第六章勞動教育——以勞育人，以行鑄魂教案授課信息專業名稱xx專業授課年級新生年級授課班級xx班級授課對象xx班級全體學生授課內容第六章勞動教育授課學時授課地點教室授課時間按課表授課方式講授+討論+案例+互動教材《自立自強-職業院校新生入學教育》機械工業出版社內容分析教學內容第六章勞動教育——以勞育人，以行鑄魂一、正本清源，反求諸己二、吃苦耐勞，腳踏實地三、身體力行，知行合一四、價值引領，凝心鑄魂學情分析知識和技能基礎基礎知識薄弱，需要進一步完善技能掌握不夠扎實，需要鍛煉認知和實踐能力學生認知能力有限，需要點撥實踐和動手能力強學習特點學生團隊協作很好，溝通表達較好，但是邏輯思維和創新性不足。教學目標素質目標樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強社會責任感；培養艱苦奮斗、自強不息的精神；弘揚中華民族傳統美德，傳承勞動精神，樹立勞動最光榮的觀念。知識目標掌握基本的勞動技能；了解勞動的意義和價值，形成正確的勞動觀念；了解勞動法律法規，增強勞動法律意識。能力目標在實踐中學會發現問題、分析問題、解決問題的方法。教學重點理解和掌握勞動的意義、勞動教育的重要性以及其實踐方法。教學難點學會將理論知識應用到實際生活中，并在日常生活中踐行勞動精神。教學策略教學資源1.教材資源教材：《自立自強-職業院校新生入學教育》機械工業出版社2.媒體資源智慧課堂、動畫、視頻、多媒體課件、電子教案3.網絡資源網絡相關資源教學方法教法講授法+討論+案例驅動發+互動學法探究學習法+合作學習法教學流程一、導入案例-->二、講解新知-->三、總結歸納-->四、練習鞏固教學過程（一）課前教學環節教學內容教師活動學生活動設計意圖課前預習根據課程內容，通過智慧課堂平臺進行課前任務布置【課前任務】1、上傳智慧課堂相關資源和視頻2、智慧課堂發布章節任務。3、總結學生的回答，導入本節課課題【教師在線答疑】1、參加智慧課堂課前預習任務和投票問卷2、預習智慧課堂相關資源通過課前任務及測驗的要求引導進入本節新知識的學習。（二）課中教學環節教學內容教師活動學生活動設計意圖導入案例導入案例：開放的手工藝工作室講述“導入案例”中的相關內容（詳見教材，并讓學生思考和分享：1.你認為職業院校學校設立手工藝工作室的目的是什么？2.這樣的工作室對于學生的個人發展和職業成長有何幫助？總結學生的回答，導入本節課課題聆聽案例思考問題3、回答問題培養學生獨立思考、主動進行溝通的能力、讓學生深究勞動的意義傳授新知第一節正本清源，反求諸己一、勞動教育的內涵二、勞動教育的意義1、個人發展2、社會發展3、國家建設三、勞動教育的形式1、日常生活勞動教育2、生產勞動教育3、服務性勞動教育4、創造性勞動教育1、板書以上三項重要內容2、講授新知：勞動教育的內涵3、播放視頻“6.1-01勞動教育.mp4”，隨機邀請學生回答以下問題：你是如何理解勞動教育的？4、講授新知：勞動教育的意義5、播放視頻“6.1-02勞動教育課.mp4”，隨機邀請學生回答以下問題：通過上勞動教育課，你有什么樣的感受和體會？6、講授新知：勞動教育的形式7、分析案例：“寧衛號”健康專列8、角色扮演任務安排：選擇你感興趣的一種勞動教育形式，進行情景模擬。1、掌握課程框架2、聆聽知識3、觀看視頻并思考問題4、聆聽知識5、觀看視頻并思考問題6、聆聽知識7、分析案例并思考問題8、角色扮演：選擇感興趣的一種勞動教育形式，進行情景模擬，加深對知識的理解1、培養學生主動思考、獨立表達、團隊合作、細致觀察等方面的能力2、鍛煉學生觀看視頻并及時表達情感的能力第二節吃苦耐勞，腳踏實地一、勞動精神的傳承與創新1、勞動精神的內涵與價值（1）是人的自我實現的重要途徑（2）是社會和諧穩定的基礎（3）是推動社會進步的動力2、勞動精神的時代特征（1）更加注重創新（2）更加注重個性化（3）更加注重團隊合作3、勞動精神在職業院校教育中的體現（1）注重培養學生的勞動技能（2）注重培養學生的勞動態度（3）培養學生的創新能力二、勞動素養的培育與實踐1、勞動素養的構成要素及重要性勞動素養的構成要素：（1）勞動態度（2）勞動技能（3）勞動知識2、職業院校學生勞動素養的現狀與挑戰3、提升職業院校學生勞動素養的策略與實踐（1）加強思想教育，樹立正確的勞動觀念和態度（2）優化課程設置，強化勞動知識和技能的培養（3）建立完善的實踐教學體系，提高學生的實踐能力和就業競爭力三、如何更好地參與勞動教育1、積極參與實踐教學，提高動手能力2、做好職業生涯規劃，明確職業方向3、積極參與校園活動，提升職業能力1、板書以上內容2、分析案例：校園環境整治3、講授新知：勞動精神的傳承與創新4、分析案例：王剛的數控機床操作實踐5、講授新知：勞動素養的培育與實踐6、分析案例：汽車維修勞動課7、小組討論：你認為目前自己具備哪些勞動素養？還有哪些不足之處？8、講授新知：如何更好地參與勞動教育9、播放視頻：“6.2-01中職生未來發展.mp4”10、播放視頻：“6.2-02中職生志愿服務.mp4”1、聆聽知識2、案例分析并回答問題3、聆聽知識4、案例分析并回答問題5、聆聽知識6、案例分析并回答問題7、小組討論并回答問題8、聆聽知識9、觀看視頻并談感想10、觀看視頻并談感想通過案例，學習掌握勞動精神的內涵與價值2、表達感想，提升學生素養3、通過小組討論和案例分析，增強學生對勞動素養的理解第三節身體力行，知行合一一、勞動實踐的重要性1、理論與實踐相結合，提升學生綜合能力2、培養學生的職業素養和職業道德3、增強學生的社會責任感和就業競爭力二、勞動實踐的形式與內容1、勞動實踐的形式（1）校內實訓基地實踐（2）校企合作實踐（3）社會實踐（4）個人自主實踐2、職業院校學生勞動實踐的內容（1）校內實訓基地實踐（2）校企合作實踐（3）社會實踐（4）個人自主實踐三、勞動實踐的路徑與方法1.明確實踐目的，提高自主性2.注重實踐過程，提高技能水平3.反思實踐經驗，提升職業素養四、勞動實踐的發展趨勢與展望1、多元化的發展方向2、專業化的發展方向3、靈活化的發展方向4、創新化的發展方向5、國際化的發展方向板書以上內容并講授知識2、分析案例：維修小組3、講授新知：勞動實踐的重要性4、講授新知：勞動實踐的形式與內容5、播放視頻：“6.3-01企業實訓.mp4”6、播放視頻：“6.3-02職校學生三下鄉.mp4”7、小組討論：你最想參與哪種勞動實踐？談談個人感受8、分析案例：農村電商助農9、講授新知：勞動實踐的路徑與方法10、分析案例：李華的實習經歷11、播放視頻：“6.3-03全國勞動模范.mp4”12、講授新知：勞動實踐的發展趨勢與展望1、聆聽知識案例分析并回答問題3、聆聽知識4、聆聽知識5、觀看視頻并談感想6、小組討論并回答問題7、案例分析并回答問題8、聆聽知識9、案例分析并回答問題10、觀看視頻并談感想11、聆聽知識1、講解案例，引導學生認識到勞動實踐的重要性2、結合現實，讓學生掌握勞動實踐的形式與內容、路徑與方法第四節價值引領，凝心鑄魂一、勞動教育評價原則的確定1.以提高學生職業素養為核心2.注重實踐操作能力評價3.采用多元化的評價方式4.強調過程評價與結果評價相結合二、勞動教育評價內容的設置1.職業素養的評價2.實踐操作能力的評價3.團隊協作能力與社會交往能力的評價4.學習態度與學習能力的評價三、勞動教育評價方法1、觀察法2、問卷調查法3、量表評價法4、作品評定法勞動教育評價指標體系1、全面性2、可比性3、可量化性評價指標體系應用：（1）實踐能力評價（2）創新能力評價（3）社會責任感評價（4）團隊合作能力評價（5）自我管理能力評價1、板書以上內容并講授新知2、分析案例：勞動教育活動3、講授新知：勞動教育評價原則的確定4、講授新知：勞動教育評價內容的設置5、播放視頻：“6.4-01大國工匠進校園.mp4”6、講授新知：勞動教育評價方法7、播放視頻：“6.4-02致敬校園勞動者.mp4”8、講授新知：勞動教育評價指標體系1、聆聽知識2、案例分析并回答問題3、聆聽知識4、聆聽知識5、觀看視頻并談感想6、聆聽知識7、觀看視頻并談感想8、聆聽知識講解結合案例分析，將理論與實際相結合，激發學生的積極性和主動性，增強他們對勞動教育評價內容的理解。總結歸納在本章的學習中，理論聯系實際，圍繞勞動精神、勞動實踐和勞動教育評價三個方面展開深入闡釋，循循善誘，引導學生逐步提升對勞動教育的認識、持續提升勞動教育境界、做到與時俱進創新勞動，在勞動實踐中不斷探索、嘗試和總結，從而學會珍惜他人勞動成果、尊重勞動價值、理解勞動的尊嚴、培養良好的職業素養。在未來的學習和工作中，他們將帶著這些寶貴的經驗和感悟，為社會的發展做出貢獻。1、總結歸納本章節主要內容2、及時提問學生對于所學知識的掌握1、復習盤點所學內容及時盤點總結本節課內容練習鞏固教材自我拓展練習智慧課堂布置作業智慧課堂完成作業盤點鞏固所學知識（三）課后教學環節教學內容教師活動學生活動設計意圖課后復習瀏覽本節課智慧課堂教學資源，完成課后測驗和作業任務。批改學生作業，對學生進行課下指導。學生智慧課堂瀏覽資源，完成作業任務和課后測驗。知識活學活用，鞏固知識。培養學生自主學習能力。教學評價采用多種評價體系，綜合評價學生表現情況，成績取得比較中肯1、智慧課堂分數評價（40%）2、小組評價（30%）3、教師評價（30%）教學反思教學效果1、能夠針對學生學情進行有效的教學方法的運用，取得了較好的教學效果。2