精選學期計劃范文匯總10篇時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將迎來新的進步，現在就讓我們好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的學期計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。學期計劃篇1一、學生情況分析我校地處縣城東南部，環境好，條件優越，招生范圍廣泛，除了一部分生員是駐城的以外，還有一部分來自農村，故學生的美術層次不齊，因此，教學應本著雙基的原則，一切從實際出發，充分發揮鄉土美術的特點，聯系實際，貼近生活現實，學以致用，充分發揮學生的藝術潛能，優化課堂教學。同時，作為高一學生對意象藝術已經有了一定的認識，他們從初中的美術以及生活中的裝飾品等視覺藝術中已經接觸到不同的美術類型。他們能列舉出一些作品，但沒有認識到美存在我們的生活當中，對藝術美缺少全面的了解，學生不能意識不同形態的作品表達藝術家不同的創作意圖，不懂得“怪異”的藝術形象中包含著藝術家個人的情感和藝術觀念。高中學生具有好學，善于思辨的特點。班級中已初步形成自主學習與合作交流，勇于探究與問題解決的良好學風，他們的洞察力較敏銳，凸顯個性思考，抒發個人情感的欲望較強，對問題學習有研究精神。因此，作為美術教師，能否把自己所教的學科經營成一門吸引和打動學生的知識殿堂，就一定要首先在教學實踐的探索中尋找到一些切實有效的方式、方法和教學理念。二、教材體系分析本教材以國家一系列有關教育改革的文件為指導方針，以教育部指定并頒發的《美術課程標準》為依據打破過去以美術學科知識，技能為主要目標，教材體系結構，構件以促成美術素養為核心，探究美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。(一)教材結構本學期為湘版《美術鑒賞》的上篇：上篇是分為兩個單元：第一單元美術與眼睛、第二單元輝煌的美術歷程。（二）教材特點1.以學生為本，以學會學習為主要目的。教材注重學生學習能力的培養，使學生在學習過程中不但獲得必要的美術史知識，而且通過一些作品的個案分析與專題實踐活動使其鑒賞能力獲得提高。2.凸現學科人文性質，以主題情境構課在教材編寫方面，突破以往美術史的線性編寫方法，將美術史課程的知識內容進行篩選和重組，并以“專題式”方法，多角度、多層面地精心設計課堂學習內容，幫助學生展開學習，拓展學生的自主學習空間，培養探究學習的興趣；注重課題情感的引發，以境入情，內容以人文價值為中心，讓學生在情景中學習，得到態度、情感與價值觀的升華。3．整合知識、鏈接經驗、掌握方法教材編寫思路清晰，圖文結合，文字通俗易懂。并且在教材中較多地使用了圖形、圖表，使得知識要點一目了然。4．提供學習路徑和必要的學習材料教材中每課設置若干欄目，為學生自主、研究、探索性的學習與實踐創造了條件，并給教師留出較大的彈性教學空間。如：“思考與交流”“活動建議”“相關鏈接”等欄目。5．精選學習材料，舉一反三，事半功倍知識精選，注重以點帶面，深入淺出。課文中涉及到的美術作品經典而具有代表性，教材比較重視藝術規律的認識和對藝術本質的認識，把知識放在一定的文化情境中引導學生學習，有事半功倍、舉一反三的效果。6．引導學生從不同角度、不同層面展開學習教材關注學生獲取知識的方式和探究問題的不同角度和層面，強調自主、探究與合作能力的培養。三、教學目標1.知識目標：“認知活動包括感知、記憶、思維、想象、言語和注意等心理因素，它的發展要經歷一個由淺入深、多階段發展的過程。”讓學生通過鑒賞及其背景材料學習、討論和評述。懂得美術鑒賞的基本方法，恰當使用美術術語（如形狀、色彩、空間、材質等），表達出自己的藝術觀點，并與他人交流；運用多種方法或利用現代信息技術收集美術的有關信息；知道中外美術的主要風格、流派，描述中外美術發展的大體脈絡。2.能力目標：“技能是人在通過訓練（或實踐活動）而獲得和鞏固下來的動作方式，反映個體操作技術的熟練性。”技能操作訓練，能使學生不斷獲得一般美術技能操作程序和美術技藝發展意識。因此，鑒賞教學對于構圖、形體、比例、結構等造型、繪畫要素（線、形狀、色彩、肌理等）以及整體效果等方面的技能，只有從美術學習活動中習得，讓學生對形狀、光色、質感、材料產生視覺感受，尤其要對多樣統一、均衡、對稱、韻律等藝術規律加以理解，使學生了解藝術家運用各種技能手段來表現藝術形象的感受和認識。3.德育目標：“情感是一個價值標準不斷內化的過程，外在的要求、標準要變成學生的內在價值，需要經歷接受、產生反應和認識到其價值等連續內化的過程，只有在美術教學中不失時機地、有計劃地滲透情感教學內容，才能實現情感教學目標。”美術鑒賞教學中的情感目標主要是指美感、審美情趣和情操等方面。就是使學生學會用審美的眼光去欣賞、鑒別與評價中外美術作品，理解美術與自然、社會之間的關系，在文化情境中認識美術，逐步提高其藝術鑒賞能力，養成健康的審美情趣，形成熱愛中華民族文化、尊重世界多元文化的情感和立場。四、基本措施1．本學期教材內容涉及的內容面比較廣，包含歷史、戰爭、社會思潮、時尚、民族文化、民間美術、經濟、科技等與美術發展的關系及影響，教學中教師要將情景、故事與藝術作品巧妙、有機結合，通過合理、有效的教學方法，引導學生注意體會美術與社會各個方面的關系，讓學生在發現問題中提高鑒賞的能力。2．準確把握理解與欣賞各類作品的切入點，引導學生對作品本身的形式特征進行觀察與研究，使學生體會到，在繪畫中，畫面形式和表現手法仍然是第一位的，理解藝術家在面對特定題材時所采用的不同處理方式。3．多采用討論交流和綜合活動來教學，強化學生的主體地位，為教學創設良好的氛圍與情景。運用靈活多樣的方式，引導學生進行自主學習、合作學習和研究性學習。如：“搜集資料—閱讀欣賞—討論探索—實踐創造—評價延伸”的研究性學習方式，注重以小組學習方式進行問題、主題、案例、情境的研究，對不同的美術作品進行比較分析，形成小組意見，相互交流。4．教師應多結合學生的生活實際和生活經驗，恰當地運用示范，啟發、引導學生調動自身的知識儲備，自覺的尋找美術作品與社會之間的關系。學期計劃篇2本學期校本教研工作將以“三點一線、整體推進”為統領，以“干部與課改同行”、“移植創新循環課”、“百家一課”為抓手，創新教研機制，構建現代學校教研制度，實現教學質量的不斷提升。一、創新校本教研，深化課程改革、（一）具體做法：1、“圓桌”教研——營造民主的教研氛圍、本學期我校校本教研工作將以建設“學習型教研組”為抓手，堅持以教研組為陣地，充分發揮骨干教師的引領作用，發揮教師集體力量，營造民主和諧的教研氛圍、學校將從三個層面開展活動、第一個層面：各教研組圍繞“百家一課”“移植創新循環課”“金點子薈萃”“我讀書、我受益、我推薦”等專題開展“學—研—講—評—改”系列專題“圓桌”教研活動，加強新課程改革實施中的問題研討，保證每周一次的研討活動、“學”即間周四組織一次專題學習，做好學習筆記和心得、“研”即圍繞教研主題進行專題定向研討；“講”即確定教師執教教研課，并集體備課；“評”即結合學習體會，進行課堂教學的評議；“改”即在評議的基礎上進一步完善創新課堂教學、金點子薈萃：一是介紹自己的一個教學“金點子”，把最近在備課、上課、作業或評價方面的獨到做法介紹給大家、二是介紹自己從書中學到的教學經驗、第二個層面：學校將與開學初下發教研活動表格，征集特色活動，并從眾多活動中采擷有特色、有實效的活動、分管干部深入教研組與教師共同研究，充實完善活動內容和形式、每月學校將展示兩個教研組的亮點活動、第三個層面：學校將從中推選出一至兩個組的教研活動在片內交流、民主的教研氛圍、民主的教研氛圍、民主的教研氛圍、2、“接力工程”——構筑立體的展示舞臺、本學期學校將啟動干部指導學科，骨干教師帶動青年教師，師傅幫助徒弟的“接力工程”，實行分層責任制，充分調動全體干部教師的積極性、發揮骨干教師作用，上好“引領課”、開學初，每個教研組推薦一名骨干教師上“引領課”，教研組集體聽課、評課，互動交流，學習骨干教師的教學經驗、師傅幫帶新教師上好“過關”課、分管干部和師傅對新教師實施跟蹤問效式聽課，每月至少兩次、新教師聽結對子骨干教師課每周至少兩節、每月新教師上一節匯報課，幫教干部、骨干教師要聽課，給予具體指導、青年教師上好“練兵”課、期中將在28歲以下教師中舉行“練兵”課展示、學校將與五月份舉“接力工程，共展風采”研討會，屆時將進行優質的引路課、練兵課、過關課大展示，充分調動全體教師積極性、3、“闖關行動”——追求高效的教學質量在上學期的基礎上，學校繼續完善創新“每月一闖關”“每月一比拼”活動、每月一闖關：將采取每周教師一自查，每半月教師間一互查，每月教導處一把關的多項檢查形式對語文、數學、英語、科學等學科的各類作業進行專題抽檢，重點檢查作業設計、完成和批改形式，注重作業的合理性、針對性、層次性，注重對學生進行良好學習習慣的培養、將教師自評、互評與學校的綜合評價相結合，更好地提高作業質量、每月一比拼：將采取教師每周一檢查，半月級部一測查，教導處每月一檢測的形式，進一步抓好單項或單元過關考試，真正發揮評價與考試的檢測、反饋、導向、激勵、調控功能，切實提高教學質量、（二）措施保障：為了使教研活動落到實處，擴大教學研究的深度和廣度，提高研究質量，，學校建立了“三層立體”教研網絡，制定了兩項制度，切實把教學研究工作與日常教學任務緊密地聯系在一起“三層立體”教研網絡：第一層次是由專家、領導組成的指導小組；第二層次是由各教研組長組成的四個子課題組；第三個層次是以年級、學科為單位的10個教科組、兩項制度：1、教研組周活動制：即10個教科組按學期初擬定的計劃，每月開展兩次教研活動，活動時間納入課表、活動內容（每次的具體內容提前一周在學校信息欄公布）干部蹲點制：根據領導的專業特長，將每一位干部分配到20個教科組，少則承包一個組，多則承包三個組（周一到周三錯開），將“干部與課改同行”活動扎扎實實地落實到平時的教學工作中、二、拓展實踐活動，促進學生全面發展、本學期，學校將進一步加強課外活動管理體系并形成網絡、即校長分管、分管主任、小組負責規劃、活動指導教師具體實施，最終落實到學生，形成普及→提高→特色這樣一個四級管理、三個層次的組織管理體系、1、開展民族藝術教育系列活動，通過“五條途徑”打造“中華情”工程：積極貫徹區藝術教育工作的精神，認真做好學校藝術教育各方面的工作，培養學生的藝術素質和人文素養、積極參加區的各項藝術活動，根據我們學校的實際情況繼續開展民族藝術教育系列活動，美術以民族剪紙為切入點，音樂以《榮辱歌》為展示舞臺，為學生開設繼承和弘揚民族文化精粹和民族精神的途徑，進而打造“中華情”工程，促進學生健康成長、2、開發班級課外活動新主題——“小剪紙，大中國”，讓民族文化沁入心間、本學期班級課外活動我們將圍繞新內容——剪紙，繼續運行上學期的“一統、二百”式的活動模式，即“一統”為統一確定班級課外活動主題為“小剪紙，大中國”；“二百”為各班輔導老師根據學生的年齡特點和實際情況，確定適合本班學生的活動內容，形成同一主題，但卻百花齊放，各具特色的局面：可以搜集“剪紙”的有關歷史、種類、風格、制作手法等資料進行文化探究，再研究用什么材料、形式、制作什么內容的剪紙作品，難易程度要適宜，在活動的后期，要鼓勵和激發學生進行大膽創新、本活動，我們將在雙周二下午第三節課節同時進行，要有實效的計劃、每月活動方案，做到每次有準備地開展活動，爭取實效性和特色性并舉、3、開展群體活動，推動民族藝術特色活動、本學期我校將繼續以“學生的可持續發展為本”，創設更多渠道，開展民族特色的藝術活動，全面提高學生的審美能力、民族精神和藝術實踐能力、（1）搞好校級二課活動、本學期繼續設立科技、舞蹈、合唱、器樂、繪畫、主持人、計算機等活動小組、各組要制訂實效創新的活動計劃，認真做到“四落實”，確保活動質量，力爭早出、多出成果和人才、每周二、四繼續開展校園集體舞活動，音樂小組積極訓練，三團以飽滿的熱情推出更高質量的作品，為國慶節獻禮、校美術小組結合奧運繪畫進行創作，拿出更加優秀的繪畫作品參加區市大賽，為校爭光，以此促進學生美術基礎的夯實與提高、（2）在“十、1”國慶節將舉行“心系祖國”歌詠比賽，將《榮辱歌》作為必唱歌曲，另外舉行“小剪紙，大中國”為主題的手抄報作品展、充分展示群體探究民族文化藝術的成果。（3）在元旦將舉行“窗花紅艷艷”作品展、展示全校學生以各種形式、手法、內容、材料創作的剪紙作品。4、“品書香、潤情操”讀書活動本學期，學校將本著全員參與、寓教于樂的原則，以“品書香、潤情操”為主題，制定了兩個落實、三條原則、四項措施的工作思路，開展系列讀書活動。兩個落實：一是時間落實、每周的語文實踐課、每周三、五中午1：30—1：40為集中誦讀時間、二、四中午1：30—1：40為集中習字時間、二是內容落實、內容既有必讀的語文課本、《國學啟蒙經典》《古詩詞》各年級推薦的書目，也有學生自己喜歡的書籍。三條原則：一不重形式重過程；二不求深解熟讀成誦；三不講數量要興趣。四項措施：一、建立“三級圖書網絡”，保證學校有圖書室、班級有流動書庫、家庭有書架。二、建立個人讀書小檔案。三、成立誦讀指導評估小組，定期或不定期深入班級進行指導、測評。四、保證每名學生都能享受成功的喜悅，每月舉行一次主題讀書活動，每學期舉辦一次讀書成果展示。三、廣泛應用網絡手段，優化教育教學與信息化的整合。本學期，學校將進一步加強網絡軟硬件和網絡信息安全，進一步規范、強化校園網絡管理、使用和維護、實行網絡信息安全“一把手”負責制，建立以校長為核心的學校網絡安全管理多級網絡，制定管理制度，逐級落實責任，確保網絡20xx—20xx學年度第一學期教研、電教計劃由收集及整理，轉載請說明出處20xx—20xx學年度第一學期教研、電教計劃信息安全、大力推進網絡資源應用研究，爭創校園網應用先進單位1、學習培訓——促進教師能力提高、學校將充分發揮信息技術研修班學員的骨干作用，聘請我校劉昆老師為首席培訓師，切實加強信息技術培訓，帶領教師開展信息技術與學科整合這一課題的研究，進一步拓寬校本培訓內容，創設教師間相互交流的平臺，逐步嘗試網上培訓模式、組織教師外出學習、參觀、并參加各級的評優課，撰寫信息技術與學科教學整合案例，論文的交流評比等，增強教師使用現代信息技術的意識和技術。2、互動研討——拓寬校本研究渠道充分利用網絡進行互動交流、每月集中進行一次專題培訓，使教師人人會用博客交流，倡導有能力的教師建立自己的網頁，使網上互動交流成為校本研究的新形式、探索網上教研與傳統教研形式有效結合的途徑和模式、建立完善“網上教研備課交流”制度，進行全區網上備課交流。3、檢查評估——規范信息技術管理繼續抓好“班班通”的使用，提高使用率、要求教師每周至少使用兩至三次，做好記錄、分管干部定期或不定期地進行抽查，并把如何有效的使用教育資源作為評價課堂的一項重要指標。4、競賽活動——搭建師生展示平臺、（1）與校本教研活動相結合，舉行“網絡資源在教學中的應用”課堂展示，鼓勵教師充分運用青島市、市北區教育資源庫及其他教育資源來輔助教學，達到以賽促用，以賽促教，提高教學效益的目的、（2）搞好信息技術第二課堂活動，成立信息技術興趣小組，開展“超速打字員”“最佳小編輯”“優秀電腦繪畫”等比賽，以“活動”促進信息技術課的教學。學期計劃篇3一、指導思想：本學期三年級語文教研組工作的開展將根據《20xx年下半年洪合鎮中心小學教導處工作計劃》和《洪合鎮中心小學20xx學年第一學期教科室工作計劃》為指導，以新課程改革為重點，以教育教學為中心，立足課堂教學，引導全組教師積極參與課題研究，提高教科研水平，提高課堂教學效率，從而為提高我校的教育教學質量服務。二、工作重點1、深入實踐《新課程標準》，優化課堂教學。我們三年級使用的還是老教材，但是作為教育第一線的教師，應該跳出老教材給我們帶來的束縛，好好學習《新課程標準》，大膽地實踐，將《新課程標準》的理念滲透到老教材中，充分挖掘老教材與新理念之間的結合點，注意全面提高學生各方面的語文素養，積極倡導合作探究的學習方式，提高學生學習的興趣，變“要我學”為“我要學”。同時，把教研的重點放在如何發揮四十分鐘課堂教學的效率上，優化課堂教學的結構，追求學生在四十分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務意識。2、以“開展語文實踐活動”為研究重點。開展語文實踐活動，有利于優化語文課堂教學，提高教學效益。可以讓學生變被動為主動，間接為直接，學生通過活動會發現一些問題，并進一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中學生的語言交際、理解分析、相互協作等能力得到強化。語文教學必須走大語文教育觀的道路，這才能使教育改革的路子越來越寬。樹立大語文教學觀，必須打破單一的封閉的教學形式，努力做到語文教學以課堂教學為主，以課文為依據，教書育人相結合，校內校外相結合，從書本世界走向生活世界。3、認真組織好二級教研活動。今年的二級教研活動，在形式上有所變化，采用“集體備課—一人執教—課后評議”的形式開展，目的是讓組內的每一個教師都能積極地參與到教研活動中來，真正的提高自己鉆研教材，組織教學的能力，同時利用大家的智慧，力爭使課堂教學最優化。三、工作目標1、通過《新課程標準》的學習，改變教師的傳統觀念，形成新的教育教學理念。2、通過教學研討，理論學習改變“高耗低產”的課堂教學現狀，提高課堂效率。3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經驗。四、活動方式新課程理論的學習，以集中學習和個別自學相結合的形式展開，使新課程理念逐步深入教師的思想領域。理論學習的同時，并充分利用“學術沙龍”和學校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結合起來，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，使理論的學習更富有實效性。五、具體活動安排時間活動內容八～九月份1、集體備課。2、學習《新課程標準》。3、“學術沙龍”4、自由交流課：丁順金、袁士娟執教。5、完成課題申報工作。十月份1、二級教研活動(柴祖蔚執教)2、“學術沙龍”3、備課期中檢查。4、組織學生開展課外語文實踐活動。十一月份1、自由交流課：張龍官執教。2、“學術沙龍”3、備課檢查。4、組織期中語文質量分析。十二月份1、課題階段性小結。2、“學術沙龍”3、期未檢測；期未檢測質量分析。學期計劃篇4一、指導思想：根據“《幼兒園規程》第十六條幼兒園應建立房屋、設備、消防、交通等安全防護和檢查制度;建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發生各種意外事故。應加強對幼兒的安全教育。”為指導思想。二、安全工作目標的制定：1、建立班級安全責任制，切實做好班級日常活動、飲食衛生安全工作。2、加強安全教育，提高安全意識及自我保護能力。三、具體實施方案：首先，要求每班的兩個老師和保育員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，視線始終不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。(一).教育和培養幼兒良好的個人衛生習慣讓幼兒了解安全保健知識，培養良好的衛生習慣要求幼兒自己的事情自己做，學會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛生，預防流感，養成良好的衛生習慣。有一定的獨立生活能力，教育幼兒關心他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規范。遵守社會公德，愛護公物，做一個健康、快樂的幼兒。(二).教育和培養幼兒的交通安全意識。1.教育幼兒認識交通安全標志，，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩，坐好，不坐“三無”車輛。2.教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛，不跟陌生的人走。(三).教育和培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。1.防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話(119)。掌握火災發生時正確的自救方法。2.用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。學期計劃篇5一、教材分析通過數學活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。二、教學目的要求1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系，并能準確的進行加減運算。2、在活動中培養幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。，三、教學重難點1、能理解數字的意義并能準確計算。2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。3、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打基礎。四、學生基本情況分析由于環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。五、教學措施兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，并創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。學期計劃篇6一、指導思想以《高中語文課程標準》為指導，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以閱讀和寫作為重點,積極倡導學生“自主、合作、探究”的學習方式，注重課內外的結合，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，全面提高學生的語文素養和審美情趣。貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應學生發展和學生實際需要的新教法．結合《普通高中語文課程標準》的學習，在語文教學中有步驟地落實人文化的語文教育理念。二、學情分析20xx級高二年級共有學生700余人，16個教學班級，學生基礎參差不齊，學生之間差距較大。本屆高二學生基本掌握了高一年級語文基本知識，有一定的分析問題、解決問題的能力，基本掌握了記敘文、議論文的一般寫法；能夠運用高效課堂的形式學習，但自主性不高，討論不主動、不深入，展示不規范或條例不清，評點時不夠到位，尤其有所忌諱，不能暢所欲言。在知識層面，學生文言文功底不扎實，翻譯時存在語法錯誤、文化常識注意不夠；文學鑒賞能力尚待提高，寫作能力亟待加強。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。三、目標與要求本學期的主要任務是選修教材《先秦諸子選讀》、《中外傳記作品選讀》、《語言文字運用》的學習，根據新《課標》對高二語文教學的要求，本學期的目標如下：1、立足于常規教學，備好課，做好題，出好練習，出好試卷，改好作業，以提高效益。2、遵從新課程的精神、理念，選擇合適的教學方式，努力提高教學質量，最終提高學生的語文素養。要求：1．在高一的基礎上培養學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法，為今后的語文學習打好基礎。2．培養初步鑒賞文學作品的能力；3、在高一的基礎上，進一步培養閱讀淺易文言文的能力。4、培養理解、分析現代文的能力；5、培養學生寫作實用文的能力和口頭作文的能力，使學生養成良好的寫作習慣。6、積極推行高效課堂，培養學生自主學習習慣，提高學生合作探究效果，全面提升學生的語文素養。7、拓展學生視野，注重課外閱讀和各種語文興趣小組的組建與指導。8、重視課堂小結和考試分析，注重學生的反思糾錯，重視糾錯本和梯度作文的落實。四、教材分析普通高中課程標準實驗教科書選修教材《先秦諸子選讀》分為“概說”、“《論語》選讀”、“《孟子》選讀”、“《荀子》選讀”“《老子》選讀”“《莊子》選讀”“《墨子》選讀”“《韓非子》選讀”八個部分，七個單元。選修教材《中外傳記作品選讀》分為精讀、選讀、課外閱讀三個部分八課和兩篇，重點應放在精讀部分，其余可讓學生課外自學。《語言文字運用》分為：走進漢語世界、千言萬語總關“音”、神奇的漢字、詞語萬花筒、言之有“理”、語言的藝術等七課。五、具體措施1、認真學習新教材、新《課標》，明確《課標》對高二年級的要求；認真鉆研新教材，扎扎實實備好課，講好課，充分發揮課內45分鐘的效力，科學支配時間，注重教學效果。2、提高備課組集體備課的質量，每次安排中心發言人,詳細解說教材的重點、難點、基點、疑點，設計好課堂練習,要提出教材處理意見。全備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。3、作文教學依據教材編寫體例，完成教本上的“表達交流”訓練。調動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。作文教學重自能作文，要引導學生自批自改。要求學生多練筆，老師要認真批閱。本期擬做大作文8-10次（含考試作文2次），課外練筆10次。4、充分利用《語文讀本》擴展學生的閱讀面，培養學生自學語文的能力。積極開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現當代美文和文言短文，提供給學生閱讀，，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力。5、要提倡“自主、探究、合作”的學習方式，采用高效課堂的教學形式。要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性學習特點，拓展課堂內容，深化課文理解；要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論。6、明確職責，分工合作，同心協力，面對新教材、新內容，充分發揮教師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。同時，通過相互聽課、評課，相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現教學目的。六、課時進度在第九周前完成《先秦諸子選讀》的教學任務，在十九周前完成選修教材《中外傳記作品選讀》的精讀和《語言文字運用》的教學任務。根據新課程標準及本校實際情況安排：高二語文每周6節（必修），全學期18個實際教學周總時數約108節。本學期教學內容安排《先秦諸子選讀》、《中外傳記作品選讀》、《語言文字運用》：新授90課時，期中復習2課時，期中考試4課時，期末復習8課時，期末考試4課時。本學期教學進度非常緊張，幾乎沒有練習、復習時間。但是仍然要計劃有條不紊，進度安排有序。具體安排:第一周：《先秦諸子選讀》概說及第一單元二、三、四章第二周：《先秦諸子選讀》第一單元五、六章作文專題一：審題第三周：《先秦諸子選讀》第二單元第四周：《先秦諸子選讀》第三單元作文專題二：立意第五周:《先秦諸子選讀》第四單元第六周：《先秦諸子選讀》第五單元作文專題三：擬題第七周：《先秦諸子選讀》第六單元第八周：《先秦諸子選讀》第七單元作文專題四：開頭第九周：《先秦諸子選讀》專題復習第十周：半期檢測與總結第十一周：《中外傳記作品選讀》第一、二課第十二周：《中外傳記作品選讀》第三課作文專題五：構思第十三周：《中外傳記作品選讀》第四五課第十四周：《中外傳記作品選讀》第六課作文專題六：結尾第十五周：《語言文字運用》第一、二課第十六周：《語言文字運用》第三課作文專題七：潤色第十七周：《語言文字運用》第四、五課第十八周：《語言文字運用》第六課作文專題七：任務驅動型作文第十九周：《中外傳記作品選讀》、《語言文字運用》專題復習第二十周：期末復習考試期末總結備注：如果因臨時有事沖掉，則順延實施。我們高二語文備課組所有成員將團結協作，發揚刻苦鉆研的.精神，在集體備課、分工合作的基礎上，群策群力，努力探索并走出一條適合我校學生實際的教學路子，使學生真正想學、樂學和會學，真正愛上語文這門課。附：集體備課時間星期二第三、四節課學期計劃篇7一、工作重點1、學習數學課程標準，做好培訓工作認真學習和鉆研各學科課程標準、新教材，組織教師積極參加省、市有關培訓活動。組織數學骨干教師對新課程標準和教材進行專題研討，對實踐中已經出現的一些問題進行研究反思與調整，力求突破課程改革中的重點和難點。2、搞好畢業班的復習教學研究工作組織初三數學教師學習和研討《學業考試考試說明》，引導教師進一步改善教學方式，促進學生學習方式的轉變。在新課程理念的指導下，開幾節有質量的初三數學復習課，探討和研究提高復習課質量的教學策略。組織高三教師認真學習新的《考試說明》，明確高考導向與試題改革的特點。組織高三復習教學研究活動，探討和研究高考復習教學策略。做好兩次模考的組織、閱卷、分數統計和分析等有關工作，及時反思，研究下一階段的復習教學策略。3、抓教學常規學習，促青年老師成長組織引導教師深入學習和研究《常州市中學數學教學建議（常規）》，加強對新教師的培養指導工作，研究“常態課”、“常規課”，探索教法，不斷提高課堂教學效益。研究學法，將如何引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。二、主要活動二月份：1、召開高三數學復習研討會，時間三月上旬。分析上學期高三數學期末考試情況，對下一階段的高三數學復習提出合理建議。2、認真參與對各所高中的高三教學調研工作，組織高三數學教師學習高考考試說明（數學），提升高三數學復習的針對性和有效性。三月份：1、開展高一年級數學新課程教學觀摩研討活動，組織骨干教師對相關教學內容進行教材分析，提高高一數學教師對新教材的實施水平。2、召開青年骨干教師重點培養對象座談會，明確專業發展目標和學習研究任務，商量今后教研活動安排。3、召開高二數學備課組長會議，研討教學要求，統一教學進度。四月份：1、協助協作片開展初中畢業班的數學復習教學研討活動，交流各校初中復習經驗。組織學習《20xx年中考說明（數學）》，傳達常州市中考會議精神，研討提高復習課教學質量的對策與措施。2、組織高三模考、閱卷及分析工作。組織教師參加常州市組織的高三數學教學研討會。3、組織初中數學青年教師上研究課，積極參與常州市初中數學精品課的建設工作。4、高二數學教材教法研討會。請骨干教師對本學期的教學內容進行研究分析，促使青年教師成長，提高課堂教學效益。五月份：1、組織高中數學學科指導小組活動，與青年數學教師共同探討數學教學方法，學習研究“20xx年高考數學考試說明”，提高課堂教學效率，對畢業班復習教學提出切實可行的建議。2、組織初中數學中心教研組活動，總結經驗，整理資料，商量七、八、九年級新教材的培訓工作。3、召開我區數學學科區、市級教科研課題組組長會議。各課題組長交流匯報課題研究進展情況，交流經驗，探討問題，提高課題研究水平。六月份：1、了解高考最新動態與趨勢，分析一模、二模的數學試卷與高考數學試卷相關度，為下年度高三的教學與復習作準備。2、充分發揮教師的特長，組織部分高一、高二數學教師總結一年來高中課改得失。3、做好中考數學閱卷的組織與試卷分析工作。4、組織高一與高二期末考試閱卷工作，及時作出試卷分析。七月份：配合常州市教研室，充分利用本地資源，發動骨干教師力量，做好高中新課程教材教法培訓的準備工作。學期計劃篇8一、教學目標：1，掌握本冊學過的字詞，會使用字典，詞典，有一定獨立識字的能力。2，能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。3，默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。4，能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。5，在閱讀中把握課文的主要內容，揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。學習詩歌以及敘事性，說明性等不同的文章的閱讀。6，學習瀏覽，根據需要搜集信息，初步具備搜集和處理信息的能力。7，養成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。8，樂于參加討論，敢于發表自己的意見。學習辯論，演講的一些基本方法。9，在習作方面，內容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。10，學寫簡單的讀書筆記，學寫內容梗概。11，在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。二、教學重點(一)讀寫重點1，把握主要內容，體會優美的語言和含義深刻的句子2，體會詞句表達的感情，留心觀察生活，真實表達自己的感受3，感受語言表達的藝術，搜集積累精妙的語言，學習用得體的語言表達。4，體會作者表達的思想感情，領悟文章的表達方法5，理解主要內容，感受人物形象，體驗閱讀名著的樂趣6，學習搜集和處理信息，寫簡單的研究報告7，體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用8，抓住主要內容，揣摩狀物類文章的寫作方法。(二)習作教學1，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。2，學寫簡單的書信，發言稿，研究報告等應用文。3，能修改自己的習作，做到語句通順，書寫規范，整潔。(三)口語交際1，樂于參加討論，敢于發表自己的意見。在稍作準備后能當眾作簡單的發言。2，學會通過討論策劃活動，學習介紹自己，交流趣事和學習勸說，講故事，表演課本劇，聊熱門話題等。(四)綜合性學習1，搜集積累精妙的語言，學習運用有藝術性，有魅力的語言。2，初步學會搜集資料，整理資料，寫簡單的調查報告。三、復習措施：1.根據本冊的教學要求，針對學生的實際情況，認真背好每堂復習課。以單元內容復習為主，歸類復習相輔助。著重抓好閱讀與作文。?2.讓學生進行有準備的復習。即復習前要求學生先找一找本單元自認為難讀、難寫、易錯的字。不理解的詞句，默寫本單元中要求背的課文。3.安排一定的時間讓學生交流自我復習情況，能者為師。4.教師根據學生的交流情況進行指導和解答。5.檢查鞏固：讀讀寫寫、聽寫有關詞語、每單元的重點段落在默的基礎上讓學生提出各種類型的問題，進行討論問題。6.對學生的復習掌握情況做到心中有數。對所布置的回家作業必須是老師親自檢查。對認真完成的給以鼓勵，對少做或不做的要求當補好。對個別不會正確利用時間的用午間或課間抓緊補好為止。7.對個別困難生除直接抓外，再請好生進行一幫一。8.對好生要幫讓他們明白幫什么，對幫的認真，負責有成果的要給于表揚。困難生完成得好，進步大得，不但表揚，而且給以獎勵。9.對學有困難的學生給予特殊的關心，多給發言、板演、面批的機會。多發現他們的閃光點、多表揚、少批評，建立他們的自信心，充分發揮他們各自的潛力。10.多與學生談心，交流，了解復習中遇到的新情況，以便及時應對四、分項復習要點：識字聽說〖(一).能聽清音節,正確寫出詞語,句子.結構復雜,筆畫較多的字,詞.注意書寫時的間架結構,行款.如:祿憨憋瀾檀粼注意形近字的比較，不混要淆，如：蓬篷注意容易寫錯的字，如：屐裕蟄書寫要求：端正，整潔，行款整齊，豎不傾斜，橫不能太平，寫得舒展，不瘦小，不獨長，寫方塊字。特別要寫好結構復雜的字，筆畫多的字。(二)、拼音：在語段中看拼音寫詞語或選擇讀音。(1)注意讀錯的字音：如：區域顫動等(包括平翹舌音)。(2)注意拼讀習慣的培養.(3)能聽懂短文的意思。(4)選擇字意：抓住關鍵語素，破解詞語意思。基本方法：語境揣摩(據詞、據句、據段、據穩定義)閱讀(一)、正確背誦規定的課文、段落。(二)、正確使用標點、讀懂標點，感受標點的表達作用。(重點省略號)檢測方法：根據省略號前面的內容概括或合理想象補充內容。(三)、正確把握詞語的意思。(包括關聯詞語)1、基本方法：聯系上下文。2、練習要求：提供豐富的語境表述;提供詞語比較、辨析選擇.(四)簡要復述課文主要作用：1.培養以簡單復述的能力，為概括主要內容做準備;2.培養說話能力。簡要復述與復述不同：要有一定的概括能力——描寫的內容要改換，主要內容要保證完整：同時也允許將自己感興趣的內容保留。(五)列題綱背誦是背誦課文的一種方法.列背誦題綱可先找出每段中的重點詞句,再整理成一個背誦提綱.習作1.重點把握：記事作文，嘗試想象作文的命題。2.作文題：多個選一。3.要求：不寫錯別字，正確使用標點，句子通順、連貫，內容具體(主干清晰，枝葉豐滿)。用常用修改符號修改作文。學期計劃篇9一、指導思想根據區教研中心制定的工作計劃精神，緊密結合音樂課程新標準，目標明確，步驟具體，措施落實，積極穩妥地做好音樂教學工作，進一步改善教學研究制度和工作方式，立足于有效課堂教學改革，努力提高音樂教學質量，開創我校音教特色的教育新局教育。二、工作目標1、認真落實教研組工作計劃，切實按照學校要求，按時進行教研活動，不走過場，保證上好每一節音樂課。2、用心練習教學和音樂專業基本功，積極加強現代教育技術理論和技能的培訓和學習，不斷提高和完善自身專業化素質，為我校音樂教育教學工作服務。3、立足課堂，加強教師之間的交流與研討，反思與總結，扎實有效地進行音樂教學研討活動。4、認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。5、敏銳地捕捉教學中的問題，將問題轉化為研究課題，使教研活動課型化。三、行事歷三月1、參加區新課程備課研討會，學習計劃。2、制定各年級音樂教學計劃和音樂教學進度。3、各教師積極開展音樂教研課，進行集體聽課并做到互評、自評，課后反思相結合。四月1、積極打造一至兩節精品課參加區優質課與教學能手評選。2、參加區教研組組長活動。3、努力爭取各組員每人一篇教育或教學案例。五月1、觀看音樂教學錄像。2、參加城鄉學科聯片教研活動。3、篩選各班、各學校“六一”文藝匯演節目。六月1、舉辦慶“六一”活動。2、進行音樂學科期終復習。3、迎接區教研室課堂質量抽測。七月教研組活動總結學期計劃篇10一、指導思想本學期學校將繼續認真貫徹落實[20xx]4號文件《關于加強和改進中小學、幼教中心校本培訓的實施意見》的通知，按照《太倉市中小學繼續教育考核工作實施細則》、《關于加強和改進中小學、幼教中心校本培訓工作的實施細則》、《太倉市校本培訓示范學校評估標準（試行）》等一系列的文件規定，扎實開展校本培訓工作。面對我市教育改革的新常態、新要求和新挑戰，朱棣文小學根據太倉市教師發展中心培訓處的工作計劃，基于本校師資隊伍的實際情況，精心設計培訓項目，優化培訓內容，圍繞我校“簡約開放”的教學主張，以教學實踐為基礎，以科研為導向，以教研為載體，實現教科研訓一體化，促進教師專業發展。二、培訓目標根據《關于加強和改進中小學、幼教中心校本培訓工作的實施意見》（太教人[20xx]4號）、《太倉市教育系統教師隊伍建設推進年實施方案》（太教[20xx]1號）等文件精神，結合學校已有的校本研修特色，進