確，A、B、C不正確。故選：D。11.（2021?新昌縣模擬）如圖所示，長方體木塊M放在水平桌面上，木塊m放在木塊M上面，在水平拉力F的作用下一起向右做勻速直線運動，在突然撤去水平拉力F的情況下，下列判斷正確的是（）A．木塊m將向左傾倒B．木塊m受到方向向左的摩擦力C．木塊m對木塊M的摩擦力方向向左D．木塊M受到的重力和桌面對它的支持力是一對平衡力【解答】解：A、木塊m放在木塊M上面，在水平拉力F的作用下一起向右做勻速直線運動，在突然撤去水平拉力F的情況下，M很快停止運動，而m由于慣性仍然向前運動，所以會向右傾倒，故A錯誤；B、木塊m由于具有慣性，會向前運動，m相對于M來說有向前運動的趨勢，所以木塊m受到的摩擦力向左，故B正確；C、M對m摩擦力與m對M的摩擦力是一對相互作用力，二力的方向相反，所以木塊m對木塊M的摩擦力向右，故C錯誤；D、把m和M看做整體進行受力分析，地面對M的支持力等于m和M的總重力，則木塊M受到的重力和地面對它的支持力大小不相等，不是一對平衡力，故D錯誤。故選：B。12.（2023?下城區校級二模）如圖所示，A、B兩物塊疊放在同一水平地面上，甲圖中用20N的水平力F1作用在B物塊上，A、B一起做勻速直線運動，此時物塊B對物塊A的摩擦力方向為；若改用30N的水平力F2按如圖乙所示作用在A物塊上，使A、B一起做直線運動，此時地面對A的摩擦力大小為牛。【解答】解：A、B兩物塊疊放在水平地面上，用F1＝20N的水平力作用在B物塊上，A、B一起做勻速直線運動，A受力平衡，推力與A對B的摩擦力平衡，則摩擦力為20N，方向水平向左，根據力的作用是相互，B對A的摩擦力也是20N；方向水平向右。AB整體勻速直線運動，受力平衡，推力與地面的摩擦力平衡，則地面對A的摩擦為20N；若改用30N的水平力F2按如圖乙所示作用在A物塊上，使A、B一起做直線運動，此時對地面的壓力和接觸面的粗糙程度不變，滑動摩擦力大小不變，因而地面對A的摩擦力大小為20N。故答案為：水平向右；20。13.（2023?鹿城區模擬）小秀發現乘車系安全帶時拉動安全帶很輕松，對它怎么能起到保護作用充滿好奇。如圖是一種汽車安全帶控制裝置的示意圖，這個裝置主要包括棘輪、鎖棒和復擺，它們都能繞各自轉軸轉動。當汽車處于靜止或勻速直線運動時，復擺豎直懸掛，鎖棒水平，棘輪可以自由轉動，乘員能拉動安全帶。當汽車突然剎車時，復擺由于，繞軸轉動，使得鎖棒轉動鎖定棘輪，乘員就拉不動安全帶。從圖中復擺的位置判斷此時汽車的可能運動方向是（選填“向左”或“向右”）。【解答】解：當汽車突然剎車時，復擺由于慣性還要保持原來的運動狀態，繼續向前運動，使得鎖棒轉動鎖定棘輪，乘員就拉不動安全帶；復擺與車一起向右做勻速直線運動，當車突然剎車時，復擺的上端隨車減速靜止，而下端由于慣性還要保持原來的運動狀態，繼續向前運動，向右擺。故答案為：慣性；向右。14.如圖所示，水平桌面足夠長，不計托盤質量和滑輪與繩的摩擦。物體A重10N，當物體B重為2N時，物體A保持靜止，這時A物體受到的摩擦力為N；當物體B重為3N時，物體A向右做勻速直線運動，運動一段時間托盤著地，此后物體A做（選填“加速”、“勻速”或“減速”）運動，受到的摩擦力是N。【解答】解：①當物體B重為2N時，物體A靜止，此時物體A所受到的摩擦力和物體A向右的拉力是一對平衡力，此時物體A向右的拉力：F＝GB＝2N，故f＝2N，所以受到的摩擦力2N；②當物體B重為3N時，物體A向右做勻速直線運動，此時物體A所受到的摩擦力和物體A向右的拉力也是一對平衡力，摩擦力大小為3N，運動一段時間托盤著地，不再受到拉力，做減速運動的，因為壓力和接觸面的粗糙程度相同，故摩擦力不變，仍為3N。故答案為：2；減速；3。15.學習摩擦力時，小科同學按要求完成了“筷子提米”的實驗，如圖所示。請回答：（1）實驗開始時，米不能被提起，加適量水后，成功將米提起，其原因是加水后；A.筷子變的更光滑，使摩擦力變小B.增加了米的重力，使摩擦力變大C.米吸水膨脹，米對筷子的壓力增加，使摩擦力變大（2）筷子提著米靜止在空中時，若把塑料瓶和米看成一個整體，它受到的重力和筷子對它的是一對平衡力。【解答】解：（1）筷子提米，米吸水后發漲發澀，既增大了米對筷子和米對玻璃杯的壓力，又增大了接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦力，在兩個因素，增大壓力更明顯一些，故選C；（2）筷子提米實驗中，將米提起來并能在空中靜止，米受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力，這兩個力是一對平衡力。故答案為：（1）C；（2）摩擦力。16.（2022?江干區校級二模）在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，找來質量相同但表面粗糙程度不同的木塊1、2和砝碼若干。木塊壓力F/N24681摩擦力f1/N0.511.522摩擦力f2/N0.20.40.60.8（1）將木塊1和2分別放到水平放置的長木板上，用彈簧測力計沿水平方向勻速直線拉動木塊。利用砝碼改變木塊對木板的壓力重復上面的操作，將實驗數據記錄在表格中。通過分析表格中的數據可以得出：對于粗糙程度不同的接觸面，滑動摩擦力與壓力的比值（選填“不同”或“相同”）。（2）將木塊1沿圖中虛線切為兩部分，將a部分放在b上，所測得的滑動摩擦力與沒有切時相比將（選填“不變”、“變大”或“變小”）。（3）分別以速度v1和v2（v1＞v2）在同一表面勻速直線拉動木塊2，通過相同的路程，兩次拉力所做功的關系為：W1（選填“＜”、“＞”或“＝”）W2。【解答】解：（1）由表格知：1中滑動摩擦力與壓力的比值為1：4，2中滑動摩擦力與壓力的比值為1：10，故對于粗糙程度不同的接觸面，滑動摩擦力與壓力的比值不同。（2）因為滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關，與接觸面積的大小無關，在研究滑動摩擦力大小跟接觸面面積的關系時，應保持壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，將木塊1沿圖中虛線切為兩部分，將a部分放在b上，所測得的滑動摩擦力與沒有切時相比將不變；（3）用彈簧測力計兩次水平拉同一木塊2使它在同一水平木板上做勻速直線運動，不論其速度大小如何，都受到平衡力的作用，在水平方向上滑動摩擦力和拉力是一對平衡力，則拉力和滑動摩擦力大小相等，兩次拉力大小相等，通過相同的路程，所以由W＝Fs可知，兩次拉力所做功的關系為：W1＝W2。故答案為：（1）不同；（2）不變；（3）＝。17.（2021?拱墅區模擬）探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有怎樣的關系”的活動，小麗所在小組實驗如圖甲所示。（1）實驗中要測量出每次木塊A與水平放置的木板間的滑動摩擦力的大小，應沿木板水平拉木塊A做勻速直線運動，但實驗中很難控制木塊A做勻速直線運動，她重新設計實驗如圖乙，當她水平向左加速拉動木板時，待木塊A穩定后，A受到的摩擦力（填“＜”或“＞”或“＝”）彈簧秤所受的拉力。（2）接著小麗按圖乙只改變砝碼總重力，又做了幾次實驗，實驗數據如表，分析實驗數據可得出結論：。實驗次數1234砝碼重力/N3579木塊重力/N1111彈簧秤示數F/N0.81.21.62（3）實驗中，小麗拿掉木塊A上的砝碼，沿木板水平拉木塊A做勻速直線運動，測出滑動摩擦力。再將A沿豎直方向截去一半后測量，測得截去后的木塊所受的滑動摩擦力是完整時的一半。她由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。她的探究過程存在的問題是。【解答】解：（1）A和砝碼相對地面處于靜止狀態，受到測力計的拉力與受到長木板施加的滑動摩擦力為一對平衡力，大小相等，方向相反，A受到的摩擦力＝彈簧秤所受的拉力；（2）根據表中數據可知，1、2、3、4實驗中A和砝碼的重力之和分別為4N、6N、8N、10N，即A對支持面的壓力大小，可知壓力增大為原來的幾倍，滑動摩擦力增大為原來的幾倍，故得出的結論是：接觸面粗糙程度不變時，滑動摩擦力大小與壓力大小成正比；（3）研究滑動摩擦力的大小與接觸面積的關系，要控制壓力大小和接觸面的粗糙程度，將A沿豎直方向截去一半，壓力變小了，她由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的